北京的春節課件

北京的春節課件

　　北京的春節一文能使學(xué)生們感受傳統年文化的獨特魅力。北京的春節課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　北京的春節課件(一)

　　學(xué)習目標

　　1.學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3.學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。

　　學(xué)習重點(diǎn)

　　了解老北京風(fēng)俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。

　　學(xué)習難點(diǎn)

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，提示課題

　　1.同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對春節時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

　　2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節的。(播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買(mǎi)肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿(mǎn)街走。)說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　3.現在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　二、整體感知，理清脈絡(luò )

　　1.自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

　　2.請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節中哪些重要日子的.活動(dòng)。

　　3.交流匯報，老師相機板書(shū)：臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結束)

　　4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節給你留下怎樣的印象。(引導學(xué)生結合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)

　　三、交流探討，感受年味

　　1.春節是我國最重要的傳統節日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著(zhù)濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的一個(gè)日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

　　2.小組內交流。

　　3.全班交流匯報

　　(1)年的味道是爆竹的味道

　　A.爆竹的聲音，是春節特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到?(孩子們準備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹;臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一，門(mén)前堆著(zhù)昨夜燃放的爆竹紙皮;正月初一元宵節，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。)

　　B.整個(gè)春節都彌漫著(zhù)爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

　　(2)年的味道是香甜的味道

　　A.找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準備充足;除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味;在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子;正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。)，說(shuō)說(shuō)體會(huì )(充足、豐盛)。

　　B.人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著(zhù)幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

　　(3)年的味道是開(kāi)心的味道

　　A.正月初一逛廟會(huì )，元宵節的燈會(huì )。體會(huì )人們的輕閑、娛樂(lè )、高興的心態(tài)。

　　B.結合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè )。

　　(4)總結，在整個(gè)春節的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著(zhù)最豐富的傳統，是耐得住咀嚼的味道。

　　四、品讀體味，感受民俗

　　1.快速瀏覽課文，找出春節中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

　　2.認真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。

　　(是一種普天同慶的熱鬧--家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà);是一種通宵達旦的熱鬧--家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲;是一種團團圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。)

　　3.除夕夜可以說(shuō)是春節中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著(zhù)用你的朗讀來(lái)把它表現出來(lái)。

　　4.配《恭喜》樂(lè )曲朗讀，體現“除夕真熱鬧”。

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　色味雙美　零七八碎　萬(wàn)象更新　男女老少　燈火通宵

　　日夜不絕　萬(wàn)不得已　截然不同　張燈結彩　各形各色

　　北京的春節課件(二)

　　教學(xué)目標：

　　1.了解北京春節的風(fēng)俗習慣，感受節日的熱鬧氣氛。

　　2.抓住描寫(xiě)元宵兩個(gè)自然段，體驗節日氣氛。

　　3.體會(huì )文章的的寫(xiě)法，學(xué)以致用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1.同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎?我也喜歡過(guò)節。古代的詩(shī)人還把節日寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌。瞧，杜牧這樣寫(xiě)清明節，請讀……蘇軾這樣寫(xiě)中秋節，請讀……王維這樣寫(xiě)重陽(yáng)節，請讀……王安石這樣寫(xiě)春節，請再讀……今天，我們繼續學(xué)習第18課，板書(shū)課題。(課件1)

　　2.齊讀課題。師：通過(guò)上節課的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)對北京的春節有了自己的了解，來(lái)，我們復習一下吧!

　　二、復習回顧

　　1.連一連(課件2：出示時(shí)間及風(fēng)俗)

　　北京的春節前后共有一個(gè)多月的時(shí)間，老舍先生在課文中重點(diǎn)提到了以下時(shí)間，分別是：臘八——臘月十九——臘月二十三——除夕——元宵。在這些時(shí)間里，人們都在做什么呢?你能準確地連一連嗎?

　　2.對，作者就是按照時(shí)間順序介紹了人們在過(guò)年時(shí)豐富而有趣的活動(dòng)。(課件3，春節活動(dòng)圖片放鞭炮、拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、觀(guān)燈等。配樂(lè )，教師點(diǎn)擊)同學(xué)們，感受到?jīng)]有，春節來(lái)了，春節真的來(lái)了!如果讓你選擇，春節期間你最喜歡做什么呢?

　　過(guò)渡：是啊，過(guò)年就是這么熱鬧、快樂(lè )、喜慶，讓人回味無(wú)窮。再回到課題，北京的'春節和我們這兒的春節有哪些不同呢?答案就藏在課文里，快找找!

