教育工作者自我鑒定

教育工作者自我鑒定

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對自己的學(xué)習和工作生活等表現的一個(gè)自我總結。那么，關(guān)于教育工作者的自我鑒定應該怎樣寫(xiě)？

　　教育工作者自我鑒定1

　　光陰荏荏，參加教育工作即將一年了。面對我人生另一起點(diǎn)的第一年自己充滿(mǎn)信心，因為我堅信"路是人走出來(lái)的"�；仡欉@一年，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。

　　工作方面：

　　我依然本著(zhù)"服務(wù)他人，鍛煉自我"的想法去工作。剛進(jìn)九小，我就在領(lǐng)導們的提點(diǎn)指導下學(xué)到了，現代教育需要創(chuàng )新，教師需要有服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、危機意識、求實(shí)意識。因此我會(huì )經(jīng)常記住這四點(diǎn)要求來(lái)要求自己。我擔任美術(shù)科教育工作的'同時(shí)擔任五（4）班的副班主任工作和值日隊長(cháng)的工作，我堅持做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。積極研究教學(xué)方法，堅持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)驗，懂時(shí)立即向前輩請教。盡職盡責做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協(xié)調工作。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

　　學(xué)習方面：

　　我不斷學(xué)習教育方面的知識同時(shí)堅持繼續進(jìn)修專(zhuān)業(yè)知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學(xué)習，并賦予實(shí)踐相結合，取得了初步的成效和發(fā)現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書(shū)學(xué)習思考，認真總結，不斷地攻破一個(gè)個(gè)的難題。堅持理論聯(lián)系，把理論和實(shí)踐相結合。為了更好地應用自己的專(zhuān)業(yè)知識，我把電腦和美術(shù)相結合進(jìn)行創(chuàng )作，并在佛山市教師網(wǎng)頁(yè)大賽上取得一定的成績(jì)。

　　思想生活方面：

　　我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習和集體活動(dòng)，今年并正式轉正成為正式的黨員。做到為人師表，遵紀守法，語(yǔ)言文明，熱愛(ài)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教育思想端正，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。當然金無(wú)赤金，人無(wú)完人。`我也有我的缺點(diǎn)�？傊�，我會(huì )繼續努力爭取做到最好

　　教育工作者自我鑒定2

　　作為一名已經(jīng)執教多年的教師，本人在教育方面已經(jīng)有了比較成熟的經(jīng)驗，工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，不但得到學(xué)校的好評，而且得到學(xué)生的尊敬，以下就是工作的自我鑒定。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。

　　學(xué)習是手段，創(chuàng )造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng )造力的培養為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng )造力培養的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng )造性思維規律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng )造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學(xué)生思維能力及創(chuàng )造力培養是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的.優(yōu)良心理品質(zhì)，培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。

　　對待學(xué)生猶如對待自己的親人，對自己帶的學(xué)生一視同仁,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過(guò)班會(huì )、團活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，對五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)。

　　學(xué)無(wú)止境，社會(huì )在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步，在教的同時(shí)我也在不斷的學(xué)習，爭取在社會(huì )中，在教學(xué)上立于不敗之地！

　　教育工作者自我鑒定3

　　一直以來(lái)我都覺(jué)得自己是最幸福的人，這份幸福來(lái)自于8年前踏入勝利小學(xué)成為和諧家庭的一份子;這份幸福來(lái)自于領(lǐng)導、同事對我的關(guān)注、關(guān)愛(ài);這份幸福來(lái)自于我能在三尺講臺上，撒下放飛的希望，收獲樂(lè )在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學(xué)期的工作情況：

