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贊美母校的對聯(lián)
就要離開(kāi)母校了，總有些不舍的，想留點(diǎn)什么，那么，不如留一幅對聯(lián)吧!以下就是小編整理的贊美母校的對聯(lián)，一起來(lái)看看吧！
1、教學(xué)相長(cháng)，師生一家。
2、丹心譜就育才曲，朱墨繪得興邦圖。
3、有志育才功萬(wàn)代，無(wú)聲潤物春長(cháng)存。
4、校內垂柳吐新綠，園外碧桃飛翠紅。
5、風(fēng)和日麗拂桃李，墨歡筆舞展春秋。
6、三尺講臺催苗綠，一方凈土育花紅。
7、桃展紅蕊春爛漫，李呈白璧品芬芳。
8、縷縷霜跡染雙鬢，滴滴心血育新苗。
9、校內桃李相映輝，園外柏松互比高。
10、重教育人功百代，尊師興邦德千秋。
11、驚天動(dòng)地畫(huà)流韻，錦繡河山頌詩(shī)情。
12、慈母情縈一堂秀，園丁魂系滿(mǎn)院春。
13、誠心奉獻精神爽，勤力耕耘桃李欣。
14、蠶燭呈志鑒師表，桃李照人傾愛(ài)心。
15、喜聚丹心結桃李，好研朱墨寫(xiě)春秋。
16、粉筆為友送白發(fā)，教鞭作伴迎新春。
附：贊美母校的片段
1、我的母校還有許多資歷豐富的老師和可愛(ài)的同學(xué)一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，有了他們，我的學(xué)習才會(huì )變得更加快樂(lè )!
2、我愛(ài)我的母校，母校也是我的家，在這里留下了我的歡聲笑語(yǔ)，留下了我的童年，這里的童年會(huì )永遠在我的記憶深處，我會(huì )永遠記著(zhù)它，記著(zhù)我的另一個(gè)家，記著(zhù)我在這里的美好時(shí)光，記著(zhù)我的一個(gè)快樂(lè )的童年。
3、我初中時(shí)的學(xué)校有點(diǎn)遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進(jìn)來(lái)。雖然其實(shí)不搬，更加會(huì )受到指責，本來(lái)我們這一屆入學(xué)時(shí)就 被許以會(huì )有新校舍清靜優(yōu)美的校園環(huán)境。還會(huì )有最先進(jìn)的橡膠跑道，這在我們這小鎮上還是首家的。不過(guò)直到我們這一屆畢了業(yè)，都沒(méi)有看到這跑道的一點(diǎn)影子。雖 然與老校舍只間隔幾百米，但可以說(shuō)是已經(jīng)從鎮中心搬到了鎮郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。
4、童年回憶就像一只銀鈴，系在我們的心 坎，只有不停奔跑，它才會(huì )發(fā)出悅耳的聲響。童年是美好的，而又是一去不可再來(lái)，也是成長(cháng)的開(kāi)端。我們就像迷迷糊糊地跑了一場(chǎng)馬拉松，吃吃力力地從幼兒園跑 進(jìn)小學(xué)，再從小學(xué)跑進(jìn)中學(xué)……白線(xiàn)勾畫(huà)的`跑道不知何時(shí)早已消失，而我還在苦苦地尋找，尋找我在母校里的童年與回憶。
5、母校的土地，孕育了一代又一代的學(xué)子，其中有我，有高凡，還有……我們都是母校這棵大樹(shù)，結出的累累碩果�；蛟S大，或許小，或許甜，或許酸，但無(wú)論如何，那都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
6、特色是歷史積淀的結果，體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的使命，因此成為其戰略的核心。翻開(kāi)母校多年來(lái)的歷史，字里行間滲透著(zhù)學(xué)校對自身定位的推敲、對生存環(huán)境的分析、對 不進(jìn)則退的警醒以及對發(fā)展自己、多為國家做貢獻的渴望。這種意識體現為：學(xué)校無(wú)論在什么境遇之下，始終都能夠“志存高遠、審時(shí)度勢、追求一流、追求卓 越”，這是她發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是她顯著(zhù)的精神特點(diǎn)。
7、我認為我們學(xué)校是母親般溫暖的懷抱。學(xué)校是一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我們入懷。她愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生；當我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì )用輕柔的手撫摸著(zhù)我們，讓我們感受 心靈的激動(dòng)與喜悅；當我們犯錯落后的時(shí)候，母親會(huì )投來(lái)既有些責備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤我們的心田。
8、望著(zhù)母校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬(wàn)千。想到再過(guò)幾天就離開(kāi)，心里不知是什么滋味。在教學(xué)樓上印著(zhù)我天天走過(guò)的腳��；在教室里，已有著(zhù)無(wú)數學(xué)習生活的趣聞。母校，就像一位慈祥而嚴格的母親，無(wú)時(shí)不刻在撫育我長(cháng)大。
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