- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀畢業(yè)設計總結
優(yōu)秀畢業(yè)設計總結【一】
在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中,畢業(yè)設計是一個(gè)重要的環(huán)節,是我們步入社會(huì )參與實(shí)際項目的規劃建設的一次極好的演示.畢業(yè)設計是四年學(xué)習的總結和提高,和做科研開(kāi)發(fā)工作一樣,要有嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設計有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值,能反映出作者所具有的專(zhuān)業(yè)基礎知識和分析解決問(wèn)題的能力。此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題,開(kāi)題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間,查找資料,老師指導,與同學(xué)交流,反復修改圖紙,每一個(gè)過(guò)程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。在畢業(yè)設計期間,盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的,一方面是為畢業(yè)設計做技術(shù)準備,另一方面是學(xué)習做畢業(yè)設計的方法。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維,掌握設計的規范、流程、具體操作都很有幫助。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的能力,對材料的不了解,對具體設計涉及到的規范要求的不熟悉等等,需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍,這降低了自己的速度和設計的進(jìn)程,但這個(gè)過(guò)程對我來(lái)說(shuō)是對自己知識的不足處的一個(gè)很好的補充和對已學(xué)過(guò)知識的一個(gè)鞏固。這個(gè)過(guò)程雖然是有一定的難度但還是通過(guò)自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手,經(jīng)過(guò)這次努力對自己的信心很好的提高。通過(guò)這樣的一個(gè)自己從開(kāi)始到結束全程自己參與的設計來(lái)說(shuō)對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習遠遠達不到的效果。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱,使我明白自己知識還很淺薄,雖然馬上要畢業(yè)了,但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng),以后更應該在工作中學(xué)習,努力使自己 成為一個(gè)可以參與工作能獨立完成設計的人。
這次畢業(yè)設計我做的六洞山風(fēng)景區旅游度假村詳細規劃的項目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區現狀的調查,但是通過(guò)知道老師的給我的資料和現狀地形的基本概況,再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)
絡(luò )上資料對本度假村規劃地塊有了一定的了解。然后用了一個(gè)星期對總的資料進(jìn)行整理和刪選,選擇對自己規劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的.輔助資料參考和借鑒。接下來(lái)的幾個(gè)星期指導老師給了我們具體的規劃地形和設計任務(wù),并指導我們具體的設計工作流程。通過(guò)對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路,規劃設計出了度假村的總平面,然后和老師的交流進(jìn)行改進(jìn)自己的設計方案和設計的不足。通過(guò)幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制,經(jīng)過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松,掌握起來(lái)比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設計進(jìn)行整理。通過(guò)這規劃也讓自己明白了以前做的設計過(guò)于理想化,在設計過(guò)程中對現狀和現實(shí)的根據太少,很多都是按照自己的理想去做,而實(shí)際的設計更多的是從現狀和現實(shí)出發(fā) 使規劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。
整個(gè)畢業(yè)設計期間,指導教師認真嚴格的要求我們,我們因為是獨立的完成一個(gè)方案,需要老師的指導,我們認真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),同時(shí)也發(fā)表自己對方案的見(jiàn)解,每一個(gè)星期我與指導老師都會(huì )見(jiàn)一次面,這樣我們可以很好的交換意見(jiàn),更好的完善方案。我們嚴格按照學(xué)校的有關(guān)規定執行,對畢業(yè)設計內容及工作量進(jìn)行討論并確定,指導來(lái)時(shí)非常并注重對我解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導,我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,老師為方便我們聯(lián)系,把電話(huà)號碼和Email地址留給了我們,如果有什么事就可以及時(shí)得到解決,這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設計期間,如果沒(méi)有老師的細心指導,而是自己一個(gè)人獨自做設計,也不與任何人交流,這是完全不行的,設計其實(shí)也是一個(gè)團隊的工作,如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流,做出的設計也只
是只有自己一個(gè)人會(huì )欣賞,而別人卻不一定會(huì )認可你的設計,所以在這次畢業(yè)設計過(guò)程中,我懂得了一個(gè)道理,團結得力量,只有更好得與他人,進(jìn)行溝通與交流,吸取別人的建議,工作才會(huì )更加的順利。
我們全部學(xué)生對畢業(yè)設計都是十分重視的,也不會(huì )因為有要找工作而拖延進(jìn)度的,老師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間,我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計,有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論,師生之間也常進(jìn)行研討,通過(guò)這種方式,我們覺(jué)得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料,與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我通過(guò)畢業(yè)設計,普遍感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高,以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現在也都找到了用武之地。今后走上社會(huì ),我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來(lái)養活自己,并回報社會(huì ),回報父母,所以通過(guò)這次的畢業(yè)設計,我也了解到了自己的很多不足,在今后的工作與學(xué)習中,我會(huì )不斷的提高與改進(jìn)。 通過(guò)這次畢業(yè)設計我收獲良多,獲得了許多珍貴的知識,學(xué)到了在許多書(shū)本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規范,和一些設計的要求。如何把規范里的明文規定運用到實(shí)際上去,以及運用過(guò)程中的把握上。也學(xué)到了如何獨立思考,如何自己查閱資料,如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗。
優(yōu)秀畢業(yè)設計總結【二】
隨著(zhù)畢業(yè)日子的即將到來(lái),我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿(mǎn)的句號。畢業(yè)設計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節,不僅是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用,更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富,是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程,這一過(guò)程對我們的學(xué)習能力、獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養。
在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結,但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計,我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習,努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專(zhuān)業(yè)基礎知識,獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng),分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題,把知識轉化為能力的實(shí)際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核,是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓練,培養我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎。
我認為,畢業(yè)設計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗,是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核,而是著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。畢業(yè)設計還能培養我們的科學(xué)研究能力,使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后,不論從事何種工作,都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力,要學(xué)會(huì )收集和整理材料,能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,并將其結果以文字的形式表達出來(lái)。我們當代大學(xué)生應該具有開(kāi)拓精神,既有較扎實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng )造力,不斷解決實(shí)際工作中出現的新問(wèn)題
畢業(yè)論文的過(guò)程是訓練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機會(huì ),有指導教師的指導與傳授,可以減少摸索中的一些失誤,少走彎路,而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節,是一次系統的、全面的實(shí)踐機會(huì )。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程,同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程,而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。畢業(yè)設計論文是結合科研課題,把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際,在理論和實(shí)際結合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識轉化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在搜集材料、調查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中,既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識,又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的.新知識。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側面和專(zhuān)題作了較為深入的研究,會(huì )培養學(xué)習的志趣,這對于我們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向,增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來(lái)說(shuō),意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導,感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中,我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西,也培養了我獨立工作的能力,樹(shù)立了對自己工作能力的信心,相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間,我大大提高了動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此,我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!!!