大學(xué)主題班會(huì )設計方案

時(shí)間:2022-06-24 20:24:52 設計 我要投稿
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大學(xué)主題班會(huì )設計方案范文

  班會(huì )的內容往往也比較固定。非定期班會(huì ),往往由班主任根據學(xué)校要求或形勢需要而臨時(shí)決定召開(kāi)的班會(huì ),以解決具體的問(wèn)題。以下是小編帶來(lái)大學(xué)主題班會(huì )設計方案的相關(guān)內容,希望對你有幫助。

大學(xué)主題班會(huì )設計方案范文

  大學(xué)主題班會(huì )設計方案范文1

  一、前言:

  步入大學(xué)殿堂后,隨著(zhù)心理和生理上的發(fā)展和成熟,大學(xué)生們自然而然的對愛(ài)情產(chǎn)生了向往和關(guān)注。愛(ài)情也無(wú)疑是大學(xué)生最為關(guān)注的話(huà)題之一。如今,大學(xué)生的戀愛(ài)早已不是“猶抱琵琶半遮面”了。它是那樣的具有魅力,撥動(dòng)同學(xué)們的心弦,令人尋覓和向往。據統計,當前大學(xué)生的戀愛(ài),呈現低年級化,且人數呈上升趨勢。一年級就開(kāi)始談戀愛(ài)的已不是個(gè)別現象,有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛(ài)。

  然而,戀愛(ài)問(wèn)題恰恰又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問(wèn)題之一。譬如:大學(xué)的戀愛(ài)是否能長(cháng)久維持?愛(ài)情與面包,到底該如何抉擇?很多大學(xué)生一旦陷入熱戀之中,往往不善于控制自己的情感,任情感隨意放縱,缺乏理智的駕馭能力,對戀愛(ài)對象過(guò)于依賴(lài),稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛(ài)受挫,即會(huì )情緒失控,無(wú)法自拔,對學(xué)習造成嚴重影響。

  通過(guò)查詢(xún)資料與分析,我們發(fā)現大學(xué)生的戀愛(ài)存在的問(wèn)題大致分為以下幾類(lèi):

  1.單相思與愛(ài)情錯覺(jué)。單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方,卻得不到對方回報的單方面的愛(ài)情。愛(ài)情錯覺(jué)則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中,一方錯誤地認為對方對自己“有意”,或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛(ài)情的來(lái)臨。

  2.戀愛(ài)動(dòng)機不端正。有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機不是處于愛(ài)情本身,而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理。

  3.戀愛(ài)中的感情糾葛。父母的反對或周?chē)说姆亲h、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

  4.擇偶標準不切實(shí)際,選擇對象理想化、虛榮心強。

  5.失戀。失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂(yōu)郁、焦慮等情緒使大學(xué)生受到傷害,是較為嚴重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解,會(huì )導致人身心疲憊。

  愛(ài)情是人世間最美好的情感之一,因為她的存在,人們才會(huì )戰勝一個(gè)又一個(gè)的困難,世界才會(huì )發(fā)展,會(huì )進(jìn)步。象牙塔里的愛(ài)情同樣也可以促進(jìn)雙方當事人學(xué)業(yè)的進(jìn)步。大學(xué)里,也有那些真心相愛(ài)并最終克服困難在一起的情侶。所以,本次心理班會(huì ),我們會(huì )深入探討大學(xué)戀愛(ài)問(wèn)題,通過(guò)MV,VCR,訪(fǎng)談節目向同學(xué)們展示象牙塔里成功和失敗的愛(ài)情,引導同學(xué)們正確處理戀愛(ài)中的`問(wèn)題,樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān),培養良好的的戀愛(ài)心理,擺正愛(ài)情在人生中的位置,正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。

  二、主題班會(huì )方案:

  活動(dòng)目標

  1、對待愛(ài)情的態(tài)度清醒審慎,引導同學(xué)們正確處理戀愛(ài)挫折,樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)和生命觀(guān)

  2、引導同學(xué)們正確認識、對待、處理戀愛(ài)、學(xué)習和工作的關(guān)系,愛(ài)情并不至上,大學(xué)校園中還有許多其他的東西值得我們關(guān)注。

  3、給更多的同學(xué)提供交流與展示的平臺,讓大家在忙碌的大學(xué)生活中感到一 絲愜意,并通過(guò)活動(dòng)增強班級的同學(xué)的凝聚力。

  活動(dòng)準備:

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  1、兩班班委開(kāi)會(huì )商討,初步確定班會(huì )進(jìn)程,并到各寢室征求同學(xué)們的意向,確定主題。

