中小學(xué)語(yǔ)文背誦課文

時(shí)間:2022-06-27 13:01:36 語(yǔ)文 我要投稿
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中小學(xué)語(yǔ)文背誦課文

  導語(yǔ):背誦要理解性的去記憶,無(wú)須一字不落,你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫(xiě)都是為了能夠表達思想,而不是去給別人單純的背課文。以下小編為大家介紹中小學(xué)語(yǔ)文背誦課文文章,歡迎大家閱讀參考!

中小學(xué)語(yǔ)文背誦課文

  對于《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習,首先要告訴你的是一定要下苦功夫,不能嫌煩,堅持下去。而且要從第一冊開(kāi)始學(xué)起,這樣對于你以后的學(xué)習會(huì )有好處的。相對來(lái)說(shuō),第一冊簡(jiǎn)單一些,基本上是一些日常對話(huà),或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單,如果你能脫口而出、運用自如的話(huà),口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當了不起了,而且,對于第二、三、四冊的學(xué)習,提供了良好的堅實(shí)基礎。

  說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習:

  1、不要去看那些背著(zhù)2、3、4冊人的感言。大多數都是為了應付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了,說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達,因為難的一個(gè)都想不起來(lái),簡(jiǎn)單的還怕自己表達不準確呢。

  2、你可知道生活中的英語(yǔ)就是很簡(jiǎn)單的,哪里有書(shū)本上那么復雜?陳述式的表達方式就是比日?谡Z(yǔ)要復雜。它不像

  “您住哪兒?”

  “我住天安門(mén)廣場(chǎng)正中央”這種對話(huà)那么簡(jiǎn)單。

  3、打開(kāi)新概念第一冊,看哪兒哪兒會(huì ),當然是覺(jué)得非常的簡(jiǎn)單了。你別去看書(shū),就聽(tīng)錄音,尤其是那些對話(huà)的錄音,一句一句的播放,相當于在和別人交談,你看你能否回答正確?即使你的回答不是和書(shū)上的一樣,那么你想想你能順利的做出回答嗎?

  4、每課學(xué)完后,你能把這些簡(jiǎn)單的對話(huà)用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ),4冊書(shū)都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試,其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì )聽(tīng)你滔滔不絕的背課文的,課文是別人的,不是自己的!

  5、新概念第一冊,語(yǔ)速是慢,這種情況下,你能在聽(tīng)英文的時(shí)候反應出它的中文解釋嗎?你能在聽(tīng)錄音的同時(shí),直接做出它所表現的動(dòng)作或想像出它表達的意思嗎?是不是還在心里“聽(tīng)到英文――翻譯成中文――想中文回答再翻譯成英文做出反應”這么一個(gè)過(guò)程?

  6、新概念第一冊的每篇文章學(xué)完后,你能照著(zhù)原文自己寫(xiě)出一篇來(lái)嗎?

  7、沒(méi)有第一冊的基礎積累,2、3、4冊想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的,沒(méi)有地基,上面的房子再漂亮,扇下扇子都會(huì )吹倒的。英語(yǔ)同樣如此,要學(xué)就學(xué)好,別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。

  8、如果簡(jiǎn)單的第一冊沒(méi)有用,作者干什么不直接寫(xiě)第二冊,非要湊個(gè)1-4冊呢?2-4冊不就得了?

  9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一,更多的是大多數人好高騖遠,總想一蹴而就!基礎的,簡(jiǎn)單的看不上,復雜的,難度大的又學(xué)不明白,于是就開(kāi)始困惑、茫然,實(shí)在不行了就換教材,還是從第一課開(kāi)始學(xué),簡(jiǎn)單,心里高興!那速度,一天20課都沒(méi)有問(wèn)題,又如何呢?全是白費力氣,到了有難度的,還是不會(huì ),惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!

  10、書(shū)本是死的,腦子是自己的,方法是靈活的!

  英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了,但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強。

  快,帶來(lái)的好處是你再去聽(tīng)錄音時(shí),不會(huì )再覺(jué)得緊張,聽(tīng)不懂。使你能夠做到同步反應的效果,這只是培養語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓練反應的一種方法而已。

  同樣的一句:“How can I ever repay you for all your help?在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的,你即使背得再快,未必就能反應過(guò)來(lái)。因此,英語(yǔ)的背誦是要從模仿開(kāi)始的,不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調很怪而自己不好意思去模仿,非要按自己的說(shuō)話(huà)方式來(lái)表達,那么,你永遠感受不到自己的語(yǔ)音純正。

  錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標準英語(yǔ)語(yǔ)音”,它在生活中是不存在的。就像“標準普通話(huà)”,北京人說(shuō)的也不是普通話(huà),只是地方方言而已,它只是接近普通話(huà),比如“哥們兒”一詞,一般來(lái)說(shuō)都是兒化音,“兒”的發(fā)音弱讀了,聽(tīng)著(zhù)很好聽(tīng)!但是,標準普通話(huà)的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”,三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿(mǎn),這才是“標準普通話(huà)”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。

  所以說(shuō),跟讀速度的快與慢都是幫你培養語(yǔ)感的途徑,快的基礎是慢。

  對于背誦,相對來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊全文,背誦實(shí)際上是增強語(yǔ)言能力,增強語(yǔ)感的一種方法而已,效果很好的!

  背誦要理解性的去記憶,無(wú)須一字不落,你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫(xiě)都是為了能夠表達思想,而不是去給別人單純的背課文。機械式的背誦只能讓你打擊自信,失敗得更快。除了課文你會(huì )背誦,讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了,這不是掌握英語(yǔ),而是應付差事。

  理解性的背誦,是你白課文的意思后,就要學(xué)會(huì )去改寫(xiě)它,把范文中涉及到事件改寫(xiě)為和自己有關(guān)的事情,讓自己成為第一人,而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀(guān)者。這樣,你的記憶才能深刻,才能積累語(yǔ)言,迅速的表達思想。

  書(shū)后的練習一定要做,同樣也是改寫(xiě)成自己的事情,虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的,別“傻背”。

  在背書(shū)時(shí),每次都把要背的內容寫(xiě)出來(lái),再和原書(shū)去對照,拿著(zhù)你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好!磁帶越多聽(tīng)越好。沒(méi)有別的目的,就是鞏固記憶力,鍛煉閱讀能力。

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