心理健康教育輔導教案

心理健康教育輔導教案

　　心理健康教育輔導的開(kāi)展對于學(xué)生們的成長(cháng)而言是十分重要的，相關(guān)的教案又應該怎么制定呢?下面是小編推薦給大家的心理健康教育輔導教案，希望大家有所收獲。

　　活動(dòng)分析:

　　二年級的小學(xué)生,正處于自我意識發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期.經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習生活,學(xué)生體驗到成長(cháng)和榮譽(yù),也會(huì )經(jīng)歷一些挫折和失敗,因此,很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認識不全面,自我評價(jià)偏頗的現象,這對于兒童來(lái)說(shuō),是很不利的.本次輔導活動(dòng),針對學(xué)生的這一現象,首先讓學(xué)生看到"我不行"和"我能行"兩個(gè)具體形象的對比,并引發(fā)討論;然后通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),贊揚自己,讓學(xué)生體會(huì )到自己是能干的,能做好很多事情,從而培養自己的自信心.

　　活動(dòng)目標:

　　1,了解學(xué)生自我認識的程度,引導學(xué)生學(xué)會(huì )積極評價(jià)自我的方法.

　　2,幫助學(xué)生了解自己的長(cháng)處和優(yōu)勢,并學(xué)會(huì )正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).

　　3,通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生樹(shù)立自信心.

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,引導學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(cháng)處.

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　提高自我理解,自我評價(jià)的水平,增強學(xué)生前進(jìn)的信心.

　　活動(dòng)準備:

　　1,了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(cháng)處.

　　2,了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度. 適合年級:二年級

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、課件導入:

　　1,課前互動(dòng):瞧,大家的桌面整潔,書(shū)本擺放整齊,坐姿端正,精神抖擻.(教師伸出大拇指)小朋友們,你真棒!

　　看看同桌,他坐得怎么樣 你要怎樣夸夸他 (向同學(xué)伸出大拇指)某某,你真棒!

　　聽(tīng)到表?yè)P,心里高興嗎 無(wú)論我們做什么,得到別人的表?yè)P,我們心里肯定很高興.但也有很多時(shí)候,我們也會(huì )做得不好,會(huì )失敗,當你失敗的時(shí)候,你心里又會(huì )怎么想呢

　　2,教師過(guò)渡語(yǔ):有兩位小朋友,一個(gè)叫"我能行",還有一個(gè)叫"我不行",我們一起來(lái)看看,他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的.

　　3,角色扮演:《我能行和我不行》

　　我能行:小朋友們,你們好,我的名字叫"我能行".

　　我不行:小朋友們,你們好,我的名字叫"我不行".

　　我能行:我是一個(gè)能干的小朋友,我朗讀課文可棒了,經(jīng)常得到同學(xué)的稱(chēng)贊;我會(huì )幫爸爸媽媽做家務(wù),我會(huì )照顧鄰居家的小弟弟;我還是一個(gè)很喜歡旅游的人,爬山,游泳,樣樣都難不倒我.

　　我不行:可我什么都干不好,做事總不成功.寫(xiě)作業(yè)時(shí),老是會(huì )有錯誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗,被媽媽批評了一頓,真不高興;本來(lái)唱歌是最拿手的,可一到臺上,心里就緊張,連歌詞都忘了,唉,我這人,做什么都不行!

　　我能行:其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候,但我總是想,我肯定行,我準能做好這件事!有時(shí)候,雖然事情并沒(méi)有做得很成功,但我想,我已經(jīng)認真去做了,已經(jīng)是盡了自己最大的努力,所以我仍舊很高興.(蹦蹦跳跳地下場(chǎng))

　　我不行:有時(shí)候,我也會(huì )得到大家的贊揚,但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢 (垂頭喪氣地下場(chǎng))

　　4,小組討論交流:這兩個(gè)小朋友的情況,你遇到過(guò)嗎 你覺(jué)得自己有些像誰(shuí)呢

　　二、找一找,說(shuō)一說(shuō)

　　1,教師過(guò)渡語(yǔ):其實(shí),我們每個(gè)人都能做很多事情,只是有時(shí)候,可能你認為有些事情太小,不值一提.請認真想想你會(huì )做的事情,你會(huì )發(fā)現,其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!

　　2,和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì )做這些事嗎

　　(1)我會(huì )洗紅領(lǐng)巾,也會(huì )洗手帕,襪子.

　　(2)我會(huì )補書(shū),也會(huì )包書(shū)皮.

　　(3)我會(huì )彈琴,畫(huà)畫(huà),打電腦等等.

　　(4)我會(huì )整理房間.

　　(5)我會(huì )自己疊被子.

　　3,教師引導:你還有哪些能干的本領(lǐng),和大家說(shuō)說(shuō),或者表演一下,好嗎

　　4,請學(xué)生現場(chǎng)表演自己的特長(cháng).

　　三、小品:小明真的是"我不行"嗎

　　1,教師過(guò)渡語(yǔ):在生活中,有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn),有些人就像"我不行",他看不到自己的優(yōu)點(diǎn),認為自己一無(wú)是處,請看小品《小明真的是"我不行"嗎 》

　　2,小品表演.

　　小明真的是"我不行"嗎

　　小明長(cháng)得很高大.勞動(dòng)課,重活,臟活都他干.可是上課時(shí),小明總是愛(ài)搞小動(dòng)作,看窗外的風(fēng)景.每次作業(yè),他總做錯,考試成績(jì)也不理想.你認為小明真的沒(méi)用嗎

　　3,討論:

　　(1)小明真沒(méi)用嗎

　　(2)那小明做什么事情最棒

　　(3)給小明提提意見(jiàn):他哪些地方需要改正

　　4,教師引導:在我們班中,有些人大膽地夸了自己,真棒!可有些同學(xué)像小明一樣,看不到自己的優(yōu)點(diǎn),請同學(xué)們幫他們來(lái)找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎

　　5,請這部分同學(xué)再來(lái)夸夸自己,同學(xué)之間相互夸一夸.

　　四、活動(dòng):自信獎狀

　　1,在我們的生活,學(xué)習中,有很多同學(xué)會(huì )遇到許多不盡人意的事情.因此,我們不開(kāi)心,心情沉重.那么,我們該怎么樣幫自己呢

　　2,討論:遇到下面這些情況,你會(huì )怎么做

　　(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤.手摔破了,衣服也臟了,你會(huì )試著(zhù)去

　　(2)上課了,你打瞌睡了,沒(méi)把老師的話(huà)記住,下課了,你會(huì )試著(zhù)去

　　(3)你寫(xiě)的字總得不到老師的小紅花,你該

　　3,交流:你認為在日常的學(xué)習生活中,自己哪件事能做得最好,給自己發(fā)一張獎狀.

　　4,小組里分享各自的自信獎狀帶來(lái)的快樂(lè ).

　　五、小結

　　生活中的每一個(gè)人,不可能只有優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有缺點(diǎn),也不可能只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn).重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待,要讓自己有一份好心情;當然,有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲,要化作前進(jìn)的動(dòng)力.希望我們都能像"我能行"一樣,做事有信心,經(jīng)常對自己說(shuō)一句:"我能行,我真棒!"

　　來(lái),大聲對自己說(shuō)(對自己伸出大拇指):某某,你最棒!

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