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《駱駝祥子》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�、了解《駱駝祥子》中的人物、情節、主題；
2、 引導學(xué)生從文本到生活有所感受；
3、 培養學(xué)生初步的文學(xué)作品欣賞能力，養成課外閱讀習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解把握小說(shuō)人物、情節、主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠從文本到生活感受主題。
教學(xué)方法：
�。�、講授法 ２、合作探究法
教學(xué)用具：
多媒體課件 小品用具
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
有人說(shuō)，如果你想賞一副舊社會(huì )風(fēng)情畫(huà)，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽(tīng)一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么，《駱駝祥子》究竟是一本怎樣的書(shū)呢？在前段時(shí)間，懷著(zhù)對老舍的敬意，懷著(zhù)對祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進(jìn)《駱駝祥子》，與祥子來(lái)個(gè)親密接觸。（出示課題：《駱駝祥子》名著(zhù)導讀）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前小品：
《駱駝祥子》一書(shū)中，讓你印象最深刻的人物或情節是什么呢？（請幾位同學(xué)上臺簡(jiǎn)單介紹。）
�。ǘ┱n堂主體：
1、剛才幾位同學(xué)給我們介紹了他們印象深刻的人物和情節，我發(fā)現大家對這篇小說(shuō)的人物都很熟悉，那么老師這里準備了兩篇人物描寫(xiě)段落，同學(xué)們來(lái)猜一猜，他們分別是誰(shuí)呢？
片段一：他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結實(shí)硬棒；他把臉?lè )路鹚阍谒闹畠�，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著(zhù)立半天。這樣立著(zhù)，他覺(jué)得，他就很象一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)象一棵樹(shù)，堅壯，沉默，而又有生氣。他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話(huà)，所以也不愿學(xué)著(zhù)城里人的貧嘴惡舌。他不吃煙，不喝酒，不賭錢(qián)，沒(méi)有任何嗜好，沒(méi)有家庭的累贅，他老想著(zhù)遠遠的一輛車(chē)，可以使他自由，獨立，象自己的手腳的那么一輛車(chē)。有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人；有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。他不怕吃苦，也沒(méi)有一般洋車(chē)夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。
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