大學(xué)生職業(yè)規劃原則

大學(xué)生職業(yè)規劃原則

　　大學(xué)生制定職業(yè)規劃其實(shí)是有一定的調整原則的，而不是制定了就永遠就不改變了，以下是小編收集的大學(xué)生職業(yè)規劃原則，希望對大家有幫助！

　　大學(xué)生職業(yè)規劃原則

　　1. 利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì )環(huán)境中學(xué)習發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認可組織的目的和價(jià)值觀(guān)，并把他的價(jià)值觀(guān)、知識和努力集中于組織的需要和機會(huì )上。

　　2. 公平、公開(kāi)原則。在職業(yè)生涯規劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會(huì )、任職機會(huì )時(shí)，都應當公開(kāi)其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現，是維護管理人員整體積極性的保證。

　　3. 協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規劃的各項活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險，因此必須在職業(yè)生涯管理戰略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規劃。

　　4. 動(dòng)態(tài)目標原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對于員工職業(yè)生涯規劃也應當是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(cháng)加以保證外，還要注重員工在成長(cháng)中所能開(kāi)拓和創(chuàng )造的崗位。

　　5. 時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規劃與管理的內容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)始執行”和“完成目標”兩個(gè)時(shí)間坐標。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規定，會(huì )使職業(yè)生涯規劃陷于空談和失敗。

　　6. 發(fā)展創(chuàng )新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng )造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標時(shí)就應得到體現。職業(yè)生涯規劃和管理工作，并不是指制定一套規章程序，讓員工循規蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實(shí)現，創(chuàng )造組織效益的目的。還應當看到，一個(gè)人職業(yè)生涯規劃的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內容的轉換或增加、責任范圍的擴大、創(chuàng )造性的增強等內在質(zhì)量的變化。

　　7. 全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規劃的各個(gè)環(huán)節上，對員工進(jìn)行全過(guò)程的觀(guān)察、設計、實(shí)施和調整，以保證職業(yè)生涯規劃與管理活動(dòng)的持續性，使其效果得到保證。

　　8. 全面評價(jià)原則。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個(gè)人、上級管理者、家庭成員以及社會(huì )有關(guān)方面對職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評價(jià)。在評價(jià)中，要特別注意下級對上級的評價(jià)。

　　職業(yè)生涯規劃六步走

　　1. 自我評估。主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

　　2. 組織與社會(huì )環(huán)境分析。短期的規劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(cháng)期的規劃要更多地注重社會(huì )環(huán)境的分析。

　　3. 生涯機會(huì )評估。生涯機會(huì )的評估包括對長(cháng)期機會(huì )和短期機會(huì )的評估。通過(guò)對社會(huì )環(huán)境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長(cháng)期的發(fā)展機會(huì );通過(guò)對組織環(huán)境的分析，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會(huì )。

　　4. 生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標細化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。

　　5. 制定行動(dòng)方案。把目標轉化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。

　　6. 評估與反饋。職業(yè)生涯規劃的評估與反饋過(guò)程是個(gè)人對自己的不斷認識過(guò)程，也是對社會(huì )的不斷認識過(guò)程，是使職業(yè)生涯規劃更加有效的有力手段。

　　做好職業(yè)生涯規劃五大關(guān)鍵要素

　　1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規劃設計過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。

　　2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。

　　3.構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。

　　4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

　　5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。

　　以下是幾個(gè)重要的職業(yè)規劃原則：

　　1.自我認知原則：

　　了解自己的興趣、愛(ài)好、能力、優(yōu)勢和劣勢。

　　識別自己的價(jià)值觀(guān)、職業(yè)動(dòng)機和長(cháng)期職業(yè)目標。

　　通過(guò)自我評估、職業(yè)咨詢(xún)、實(shí)習等方式加深對自我的認識。

　　2.目標性原則：

　　設定明確、具體、可衡量的短期和長(cháng)期職業(yè)目標。

　　目標應與個(gè)人興趣、能力和市場(chǎng)需求相匹配。

　　不斷調整和更新目標以適應職業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)變化。

　　3.現實(shí)性原則：

　　考慮個(gè)人實(shí)際情況，如專(zhuān)業(yè)背景、家庭背景、經(jīng)濟條件等。

　　評估職業(yè)目標的可行性，避免過(guò)于理想化或脫離實(shí)際。

　　關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢和市場(chǎng)需求，確保職業(yè)規劃具有現實(shí)意義。

　　4.靈活性原則：

　　職業(yè)規劃不是一成不變的，應根據個(gè)人成長(cháng)和市場(chǎng)變化進(jìn)行調整。

　　保持開(kāi)放心態(tài)，勇于嘗試新的職業(yè)領(lǐng)域和機會(huì )。

　　學(xué)會(huì )適應變化，靈活應對職業(yè)挑戰和困難。

　　5.持續性原則：

　　職業(yè)規劃是一個(gè)持續的過(guò)程，需要不斷學(xué)習和成長(cháng)。

　　積極參與職業(yè)培訓和技能提升，增強自身競爭力。

　　關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和新技術(shù)發(fā)展，保持職業(yè)發(fā)展的前瞻性。

　　6.平衡性原則：

　　在追求職業(yè)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)人生活、家庭和健康等方面的平衡。

　　避免過(guò)度追求職業(yè)成功而忽略個(gè)人生活的其他方面。

　　尋求工作與生活、家庭與事業(yè)之間的平衡與和諧。

　　7.可操作性原則：

　　職業(yè)規劃應具有可操作性，制定具體的行動(dòng)計劃和實(shí)施步驟。

　　將長(cháng)期目標分解為短期目標，制定實(shí)現目標的具體措施和時(shí)間表。

　　確保計劃的可執行性和可操作性，以便于實(shí)現職業(yè)目標。

　　8.評估與反饋原則：

　　定期對職業(yè)規劃進(jìn)行評估和反饋，檢查目標的實(shí)現情況。

　　根據評估結果調整職業(yè)規劃和行動(dòng)計劃。

　　尋求他人的意見(jiàn)和建議，不斷完善職業(yè)規劃。

【大學(xué)生職業(yè)規劃原則】相關(guān)文章：

職業(yè)規劃的原則07-01

謹記職業(yè)規劃8原則07-10

ATM原則剖析職業(yè)規劃06-27

10大職業(yè)規劃原則介紹07-01

升職就得謹記職業(yè)規劃8原則07-10

制定職業(yè)規劃的三原則07-04

職業(yè)規劃設計的八大原則07-10

你不可不知的10大職業(yè)規劃原則07-10

大學(xué)生職業(yè)規劃07-03

大學(xué)生職業(yè)規劃04-23