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關(guān)于不公平的作文（精選31篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于不公平的作文，希望對大家有所幫助。
不公平的作文 篇1
有人說(shuō)：“世界本應公平�！笨僧斀襁@個(gè)社會(huì )，毫無(wú)公平可言！就拿那些街頭乞討的與富家公子來(lái)說(shuō)吧，乞討的他難道愿意乞討嗎？可他就是窮，而那些富家公子仗著(zhù)自己父親、母親有錢(qián)就囂張跋扈，這又怪得了誰(shuí)呢？
遠的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)班級吧。同樣是5個(gè)A，憑什么某人就能的到優(yōu)秀班干部，我就不能？況且，他還不是班干部！他自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校，老師拿他當菩薩供著(zhù)，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。我們班這么多優(yōu)秀的學(xué)生，難道是空氣，都是透明的？他和同學(xué)打架。明明是他有錯在先，老師卻護著(zhù)他。他與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，為什么要別人給他道歉，他為什么不給別人道歉？一次數學(xué)單元測驗,分數下來(lái)時(shí)(試卷發(fā)下來(lái)),他只考六七十分,陳志文也只考六七十分.下課后,老師慢慢地走到王星雨座位上,語(yǔ)重心長(cháng)地安慰他說(shuō)：“這次沒(méi)考好,沒(méi)代表你以后每次考試都是這個(gè)分數——六七十分,你以前不都是考九十分之一百分嗎?不要灰心,下次繼續努力!”他擦干了眼淚,微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭.過(guò)后,老師快步走到我的.座位,大聲吼道：“你怎么就考這么點(diǎn)分,把考卷給我看看!”我知道大禍臨頭,兇多吉少,顫巍巍地把考卷遞給老師.老師翻來(lái)覆去地看卷子,嘴都氣歪了。老師從講臺上拿來(lái)了棍子,對陳志文吼道：“把手伸直了.”陳志文極不情愿地把手伸出來(lái).“啪、啪、啪、啪!”的聲音一聲接著(zhù)一聲.老師邊打邊說(shuō)：“你不是號稱(chēng)全班數學(xué)第一名的嗎？就考這么點(diǎn)分——六七十分,還把一些題目空著(zhù),留給我做,是不是啊!”老師一連打了二三十棍,才停了手．我已經(jīng)嘟起了嘴，眼睛緊閉著(zhù)，身子抖來(lái)抖去，兩只手被老師打得通紅，可老師還不解氣，又舉起手朝我的臉左右“開(kāi)攻”我“哇”的一聲哭了，老師憤怒地說(shuō)：“還哭，我再打�！崩蠋熍l(fā)沖冠，把我打得叫苦不迭。
我希望無(wú)論是誰(shuí)，都能夠做到公平、公正、公開(kāi)的對待他人！
不公平的作文 篇2
今天早上8點(diǎn)半，我興致勃勃地來(lái)到臺州市婦女兒童活動(dòng)中心的圍棋比賽場(chǎng)地。神彩飛揚地坐到了比賽位置，平定了激動(dòng)的情緒，等待對手的到來(lái)。但是我在第四盤(pán)的時(shí)候卻哭了。
首盤(pán)，我信心十足，對臺州聶道的學(xué)員大打出手，最終下了50來(lái)分鐘，贏(yíng)5顆子。
第二盤(pán)，我遇到了自己所學(xué)道場(chǎng)的曾打敗我多次的陳某人，我失落到了極點(diǎn)，可只能勇往直前，最后還是慘敗收場(chǎng)。
第三盤(pán)，我輸的不是一般的慘。居然被一個(gè)小孩子殺死了中間的大龍和角上的小龍……聽(tīng)說(shuō)他還能跟四段水平的棋手打，而且只輸了半目。原來(lái)這個(gè)小孩子是臺州聶道上次從2——3級組打到1級別1段組最強的`隊員�？磥�(lái)，人不可貌相，海水不可斗量！
第四盤(pán)，我被裁判給賴(lài)輸了，本來(lái)我是贏(yíng)棋的，可裁判在點(diǎn)目的時(shí)候，想趁我不注意，把我的一顆活子給扔進(jìn)了棋盒里，導致我輸半目，讓我簽字，當時(shí)我很委屈，但我膽小不敢跟裁判當面對質(zhì)，還是簽名了（被判負的一方都要簽字）。
原來(lái)，我這盤(pán)的對手是臺州天元圍棋的學(xué)員。因為天元圍棋在臺州可是老牌子，很多圍棋比賽都是他們舉辦的，裁判也大多是天元的，雖然我輸得那么冤，但卻讓我認識了這個(gè)社會(huì )的不公平，還讓我認識到了自己實(shí)力的不足。這件事在人生道路上給了我很大的幫助。
以后我遇到了這種不公平的事是不會(huì )流淚的，我會(huì )立即舉報到他（她）的上級。而對于棋力我會(huì )多加努力，打好結實(shí)的基礎，爭取下次能升2段。
不公平的作文 篇3
“嗚.......嗚......”我今天又被媽媽的“超級無(wú)敵嘴”給鎮哭了，你知道為什么嗎？因為我超不喜歡逛街，每次去逛街我總是極力反抗，要不，我今天怎么會(huì )哭？我的事情是這樣的：
今天，我正坐在柔軟的沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)電視，突然，一個(gè)黑影出現在我的面前，啊，是我的媽媽?zhuān)议W�？墒菋寢屢话咽职盐易プ×�，不管我怎么掙扎都不能逃脫媽媽那惡魔般的魔爪。只好隨媽媽擺動(dòng)。媽媽給我換上衣服，拉著(zhù)我就去逛街。逛超市我倒不建議，可逛到我的衣服就麻煩了，因為那沒(méi)有我喜歡的類(lèi)性，穿起來(lái)又太幼稚了，我向往的是休閑套裝，沒(méi)有我穿的。果然，不出我所料，媽媽果真拉了我去逛了。
到了那，我由于不想去看，說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢韵麓蝸?lái)逛？”媽媽知道了我的計謀，便說(shuō)：“你是不是想一日拖一日，永遠都不想買(mǎi)，��？你要如實(shí)招來(lái)，如有謊話(huà)，我就用非刑伺候你！”我聽(tīng)了毛骨悚然，害怕得不得了！我只好如實(shí)招來(lái)了！媽媽聽(tīng)了，龍顏大怒。就說(shuō)：“你不買(mǎi)衣服，我看你以后穿什么，以后你只能是乞丐！”我聽(tīng)了，眼圈發(fā)紅，眼里的淚水不停打轉。我只好忍著(zhù)哭聲挨到了回家的`時(shí)候，好讓媽媽住嘴，惹人心煩，逃出媽媽寶貴的口水淹沒(méi)，可不是嗎？現在的大人就是這樣，罵人要罵半天�？墒堑搅思依飲寢屵�是喋喋不休地說(shuō)了起來(lái)，說(shuō)：“你呀，你，我真不好說(shuō)你了，你不買(mǎi)衣服，我看你以后怎么穿衣服。哼！我難得管你了！看你以后怎么樣！”我聽(tīng)了，眼里的淚水忍不住掉了下來(lái)：“嗚......嗚....”
