我與文學(xué)有緣作文

我與文學(xué)有緣作文

　　去年入秋以來(lái)，我們沁園中心校開(kāi)展了轟轟烈烈的“十個(gè)百”活動(dòng)，我滿(mǎn)心歡喜地報名參加了學(xué)�！靶∥膶W(xué)家”的培訓，希望在那片沃土上使自己變得更為出色。

　　在這里，有歡聲，也有笑語(yǔ)，我知道了什么是真正的“玩中學(xué)，學(xué)中玩” 。

　　至今仍記得開(kāi)課第一天的情形，老師讓同學(xué)進(jìn)行自我介紹。我懷著(zhù)膽怯的心情走上講臺，開(kāi)始了自我介紹：“我是六2班……的……媛媛，我最喜歡的名言是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的……階梯。希望大家能和我做朋友�！本o張使我說(shuō)起話(huà)來(lái)結結巴巴，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也越說(shuō)越低，就在我走下講臺時(shí)，和老師的目光不期而遇，老師的眼中滿(mǎn)是鼓勵的神色，滿(mǎn)臉微笑地沖我重重點(diǎn)了一下頭，并率先鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也把熱烈的掌聲送給了我。有這么和藹的老師，有這么熱情的同學(xué)，在這個(gè)溫暖的大集體中，我一定能快樂(lè )的學(xué)習，開(kāi)心的成長(cháng)。此次活動(dòng)使我懂得要成為“小文學(xué)家”，不但得會(huì )寫(xiě)，還得敢說(shuō)。同時(shí)也更加深了我對文學(xué)的熱愛(ài)，我也變得更加膽大，敢于在人前展示自己了。

　　記得最清楚的是，老師讓我們搜集人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等修飾詞，并制作成“小集錦”。為了搜集“提示語(yǔ)”，我翻閱了大量的課外書(shū) ，摘錄了許多精彩的語(yǔ)段。我不僅搜集積累到了很多“提示語(yǔ)”，增長(cháng)了課外知識，還制成了漂亮的小冊子，真是一舉兩得呀！不，是“一舉三得”，制作這個(gè)“提示語(yǔ)小集錦”，我花費了大量的時(shí)間進(jìn)行設計、構圖、涂色，自己的審美能力也得到了提高。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我的習作里處處可見(jiàn)那些搜集到的“提示語(yǔ)”，它使得我習作里對人物對話(huà)的描寫(xiě)更為生動(dòng)形象了。我也嘗到了這次實(shí)踐活動(dòng)的甜頭。

　　在豐富多彩的活動(dòng)中，我們的眼界開(kāi)闊了，能力提高了，更重要的是我從中學(xué)習到了很多的寫(xiě)作知識。

　　老師告訴我們，寫(xiě)一定要新穎，需要“眼亮”，“心明”，“手快”，要有自己的思想及個(gè)性，這樣才能寫(xiě)出有著(zhù)自己特色的，才能吸引讀者的眼球。

　　老師給我們講了一個(gè)生動(dòng)有趣的例子：怎樣才能描寫(xiě)出夏天的熱？大家都說(shuō)，從同學(xué)們紛紛買(mǎi)冰糕來(lái)寫(xiě)�？蛇@樣也不是很有獨特之處，老師便引導著(zhù)我們從滿(mǎn)垃圾箱的冰糕紙來(lái)寫(xiě)，從側面描寫(xiě)來(lái)烘托出天氣的熱。

　　參加“校文學(xué)社”的活動(dòng)，我明白了“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”是真正得到“小文學(xué)家”稱(chēng)號的法寶。同時(shí)，我也養成了許多良好的習慣，比如，每天堅持寫(xiě)日記，每天堅持看書(shū)，變得膽大，敢說(shuō)敢做。

　　我與“十個(gè)百”有約，我與“文學(xué)”有緣。我相信通過(guò)自身的不斷努力，我一定能早日得到“小文學(xué)家”那個(gè)光榮的稱(chēng)號。不信，你看，那紅紅的證書(shū)正在向我招手呢！

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