畢業(yè)設計報告總結

畢業(yè)設計報告總結

　　總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律本文是小編精心編輯的畢業(yè)設計報告總結，希望能幫助到你！

　　畢業(yè)設計報告總結篇一

　　今天20xx年10月9號，終于有時(shí)間坐下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西。以前總是感覺(jué)忙忙碌碌的，沒(méi)有時(shí)間沉下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)心得。從第一天指導土木工程畢業(yè)設計開(kāi)始，仔細的算算已經(jīng)5個(gè)年頭了。那是從研究生一年級開(kāi)始，我的一個(gè)高中同學(xué)有求助于我，當時(shí)是時(shí)間比較的緊迫，只剩下5天的時(shí)間去做一套完整的畢業(yè)設計。其實(shí)大家都知道，真正的畢業(yè)設計對于一個(gè)大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)哪怕是最簡(jiǎn)單的，起碼做起來(lái)也得一個(gè)半月忽悠上古40多天的時(shí)間。所以我當時(shí)對于我一口答應下來(lái)，事后還有點(diǎn)后怕，要是做不出來(lái)的話(huà)那的確會(huì )耽誤事情的�？墒乾F在想想就是當時(shí)的這個(gè)契機讓我開(kāi)始了輔導大家畢業(yè)設計的路。

　　原來(lái)想想我是不愿意做這樣的事情的，總覺(jué)得是不對的，因為畢業(yè)設計是對自己的一種檢驗，是學(xué)校是指導老師對學(xué)生的一種檢驗;作為學(xué)生努力的去做，不僅僅是為了畢業(yè)，更在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了綜合的知識，對自己是一種提升。若是我代他們完成了是否是一種對學(xué)術(shù)的褻瀆，對學(xué)生的不負責任呢?當時(shí)的確是糾結了很久后，有一天一個(gè)代做的學(xué)生和我聊了很久，他的話(huà)讓我明白了。其實(shí)很多需要別人代做的是這樣的情況：一，自從上大學(xué)就迷失了自己，從來(lái)沒(méi)有好好的學(xué)習，所以畢業(yè)設計對他們來(lái)說(shuō)就是畢業(yè)前的一座大山，只有翻越了這座大山才能真正的走向社會(huì )，這對于他們來(lái)說(shuō)是一種解脫;二，一些學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)盲目的選擇了土木工程，原來(lái)根本就不知道土木工程是干啥的，學(xué)習了之后發(fā)現自己根本就不喜歡，所以這個(gè)畢業(yè)就意味著(zhù)他們可以走向社會(huì )，文憑其實(shí)就是一個(gè)敲門(mén)磚;三，現在的社會(huì )已經(jīng)是一個(gè)學(xué)歷的社會(huì )，很多在職的人員需要去上夜大，函授等等，他們也許是從事的會(huì )計，財務(wù)等等和土木工程毫不沾邊的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，但是他們?yōu)榱松�職為了其他不得不去拿到函授或者夜大的畢業(yè)證書(shū)，他們需要順利畢業(yè)。經(jīng)過(guò)這些想法之后，我成立了一個(gè)設計團隊，大家都是學(xué)生。大家都知道我們從事的事業(yè)不是什么高尚的`事情，其實(shí)就是為了賺點(diǎn)自己的生活費。我們是付出了自己的勞動(dòng)的。

　　對于畢業(yè)設計，很多的大四的學(xué)生剛剛開(kāi)始不知道，畢業(yè)設計是為了什么，我也是這幾年之后才知道這個(gè)的必要性的。若是以后從事這方面的工作的，我建議是應該自己好好的去努力的做一下，一步一步的來(lái)，哪怕是自己將上一屆做的好的抄一遍(當然是指的抄懂)，因為這對以后從業(yè)人員是很關(guān)鍵的，畢竟以后很多的理論和方法在工作中還是要用到的，而且是理解的運用，出來(lái)混總是要還的，你要是這個(gè)時(shí)候不學(xué)習好，到時(shí)候還是得學(xué)。若是你就是剛剛我說(shuō)的那三種情況，就無(wú)所謂了，也許你可以用這些時(shí)間去做更多對你將來(lái)更有意義的事情，多參加面試啊等等。比你在那里痛苦的去做又做不出來(lái)強很多。

　　其實(shí)我們一直都在致力于一種服務(wù)模式，我們盡量的不幫需要的人去做，而是指導他們自己去做，是一種教他們如何下手，如何去計算，過(guò)程如何。經(jīng)過(guò)我們的實(shí)際的操作，我們發(fā)現這個(gè)操作起來(lái)一直比較的難，但是對于這件事我們沒(méi)有放棄。我們有自己的設想，這個(gè)將會(huì )在以后的文章中闡述，并且我們在不遺余力的去做，我認為這個(gè)才是有意義的事情。

　　幫你們做完畢業(yè)設計一直不是我所追求的事情，所以在幫助大家畢業(yè)設計的行業(yè)里，我敢這么說(shuō)，大家都是為了賺取一定的費用才做這個(gè)事情的，包括我自己在內，但是我目前的動(dòng)機已經(jīng)不再是這個(gè)，我想通過(guò)我的幫助，幫助那些想自己做，但是又不知道如何下手的人去完成畢業(yè)設計。讓代做行業(yè)真正的成為一個(gè)幫助行業(yè)，實(shí)現這里面的突破。但是有需要的我們還是會(huì )幫大家完成這個(gè)畢業(yè)設計的。

　　畢業(yè)設計報告總結篇二

　　和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設計的經(jīng)驗，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習。我們基本學(xué)會(huì )了plc設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機會(huì )，提高了與人合作的意識與能力。

　　通過(guò)這次設計實(shí)踐。我學(xué)會(huì )了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候，問(wèn)題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調試中出現的問(wèn)題，我們對plc 的.理解得到加強，看到了實(shí)踐與理論的差距。

　　通過(guò)合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設計的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。

　　通過(guò)此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。

　　雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題

　　在設計的過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習的過(guò)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向老師請教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話(huà)叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結合。

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