我媽媽呀，你可不可以以后不要叫我去跟你逛街，好嗎？如果你作到這一點(diǎn)，就是送給我最好的禮物了！在說(shuō)這樣可以節約我的寶貴時(shí)間，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”嘛，節約下的時(shí)間還可以讓我學(xué)習，這樣有何不可呢？
不公平的作文 篇4
你也許曾經(jīng)向往城市里孩子的生活；曾經(jīng)向往舞臺上耀眼的明星；曾經(jīng)羨慕別人的優(yōu)異成績(jì)；曾經(jīng)羨慕別人的家世……
殊不知，大城市里的孩子有多累多苦；舞臺上的明星，也要像珍珠經(jīng)過(guò)千錘百煉才能散發(fā)出光彩；優(yōu)異的成績(jì)也是別人努力來(lái)的，優(yōu)秀者的心中本就有一塊表，時(shí)刻提醒自己；你的父母生你育你，即使不能給你很好的物質(zhì)生活，也應該知足。
我也曾抱怨，怨我的父母沒(méi)有什么大成就；怨我為什么沒(méi)有一張人人喜愛(ài)的臉蛋；怨我為什么沒(méi)有一個(gè)天才大腦；怨我為什么如此平庸�；蛟S不止我這樣抱怨，但每次這樣想完，也會(huì )覺(jué)得，我怎么是個(gè)這樣的人啊，我不能這樣想的，我應該積極向上，努力去改變這一切的。
你也許就像我一樣在抱怨，但你也要有信心啊，不管自己境遇如何，都堅信自己能走出去，不公平也能變成公平，沙礫也能成為自己心中的一顆星。
這個(gè)世界是不公平，優(yōu)秀的背后是汗水，成功的背后是煎熬。比起那些優(yōu)秀的人，你是否又會(huì )覺(jué)得自己平凡的生活也挺好呢？但人生還是要有激情的，越努力，越優(yōu)秀。其實(shí)比起從小就在城市長(cháng)大的孩子，我覺(jué)得自己是幸運的。他們沒(méi)有一個(gè)自由的童年，有的只是在一幢幢高樓之間穿梭�，F在的我，雖然仍不是城市小孩，卻也見(jiàn)慣了高樓大廈。但心里仍然覺(jué)得，在老家奔跑的童年，是我最珍貴的回憶。小時(shí)候會(huì )覺(jué)得愚公真的'很傻，自己一把年紀了還要讓后代也要受苦。長(cháng)大后才明白，哪里是讓后代受苦，而是要造福后代啊。愚公的那種堅持，那種無(wú)私，也正是我們所需要的一顆赤子之心。古有寒門(mén)弟子成才，今有偏遠地區學(xué)子走出大山。憑自己可不比靠父母來(lái)的自在？世上覺(jué)得生活對自己不公平的很多，但只要我們有夢(mèng)想，也許就能成為那極少數成功的人呢？
霍金說(shuō)：”生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴�！拔艺f(shuō)：“世界待我不公，我偏要以最好示世界�！�
不公平的作文 篇5
姐姐牙疼，爸爸媽媽帶她去了醫院。醫生說(shuō)需要拔牙手術(shù)。
從那以后，每天， 天不亮母親就去醫院了，有時(shí)去了就不回來(lái)了。爸爸工作忙，也沒(méi)時(shí)間回家，天天就我自己在家，連一個(gè)說(shuō)話(huà)的都沒(méi)有。吃飯都要自己動(dòng)手。我在做飯上屬于一個(gè)沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生。加上沒(méi)有媽媽的指導。我做的雞蛋干飯純屬于東拼西湊。不是不熟就是糊鍋，不是不咸就是過(guò)咸�？偟膩�(lái)說(shuō)，自從姐姐住院后，我就沒(méi)有吃過(guò)一頓好飯。而姐姐呢？什么番茄湯，羊肉湯，燉雞肉……
有一天，父親告訴我，我媽媽就要回來(lái)了。我欣喜若狂。心想：我的苦日子終于熬到頭了。母親回來(lái)了，見(jiàn)到我的第一句話(huà)是：“怎么還在這玩啊，還不學(xué)習去�！倍憬隳�？正坐在電視前津津有味的看電視呢。我正要向母親評理。只見(jiàn)母親的臉突然變了，冷冷的說(shuō)：“還在這發(fā)愣，快去學(xué)習�！蹦菚r(shí)，我真想哭。姐姐也回過(guò)頭幸災樂(lè )禍的朝我吐了吐舌頭。我強忍著(zhù)讓淚水沒(méi)有流下來(lái)，頭也不回的`奔向了房間，奔出了那塊不公平的天地。
晚上悄悄的溜進(jìn)了我的房間。我起身看了看表，已經(jīng)7點(diǎn)了�；叵胍幌�，我整整的學(xué)了一下午習，姐姐看了一下午電視。我甩了甩發(fā)軟的雙手。走去了房間。只見(jiàn)媽媽正端著(zhù)一碗熱騰騰的面條向姐姐走去。我急忙跑到飯桌前，端端正正的坐下，等候著(zhù)向我走來(lái)的面條�？墒堑葋�(lái)的并不是一碗面條，而是媽媽的一句話(huà)：“面條沒(méi)有了，你想吃什么自己去做吧�！蔽抑缓萌プ鑫視�(huì )做的雞蛋干飯。怎么說(shuō)也不能讓肚子受苦啊。我姐姐住院了5天，我吃干飯吃了5天。哎，倒霉。
媽媽回來(lái)的第二天早上，我原以為姐姐的好日子到頭了�？墒菋寢屢�(jiàn)到我又讓我去學(xué)習。我以為姐姐也要學(xué)習，可是一看姐姐正在玩電腦。我正想反抗，可是一看媽媽的臉，我只好走向房間。母命難為啊。有什么辦法呢。
晚上，我躺在床上。有了新的感想。姐姐牙疼，媽媽對她特別關(guān)照。如果我牙疼，媽媽不就對我好了嗎？于是 ，我雙手合攏，閉上雙眼。向上天發(fā)出心愿：求求你，上天，讓我也牙疼吧。
不公平的作文 篇6
階級的分化和貧富的差距是社會(huì )發(fā)展的必然結果，但是這真的是所謂的發(fā)展，進(jìn)步嗎？現在社會(huì )總被人形容成很平等，然而事實(shí)上我們還不如野蠻的原始人的社會(huì )，有錢(qián)有權事事可為，無(wú)錢(qián)無(wú)權徒勞傷悲。窮人的孩子注定與富人的孩子存在差距，無(wú)論是教育，生活都有著(zhù)巨大差距。這就導致了窮人的孩子走向成功付出的努力需要先抵消與富人先天的差距。富人越來(lái)越富，差距越來(lái)越大。
“身份懸殊造成的這種惡果，決不見(jiàn)于野蠻人的社會(huì )�！痹既穗m然野蠻，沒(méi)有現在人的文明。但是他們也有人本性的淳樸，他們沒(méi)有互相算計，沒(méi)有猜疑�，F在有些官員貪污受賄，道貌岸然；現在人們追求的是金錢(qián)，是權利，是人脈。賣(mài)火柴的小女孩，在圣誕節被凍死，令人心寒，然而這只是人性冷漠和階級差距的冰山一角。
現代人自以為相較于原始社會(huì )有所進(jìn)步，其實(shí)不如說(shuō)退步了。原始人有炙熱的心，不會(huì )有階級差距帶來(lái)的冷漠，他們不會(huì )做披著(zhù)公益慈善外衣的資本主義吸血家。
身份懸殊帶來(lái)的種種惡果，使底層人民在窮困中苦苦掙扎，每每看到照片中貧窮的`孩子們純真的笑容，都深感無(wú)力與心酸。
階級和身份就像一個(gè)大的篩選機，有身份的人早已站在那頭，而沒(méi)有身份的人只有用努力填補空缺后，再拼命前往那頭。
身份從出生那一刻已經(jīng)注定，貧窮的出身不是我們所能改變的。我們站在篩選機的這邊，雖然那層障礙看起來(lái)這么難以跨越。但是我們別無(wú)選擇，如果我們不想在底層的泥潭中苦苦掙扎，我們只能學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )處事圓滑。
因為這都是階級差距，是社會(huì )所賦予我們的，我們無(wú)從改變，只能適應。
正因為如此，我們呼吁平等，這個(gè)社會(huì )有多少人付出努力，變成自己不想看到的樣子，最終卻失敗了，他們不是沒(méi)有努力，只是他們的努力還不足以與身份差距所斗爭。
平等能減少一些像我一樣，苦苦掙扎的人，讓他們的努力有意義。
不公平的作文 篇7
今天 ，我們學(xué)習了《第一次抱線(xiàn)母親》這一篇課文。講述了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時(shí)，才察覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了以前母親經(jīng)弱小的身體挑著(zhù)重擔翻山越嶺的情景，心里很難過(guò)，也很愧疚。于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果卻發(fā)現母親的眼角流出了淚水。這是一段感人肺腑的文字，多么孝順的兒子啊，如此舉動(dòng)怎么能不讓母親感動(dòng)得流下淚水呢!這是母親欣慰的'淚水，激動(dòng)的淚水，幸福的淚水。
所以，老師今天布置了一項非常重要的作業(yè)是：回家后，對媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你�！睋肀б幌聥寢�?zhuān)瑤蛬寢屜茨_。我邁著(zhù)沉重的步伐走到家，不知怎么對媽媽說(shuō)，于是先把作業(yè)做好。然后，我走進(jìn)廚房，只見(jiàn)日夜操勞的母親還在忙碌著(zhù)。我吞吞吐吐地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)矣惺聦δf(shuō)�！眿寢屨f(shuō)：“那你說(shuō)吧!”話(huà)到嘴邊，就像卡在喉嚨里的一根魚(yú)刺一樣，又吃力的咽了回去。媽媽慈愛(ài)的看著(zhù)我說(shuō)：“寶貝，快說(shuō)吧!”“媽?zhuān)覑?ài)你!”媽媽驚訝地說(shuō)：“女兒，你沒(méi)發(fā)燒吧!”我把實(shí)情都告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“那今天晚上你幫我洗腳吧!”我馬上說(shuō)：“好的�！蔽页酝晖盹�，拿來(lái)盆子先倒了一些冷水又倒了一些熱水，用手試了一下溫度。屏住呼吸等待媽媽的到來(lái)。七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，疲倦不堪的媽媽終于來(lái)了。我幫媽媽脫下了鞋和襪子，又重新加了一些熱水，開(kāi)始幫媽媽洗腳。我這才發(fā)現媽媽的腳沒(méi)有想像中的光滑，而是刻上了歲月的痕跡，皮膚粗糙了，還有裂口。媽媽則對我憐愛(ài)的說(shuō)：“孩子，讓媽媽自己洗，別把你的小手給弄疼了�！蔽业椭�(zhù)頭，含著(zhù)淚，搖搖頭，幫媽媽把腳洗完，去倒洗腳水的時(shí)候才偷偷地擦了一下不聽(tīng)使喚奪眶而出的眼淚，我真為自己感到愧疚，平時(shí)對媽媽的關(guān)心太少了，而索求媽媽的愛(ài)太多了。