　　三、精讀品悟

　　預設一：學(xué)生匯報，我們這兒不熬臘八粥，不泡臘八蒜。(這臘八粥可不是一般的粥，書(shū)上是這樣介紹的，出示生讀。是啊，這就是南方、北方地域文化習俗的差異)

　　預設二：學(xué)生匯報，我們不買(mǎi)雜拌兒(你知道什么是雜拌兒?jiǎn)?)生讀。這么多于果摻和著(zhù)蜜餞吃下，那嘴里滿(mǎn)是什么滋味?(生答)這滋味一直甜到心里頭，想想就忍不住要流口水。誰(shuí)再來(lái)讀?(推薦朗讀高手)

　　預設三：我們二十四過(guò)小年，北京二十三過(guò)小年，還家家祭灶王爺。(你真會(huì )聯(lián)系生活學(xué)習。對，過(guò)小年的時(shí)間不一樣)

　　預設四：我們沒(méi)有廟會(huì )逛。(出示逛廟會(huì )的圖片介紹廟會(huì )。提起北京的廟會(huì )那真可以算得上是春節的一大盛會(huì )。初五、初六家家戶(hù)戶(hù)、男女老少紛紛涌向廟會(huì )，據圖片逐一介紹)

　　預設五：元宵節，我們家中沒(méi)有那么多好玩的燈。(怎么個(gè)好玩法，能給我們介紹介紹嗎?生讀十三自然段中的相關(guān)句子，師引導讀出注釋“走馬燈”。光是這樣想想，就是一種享受啊!再從家中走到大街上，你還會(huì )看到什么景象?引出十二自然段的學(xué)習)

　　(1)好一個(gè)懸燈結彩，好一個(gè)火熾而美麗。我還想知道大街上到底都掛了哪些燈，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?(出示句子：有名的老鋪……故事)

　　(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　燈的數量多：從“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來(lái)”等詞句就可以感受到。體會(huì )舉例子的說(shuō)明方法。

　　燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”可以看出來(lái)。

　　燈的圖案多：“《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》”人物多，可以感受到。

　　(3)正是有了這么多各式各樣燈的裝飾，元宵節才變得一(生答)美麗。因而老舍先生發(fā)出了這樣的感慨(出示句子：變色，分男、女生讀)這是拿元宵節和除夕、元旦——(生答：作比較)，以此突出——元宵節。

　　四、體會(huì )寫(xiě)法

　　同學(xué)們，不比不知道，一比真奇妙!這一比啊，我們發(fā)現這北京的春節還真是活動(dòng)多樣，氣氛熱鬧啊!而且，我們通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步體會(huì )到了北京獨特的年文化。

　　剛才，我們是站在讀者的角度學(xué)習。其實(shí)，我們還可以站在作者的角度，看看老舍先生是怎樣表達出北京春節的那份熱鬧、喜慶的。比如：

　　1.打比方(出示：這不是粥……農業(yè)展覽會(huì ))

　　什么意思，明白嗎?(生談理解)看看，臘八粥里有各種米、各種豆，還有各種干果，數數一共列舉了幾種?(生一一列舉)何止這些，還有我們認識的，不認識的;我們叫得出名的，叫不出名的，這些統統都藏在一個(gè)省略號里，它們在臘八這天紛紛聚攏來(lái)，多像開(kāi)——(生：農業(yè)展覽會(huì ))這樣一打比方，感覺(jué)怎樣?(生談)

　　2.引入傳說(shuō)

　　過(guò)渡：不知同學(xué)們發(fā)現沒(méi)有，第六自然段也寫(xiě)得特別有趣。(出示原句，再出示刪除的段落，比較一下，誰(shuí)來(lái)談?wù)?

　　(刪除傳說(shuō)，生體會(huì )其帶來(lái)的趣味性)

　　3.破折號(補充說(shuō)明，突出強調)。沒(méi)時(shí)間就作為課外延伸。

　　一篇文章里競出現了達八處之多的破折號，這是作者的有意為之，還是無(wú)意為之呢?因為時(shí)間關(guān)系，就留給大家課后去探究，去思考。

　　小結：同學(xué)們，今天我和大家一起走進(jìn)了北京的春節，再一次感受到濃郁的傳統年文化;我們還從作者的角度破譯了寫(xiě)作的一些表達技巧。希望大家繼續保持這種閱讀的熱情與習慣，相信大家的收獲一定會(huì )更多!

【北京的春節課件】相關(guān)文章：

關(guān)于春節的作文 課件07-02

北京初級會(huì )計職稱(chēng)考試報名時(shí)間2013，有課件的給課件07-09

《北京的春節》教案07-13

《北京的春節》反思07-07

北京的春節教案04-16

北京的春節習俗07-03

北京春節的習俗07-02

北京的春節的習俗07-02

北京春節散客07-02

北京春節童謠07-02