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教師讀教育教程心得體會(huì )
導語(yǔ)：德、智、體、勞各科教育的實(shí)施，都必須以一定的知識和技能為基礎，都必須通過(guò)教學(xué)使他們掌握有關(guān)的科學(xué)知識，形成相應的技能。以下是小編為大家整理分享的教師讀教育教程心得體會(huì )，歡迎閱讀參考。
教師讀教育教程心得體會(huì )
這個(gè)假期，我讀了一本叫《教育教程》的書(shū)，這本書(shū)一共有十三章，內容很廣泛，牽涉到很多問(wèn)題，當然都是跟教育有關(guān)的，講教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、教學(xué)的意義和任務(wù)、德育目標與內容、班級管理和班主任工作、教育科學(xué)研究的一般過(guò)程等等。
讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺，知道了教學(xué)的概念和意義。
下面，我結合書(shū)上學(xué)到的知識，談?wù)勎覍虒W(xué)的意義的一些認識：
一是教學(xué)是實(shí)現教育目的的途徑。也就是說(shuō)，要使受教育者在德、智、體、勞方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義現代化的建設者，在學(xué)�；旧鲜峭ㄟ^(guò)教學(xué)這條途徑來(lái)實(shí)現的。因為德、智、體、勞各科教育的實(shí)施，都必須以一定的知識和技能為基礎，都必須通過(guò)教學(xué)使他們掌握有關(guān)的科學(xué)知識，形成相應的技能。例如，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，就必須以倫理學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)特別是馬克思主義的政治思想和道德方面的知識及理論武裝學(xué)生，使他們懂得共產(chǎn)主義的道德準則和行為規范，從而激發(fā)他們的道德情感，培養他們的道德意志和行為習慣，自覺(jué)地樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀(guān)，形成共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。要對學(xué)生進(jìn)行智育教育，發(fā)展學(xué)生的智慧，就必須使學(xué)生掌握各門(mén)科學(xué)的基礎知識和基本技能。又如體育教育，只有使學(xué)生學(xué)習和掌握人體生理和體育衛生方面的知識，才能使學(xué)生對人、對己的身體有所了解，懂得體育鍛煉的意義，知道如何根據身體的需要，進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，提高鍛煉的積極性，從而增強體質(zhì)、發(fā)展體力等。當然，學(xué)生獲取知識的途徑是多種多樣的，但教學(xué)是學(xué)生獲取知識的一條最基本、最有效的捷徑，也是影響學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展最基本的活動(dòng)，是其他途徑所不能替代的。
二是教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效形式。教學(xué)，是一種專(zhuān)門(mén)組織起來(lái)進(jìn)行知識傳授的活動(dòng)，因而，通過(guò)教學(xué)，能有效地將人類(lèi)積累起來(lái)的科學(xué)文化知識轉化為學(xué)生個(gè)人的精神財富，有力地促進(jìn)他們的身心發(fā)展，使學(xué)生的個(gè)體發(fā)展能在較短時(shí)期內達到人類(lèi)發(fā)展的一般水平，從而，保證社會(huì )的延續和發(fā)展。當今社會(huì )，這種作用尤其重要，因為在社會(huì )發(fā)展加速、科學(xué)知識猛增的情況下，要使青少年學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )工作之前掌握人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的巨大知識財富，只有通過(guò)加強和改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)功效才能做到。
三是教學(xué)是學(xué)校教育的中心。學(xué)校必須以教學(xué)為主，這是學(xué)校和社會(huì )其他部門(mén)根本的區別。否認這種根本區別，就是否認學(xué)校。學(xué)校是培養人的地方，經(jīng)常的、大量的.基本實(shí)踐活動(dòng)應該是培養人的活動(dòng)。當然，在學(xué)校內部來(lái)說(shuō)，培養人是通過(guò)多方面的工作來(lái)進(jìn)行的，如思想政治工作、后勤工作、教學(xué)工作，以及各種社會(huì )活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等。這些工作的目的都是為培養人服務(wù)的，都是為了實(shí)現教育目的。但是，教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常的、大量的基本工作，它占的時(shí)間最多，內容也最豐富。學(xué)生學(xué)習和掌握各門(mén)學(xué)科的知識，形成共產(chǎn)主義的世界觀(guān)和道德品質(zhì)，身體得到正常的發(fā)育和健康成長(cháng)，基本上都是通過(guò)教學(xué)工作來(lái)實(shí)現的。學(xué)校培養人才質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于教學(xué)水平的高低。因此，只有圍繞教學(xué)這一中心工作，全面、妥善地安排學(xué)校的各項工作，才能使學(xué)校的各項工作井然有序地開(kāi)展，才能不斷地提高教學(xué)工作的質(zhì)量，也才能把學(xué)校辦好。所以，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校以教學(xué)為主。
以上提到的教學(xué)意義，是本人膚淺的認識，有了這膚淺的認識，我就想到了自己的角色，作為一名教師也應該知道自己的責任，我們的責任就是把書(shū)教好，也就是把教學(xué)工作完成。教學(xué)工作主要包括備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的考核和評定等五個(gè)環(huán)節。下面談一談自己對這五個(gè)環(huán)節的一些認識：
一是備課是整個(gè)教學(xué)工作的起點(diǎn)，是教師為上課做的準備工作，是上好課的先決條件。教師的備課主要以教師個(gè)人鉆研為主，輔之以集體備課。教師的備課主要是做好三件事，即鉆研教材、了解學(xué)生、研究教學(xué)方法；寫(xiě)好三種計劃，即編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃、編制課題計劃、寫(xiě)出課時(shí)計劃。在備課的所有活動(dòng)中，教案設計處于核心的位置。教案有圖表式和文字式，常常包括課題、導入、呈現、運用和總結等幾個(gè)部分。教案上預設的，應該盡可能考慮到教學(xué)的實(shí)際情境。
二是上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心。課上得好不好，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。對于教師而言，上好一堂課，最基本的是要做到目的明確、內容正確、方法恰當、結構緊湊、教學(xué)效果好，能提高學(xué)生的積極性。在新課程改革背景下，對于怎樣的課才是好課，目前尚未有定論。
三是課外作業(yè)是上課的延續，是教學(xué)活動(dòng)的有機組成部分，是由學(xué)生獨立完成的。它可以使學(xué)生鞏固、消化和運用所學(xué)的知識，形成技能技巧，發(fā)展智力，學(xué)會(huì )獨立思考，慎思明辨，科學(xué)利用時(shí)間，還可以培養勤學(xué)苦練、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
四是課外輔導是課堂教學(xué)的一種補充，是指在課外幫助和指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，包括答疑、指導課外作業(yè)、給缺課或學(xué)習基礎差的學(xué)生補課、為優(yōu)秀學(xué)生作進(jìn)一步的指導，以及幫助學(xué)生明確學(xué)習的目的、掌握正確的學(xué)習方法等。
五是學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查和評定是根據教學(xué)目的，測試教學(xué)效果，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調節、控制，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，激勵學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jì)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。在教學(xué)工作中，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查，可以比較正式地定期進(jìn)行，也可以在教學(xué)活動(dòng)中不定期地進(jìn)行，既可以在一個(gè)教學(xué)階段結束后進(jìn)行，也可以在教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程中進(jìn)行。
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