不公平的作文 篇8
越來(lái)越多的人喜歡自怨自艾了，有人抱怨這個(gè)世界的不公，讓有些人生來(lái)家世就很好，過(guò)著(zhù)比別人好很多的生活，甚至羨慕嫉妒有些人天生下來(lái)就有著(zhù)很高的智商。是的，這有可能就是老天的不公吧。上帝總是這樣的，有時(shí)候真的會(huì )格外偏愛(ài)，格外恩賜某些人一些好處，可我們自己一直抱怨那么有什么用呢？
一直抱怨，神也從來(lái)不會(huì )眷顧你的，他們不會(huì )看到你的抱怨，永遠都不會(huì )理睬你，那么我們?yōu)槭裁床豢孔约号σ话涯�？是的吧，這個(gè)世界很不公，有些人付出了100分的努力，得到的是200的結果，可你明明有時(shí)候付出了200分的努力，得到的卻是100分的結果，你很苦惱吧，為什么你付出的努力比別人多得到的.卻永遠那么少呢？你羨慕同樣心中也嫉妒，嫉妒他們并不努力，可獲得的依然比你多。接觸到不平的時(shí)候，有時(shí)候你會(huì )天真的覺(jué)得老天還是公平的�？衫咸炜偸墙o你一個(gè)殘忍的事實(shí)，它的確是不公平的。每個(gè)人的起跑線(xiàn)也許不一樣，可結果會(huì )和原本是一樣的嗎？不，其實(shí)有時(shí)候人生真的和龜兔賽跑差不多，哪怕你天資再好，就比如說(shuō)兔子吧，可你一時(shí)懈怠了不想去努力了的時(shí)候，可別人不會(huì )懈怠啊，別人還在繼續努力著(zhù)，那么慢慢的，別人努力的越來(lái)越多，你卻一直停滯不前。
這個(gè)時(shí)候，別人就會(huì )開(kāi)始慢慢超越你了，哪怕你天資聰穎，才華橫溢，又能如何？只要別人付出比你雙倍甚至10倍的努力，別人怎么可能還努力不過(guò)你呢？只要努力了，哪怕失敗，也是笑著(zhù)的不是嗎？抱怨只是徒勞，浪費你自己的時(shí)間和生命，永遠都是愚蠢人的所作所為，聰明的人會(huì )更加努力，總有一天也能超過(guò)他們那些天生聰明的人不是嗎，后天的努力總有一天能超過(guò)天生的聰明，再聰明不努力，聰明能用到哪里去呢？這和刀其實(shí)也是一個(gè)道理，刀不磨不快，再聰明的腦子你不去動(dòng)用，都是浪費，這個(gè)世界公平，但也不公平……
不公平的作文 篇9
生活中有好多人都會(huì )抱怨生活的不公平，為什么有的人生下來(lái)就是含著(zhù)金鑰匙？而有的人剩下的就吃苦受累！為什么有的人可以一輩子享受榮華富貴？有的人卻一輩子得干苦力活，生活在社會(huì )的最底層掙扎？
當然也有一部分人說(shuō)，在這個(gè)社會(huì )上本來(lái)就沒(méi)有公平可言，因為什沒(méi)有絕對的公平的，一個(gè)人的出身，一個(gè)人的家庭條件，一個(gè)人的父母，一個(gè)人身后的靠山，甚至一個(gè)人的'身體情況都是不一樣的！
因此，在這個(gè)社會(huì )上，沒(méi)有真正公平可言！
其實(shí)這句話(huà)自己也信，畢竟自己也是成年人了，不會(huì )再叫囂著(zhù)問(wèn)，為什么這個(gè)社會(huì )不公平？而是知道了這個(gè)社會(huì )上本來(lái)就是不公平的！
可是，自己也明白，有一種事情在這個(gè)社會(huì )上還是公平的，那就是一個(gè)人在社會(huì )上一輩子所要吃的苦，是公平的！
如果小的時(shí)候不去吃學(xué)習的苦，那么長(cháng)大以后就得吃生活的苦，一個(gè)人不吃這樣的苦，就得去吃那樣的苦！
哪怕是那些我們特別羨慕的有錢(qián)人，哪怕是那些光鮮亮麗的明星們，他們也有自己心中說(shuō)不出的苦，他們也有自己的艱辛，他們也有自己說(shuō)不出來(lái)的不堪的一面！
因此，好像在吃苦這方面，我們每個(gè)人真的是比較公平的，總得吃夠一定的苦，受過(guò)一定的罪，好像才能從生命的起點(diǎn)走向生命的終點(diǎn)！
因此，我們沒(méi)有辦法說(shuō)服自己去安逸，因為此刻的安逸，換來(lái)的就是下一刻的吃苦，那倒不如現在稍微吃一點(diǎn)苦，最起碼心甘情愿的去吃苦，也是自己能力范圍內所能承受的！
那么將來(lái)過(guò)的稍微好一點(diǎn)，也算是對公平的一點(diǎn)交代！
不公平的作文 篇10
那是我三年級的事，那時(shí)，有個(gè)作文大賽，是把作文寫(xiě)好后寄到編輯部統一審評，我們班的同學(xué)有兩個(gè)獲得二等獎，三個(gè)獲得三等獎。
我很崇拜他們，天天對家人吹噓他們寫(xiě)作水平多么多么高，最后，家人走路都要看看四周，怕我又上來(lái)吹他們。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼過(guò)去兩年了，雖然我沒(méi)有再向家人吹他們，但我對他們的崇拜并沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而減退。
也許不是那件是，我會(huì )一直崇拜他們的。
那是上星期升旗時(shí)，我就站在參加作文比賽的幾位女生后面，當她們說(shuō)道作文比賽的時(shí)候，其中一位說(shuō)：“現在的比賽真嚴格，再也不能象以前那樣了�！本驮谖倚闹械囊蓡�(wèn)還沒(méi)產(chǎn)生出來(lái)時(shí)，另一位說(shuō)；“就是，以前是我們寫(xiě)完后老師改，改完后我們互相交換改，再讓家長(cháng)改，然后再讓老師改，最后才寄出去�！绷硪粋�(gè)同學(xué)又插話(huà)，那句話(huà)我一生都忘不了：“那篇作文不是我寫(xiě)的，是我媽幫我寫(xiě)的�！薄鞍�？！”周?chē)娜舜蠼�，我是在心里叫的`。她好象對這種效果很滿(mǎn)意，絲毫沒(méi)有害羞，繼續大聲說(shuō)起來(lái)：“我把主要內容告訴她，她給我潤色的�！�
頓時(shí)，我心中產(chǎn)生無(wú)限傷感，這就是我崇拜過(guò)的人？她們的參賽作文莫非就是這樣寫(xiě)出來(lái)的？這個(gè)成績(jì)是真實(shí)的嗎？她們的家長(cháng)認同這個(gè)成績(jì)嗎？
讓我欣慰的是我有一對好父母，他們對我的學(xué)習抓的不是很緊，但對我的品德教育是一刻也不放松，他們不會(huì )幫我寫(xiě)參賽作文，也不會(huì )讓老師改，他們說(shuō)自己的才是真實(shí)的，弄虛作假不是自己的成績(jì)，所以我參加什么比賽他們從沒(méi)幫我。
我想對全社會(huì )提出問(wèn)題：這種比賽有什么意義？這是同學(xué)之間的比賽還是老師、家長(cháng)的比賽？如果你用這種手段得了獎，你會(huì )高興嗎？
不公平的作文 篇11
我生活在一個(gè)特殊的家庭，有著(zhù)電視劇般的經(jīng)歷，可是這對于我來(lái)說(shuō)不公平。
12年前，媽媽生下了我。當媽媽被推出手術(shù)室時(shí)，我依偎在媽媽的身邊，爸爸急忙地湊上前，向醫生問(wèn)明是生女孩還是男孩。醫生咧著(zhù)笑臉說(shuō)“恭喜您，你的夫人生了一個(gè)可愛(ài)的小公主�！卑职帜樕磺�，雙腳一滑，滑坐在了等候室的椅子上。我知道很多人都是重男輕女，對于我的出生他并不感興趣，對我冷冷冰冰。
在我6歲那年，爸爸和媽媽進(jìn)了法院，離了婚。當法官說(shuō)道孩子由哪一方來(lái)?yè)狃B時(shí)，整個(gè)法院鴉雀無(wú)聲。出了法院，我過(guò)去抱了抱爸爸。沒(méi)想到爸爸毫不留情的.把我一把推開(kāi)。我過(guò)去牽住媽媽的手。媽媽淚眼朦朧地抱起我，坐上車(chē)回家了。
回到家，媽媽坐在床上，失聲痛哭，我趴在媽媽旁邊，邊幫媽媽擦眼淚，邊安慰媽媽。每次經(jīng)過(guò)爸爸家去上學(xué)時(shí)，要是碰見(jiàn)奶奶。奶奶總會(huì )惡狠狠地瞪著(zhù)我，讓我心惶惶地。在6歲那年，我就已經(jīng)承受了很多人沒(méi)承受過(guò)的痛苦。在7歲那年，媽媽帶我去永安讀書(shū)，永安的生活雖然不富裕，但是看見(jiàn)媽媽辛苦地工作，我總會(huì )覺(jué)得很幸福。
讀一年級時(shí)，我重新踏上了這片故土，返回了家鄉。平常，我走路去上學(xué)時(shí)，要是看見(jiàn)奶奶，她會(huì )惡狠狠地瞪我�？墒�，從我回來(lái)之后，卻不一樣了。奶奶從惡狠狠的眼神變到一句句虛偽的關(guān)心話(huà)。媽媽說(shuō)他們可能是后悔了，心虛了，愧疚了。
當我10歲時(shí)。也有了一個(gè)新爸爸和一個(gè)親妹妹，過(guò)著(zhù)幸福的生活，可是分離來(lái)的太快了，媽媽和爸爸、妹妹要去新爸爸的家鄉去住，因為我的學(xué)業(yè)不能帶我一起過(guò)去，我只好和外婆、外公一起住了。
在深夜里我總會(huì )在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)媽媽?zhuān)矣袝r(shí)半夜醒來(lái)會(huì )發(fā)現枕頭濕濕的，臉上還掛著(zhù)淚珠……
不公平的作文 篇12
同學(xué)們，你們遇到過(guò)哪些不公平？是因為父母偏向弟弟妹妹不公平？還是因為考卷上的成績(jì)不公平？而今天，我卻因為一場(chǎng)拔河比賽，感受到了不公平。
我們來(lái)到拔河場(chǎng)地，邱老師宣布規則：“三局兩勝，贏(yíng)的加十顆星，輸的扣十顆星�！笨梢约有�，我們開(kāi)心極了！