　　作為畢業(yè)班的班主任，我深知自己肩上的責任之重�？峙伦霾缓眠@項工作，辜負家長(cháng)的重托，對不起領(lǐng)導們的信任。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班教師的工作方法，從中吸取經(jīng)驗以為我所用。首先，堅持全面育人思想，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，支持學(xué)生特長(cháng)：常莉同學(xué)代表學(xué)校參加了區運動(dòng)會(huì )，獲得女子跳高第一名的好成績(jì);張婉瑩同學(xué)在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成績(jì)，9月，她將進(jìn)入省象棋隊，享受?chē)�家津貼;陳思、劉廣見(jiàn)、侯格等同學(xué)的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng)，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學(xué)在全國奧林匹克數學(xué)競賽中獲得銀牌，在全國noc創(chuàng )新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績(jì)，并獲得區“少年之星”稱(chēng)號;劉超同學(xué)參加全國機器人編程大賽中，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪(fǎng)……在六年二班，我為學(xué)生提供張揚個(gè)性的舞臺，讓他們秀出自己的精彩！其次，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養學(xué)生健全人格。使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)處于相對輕松狀態(tài)。加強思想教育、心理疏導，促進(jìn)學(xué)生心理健康，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。精心研究教材，向經(jīng)驗豐富的老師請教，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲勞戰術(shù)、題海戰術(shù)”，在繁雜的畢業(yè)復習階段，用心想事，用心謀事，用心做事。

　　我在努力做好班主任工作的同時(shí)，并沒(méi)有放松自己在教學(xué)和科研上的'不斷進(jìn)取。教學(xué)設計《語(yǔ)文七色光三》，經(jīng)教研室舒主任的指導收錄在小學(xué)教科版教材配套備課手冊中。

　　開(kāi)學(xué)初，由于積極參加uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語(yǔ)uc記錄員，每周二、周四晚7點(diǎn)至9點(diǎn)準時(shí)守候在電腦旁，和全省的語(yǔ)文教師學(xué)習、交流、探討語(yǔ)文教學(xué)。 5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動(dòng)，《隨文練筆之仿寫(xiě)》得到小語(yǔ)教師的一致好評。

　　暢游在網(wǎng)絡(luò )的天地，讓我逐漸更新教研觀(guān)念、創(chuàng )新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現實(shí)。

　　4 月中旬，當韓校長(cháng)布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個(gè)艱巨的任務(wù)時(shí)，我的內心很復雜，因為比賽中強手如云，有曾參加過(guò)國家級賽課的優(yōu)秀教師，有曾參加過(guò)哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學(xué)校爭光。領(lǐng)導看出了我的憂(yōu)心忡忡，那一句“只要盡力就無(wú)怨無(wú)悔”我至今銘記。一切，激發(fā)了我的斗志，那半個(gè)月我每天捧著(zhù)韓校長(cháng)送我的5本班主任工作創(chuàng )新的書(shū)籍，閑暇時(shí)就認真的閱讀，回到家當我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上認真分析，并把鬧鐘設定兩小時(shí)報一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個(gè)月覺(jué)得自己過(guò)得好充實(shí)，在書(shū)籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖。班主任個(gè)性展示、抽簽答辯、班會(huì )《風(fēng)雨中我們飛翔》這三個(gè)環(huán)節的比賽，我排名第一。5月初，代表阿城區小學(xué)班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結束，當哈市德育主任與我握手，對我說(shuō)：“你的未來(lái)不是夢(mèng)�！�;當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領(lǐng)導給我一個(gè)溫暖的擁抱;當我的同事對我說(shuō)：“好樣的！”我像個(gè)小孩子一樣，燦爛的笑了，我感謝領(lǐng)導為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來(lái)實(shí)現自己的教育夢(mèng)想，也正是這次比賽，讓我讀懂了領(lǐng)導們對年輕教師所給予的厚望、信任、支持與鼓勵，同時(shí)也讓我更加理智地思考自己的教育人生。

　　5月中旬，教學(xué)任務(wù)接踵而至。我參加了哈市語(yǔ)文“進(jìn)取杯”教學(xué)大賽，習作教學(xué)《某某，我想對你說(shuō)》獲得特等獎。課后，老師們這樣評價(jià)：靚麗身影，靈動(dòng)駕馭，追求實(shí)效，情灑課堂。

　　6月驕陽(yáng)似火，語(yǔ)文教研活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行：區育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中，得到領(lǐng)導和老師的認可;錄制國家級課一節;雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。

　　在本學(xué)期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”、“哈市優(yōu)秀班主任”、“哈市課改先進(jìn)個(gè)人”、“國家級優(yōu)秀輔導教師”光榮稱(chēng)號。面對不曾奢望的榮譽(yù)，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿(mǎn)足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其所有。平凡中辛苦快樂(lè );平凡中桃李繽紛。

　　我告訴自己:得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。淡泊明智，寧靜致遠！這就是我，爭做優(yōu)秀的教師，做最好的自己！

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