  2、廣泛收集大家的創(chuàng )意,并由班委開(kāi)會(huì )確定節目?jì)热菁靶问皆O置。

  3、通過(guò)多種渠道宣傳此次活動(dòng),充分調動(dòng)同學(xué)們參與的積極性,為心理班會(huì )的節目制作貢獻一份力量。

  4、組織演員對表演節目進(jìn)行反復排練,力爭完美。

  5、組織技術(shù)人員制作PPT,并審核,修改到最好。

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  1、派遣生活委員對班會(huì )所需物品進(jìn)行采購,保質(zhì)保量。

  2、心理班會(huì )舉行前夕對節目進(jìn)行整體的彩排。

  3、兩班班委合作裝扮教室。

  4、宣傳委員邀請老師,并通過(guò)短信、QQ等方式告知全體同學(xué)們班會(huì )舉行的地點(diǎn)以及時(shí)間,保全部同學(xué)全部參與。5、5、設備方面,我們會(huì )準備兩部相機和兩臺電腦,保證節目拍攝的流暢性和完整性

  6、對可能突發(fā)的情況進(jìn)行預測,并做好防范措施,保證班會(huì )按計劃順利進(jìn)行。為此,要做到處變不驚,我們會(huì )將班委的責任落實(shí)在細節上:

  節目負責人:姚熙若 劉瑜佳

 。1)第一個(gè)節目由劉瑜佳負責

 。2)第二個(gè)節目由姚熙若負責

 。3)第三個(gè)節目由楊嵐負責

 。4)第四個(gè)節目由艾青負責

 。5)第五個(gè)節目由潘夏負責

 。6)第六個(gè)節目由覃川負責

 。7)第七個(gè)節目由唐志輝負責

  后勤負責人:龍潔負責活動(dòng)音響設備、室內裝飾等等的購買(mǎi)、租借。

  宣傳負責人:曾婷

  負責組織同學(xué)現場(chǎng)的布置,制作海報和發(fā)送邀請函。

  設備控制負責人:祝茂林

  負責全場(chǎng)的控制

  活動(dòng)過(guò)程

  1、環(huán)節一:PPT展示,宣告主題班會(huì )正式開(kāi)始,主持人上臺介紹今天班會(huì )的主題。

  2、環(huán)節二:開(kāi)場(chǎng)節目為男女歌曲合唱,吉他伴奏《情非得已》,烘托班會(huì )的氣氛,表現同學(xué)們對美好愛(ài)情的憧憬和向往。節目之后主持人發(fā)言,承上啟下。

  3、環(huán)節三:MV表演《你不知道的事》,F今,大學(xué)校園里的戀愛(ài)現象泛濫,大部分的人并不是出于真心相愛(ài),而是一種從眾心理或排遣寂寞,盲目的戀愛(ài)是不成熟,不理智的表現,絕大多數只會(huì )失敗。在MV中女主角進(jìn)入大學(xué)后,隨波逐流的加入了談戀愛(ài)的“浪潮”中,她沒(méi)有認清戀愛(ài)的實(shí)質(zhì),并不清楚自己是否愛(ài)這個(gè)人,就一頭扎了進(jìn)去,為這場(chǎng)戀愛(ài)盲目的付出了自己所有的精力,最終,得不償失,自己受到了傷害。但是,幸運的是,在一個(gè)一直默默守護她的男生的幫助下,她走出了失戀的陰影,生活與學(xué)習都走上了正軌。通過(guò)這個(gè)節目,讓同學(xué)們學(xué)會(huì )理性對待愛(ài)情,把愛(ài)情轉變成一種向上的動(dòng)力。節目之后主持人發(fā)言,承上啟下。

  4、環(huán)節四:VCR播放。采訪(fǎng)輔導員和外教,了解他們對大學(xué)戀愛(ài)的看法以及大學(xué)生該如何處理好愛(ài)情、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系,談?wù)勏笱浪?ài)情的利與弊,大學(xué)生應該如何駕御好戀愛(ài)的航船。通過(guò)采訪(fǎng)外教,還可以了解到西方文化下對大學(xué)戀愛(ài)的看法及他們的愛(ài)情觀(guān)。節目之后主持人發(fā)言,承上啟下。