比賽開(kāi)始了，第一局我們毫無(wú)懸念地贏(yíng)得了對方。第二局雖然他們使出了全身的力氣，但還是敗下陣來(lái)�！拔覀冓A(yíng)了”！正當我們在那歡呼時(shí)，邱老師突然說(shuō)了一句：“因為這一輪是大個(gè)子比小個(gè)子，所以我們要重新分隊，再進(jìn)行一輪正式比賽�！彪m然有點(diǎn)不服，但可以多玩一輪，我還是很開(kāi)心。我小聲地嘀咕著(zhù)：“來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)？不管怎么變，我們還是會(huì )贏(yíng)的�！�
正式比賽開(kāi)始了。我們調整好隊形，準備，開(kāi)始！我們全體身子向后倒，再加上地面的摩擦力大，第一局我們贏(yíng)了。第二局交換了場(chǎng)地，對方同樣因摩擦力的優(yōu)勢取勝。
最精彩的決勝局開(kāi)始了。聽(tīng)到號令，我們全體隊員身體向后倒。突然，我看到我前面的一個(gè)同學(xué)，身子雖然是往后倒的.，但雙腳站在一排，我趕緊告訴他調整拔河姿勢。我又看了看其他成員，臉憋得像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，看的我哈哈大笑起來(lái)。糟了，差點(diǎn)忘記是在比賽。我趕緊回到拔河的狀態(tài)當中，不然我隊就要輸了。最后我們把對手拉過(guò)來(lái)很遠，贏(yíng)了都不知道，邱老師也沒(méi)有告訴我們，害得我們都摔了一跤。
雖然我們贏(yíng)了，但是是因為兩邊場(chǎng)地的摩擦力不同，感覺(jué)對他們有點(diǎn)不公平。所以我們贏(yíng)的這一方?jīng)Q定分五顆星給對方，他們也開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這次不公平的比賽，我真正懂得了“友誼第一，比賽第二�！币哺畹乩斫饬艘痪湓�(shī)：“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！�
不公平的作文 篇13
同學(xué)們知道嗎？足球比賽在開(kāi)賽之前是通過(guò)擲硬幣的方式，決定哪一方先開(kāi)球的，因為這個(gè)方法對于比賽雙方都比較公平呀。硬幣只有兩個(gè)面，每隊選擇一個(gè)面，由裁判拋硬幣，哪個(gè)面向上，哪個(gè)隊就先開(kāi)球。正面和反面的可能性相等，所以就采用這種方式來(lái)決定哪一方先開(kāi)球。由此可以看出游戲規則的公平性非常重要。
現在，我和小明來(lái)玩一個(gè)游戲，有1、2、3、4這四張數字卡片，游戲規則：（1）每人每次摸兩張，然后放回去，另一個(gè)人再摸。（2）兩張卡片數字之和為奇數，小明贏(yíng)，兩張卡片數字之和為偶數，我贏(yíng)。
這個(gè)游戲規則公平嗎？我來(lái)告訴你們怎樣才能知道是否公平：可以算出任意摸出兩張卡片數字之和分別為1+2＝3，1+3＝4，1+4＝5，2+3＝5，2+4＝6，3+4＝7，其中結果為：和是奇數的有4種，和是偶數的有2種，出現奇數的'可能性，用分數來(lái)表示是4/6，出現偶數的可能性為2/6，顯然對于我來(lái)說(shuō)不公平，像這種游戲規則的制定從本身來(lái)講就不公平，我才不會(huì )玩呢！ 除非把游戲規則修改公平！ 那我們可以試著(zhù)修改一下，如第一條不變，將第二條改為兩張卡片上數字的和大于5，則小明贏(yíng)，兩張卡片上數字的和小于5，則我贏(yíng)。因為任意兩張卡片上的數字和只有3、4、5、6、7五種可能，小于5的和可能性有3、4兩種，大于5的和有6、7兩種可能性，所以這個(gè)方法公平。
同學(xué)們，不管你跟誰(shuí)玩游戲，一定要確保游戲規則對你公平才玩哦，不然就會(huì )吃虧的，好好學(xué)習數學(xué)重要吧！
不公平的作文 篇14
也許當我們遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，總希望能打破一些原則�？墒�，如果真的這么做的話(huà)，那么，必然會(huì )對有些人就造成了不公平了呢！雖然說(shuō)，我們有的時(shí)候需要人性化，但這也是按照某些實(shí)際情況而來(lái)的并非所有的事情都可以這么做的。
就像這一次，剛剛結束的高考。有一位女生其實(shí)平時(shí)的成績(jì)也還是比較好的。但是，在這次高考中，可能是因為自己太過(guò)于緊張了。試卷做完了之后，總是一遍一遍地在檢查著(zhù)。殊不知，時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝了。她還需要把有些答案答在答題卡上�？墒�，可能真的是她過(guò)于緊張了，以至于到點(diǎn)了，高考結束的鈴聲響起來(lái)了，監考老師要求收卷了，她才猛然想起自己的答題卡上還沒(méi)有涂上答案呢！這下子，可怎么辦呢？要知道，即便是在試卷都是做對的，如果沒(méi)有把正確答案寫(xiě)在答題卡上，這個(gè)成績(jì)也是無(wú)效的。那就是意味著(zhù)她這么功課餓成績(jì)可要相差好多呢！這下子，她非常的焦急。于是，她情急之下，就向監考老師提了一個(gè)不情之請，希望監考老師再給她幾分鐘時(shí)間，把這些答案答在答題卡上。監考老師自然是不同意了，于是，這位同學(xué)流下了眼淚，無(wú)論她怎么求情，也是無(wú)濟于事。當監考老師看到這一幕的時(shí)候，心中自然也是非常的同情這名考生。他也很想幫這位同學(xué)的`忙�？墒�，如果這么做的話(huà)，就破壞了考試規則。而且對于其他考生來(lái)說(shuō)，這是一件多么不公平的事情呀！要知道，考試的時(shí)間對于每個(gè)同學(xué)而言都是一樣的，也是最公平的。
縱然在我們看來(lái)，對這位考生的情況，我們都是深表遺憾的，可是，也沒(méi)有辦法。同情歸同情，也要對其他考生有一個(gè)公平。否則，我們就不需要規則了。
不公平的作文 篇15
生命，一個(gè)抽象性的名詞。它，有時(shí)美好的，但有時(shí)卻是可怕的。雖說(shuō)人總要經(jīng)歷生老病死，但是有些時(shí)候，生命總是不公平的降臨在一些人身上，總是讓那些本不應該失去生命的人失去他們的生命。
這樣的事，就發(fā)生在我的身邊……
九月十三日，一節課后就發(fā)生了一件轟動(dòng)整個(gè)年級的事件——李老師，倒了。我相信那時(shí)的天是陰暗的。
看著(zhù)救護車(chē)的駛來(lái)，讓每個(gè)人的心里都很不是滋味。在我慌慌張張跑下樓時(shí)，只看見(jiàn)每個(gè)人悲傷的眼神和正在抽搐者的身體，甚至我親眼所見(jiàn)，我的一個(gè)朋友在我面前哭倒在那冰冷的地面上。我緩緩地走過(guò)去，拍了拍她的頭，說(shuō)：“你們敬愛(ài)的李老師會(huì )沒(méi)事的！”她用她那紅腫的眼睛看著(zhù)我，但淚水還不停的.往下流，我敢說(shuō)那時(shí)的淚水是苦的，她帶著(zhù)哭腔，對我說(shuō)：“李老師是最疼我的，我是眼睜睜地看著(zhù)他倒下去的，我不相信，他會(huì )沒(méi)事的對不對？”一雙渴望的眼睛看著(zhù)我，我頓時(shí)呆住了。因為我在想我眼前的這個(gè)痛哭的女孩還是那個(gè)整天笑嘻嘻的，從不被傷心所屈服的人嗎？我搖了搖頭，似乎在搖走那些猜測，搖走那些不該此時(shí)落下的淚水。我扶起了她，說(shuō)：“地下涼，先回班吧！不要在胡思亂想了！”當我回到教室時(shí)，教室里還是同樣的吵鬧，同樣的歡笑，也許是李老師不是我們的任課老師的緣故吧！可我卻又不禁思考了起來(lái)，為什么人的生命都如此的脆弱，就像泡泡一樣，一碰就爛，一碰就沒(méi)有了。
九月二十四日，無(wú)情的死神將一個(gè)教師的生命終止，將那個(gè)講臺上的身影一抹而去。多少人的淚水在此刻涌出，似乎要浸沒(méi)整個(gè)世界。李老師離開(kāi)了我們。生命真的很渺小。
生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，同時(shí)它對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不公平的。
生命，你的名字叫做不公平。
不公平的作文 篇16
昨天下午的最后一節課，我們班舉行了數學(xué)考試。
因為前一節課拖延了十幾分鐘，所以一發(fā)下試卷來(lái)，同學(xué)們就拼命地做，生怕時(shí)間不夠而做不完試卷。
“金色的陽(yáng)光召喚我，他也召喚你，我們奔向操……”糟了，下課鈴聲響了，我才做完了一面。這時(shí)，許多同學(xué)都在“嗷嗷”叫，因為他們都還沒(méi)有做完�！袄^續做!”只聽(tīng)朱老師說(shuō)了一聲。同學(xué)們又立刻做了起來(lái)。
過(guò)了大約十五分鐘后，我終于把整張試卷給寫(xiě)完了。剛想來(lái)檢查，朱老師就說(shuō)要收卷了。我只得放下試卷，讓收卷人收走了�！霸嚲砩厦鎸�(xiě)得明明是90分鐘完卷，而現在卻還沒(méi)到90分鐘，朱老師就說(shuō)要收卷了。哼!真……”想著(zhù)想著(zhù)，突然，后面有一只手拍了我一下，我回頭一看，原來(lái)是王功貴�！拔�!小子，應用題的最后一題你等于多少?”王功貴問(wèn)我�！案呤�6厘米!”我回答道。這時(shí)，我發(fā)現謝志宏正坐在那座位上哭，便去問(wèn)他：“你怎么了?”他沒(méi)有說(shuō)什么。我又去問(wèn)王功貴，王功貴說(shuō)：“他可能是因為試卷沒(méi)有做完吧�！�
到了今天上午第一節課，朱老師發(fā)試卷了�！爸x志宏100分、劉云華100分……”什么?謝志宏不是還有沒(méi)做完的題嗎?竟然也有100分!莫非老師還給了他試卷做?唉!昨天不是王功貴的值日嗎，他應該知道!我立馬去問(wèn)他。結果真是這么回事。
這讓我很不服，憑什么謝志宏沒(méi)做完就可以繼續做?這樣和其他人考的時(shí)間不就不一樣了嗎!如果我也可以，就不至于才考96分，我也能考100分!這樣的'考試一點(diǎn)都不公平!
