班級管理的建議書(shū)

班級管理的建議書(shū)

　　班級是學(xué)校的基本單位，班級教學(xué)是現代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動(dòng)中實(shí)現的。下面是小編整理的關(guān)于管理班級的建議書(shū)，歡迎閱讀。

　　關(guān)于管理班級的建議書(shū)篇1

　　親愛(ài)的同學(xué)們:

　　學(xué)校給我們提供一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學(xué)們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習健康成長(cháng)。但是在我們美麗的校園內，卻有個(gè)別的同學(xué)隨意破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛生。他們在教室里吃東西，破壞了教室里濃厚的學(xué)習氛圍，影響了其他人的正常學(xué)習，座位下也常遺落著(zhù)同學(xué)們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。針對這種情況，向全院同學(xué)提出如下倡議：

　　一、 不把早餐、零食帶進(jìn)教室;

　　二、 課前主動(dòng)將通訊工具調節成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂;

　　三、 課前主動(dòng)將講臺、黑板整理干凈;

　　四、 自覺(jué)維護教室清潔衛生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物;

　　五、 禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;

　　六、 杜絕“課桌文化”，愛(ài)護公共財物;

　　七、 課后主動(dòng)把垃圾帶走。

　　“展開(kāi)綠色行動(dòng)，倡導綠色文明”是時(shí)代對我們大學(xué)生提出的新要求。讓我們攜起手來(lái)積極投入到創(chuàng )建文明校園的'活動(dòng)中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽(yáng)光中，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)增強保護教室環(huán)境意識，做文明大學(xué)生!

　　關(guān)于管理班級的建議書(shū)篇2

　　尊敬的校領(lǐng)導：

　　你們好!在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校;晚上，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個(gè)小時(shí)的校園生活使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。

　　我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開(kāi)的后花園，有令人敢的舒服的籃球場(chǎng)有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現，它或多或少還存在著(zhù)一些不盡人意的地方。校園的后花園，是同學(xué)們的樂(lè )園，更是一個(gè)低年級同學(xué)休閑娛樂(lè )的'好去處。一次，路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書(shū)上的描述。我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚(yú)的尸體鋪滿(mǎn)水面想到這一切，一陣心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開(kāi)口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

　　學(xué)校食堂里的飯菜十分可口，在營(yíng)養搭配上也很合理。但是，每當經(jīng)過(guò)食堂內存放剩菜剩飯的地點(diǎn)時(shí)，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放小學(xué)部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽(tīng)到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點(diǎn)也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來(lái)就需要很多人的勞動(dòng)，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

　　學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見(jiàn)到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄，被無(wú)數只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學(xué)的杰作，他們寫(xiě)錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了，怎么辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

　　為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向學(xué)校提出以下建議：

　　1、在學(xué)校開(kāi)展“節約資源，人人爭當環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節約糧食，保護環(huán)境的知識。

　　2、在校園內加強環(huán)保管理。對愛(ài)護環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

　　3、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái)，換取相應的物質(zhì)獎勵。這樣既可以達到清潔學(xué)校衛生的目的，又可以讓保護環(huán)境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

　　4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過(guò)急�？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì )更明顯。

　　5、在學(xué)校通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式來(lái)進(jìn)行無(wú)形宣傳。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強大攻勢下，自然會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都能認識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節約資源的行列中。

　　希望校領(lǐng)導能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書(shū)。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍圖增添一抹色彩。

　　祝福學(xué)校的明天更加美好!

　　謝謝!

　　關(guān)于管理班級的建議書(shū)篇3

　　班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設建議

　　剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習熱情和積極性還比較強。初期，也是同學(xué)容易一養成惡習的時(shí)期。壞習慣一旦形成，會(huì )很難糾正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成。

　　一丶要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來(lái)看，可以從一定程度上引導同學(xué)們準時(shí)來(lái)上課。最近，班內無(wú)缺勤現象。為了防止今后出現無(wú)故曠課、遲到和早退現象。班委通過(guò)討論制定出懲處規定。

　　一周：曠課一次，手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)。背誦一篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

　　曠課兩次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)。背誦兩篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

　　曠課三次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)。背誦三篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

　　遲到或早退一次：手寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)背誦一篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

　　遲到或早退兩次：手寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)背誦兩篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

　　遲到或早退兩次：手寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)背誦三篇英語(yǔ)長(cháng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

　　二、要形成良好學(xué)習風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習。通過(guò)調查，上課玩手機和睡覺(jué)。是因為聽(tīng)不懂導致的，另一部分原因是睡的太晚。

　　針對這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：

　　我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習組長(cháng)，每個(gè)寢室選一位聽(tīng)課認真的同學(xué)來(lái)當學(xué)習組長(cháng)。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有機會(huì )學(xué)習上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。學(xué)習組長(cháng)也可以監督同學(xué)作業(yè)，幫助成績(jì)較差的同學(xué)。形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。這樣一定程度上解決學(xué)習委員不能個(gè)個(gè)監督，提醒的問(wèn)題。學(xué)習組長(cháng)可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習和思考。有助于班級凝聚力的形成。 其次是寢室就寢晚的問(wèn)題。這就要發(fā)揮寢室長(cháng)作用的時(shí)候了。作為寢室長(cháng)，要發(fā)揮寢室長(cháng)的監督能力。各寢室根據各個(gè)寢室情況。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽(tīng)課。

　　三、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，使班級更加團結。

　　建議：勞逸結合。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，雖然課后時(shí)間很充足，但是大部分人都不會(huì )安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的大本分時(shí)間通過(guò)玩游戲來(lái)消遣時(shí)間。我覺(jué)得，班級適當安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據同學(xué)個(gè)人自愿。(如：周日English P關(guān)于管理班級的建議書(shū)rty，大家可在P關(guān)于管理班級的建議書(shū)rty上面英語(yǔ)節目。)通過(guò)這些活動(dòng)，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的`學(xué)習能力。 一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級凝聚力，如：班級聚餐，郊游等。DIY自助餐廳就是個(gè)不錯的選擇，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很好將自我融入班級。有什么好的建議大家也可以提出來(lái)。

　　這份建議書(shū)主旨在于引導同學(xué)們形成良好的學(xué)習和生活習慣。該學(xué)習的時(shí)后就要認真對待。需要放松的時(shí)候，就要好好休息。我相信我們在未來(lái)的四年的大學(xué)生活是非常充實(shí)的。