家長(cháng)育兒心得范例
家長(cháng)育兒心得范文一：
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長(cháng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會(huì )注意不同的教育會(huì )給他帶來(lái)不同的影響。
每天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f(shuō)給對方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)。
現在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時(shí)候，我們會(huì )先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以玩多久，應該保護好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì )想耐著(zhù)多玩一會(huì )，我們就會(huì )規定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì )更長(cháng)或者減少下次玩的時(shí)間。
在生活中，我們會(huì )常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一起閱讀，希望他養成良好的閱讀習慣，這對今后的學(xué)習會(huì )很有幫助。同時(shí)也會(huì )有意識的培養他的獨立性和關(guān)心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì )跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì )很樂(lè )意。
另外一點(diǎn)，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì )采用背著(zhù)孩子的溝通方式，而不是當著(zhù)他的面前爭執不休。
孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長(cháng)多多交流，找出更好的.育兒方法。
兒童游樂(lè )場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛(ài)玩，但看著(zhù)孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，一定要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，一定要繞著(zhù)走，不然會(huì )被蕩起來(lái)的秋千撞到。
蹺蹺板
關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑瞇瞇!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑瞇瞇。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著(zhù)。
滑梯
關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。
玩滑梯很容易出現的情況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì )兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后馬上起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道
關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下
抓著(zhù)滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì )一遍遍地玩個(gè)沒(méi)完�？墒�，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著(zhù)滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話(huà)，第一次最好跟著(zhù)他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路返回，否則準會(huì )被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著(zhù)許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時(shí)候落地不穩，會(huì )摔在蹦蹦床上，如果人多的話(huà)，會(huì )有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會(huì )造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有特別高大、或者玩起來(lái)特別頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì )兒再玩。
家長(cháng)育兒心得范文二：
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)的，我始終認為對于孩子的教育不能一刀切，要根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，美國著(zhù)名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士于1983年提出多元智能理論，認為人類(lèi)的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè )方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢智能，，每個(gè)人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢，我們做家長(cháng)的要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現孩子的智能優(yōu)勢。對于孩子的教育，我有幾點(diǎn)體會(huì )。
一、培養他的學(xué)習興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我兒子經(jīng)常問(wèn)一些火車(chē)和飛機方面的知識，可我對這方面的知識了解的很少，我就鼓勵孩子利用電腦來(lái)查相關(guān)的資料，通過(guò)查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習的工具。
對于學(xué)習方面，我經(jīng)常鼓勵我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我經(jīng)常是鼓勵表?yè)P他，我不會(huì )說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對孩子說(shuō)：你考的不錯，非常棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P表?yè)P你的孩子，你會(huì )發(fā)現你的孩子會(huì )越來(lái)越棒。相反，你如果一味地批評他，如果你的孩子因為沒(méi)考到100分，你就批評他，那久而久之，你的孩子會(huì )失去了對學(xué)習的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽(tīng)見(jiàn)一孩子正對他的媽媽說(shuō)，他今天體育考試得了98分，班級最高分，我想這孩子滿(mǎn)懷希望他的媽媽表?yè)P他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話(huà)：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子猶如被當頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分數，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會(huì )失敗。
我的孩子正因為我的“鼓勵”教育，我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有的孩子對于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì )對學(xué)習感興趣嗎?!
二、正確引導孩子
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò )成癮。第一種是學(xué)習失敗的孩子;第二種是學(xué)習特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨”，所以，要預防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。
我覺(jué)得家長(cháng)的'引導很重要，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來(lái)學(xué)知識，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會(huì )電腦，所謂的玩電腦，無(wú)非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級時(shí)，他好奇心特別強，問(wèn)我幻燈片怎么做，教教他，可我當時(shí)還真不會(huì )做，我就叫他自己去摸索，結果被他“摸索”出來(lái)了，
一年級的時(shí)候就喜歡做幻燈片，后來(lái)逐步的他摸索著(zhù)做電子小報了，老師布置的要求做電子小報的作業(yè)，都是他獨立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何制造證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。
在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵孩子創(chuàng )新。
我發(fā)現有的家長(cháng)經(jīng)常以獎勵的方式來(lái)給孩子玩游戲，如這次考試成績(jì)很好，就獎勵孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)獎勵孩子不可取，這無(wú)形中培養了孩子玩游戲的習慣。記�。毫己玫牧晳T會(huì )使您的孩子受用終生的，做家長(cháng)的一定要正確引導孩子，不要讓您的孩子養成玩游戲的習慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(cháng)如何在這張白紙上描繪�？梢�(jiàn)，家長(cháng)的正確教育和引導至關(guān)重要。
三、培養孩子閱讀的習慣。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)的好處，應該是眾人皆知的。
孩子對讀書(shū)的興趣，很大程度上是受家長(cháng)的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識的培養孩子閱讀的習慣，我們一家人經(jīng)常一起看書(shū)，我們大人看報，小孩看書(shū)，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。
我們很多孩子對閱讀沒(méi)有興趣，很大程度上是受家長(cháng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習慣，怎么能強求孩子們去讀書(shū)呢?
我的兒子非常喜歡看課外書(shū) ，今年我兒子已看了將近50多本的書(shū)，他的知識面也很豐富，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書(shū)，在電腦上查資料。
四、要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長(cháng)。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時(shí)間也很多，每年的暑假花了很多的時(shí)間在鋼琴上，可我覺(jué)得收效微乎其微，孩子在這方面沒(méi)有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時(shí)間和精力勢必會(huì )影響孩子學(xué)習和其他方面的發(fā)展，我一直在反思我的教育，我覺(jué)得對于孩子的培養要揚長(cháng)避短，與其花大力氣去補他的短處，還不如在他的長(cháng)處方面多花點(diǎn)時(shí)間，或許有意外的收獲。
我的兒子擅長(cháng)編兒歌，自從幼兒園開(kāi)始就編兒歌，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在小學(xué)生拼音報上，最近兒子的另一首詩(shī)歌《美好的生活》被刊登在新金山報上，還有一首《慶“六一”》的詩(shī)歌將在5月20日被刊登在新金山報上。兒子很棒，他擅長(cháng)編兒歌，我應該在這方面加以引導，不斷發(fā)揮他的長(cháng)處。
五、多帶孩子出去旅游
家長(cháng)對孩子的培養不能只是枯燥的說(shuō)教與關(guān)在室內的“圈養”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，也能為家庭教育打開(kāi)一扇嶄新的窗戶(hù)。因為教育無(wú)處不在，關(guān)鍵在于用心去做。
我覺(jué)得旅游能激發(fā)孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時(shí)，讓兒子事先做足準備，如查閱資料，了解當地的地理條件、風(fēng)俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時(shí)，在游玩的過(guò)程中，通過(guò)親身體驗，讓孩子們更好地了解書(shū)本上抽象的知識，化抽象為具體。
我去年暑假帶兒子去了二個(gè)地方，一個(gè)是北京，一個(gè)是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足準備，日程安排、旅游路線(xiàn)都是兒子規劃的，我們還帶了個(gè)小電腦，及時(shí)查找相關(guān)知識，去年的北京游我是跟著(zhù)孩子去的，都是由他來(lái)規劃旅游線(xiàn)路，每天當我們拖著(zhù)疲憊的身子回到酒店，兒子就開(kāi)始規劃第二天的旅游路線(xiàn)，查找各旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否，這次的北京游相信兒子收獲不少，從中兒子的能力也得到了進(jìn)一步的提高。我覺(jué)得孩子不能只會(huì )讀書(shū)，綜合素質(zhì)更重要。
以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂(lè )成長(cháng)的老師們!
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