不公平的作文 篇17
老師總是說(shuō)，可能家庭智商都是有限制的，自己無(wú)法選，但至少時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，不會(huì )多也不會(huì )少。有24小時(shí)，這些時(shí)間是由你自己支配的。你用來(lái)干什么，取決于你。但最后你獲得多少，取決于你怎么用這些時(shí)間。
在物理學(xué)的角度上來(lái)看，這句話(huà)是有毛病的。誰(shuí)說(shuō)每個(gè)人每天都只有24小時(shí)呢?在別的星球上，不說(shuō)時(shí)間的差異，他們自轉一圈有多長(cháng)時(shí)間都不一定，正好是24小時(shí)是幾乎不可能的。在不同的星球上，時(shí)間有的.長(cháng)，有的短�？赡艿厍蛏系囊环昼�，特別的某個(gè)星球上就已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了。在中國的神話(huà)故事當中，有天上一天地下一年之說(shuō)。太空中的某個(gè)星球上，這可能是真實(shí)存在的。
時(shí)間并不公平。在美國科幻作家的《冰霜與烈火》中，有一個(gè)星球上的人只能活八天，生命十分的短暫。但在同一個(gè)星球上，只不過(guò)相隔的一個(gè)山谷，就有人可以活11天。不在這個(gè)星球上，在別的星球，人們可以活得更長(cháng)。所以時(shí)間怎么可能是公平的呢?
就算不講其他的星球，僅僅在地球上，時(shí)間也不一定公平。
各個(gè)國家之間都有時(shí)差，一共加起來(lái)多多少少都會(huì )有一些誤差。再說(shuō)，一天怎么可能是24小時(shí)呢?地球自轉一圈是23小時(shí)50多分鐘，相差的那幾秒時(shí)間也是時(shí)間。在經(jīng)度不同的地方，時(shí)間必定有誤差。如果一個(gè)人比另一個(gè)人多了十幾秒的時(shí)間做事，只要充分利用，就占了不少便宜。
時(shí)間是一個(gè)物理量，人們身在其中，卻無(wú)法理解它。甚至不知道它到底是一種什么東西，為什么會(huì )存在，到底存不存在?這些東西，還有待以后科學(xué)家去探索與發(fā)現。
不公平的作文 篇18
我的爺爺總在家里嘮叨：“咱家要是女孩多好��！”而我卻在家里暗自慶幸，幸好家里沒(méi)有女孩要不然我可就當不成小皇帝啦。
可有一天，家里來(lái)了一位不速之客，門(mén)鈴一如既往的響了，爺爺半走半跑地過(guò)去開(kāi)門(mén)，在門(mén)外的卻是一個(gè)漂亮的小女孩。爺爺笑瞇瞇的對四奶奶家的小女孩說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)，千萬(wàn)別凍著(zhù)�！�
“她怎么來(lái)了”我嘴上犯著(zhù)嘀咕。心里有一絲不舒服的.感覺(jué)。時(shí)間可過(guò)得真快，轉眼就到了中午。一轉身，不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺頭上出了許多汗。一看才知道原來(lái)爺爺做了幾個(gè)拿手的菜，這在平常是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。就更別提吃飯了。爺爺就像丟了魂兒似的，任由這個(gè)女孩擺布。我為了讓爺爺也關(guān)心一下我，算是用出了九牛二虎之力，可爺爺還是在手忙腳亂地給那個(gè)女孩夾菜。嘴上還是不停的念叨：“千萬(wàn)別餓著(zhù)啊，吃飽了好長(cháng)大個(gè)�！蔽铱粗�(zhù)那個(gè)女孩，一點(diǎn)也不覺(jué)的她那好？她為什么那么吸引人，為什么爺爺那么喜歡她？唉，做個(gè)男孩可真不容易��！
下午，我為了把爺爺給搶回來(lái)，我特意把壓在床下的棋子找出來(lái)，雖然上面的灰塵很多，但是我一點(diǎn)一點(diǎn)把它擦干凈，就像新的一樣，連一點(diǎn)土也找不到。于是我興沖沖的找爺爺下棋�？蔂敔攨s搖了搖頭，還做出了轟我走的手勢。我站在原地，久久不動(dòng)，仔細的望著(zhù)爺爺。手里的棋子好像那么沉，讓我怎么也拿不住。
古人有句話(huà)叫，重男輕女，可現在已不是這樣。就那那次來(lái)說(shuō)吧。明明男女生都有錯誤，可老師卻把男聲大罵一遍，女生卻沒(méi)事。在家里，家長(cháng)偏向女孩；在校園，老師偏向女孩；在職場(chǎng)上；老板偏向女人。這難道不值得我們思考一下嘛？
不公平的作文 篇19
或許說(shuō)到我妹妹多少有些不適，她剛生就被定了為了不公平，先天的殘疾�？晌艺嫘疫\她的美被我這個(gè)姐姐從小看到大。
妹妹在剛被生下來(lái)時(shí)，護士們都急急忙忙的圍著(zhù)看，因為��！她太美了！與我有太多相反的地方：眼睛大，鼻梁挺，尖下巴。當媽媽開(kāi)心的一邊包緊地一邊念叨著(zhù)：“真像我，真像我！”當時(shí)站在一旁的奶奶拆開(kāi)包著(zhù)妹妹的被子，突然呆了。
女孩都生性愛(ài)美，妹妹長(cháng)得漂亮，卻愛(ài)上了跳舞，年小不懂事的'她如何知道她自己的腿是多么被跳舞蔑視，每當她穿上跳舞的短裙，粗細不一的腿變得無(wú)比刺眼。
直到她會(huì )講很多話(huà)后，也還是快樂(lè )的活著(zhù)，此時(shí)我真的只希望她就這么小，沒(méi)有自卑，沒(méi)有孤獨。
成長(cháng)給予我們太多不公的東西，使無(wú)雜質(zhì)的眼眸梁上一層霧氣。然而你的樂(lè )觀(guān)給予你的是好的人生。
我以為長(cháng)大懂事后的妹妹會(huì )變得自卑又內向。她開(kāi)始真的跟著(zhù)老師學(xué)跳舞是在大班了，我帶著(zhù)她去學(xué)跳舞，跳舞前要換衣服，她把我拉到角落才脫掉褲子，我不知所措的樣子被妹妹盡收眼底，她卻笑了：“昨天老師說(shuō)我長(cháng)得很漂亮，像媽媽”，我讓她快點(diǎn)進(jìn)去跳舞，因為我知道，我的眼淚已經(jīng)止不住了，然后隔著(zhù)門(mén)看她在里面賣(mài)力的跳舞。到了課余我就給她喝點(diǎn)水，吃零售。那天一個(gè)小女孩指著(zhù)妹妹的腿說(shuō)道：“奶奶，為什么她的腿這個(gè)樣子？”她奶奶疑惑的看過(guò)來(lái)，我竟脫口而出：“少管點(diǎn)兒事，”之后就和老奶奶吵了起來(lái)，吵去吵來(lái)我自己卻哭了，我罵了她孫女沒(méi)教養，多管閑事，可我也身不由己，無(wú)端的憤怒使我沖昏了頭腦，我就一路哭回去了。妹妹還在哈哈大笑，拿著(zhù)1塊錢(qián)買(mǎi)了冰棍給我吃，那種心酸無(wú)法用語(yǔ)言形容。
我幫不了她什么，我活了十五年卻抵不過(guò)她現在八年的堅強。
她在夏天無(wú)所謂地穿起短裙，在和男生玩耍時(shí)用細些的腿踢倒他們，在別人看向她的腿時(shí)開(kāi)心的解釋說(shuō)：“一條是媽媽的腿，一條是爸爸的腿�！�
我不能完全去體會(huì )八年的成長(cháng)，可成長(cháng)是每個(gè)人必經(jīng)的，我只知道，當她在成長(cháng)中受到痛苦時(shí)，我會(huì )陪著(zhù)她，當她受人欺負瞧不起時(shí)我會(huì )和別人打一架。由于我的成長(cháng)一帆風(fēng)順，所以她的成長(cháng)令我佩服。
無(wú)論怎么樣，或許在她眼中不公平只是一個(gè)笑話(huà)，但她知道的，我愛(ài)她。
不公平的作文 篇20
“憑什么？為什么？”我的腦海中接連出現這些無(wú)法回答的問(wèn)題。
今天是本學(xué)期最后一次奧數課了，同學(xué)們都很激動(dòng)，激動(dòng)的原因是課程結束了，我們的奧數水平有所提高，還有一個(gè)原因是，這次奧數課完成學(xué)習任務(wù)之后，就可以用自己一學(xué)期來(lái)積累的分數來(lái)兌換禮物了。一開(kāi)始我本是胸有成竹能夠得到自己想要的禮物，因為本學(xué)期我每次都按時(shí)完成奧數學(xué)習任務(wù)，從來(lái)不落后腿。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)奧數的學(xué)習任務(wù)終于完成了。老師拿出一個(gè)大口袋里面裝著(zhù)各色的禮物，其中，就有我特別喜歡的拼圖。我已經(jīng)做好了，首先兌換禮物的心理準備，老師重復兌換禮品的規則，按照積分由多到少，依次兌換禮物，分數最多的首先在所有禮物當中挑選，以此類(lèi)推�？粗�(zhù)桌子上琳瑯滿(mǎn)目的禮品，我的心跳動(dòng)的更快了，可是意外發(fā)生了。
