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社團成立的申請書(shū)范
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導：
茲有申請人張金輝鄭重提出申請：成立海高“潮音文化社”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“潮音社”)。
命名
“潮音”之命名，源于“猛進(jìn)如潮”的校訓，“潮音”即有“反映新時(shí)代潮流的海高學(xué)子聲音”之義。此名既傳承孫中山先生所題“猛進(jìn)如潮”的時(shí)代進(jìn)取精神，又契合海高獨有辦學(xué)理念，而且體現當今海高學(xué)子的精神風(fēng)貌和個(gè)性表達。
綜述
潮音社社團章程、部門(mén)組織、活動(dòng)開(kāi)展，均有可參看附文，在此僅作概要論述，以名要義。
社團性質(zhì)：由海高學(xué)生自發(fā)成立，自愿參加，自我管理的非營(yíng)利社會(huì )組織。
社團宗旨：自由、交流、友誼。自由即在遵守相關(guān)國家法規，學(xué)校章程之下，開(kāi)展各項活動(dòng)；交流即促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間社團之間，意見(jiàn)表達交流，相互促進(jìn)；友誼即社團活動(dòng)舉行，培養同學(xué)之間、師生之間寶貴友誼。
社團活動(dòng)：搭建平臺。主要有：組織各項活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展學(xué)生視野，對于學(xué)生個(gè)人成長(cháng)發(fā)展有所助益；通過(guò)教師訪(fǎng)談，師生對話(huà)，新生座談會(huì )等生動(dòng)活潑的方式，表達學(xué)生聲音，反映意見(jiàn)建議，促進(jìn)師生交流，有益學(xué)校教學(xué)管理；積極與友社展開(kāi)合作，發(fā)揮特有的宣傳作用，豐富校園社團文化。
結社緣起
如今海高最大的現狀是：規模的擴大。一是新校區的建設，硬件設施得到了改善；二是師生數量即學(xué)生和教師的擴招。所有因素中，決定一切的就是人。規模的擴大，帶來(lái)的極[本文來(lái)自]大影響是由量及質(zhì)的。學(xué)校原有的各項教學(xué)管理方式方法乃至辦學(xué)理念都應得到應有而適當的改進(jìn)調整，甚至變革——這是一個(gè)比較長(cháng)期而動(dòng)態(tài)的過(guò)程：“學(xué)校的調整——學(xué)生的反饋——實(shí)際效果——學(xué)校再調整"。而檢驗這一過(guò)程的成效的歸結點(diǎn)就是學(xué)生，學(xué)校需要通過(guò)與學(xué)生交流，評價(jià)調整的實(shí)效。
然而我們發(fā)現,在學(xué)校的調整政策和學(xué)生反饋兩者之間，沒(méi)有出現一個(gè)比較完善的動(dòng)態(tài)交流過(guò)程，在學(xué)生眼里，學(xué)校的一些規定制定沒(méi)有考慮到學(xué)生自己，學(xué)生或多或少存在不理解，不滿(mǎn)情緒，從學(xué)校出現的海報，貼吧論壇，我們都可以直觀(guān)地感受到。從學(xué)生角度，他們渴望表達自己的聲音，對于不完善之處提出建議意見(jiàn)。
另一方面，新的海高學(xué)子在生活娛樂(lè )、情感表達和思考方式都不同于以往，同學(xué)們更愿意使用手機、網(wǎng)絡(luò )交流而不是面對面，課余生活都看日本動(dòng)漫、美國大片，聽(tīng)流行音樂(lè )而不是集體的社會(huì )活動(dòng)。這些都反映了海高學(xué)生新的變化，隨之而來(lái)情況就是：哪怕學(xué)校明文規定不能帶手機，也無(wú)法阻止手機在教學(xué)區的使用。
上次，我們通過(guò)和吳校長(cháng)的簡(jiǎn)短交流，都意識到師生之間交流溝通的必要性，校長(cháng)也公布了她的電郵和同學(xué)做交流。但是，這畢竟是零星的個(gè)別的，我們意識到有非常必要創(chuàng )建一個(gè)學(xué)生團體，由此展開(kāi)對話(huà)交流。
結社基礎
我們通過(guò)成立QQ群，新老生見(jiàn)面會(huì )，K歌會(huì )，志愿者活動(dòng)等方式相互認識，并產(chǎn)生了寶貴的友誼。新生入學(xué)前，對于高中的學(xué)習生活都缺少了解，我們先后建立了海高校友群，20XX屆新生群（2個(gè)），2013屆新生群（2個(gè)），為學(xué)弟學(xué)妹解疑排難，開(kāi)學(xué)之后，又進(jìn)行新老生見(jiàn)面會(huì )，幫助新生適應高中學(xué)習，促進(jìn)友誼等等都有很多助益。從我們切身的經(jīng)歷上，都感到需要成立社團，更好的服務(wù)海高學(xué)生，幫助同學(xué)們學(xué)習和生活的力所能及的問(wèn)題。我已經(jīng)從海高畢業(yè)一年多，曾今盡過(guò)一些綿薄之力，令人感到高興的是，這樣的非常有意義的方式一屆一屆的傳揚下去，到2013屆已有4年。因此，當得知同學(xué)們的成立社團的構想時(shí)，非常高興和支持，我也相信學(xué)校領(lǐng)導和老師也是如此。
此外，我們的同學(xué)還事實(shí)上協(xié)助了文學(xué)社，公民在行動(dòng)社等友社的活動(dòng)開(kāi)辦，幫助友社活動(dòng)宣傳。因此，我們決定申請成立社團，也得到了他們的支持和幫助，這也越發(fā)鼓勵我們成立自己的社團，更好的展開(kāi)協(xié)作。
高中的學(xué)習注重智力，很多方面都無(wú)法估計到，也正是如此，海高向來(lái)注重社團文化，以增補不足，各方面引導和培育學(xué)生。如今，更難能可貴的是同學(xué)們自己已經(jīng)意識到了這點(diǎn)，渴望通過(guò)成立這個(gè)社團展開(kāi)更符合學(xué)生興趣和要求的活動(dòng)，豐富自己的課余生活，拓展視野，培養能力。比如，周末的時(shí)候，大家組織籃球賽，舉行征文活動(dòng)，PS大賽等等等。
同學(xué)們正處于成長(cháng)時(shí)期，成立社團更多需要大家的引導和幫助，這有賴(lài)于老師和學(xué)校對他們的親切知道和幫助。我們十分高興地邀請到了潘建忠老師做社團的指導老師，潘老師學(xué)識深厚，風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)魅力，深受同學(xué)愛(ài)戴，也為社團成立提出了寶貴建議和幫助，感激之情難以言表；吳校長(cháng)對我們的理解和幫助，也更令我們十分振奮！
現在，我們鄭重地把自己真誠而熱切的心遞交到敬愛(ài)的領(lǐng)導手中，懇請學(xué)校支持同意我們的申請。我期盼那令人鼓舞的決定，我已離開(kāi)母校一年多了，至于社團的今后發(fā)展都有賴(lài)于同學(xué)們的努力和學(xué)校親切的指導、關(guān)懷。最后我謹以校友身份祝愿母校越辦越好！此致
敬禮！
申請人：
社團發(fā)起人:xxxxxxxxx
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