七年級語(yǔ)文上蒲松齡狼教學(xué)設計

七年級語(yǔ)文上蒲松齡狼教學(xué)設計

　　〈一〉、教學(xué)目標、重難點(diǎn)。

　　1、熟讀文章，疏通文意，掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的解釋。

　　2、理解課文內容，創(chuàng )造性復述故事

　　3、正確認識人和動(dòng)物的關(guān)系，多角度發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　〈二〉、教學(xué)過(guò)程

　　本課的學(xué)習分2個(gè)課時(shí)完成。

　　程序一課前預習

　　1、朗讀課文，做到通順流利

　　2、對照注釋?zhuān)�借助工具�?shū)，自學(xué)課文，疏通文意。

　　程序二課堂教學(xué)

　　一、情境導入

　　二、作者作品簡(jiǎn)介

　　三、自學(xué)成果展示

　　學(xué)習文言文必須重視朗讀，為了充分調動(dòng)學(xué)生參與朗讀的積極性，針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，朗讀競賽的形式效果較為顯著(zhù)。

　　1.朗讀

　�、�2分鐘自由大聲朗讀，準備小組流水讀比賽；

　�、谛〗M流水讀比賽，看哪個(gè)小組用最少的人數讀完全文。

　　流水朗讀指的是各小組同學(xué)朗讀課文，要求學(xué)生注意語(yǔ)句通暢，不漏字，不添字，不讀破句子，不讀錯字音，一旦有誤，由下一個(gè)同學(xué)跟上繼續讀。

　　2、難詞難句交流，學(xué)生翻譯課文

　�、俳涣髯詫W(xué)時(shí)遇到的難詞難句，討論。

　�、诮鉀Q不了的問(wèn)題，全班討論，教師進(jìn)行指導。

　�、劢處煶鍪咀衷~的有關(guān)投影片，進(jìn)一步落實(shí)字詞。

　　四、創(chuàng )造性復述故事

　　1、概括故事內容。

　　這一問(wèn)題，旨在幫助學(xué)生理清故事情節，為后面的環(huán)節做鋪墊。學(xué)生很快就可以概括出主要情節是遇狼――懼狼――御狼――殺狼。

　　以上講的是從屠夫的角度來(lái)思考問(wèn)題，我又提供了另一個(gè)考慮角度即狼的角度來(lái)復述故事:“狼”眼看世界。主要情節是遇屠――追屠――誘屠――被殺。

　　2、實(shí)踐

　　要求：用第一人稱(chēng)復述故事。用第一人稱(chēng)，能使學(xué)生能設身處地地進(jìn)入想象，更好揣摩語(yǔ)言的精妙，體會(huì )情節的起伏。

　　方法指導：為展開(kāi)鋪敘，可用對課文“添枝加葉”的方法來(lái)展開(kāi)想象。如：設置環(huán)境、添加動(dòng)靜、加上聲色、安排遠近、配上襯景、表現心理。比如開(kāi)頭一句話(huà)，可以加上對夜色的描寫(xiě)，還可加上風(fēng)聲的描寫(xiě)。

　　步驟：1、小組討論，選擇角度，試著(zhù)復述；

　　3、小組推選代表全班交流。

　　教師準備了一個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)，根據學(xué)生的需要，他們復述故事時(shí)可以播放，讓學(xué)生一邊看動(dòng)畫(huà)一邊講。

　　五、多角度談啟發(fā)

　　1.從屠夫的角度談啟發(fā)；

　　2.從狼的角度談啟發(fā)；

　　3.從原文角度談啟發(fā)

　　六、課外延伸，辯思狼性

　　“引發(fā)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考”是本單元教學(xué)的“情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”目標。教師可以這樣引導：“這篇文章非常生動(dòng)地表現了狼狡詐的一面，其實(shí)，現實(shí)中的狼還有另一面，比如母愛(ài)、多情、智慧等。那么人類(lèi)對狼應該采取什么態(tài)度呢？人與動(dòng)物的關(guān)系到底是怎樣的呢？請同學(xué)們課后搜集一些文章閱讀，讀后寫(xiě)一篇讀后感說(shuō)一說(shuō)你對狼的認識。