平常經(jīng)常遲到的小胖同學(xué)，他的積分卻比我高1分。我并沒(méi)有成為第一個(gè)選擇禮物的同學(xué)，小胖知道我最喜歡的禮物是什么，我真的很害怕，他把我的那份禮物選走。小胖首先鄭重的宣布，我是積分最多的我是第一個(gè)選擇禮物的人，小胖還刻意的看我一眼，我更緊張了，這是在向我挑釁嗎？他的手伸向所有的禮物，摸摸這個(gè)瞧瞧那個(gè)，我死死的盯著(zhù)心儀的禮物，心理更緊張了。
最后小胖選擇了汽車(chē)模型。我來(lái)沒(méi)心思炫耀第二名的成績(jì)，一把抓住漂亮的拼圖放到自己懷里，生怕別別人搶走。
雖然最終我得到了心儀的禮物，但是我還是認為不公平。憑什么平日總遲到的同學(xué)比我先選擇禮物？為什么積分比我少很多的同學(xué)也可以得到和我一樣大的拼圖禮物？這不公平。
老師好像看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“表面上看平日紀律不好或者最終積分少的人得到的禮物和積分多的禮物一樣，實(shí)際上平日有遲到現象的同學(xué)再其他方面更加努力，積分少得到的`禮物和你相似，但那個(gè)禮物也許不是他喜歡的，我們應該承認別人有比自己優(yōu)秀的一面，更應該珍視自己禮物的獨特的價(jià)值�！崩蠋煹脑�(huà)就像剛剛蒸熟的饅頭散發(fā)出來(lái)的香味一樣，讓我感到舒服，“不公平的禮物”讓我認識到每個(gè)人的努力都值得尊重。
不公平的作文 篇21
上上個(gè)星期我們進(jìn)行了體育達標，這可是我最不開(kāi)心的一次體育達標，也是我最沒(méi)有用最大努力的一次體育達標。
那天早上，我換好球鞋，上學(xué)了。我很有自信，很有把握，一點(diǎn)兒都不緊張，以為這次可以及格，甚至得優(yōu)。
我們正在上課，突然學(xué)校的廣播響了“請六年級的同學(xué)來(lái)場(chǎng)地參加體育達標”。剛說(shuō)完，有的同學(xué)就大叫，興奮的不得了，我也不例外。于是，老師領(lǐng)著(zhù)我們首先來(lái)到第一場(chǎng)地--跑步場(chǎng)地。老師給我們按號碼排隊，我在第二排。一會(huì )兒，第一次跑的同學(xué)跑完了，給我了。我做好準備工作，站在起跑線(xiàn)上，可是，我右邊的幾個(gè)同學(xué)卻站在起跑先前，我實(shí)在是不服氣，可我并沒(méi)有學(xué)她們，我依然站在線(xiàn)后，像她們的成績(jì)可不是真的。突然只見(jiàn)裁判一繞紅領(lǐng)巾，我?jiàn)^不顧身地跑起來(lái)。那幾個(gè)站在起跑線(xiàn)上的同學(xué)跑的一點(diǎn)都不快，可她們離我越來(lái)越遠，我一點(diǎn)都不怨自己，我可不想學(xué)她們，不是自己真實(shí)的成績(jì)，那有什么用呢？自欺欺人。
一會(huì )兒，跑步跑完了，我們到了第二場(chǎng)地--丟沙包場(chǎng)地。我仔細的看著(zhù)其他同學(xué)丟著(zhù)。該方琳玲了，只見(jiàn)她“不爭氣”的一丟，沙包飛了出去，當她反過(guò)頭時(shí)，滿(mǎn)臉“陰云”，好像并不是為自己丟得很近而不開(kāi)心�！撐伊�，我拿起一個(gè)沙包，用盡全力一丟，只丟了個(gè)十幾米，老實(shí)說(shuō)在丟一次，于是，我又拿起一個(gè)沙包，老師又叫我站在起丟線(xiàn)前，我沒(méi)聽(tīng)，一丟，沒(méi)有第一次丟得遠，丟完后，我氣呼呼地走了。
弄完了，到了第三場(chǎng)地--跳遠場(chǎng)地。首先給萬(wàn)婷跳，老師讓她腳踩“半條船”。裁判并沒(méi)有什么反應，好像受了誰(shuí)的恩惠。她一跳，跳了一米八多。給我們班最差的'女生跳了，她更離奇，腳完全超過(guò)了起跳線(xiàn)，她居然跳了兩米。不可思議吧！……該我了，我站在起跳線(xiàn)后，準備跳時(shí)，有些女同學(xué)要我踩一些線(xiàn)，我沒(méi)聽(tīng)，她們推著(zhù)我，我把手不耐煩的使勁地一甩，她們的手才縮了回去，我不高興的一跳，比平時(shí)跳得近多了，一米七幾。
沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，體育達標就結束了。我只想說(shuō)一聲，“不公平的體育達標！”
不公平的作文 篇22
今天，是我們全校舉行的趣味運動(dòng)會(huì )。我們懷著(zhù)滿(mǎn)心歡喜的心情，來(lái)參加這次趣味運動(dòng)會(huì )。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦。首先是一、二年級舉行的踩氣球比賽。比賽進(jìn)行地多么熱鬧、激烈、開(kāi)心啊。接著(zhù)，再是三、四年級進(jìn)行的夾氣球比賽，五、六年級夾球比賽。
最后，就是最激烈地拔河比賽。一場(chǎng)一場(chǎng)精彩地比賽過(guò)去了，輪到五年級拔了，哈，那可是轟動(dòng)全校了，我們五年級拔河最精彩，也最不公平的了。你想問(wèn)為什么，那就讓我來(lái)告訴你吧。
先呢，是由老師上去抽簽，抽出哪個(gè)班和哪個(gè)班比。原來(lái)，是我們班先和五（3）班拔。這時(shí)，我們的催校長(cháng)主動(dòng)來(lái)幫我們拔，哈，本來(lái)拔河就是我們班的.強項，再加上催校長(cháng)的一臂之力，哼，保正贏(yíng)。
比賽開(kāi)時(shí)啦！“五（2）班加油，五（3）班必輸！”整個(gè)操場(chǎng)，只聽(tīng)得我們班的喊叫聲。賽場(chǎng)上的隊員們也是拼了命地拔。不知怎么回事，繩子斜了，不好，我們班滑了繩，被五（3）班趁機奪勝。第二場(chǎng)比賽，我們班贏(yíng)了。第三場(chǎng)比賽也是像第一場(chǎng)比賽的樣子輸了。原因在于哪里。原因就在于催校長(cháng)身上。對，肯定是催校長(cháng)，催校長(cháng)是五（3）班的數學(xué)老師，肯定是催校長(cháng)放水。旁邊幾個(gè)老師也看出來(lái)了。啊，催校長(cháng)放水。這真不公平，幾個(gè)同學(xué)還為此事，流下了眼淚，催校長(cháng)啊，你怎么能這樣。我心里一肚子抱怨。
等六年級拔完了，又是我們班和五（1）班拔，這次可真得要贏(yíng)啊。上場(chǎng)了，這一幕情景，可真讓我們傷透了心。五（1）班，居然是程老師幫他們拔。怎么會(huì )這樣，我們班三番四次地邀請程老師幫我們拔，他只是一句回報：“我是裁判，不能幫忙拔�！笨伤裉靺s站在五（1）班的隊伍里，難道就是應為五（1）班的朱濤是他的侄子嗎？這樣，我們還有心思拔么？所以，這場(chǎng)比賽，我們班輸了。
場(chǎng)上的運動(dòng)員下來(lái)了，有的淚流滿(mǎn)目，有的垂頭喪氣，有的埋怨。啊，這場(chǎng)比賽是多么的不公平啊。我們個(gè)個(gè)都傷心了，連平常嘻嘻哈哈的男同學(xué)也流下了眼淚。
我們懷著(zhù)埋怨地心情回到了教室�？晌疫�是想說(shuō)一句：“這次比賽是那么的不公平��！
不公平的作文 篇23
記得在09年暑假末期是個(gè)烈日炎炎的幾天，在其中一日的下午我與好友兼對手的汪晨來(lái)到楊金淼家殺了幾局棋，便到了三點(diǎn)半了，我與汪晨依依不舍地踏上了回家的路。
在回家的路上，天空不作美：太陽(yáng)似乎散發(fā)著(zhù)全部的熱量，將我倆往死里曬。此時(shí)我倆汗流浹背，真想洗個(gè)冷水澡！突然我眼前一亮。想：正好可以耍耍汪晨，此時(shí)的他已經(jīng)十分勞累了與他賽跑一定會(huì )讓他出盡洋相的，為了保險起見(jiàn)我不告訴他，自己先跑。
“三，二，一，GO”我飛快地跑起來(lái)，而汪晨呢？根本不知所措，大聲叫喚：“余汪洋你干啥呢？腦子有問(wèn)題��！”你腦子才有問(wèn)題呢！我倆比賽誰(shuí)先到你家為勝！“我說(shuō)。此時(shí)的汪晨如夢(mèng)初醒，飛快地跑了起來(lái)，口里還不停的`罵道：“不公平，你賴(lài)皮……”“我們應該時(shí)刻準備突發(fā)情況，你的反應真慢�！蔽艺f(shuō)。
我拼命地擺動(dòng)雙手，拼命地跑著(zhù)，拿出了自己的看家本領(lǐng)，向汪晨他家沖去。而汪晨呢，此時(shí)也拼命的追趕我，不敢若后，他的汗珠一滴滴得流下來(lái)，衣服都濕透了，并且離我越來(lái)越近了。
“這樣下去不是辦法呀，我會(huì )輸的，離他家還有一公里呢！”我想“對了我可以詐降呀，先騙他停下來(lái)，慢慢走，離他他家還是300米后沖刺�！�
