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《圖形的變換》公開(kāi)課教案素材
第一課時(shí)
課題:軸對稱(chēng)
教學(xué)內容:教材第3~4頁(yè)例1和例2。
教學(xué)目標:
1.通過(guò)畫(huà)、剪、觀(guān)察、想象、分類(lèi)、找對稱(chēng)軸等系列活動(dòng),使同學(xué)正確認識軸對稱(chēng)圖形的意義和特征;
2.掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對稱(chēng)情況,能正確地找出其對稱(chēng)軸
3.培養和發(fā)展同學(xué)的實(shí)驗操作能力,發(fā)現美和發(fā)明美的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì )利用軸對稱(chēng)的知識畫(huà)對稱(chēng)圖形。
教學(xué)準備:幻燈片、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習引入:
。1)欣賞下面的圖形,并找出各個(gè)圖形的對稱(chēng)軸。
。2)同學(xué)相互交流
你們還見(jiàn)過(guò)哪些軸對稱(chēng)圖形?
。3)軸對稱(chēng)圖形的概念:
假如一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。
。4)通過(guò)例題探究軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì):
例題1:
同學(xué)們用尺子,量一量,數一數題中每個(gè)軸對稱(chēng)圖形左右兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離,你能發(fā)現什么規律。
同學(xué)交流
教師:“在軸對稱(chēng)圖形中,對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸兩側的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對稱(chēng)圖形;蛘咦鲗ΨQ(chēng)圖形。
二、課內練習。
1.判斷下面各圖是否是軸對稱(chēng)圖形,假如是,請指出它們的對稱(chēng)軸。
2.
三、教學(xué)畫(huà)對稱(chēng)圖形。
例題2:
。1)引導同學(xué)考慮:
A、怎樣畫(huà)?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
B、每條線(xiàn)段都應該畫(huà)多長(cháng)?
。2) 在研究的基礎上,讓同學(xué)用鉛筆試畫(huà)。
。3) 通過(guò)課件演示畫(huà)的全過(guò)程,協(xié)助同學(xué)糾正缺乏。
四、練習:
1、課內練習一 -----第1、2題。
2、課外作業(yè):
板書(shū)設計:
軸 對稱(chēng)
假如一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。
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