  5、環(huán)節五:互動(dòng)節目《左邊,右邊》,心有靈犀一點(diǎn)通,首先我們將在舞臺上劃定兩個(gè)區域,再在同學(xué)中選出數位自愿參與的同學(xué),然后主持人會(huì )結合大屏幕問(wèn)同學(xué)一些問(wèn)題,同學(xué)們必須在第一時(shí)間做出判斷,選擇自己的答案區域,這節目可以看出同學(xué)們在潛意識下的默契相似程度,可以加強同學(xué)之間相互了解,在臺下的同學(xué)也可以進(jìn)行游戲,即達到了分享自己的內心世界同時(shí)也可以了解別人的想法,與傳統班會(huì )的心理測試節目相比有更好的觀(guān)眾融入度和舞臺效果。其實(shí),意識上的默契往往是戀人之間不可或缺的東西。節目之后主持人發(fā)言,承上啟下。

  6、環(huán)節六:焦點(diǎn)訪(fǎng)談。通過(guò)對一些經(jīng)典案例的分析,比如天府學(xué)院的真實(shí)的學(xué)生案例,讓同學(xué)更能有貼身的感觸,展示出大學(xué)中的兩種愛(ài)情,成功的與失敗的,以及現今大學(xué)戀愛(ài)的一些道德問(wèn)題。此環(huán)節會(huì )與同學(xué)互動(dòng),邀請同學(xué)們發(fā)表觀(guān)看案例后的感想以及自己對大學(xué)生戀愛(ài)的看法。最后,再是“專(zhuān)家人物”對案例及同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行深刻的分析。節目之后主持人發(fā)言,承上啟下。

  7、環(huán)節七:詩(shī)歌配樂(lè )朗誦。古今中外,有諸多的文人墨客為我們留下了美麗而又經(jīng)典的愛(ài)情詩(shī)讓我們欣賞。燈光全滅,音樂(lè )響起,教室處于黑暗中。然后由幾名普通話(huà)標準的同學(xué),進(jìn)行飽含深情的朗誦,目的是讓同學(xué)們在悠揚的樂(lè )聲中,思考愛(ài)情,領(lǐng)略愛(ài)情的真諦。同時(shí)以配樂(lè )詩(shī)朗誦來(lái)作為班會(huì )的最后一個(gè)節目可以升華整體氣氛。

  8、環(huán)節八:歌曲《達爾文》彈唱,一個(gè)平靜的收尾,不平靜的心情。

  9、環(huán)節九:燈光亮起,主持人發(fā)言,進(jìn)行總結,宣布心理

  大學(xué)主題班會(huì )設計方案范文2

  一、班會(huì )主題:校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應引起我們全班同學(xué)的高度重視和警惕。

  二、班會(huì )目的: 讓同學(xué)珍惜自己的生命財產(chǎn)安全,并保護自己的生命財產(chǎn)安全,是我們開(kāi)展校園安全教育的一個(gè)目的,但絕不是終極目標。我們策劃的本次安全教育班會(huì )是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信,充滿(mǎn)想像,富有愛(ài)心的人,同時(shí)具備防范意識的人。因此,我們在品德教學(xué)中還有一個(gè)目標是塑造學(xué)生的防范意識,懂得珍惜生命財產(chǎn)安全。

  三、班會(huì )對象:自動(dòng)化xx班

  四、班會(huì )時(shí)間:**.4.18

  五:班會(huì )地點(diǎn):6棟705教室

  六、班會(huì )流程:團支書(shū)和組織委員主持班會(huì ),全班同學(xué)紛紛參與討論,各抒己見(jiàn),針?shù)h相對。其中班長(cháng)xx、團支書(shū)xxx、組織委員xx、xxx……發(fā)表自己的想法,總結如下:

  第一、我們同學(xué)都要有高度的安全意識,充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患,要及時(shí)向學(xué)校匯報,防患于未然。

  第二、要注意寢室安全。同學(xué)之間要互相幫助和互相支持,在寢室里快樂(lè ),開(kāi)心的.生活,留意陌生人進(jìn)出寢室。能夠做到出寢室落鎖,關(guān)電關(guān)水,防止寢室貴重物品丟失,錢(qián)財、手機等物品隨身攜帶。(其中列舉身邊的電腦、手機、錢(qián)財被盜等事例,學(xué)校部署的公寓管理的條例并著(zhù)重介紹大學(xué)生出現生命財產(chǎn)丟失的原因,和預防措施)

  第三、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng),運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷。

  第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

  第五、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,不能給小偷有可乘之機;上下樓梯注意有序慢行,去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電,教室無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)燈。

  七、班會(huì )總結:學(xué)習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會(huì )面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見(jiàn)的安全現象作一簡(jiǎn)要介紹,目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認識,掌握安全防范知識,加強自我安全保護,積極參與學(xué)校安全管理,共同維護和營(yíng)造學(xué)校安全穩定的發(fā)展環(huán)境,才能體現“ 安全教育,防范于未然”。

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