我立刻停了下來(lái)，對汪晨大喊：我投降，我投降。汪晨跑到我面前，停了下來(lái)，說(shuō)：“余汪陽(yáng)，吃不消了吧，還敢跟我斗！”“誰(shuí)吃不消了，可為了大局，我先忍著(zhù)，等會(huì )兒一定奉還�！蔽蚁�。
走到了小汪家附近，我知時(shí)機已到，騙汪晨說(shuō)：“汪晨你媽來(lái)了�！蓖舫狂R上轉身，我用盡全力沖向他家，而他呢卻問(wèn)：“余汪洋，我媽在哪呢？”他回過(guò)頭一看便大叫：“不好我又上當了�！北懔⒖膛苋�，可卻已無(wú)力回天了。
“我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！”我大聲歡呼。很快汪晨也到了說(shuō)：“你真耍賴(lài)，不公平，應該是我贏(yíng)了�！蔽依碇睔鈮训胤瘩g：“第一次是你反應慢，沒(méi)有跑；第二次叫兵不厭詐，我叫你停你就停呀，頭部真有問(wèn)題�！蓖舫繜o(wú)話(huà)可說(shuō)。
“下次我向你挑戰弓箭，這次算你勝�！蓖舫空f(shuō)�！皹�(lè )意奉陪�！蔽掖�。
這次比賽雖說(shuō)不公平但也讓我大費周折，如若不是后來(lái)詐降，一定必輸無(wú)疑。嘆：智慧真是最好的武器呀！
不公平的作文 篇24
當別人問(wèn)你：“這個(gè)世界是絕對公平的嗎?”你要是回答：“是�！蹦悄憔痛箦e特錯了。你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，肯定會(huì )大吃一驚的說(shuō)：“這個(gè)世界怎么會(huì )不是絕對公平呢？”在我們班就有很多不公平的事。
我們每天出去五次，體育委員就得管五次隊，而且給好的同學(xué)發(fā)章，這樣他們在隊列方面就沒(méi)有得章的機會(huì )了，所以老師就決定每天給他們一個(gè)章。我覺(jué)得這樣每天不分好壞的給他們加章，很不公平。應該在他們每次管完隊后，評價(jià)他們的成績(jì)，按照好與不好決定是否給章。這樣他們就有了和其他同學(xué)平等競爭的機會(huì )。就因為這件事，我給老師寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)完等著(zhù)老師處理，可是等了很多天老師也沒(méi)有提這件事，我想可能是老師工作忙忘了這件事�？墒�，有一天老師問(wèn)：“誰(shuí)為班級做過(guò)貢獻?”我站了起來(lái)，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老師就對我說(shuō)：“你那次不算�！边@是怎么回事呢？如果老師望了我提到的那件事，她怎么會(huì )知道我要說(shuō)什么呢？我真的好想知道老師是怎么想的.。
真的好想讓老師為我解開(kāi)這個(gè)謎。
還有一件事，也令我很煩惱，那就是老師會(huì )在一天找兩個(gè)時(shí)間調查同學(xué)們的紀律情況，比如說(shuō)：“誰(shuí)在微機課上沒(méi)有說(shuō)話(huà)？”如果兩次都說(shuō)話(huà)的同學(xué)就罰寫(xiě)三百字的作文。有好幾次幾個(gè)平時(shí)紀律好的同學(xué)也說(shuō)話(huà)了，老師看見(jiàn)了卻說(shuō)：“你坐下，我相信你�！边@也太不公平了，人是有變化的，不能認為一個(gè)人以前好以后就一定好。要是這樣看待問(wèn)題，學(xué)生怎么會(huì )有進(jìn)步呢？
老師你會(huì )聽(tīng)我的意見(jiàn)嗎？能為我解除煩惱嗎？
不公平的作文 篇25
人的生命就是這樣 ，總是會(huì )不停地遇到很多困難與煩心事 ，有人選擇樂(lè )觀(guān)面對；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來(lái)逃避一切 ，為什么他們不會(huì )勇敢面對困難并克服他呢 ？他們雖然逃避了一切 ，但是 ，這樣對得起含辛茹苦把你扶養成人 、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎 ？他們知道了 ，該有多傷心呀 ！
有人說(shuō)得好 ：“困難像彈簧 ，你越微弱 ，它就越強大，你越強大 ，它就越微弱。 所以 ，我們不能懼怕困難 ，我們要克服困難 ，勇于面對 ，它就壓不倒你了�！�
生命中的每一次不公平 ，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己 ，如果你有堅強的意志 ，更能在困難的時(shí)候想出解決的辦法 ，你就會(huì )成功的.解決它的同時(shí)還能歷練自己。
如果你缺乏堅強的意志 ，就會(huì )抱怨老天爺對我為什么這樣的不公平 ，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法 ，只會(huì )強調客觀(guān)原因 ，更不會(huì )從主觀(guān)上找到節點(diǎn)去解決它。
如果你的身體雖然已經(jīng)長(cháng)大成人 ，但是 ，你的心里年齡卻永遠只有小學(xué)或幼兒園的孩子那么大 ，那該是件多么令人意想不到的事情呀 ！
人生總會(huì )經(jīng)歷這樣那樣的一些坎坷不如意 ，我們要感謝生命中的不公平 ，是它們讓我們成長(cháng) ，我們應該為有生命中的不公平而高興 ！人們經(jīng)常說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨 ，怎能見(jiàn)彩虹只有真正經(jīng)歷了 ，人生才是美好的 、幸福的……”
不公平的作文 篇26
每次老媽好像對嬰兒著(zhù)了魔似的，看見(jiàn)小寶寶便二話(huà)不說(shuō)，沖過(guò)去：“喬喬！”“心怡！”那聲音我聽(tīng)著(zhù)就要吐。并且媽媽一逗起來(lái)就不管我了，連理都不理呢！
就拿上次說(shuō)吧！老媽領(lǐng)我到同事家里去吃飯，在回家的路上，遇見(jiàn)了一個(gè)同事的嬰兒，說(shuō)實(shí)話(huà)她長(cháng)得還是蠻可愛(ài)的，可是老媽一看見(jiàn)就抱個(gè)不停，我就在一旁不理她，去看夜晚的景色－－幾棵梧桐樹(shù)中間，掛著(zhù)金黃的月牙，那梧桐樹(shù)好似美麗的窗簾，如果是這樣的話(huà)，夜晚天空的景色就是一幅大自然創(chuàng )作的畫(huà)啦！這里離學(xué)校很近，我突然想，要是我住這里的話(huà)，每天就可以步行上學(xué)和回家，也不用擔心遲到呀！
我很想把這個(gè)想法告訴老媽?zhuān)谑钦乙粋�(gè)她們停嘴的空，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)恰睕](méi)等到我說(shuō)完便逗小嬰兒去了。我有一些生氣，拽了拽媽媽的.袖子，待她回過(guò)頭來(lái)便說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏覀冊凇眿寢屵�是沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)完，繼續逗。我憤怒的直接說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏覀冊谶@里……”媽媽回過(guò)頭來(lái)，不耐煩的說(shuō)：“一邊玩去，沒(méi)看見(jiàn)我正在逗小孩玩嗎？大聲亂叫有沒(méi)有禮貌啊，最煩這種人了！”我在一旁委屈的眼淚都掉下來(lái)了，媽媽才注意到，又說(shuō)了一句：“哭什么哭！”
媽媽?zhuān)鋵?shí)您只要耐心的聽(tīng)我說(shuō)完那句話(huà)，就不會(huì )有這樣的后果了，您覺(jué)得您這么做該嗎？再說(shuō)，嬰兒也不會(huì )看見(jiàn)您聽(tīng)我說(shuō)了一句話(huà)就哭啊，要是您能耐心的聽(tīng)我說(shuō)完，用不著(zhù)讓我的委屈和你的不公平讓大家都知道啊。
不公平的作文 篇27
天空上白云在漂蕩，馬路上汽車(chē)在行駛。草原上馬群在馳騁，叢林上禽獸在狂奔。在這看似完美無(wú)缺的大千世界中，卻有一大漏洞，一打幾乎不可彌補的漏洞。動(dòng)物（包括人類(lèi)）都有其喜惡，但是人類(lèi)如果不喜歡一個(gè)東西，那么人類(lèi)可以排斥它，而那些低級動(dòng)物，它們不可以。這樣一來(lái)，人們不喜歡低級動(dòng)物，把它怎么樣都可以，因為，動(dòng)物是無(wú)力反抗的。而動(dòng)物呢，它們不可以，相反，他們還得接受人的.無(wú)理欺壓。想必大家都知道這樣一件事吧：在南京，幾個(gè)男女燒死了一只流浪狗。但幾個(gè)人都表示不懈，原因是這只流浪狗總叫。
