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小班體育活動(dòng)《熊貓滾球》教案設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班體育活動(dòng)《熊貓滾球》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班體育活動(dòng)《熊貓滾球》教案設計1
活動(dòng)目標：
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。
2、大皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱(chēng)：“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè )愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的.游戲。
2、老師巡回指導，根據實(shí)際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當的玩法。
三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。
小班體育活動(dòng)《熊貓滾球》教案設計2
活動(dòng)目標
1.掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調靈敏。
2.喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.以游戲情境的形式進(jìn)行準備活動(dòng)
教師扮熊貓媽媽?zhuān)變寒斝⌒茇垘项^飾，四散站在教師周?chē)?/p>
教師帶幼兒隨音樂(lè )做準備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉一轉等)“小熊貓真快樂(lè )，和媽媽一起玩玩、轉轉身體棒�！�
2.進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩�！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向對面的小朋友推去，對面的
幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。
利用“找朋友”的'游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。
教師指導幼兒面對面蹲下保持適當的距離，進(jìn)行滾接球游戲。
教師觀(guān)察幼兒游戲情況，引導幼兒不斷調整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。
鼓勵并指導動(dòng)作不協(xié)調和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂(lè )。
3.玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂(lè )趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：繪畫(huà)“大皮球”涂色。
認知：在玩球時(shí)鼓勵幼兒數一數，能夠滾接多少個(gè)球。
4.活動(dòng)評價(jià)
教師觀(guān)察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現情況，對不會(huì )與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。
5.活動(dòng)的延伸與擴展
根據幼兒游戲情況調整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調整。
隨著(zhù)動(dòng)作協(xié)調性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習。
小班體育活動(dòng)《熊貓滾球》教案設計3
活動(dòng)目標：
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè )《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲情境的形式進(jìn)行準備活動(dòng)。
1、師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽?zhuān)銈兙褪俏业男茇垖殞��！?/p>
2、準備活動(dòng)：跟著(zhù)媽媽做運動(dòng)。
師：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起出來(lái)運動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì )老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的.口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂(lè )趣）
2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來(lái)排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個(gè)好玩的游戲在等著(zhù)我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著(zhù)相互滾球）咦，這個(gè)球寶寶怎么不聽(tīng)話(huà)呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門(mén)一樣，我把球寶寶推進(jìn)你的球門(mén)，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會(huì )亂跑了，這真是一個(gè)好辦法�。ㄍㄟ^(guò)錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時(shí)，可進(jìn)行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個(gè)球寶寶，我們一起來(lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
三、表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的表現，并請幼兒示范表演。
四、放松活動(dòng)。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來(lái)，跟著(zhù)媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
教學(xué)反思：
掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰性了。一是滾得時(shí)候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(cháng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧！