上小學(xué)了教案

上小學(xué)了教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、增進(jìn)對小學(xué)的認識，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活情況，激發(fā)爭當小學(xué)生的愿望。

　　2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養觀(guān)察分析能力。

　　3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì )遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

　　重難點(diǎn)：樂(lè )意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解，有爭當小學(xué)生的愿望。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習生活各個(gè)環(huán)節片段的錄像。

　　知識準備：1、集體參觀(guān)過(guò)小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所了解。

　　2、請一位一年級學(xué)生準備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習、生活、環(huán)境的情況。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看錄像，引發(fā)興趣。

　　1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀(guān)看小學(xué)一日學(xué)習生活各個(gè)環(huán)節片段的錄像）

　　二、觀(guān)察比較，加深認識。

　　1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

　　2、引導幼兒從環(huán)境、學(xué)習、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區別：

　�。�1）教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習環(huán)境與幼兒園的區別。

　�、俨賵�(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運動(dòng)器材有什么作用?

　�、趫D書(shū)館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？

　�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？

　　小結：當我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì )成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè )運動(dòng)快樂(lè )、快樂(lè )閱讀和快樂(lè )學(xué)習，掌握更多的新知識和新本領(lǐng)。

　�。�2）經(jīng)驗交流，拓展討論內容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習生活情況。

　�、俳處煟航裉煳艺垇�(lái)了一位小姐姐，她是一年級小學(xué)生現在，我們請她講講小學(xué)生的學(xué)習和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！

　�、谡埿〗憬阒v述成為小學(xué)生第一天的情況和現在學(xué)習、生活的情況。

　�、蹎�發(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習很重要。在知識學(xué)習上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費時(shí)間，還要學(xué)會(huì )提高學(xué)習效果，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。

　�、芤龑Ы涣鳎簞偛沤憬阒v到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？

　　小結：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì )熟悉更多的小朋友和老師，會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　三、創(chuàng )設情景，操作體驗。

　　1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著(zhù)什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

　　2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書(shū)包，現在我們都來(lái)嘗試一下好嗎？

　　四、分享交流，激發(fā)情感。

　　1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)

　　2、小結：假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續互相學(xué)習、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。

　　2、繪畫(huà)：心中的小學(xué)。要求幼兒畫(huà)出自己對小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、請小學(xué)教師當助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習的情景，解答幼兒的疑問(wèn)。

　　2、幼兒就讀學(xué)前班，要加強家園合作，從學(xué)習上、心理上、身體上幫助幼兒做好準備，為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎。

　　上小學(xué)了教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系的信息資料。

　　2、培養幼兒珍視友情，激發(fā)幼兒對畢業(yè)離園后與同伴繼續保持交往充滿(mǎn)渴望，

　　重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對畢業(yè)離園后與同伴繼續保持交往充滿(mǎn)渴望。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒每人一本“互聯(lián)本”、筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲引入，激發(fā)情感。

　　播放《找朋友》音樂(lè )，幼兒與同伴做游戲。

　　二、“互相贊美”活動(dòng)，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

　　教師：請你說(shuō)說(shuō)在班中最想贊美的小朋友是誰(shuí)？你想對他說(shuō)什么贊美的話(huà)？

　　三、朋友聯(lián)系的辦法。

　　1、小朋友快畢業(yè)了，大家就要分開(kāi)了，你的心情怎么樣？當你想念老師和小朋友時(shí)，可以用什么方法和大家聯(lián)系？

　　2、閱讀幼兒課本。

　　教師：書(shū)上的'小朋友想念朋友時(shí)，用什么辦法聯(lián)系。（歸納朋友間進(jìn)行聯(lián)系的方法：串門(mén)互訪(fǎng)、打電話(huà)、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件……）

　　四、現場(chǎng)簽名會(huì )。

　　1、提出問(wèn)題，啟發(fā)找尋解決的辦法：小朋友們分開(kāi)以后要繼續聯(lián)系，應該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清楚呢？

　　小結：如果把好朋友的姓名、地址、電話(huà)記下來(lái)的話(huà)，有了這些資料，朋友之間聯(lián)系起來(lái)就方便多了。

　　2、現在，請你與好朋友在本子上相互簽名并寫(xiě)下聯(lián)系方法吧。

　　五、友誼地久天長(cháng)。

　　在《友誼地久天長(cháng)》樂(lè )曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達友情。