它們并不應該受到這種待遇，因為如果一個(gè)人總擾民，我們也要把它燒死嗎？更何況人還懂事，動(dòng)物不懂，或許他們只是在玩，但是他們遭受到了這種待遇。而大家為什么不把動(dòng)物當回事，因為動(dòng)物沒(méi)有法律保護。
就像這么燒死一只狗，只是說(shuō)一說(shuō)，批評一下，而如果他們燒死一個(gè)人，處罰方式會(huì )是這樣嗎？為什么要對它們不公，他們只是一群無(wú)辜的小生命，為什么人類(lèi)要對他們這樣，它們到底哪惹我們了。本來(lái)，是我們霸占了它們的世界，搶走了它們的生活，而現在，我們卻惡人先告狀。
親愛(ài)的人類(lèi)們，你們可以不喜歡動(dòng)物，那么請你繞開(kāi)它們走，不要去踐踏它們的生活。謝謝。
不公平的作文 篇28
人的生命就是這樣，總是會(huì )不停地遇到很多困難與煩心事，有人選擇樂(lè )觀(guān)面對；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來(lái)逃避一切，為什么他們不會(huì )勇敢面對困難并克服他呢？他們雖然逃避了一切，但是，這樣對得起含辛茹苦把你扶養成人、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎？他們知道了，該有多傷心呀！
有人說(shuō)得好：“困難像彈簧，你越微弱，它就越強大；你越強大，它就越微弱�！彼�，我們不能懼怕困難，我們要克服困難，勇于面對，它就壓不倒你了。
生命中的每一次不公平，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己，如果你有堅強的意志，更能在困難的時(shí)候想出解決的辦法，你就會(huì )成功的解決它的同時(shí)還能歷練自己；如果你缺乏堅強的意志，就會(huì )抱怨老天爺對我為什么這樣的不公平，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法，只會(huì )強調客觀(guān)原因，更不會(huì )從主觀(guān)上找到節點(diǎn)去解決它；如果你的身體雖然已經(jīng)長(cháng)大成人，但是，你的心里年齡卻永遠只有小學(xué)或幼兒園的.孩子那么大，那該是件多么令人意想不到的事情呀！
人生總會(huì )經(jīng)歷這樣那樣的一些坎坷不如意，我們要感謝生命中的不公平，是它們讓我們成長(cháng)，我們應該為有生命中的不公平而高興！人們經(jīng)常說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”只有真正經(jīng)歷了，人生才是美好的、幸福的……
不公平的作文 篇29
下午放學(xué)了，我依舊推著(zhù)我的自行車(chē)出校門(mén)，但發(fā)生了一件讓我感到不順心的事。 在我出校門(mén)時(shí)，碰巧遇見(jiàn)值周生抓住了一個(gè)小同學(xué)，他是因為和別人大家打架才被抓的，正當值周生要給他們班減分時(shí)，從遠處跑來(lái)了另一個(gè)值周生，他跑得非�？�，好像是有什么急事，然后看了看旁邊被抓的小同學(xué)，心里有幾分害怕（因為那個(gè)小孩的爸爸是他們班的英語(yǔ)老師)。就懇切地對旁邊的'值周生說(shuō):“你還是別給他減分了!他的爸爸是我們班的英語(yǔ)老師，如果他告訴了他的爸爸，那我也肯定脫不了干系，你看在咱倆都是值周生的份上，就把他放了吧!”那個(gè)值周生思考了一會(huì )兒，對被抓住的小男孩說(shuō)：“你走吧！今天我不給你們減分，可是下不為例呀！”小男孩飛快地跑了。 看來(lái)這件事后，我的氣就不打一處來(lái)，更回憶起了前兩天發(fā)生的事。
我因為在校園里騎自行車(chē)（因為那是我第一次騎自行車(chē)去學(xué)校不懂學(xué)校還有這條規矩）被值周生抓住了。我說(shuō)了多少好話(huà)，可值周不管三七二十一，就給我們班扣了分。幸好沒(méi)有寫(xiě)在大黑板上，才沒(méi)有挨老師批評。這樣的事還有很多很多…… 我陷入了沉思中：“為什么我上次保證了多少遍，也沒(méi)有人聽(tīng)，可是這次，這個(gè)被抓的小男孩沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只有靠值周生就把他給放了。五六年級每班都有幾個(gè)值周生，這樣他們就可以無(wú)法無(wú)天，天天做違反紀律的事嗎？要是這樣，校規不就如同虛設了嗎?”
我真想大喊一聲：“這太不公平了！”
不公平的作文 篇30
今天上午在看似一場(chǎng)簡(jiǎn)易而又單純的手抄報評比中，卻發(fā)生了一些不公平的事與勾心斗角，動(dòng)機并不簡(jiǎn)單。
首先就是我本人的第九組，按理來(lái)講，就我們那組畫(huà)的，實(shí)在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。
不得不承認，這其中的水分與人情成分實(shí)在是太多太大，要真比質(zhì)量的話(huà)，我們組有個(gè)第三就不錯了，可是誰(shuí)又曾想過(guò)一個(gè)至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！
而且我本人的做法也屬實(shí)過(guò)分，居然憑借著(zhù)自己的人緣好、關(guān)系廣，當眾拉關(guān)系，完全沒(méi)有把其他參與競爭的`組放在眼里。
首先是我自己的組員與死黨，當然二話(huà)不說(shuō)，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過(guò)他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。
但是在對待第八組的事上，我就表現的很沒(méi)品了，陳子杭和胡晶晶本來(lái)要投給第一組的，而我卻仗著(zhù)跟二人的私交好，就說(shuō)了：“子坑、晶晶！”這短短的四個(gè)字，便讓他們回心轉意！
很快這件事便在班級里形成的連鎖反應，第九組的票數瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。
但我個(gè)人認為，本次我們組贏(yíng)得并不光彩，設想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那么第九組名落孫山后組員們又會(huì )怎么想呢？
也許有的人會(huì )笑我傻，何必這樣說(shuō)自己的組呢？那么我想告訴他，這并不叫傻，因為在大是大非上沒(méi)有聰明與傻，而只有對與錯，是與非！
不公平的作文 篇31
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙、沒(méi)有武器的戰爭！
早上我剛剛起床，我見(jiàn)看見(jiàn)弟弟在翻我的東西。我最討厭別人翻我的東西。更何況弟弟翻完我的東西以后還不會(huì )給我放回原地方。于是我就對弟弟說(shuō)：“張寶寶，你敢翻我的東西快給我放下還有，給我道歉！”弟弟一聲不吭。我氣得暴跳如雷，對他吼道：“你個(gè)小家伙，整天翻我的東西。你可知你犯了何罪？”弟弟悠閑的'說(shuō)：“不知�！蔽艺f(shuō)：“你犯了故意拿別人東西罪�！钡艿苤徽f(shuō)了一聲：“哼，那你能把我怎么樣？”這時(shí)，我實(shí)在是忍不下去了，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺床还芄軓垖殞�，難道你就認任憑他在這兒瞎胡鬧嗎：”媽媽說(shuō)：“他還小，你就讓一讓他吧。再說(shuō)了，你那些東西都已經(jīng)很舊了，不要也可以�！�
弟弟大搖大擺地走到了沙發(fā)那兒，拿起指甲刀來(lái)就要剪指甲。我連忙跑過(guò)去阻止了他，我對弟弟說(shuō)：“寶寶，你自己一個(gè)人不可以剪指甲，你要是想剪的話(huà)，可以跟爸爸媽媽說(shuō)。怎么可以自己剪呢？”他不聽(tīng)我的勸阻，跑到茶幾上。站在茶幾上，向后一扔，就把指甲刀扔到茶幾后面，我非常生氣，就讓弟弟去撿。他不去。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢殞毸阎讣椎度拥搅瞬鑾缀竺��！眿寢屄?tīng)了以后就走了，我跟在媽媽后邊，媽媽對我說(shuō)：“你去撿啊，在這兒干嘛�！睙o(wú)奈的我只好去茶幾后面撿。
這真是一場(chǎng)不公平的戰爭！
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