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中班健康教案：遠離噪音
中班健康教案：遠離噪音
活動(dòng)目標
感知噪聲是人們制造出來(lái)的，初步了解怎樣創(chuàng )造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
能判斷某些行為對環(huán)境的影響。
用圖示方法表現噪音。
活動(dòng)準備
人手一張記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
老師最近買(mǎi)了個(gè)能錄音的MP4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽(tīng)嗎？請你閉上眼睛，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）
�。ㄒ唬┞�(tīng)了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）
幼兒A：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的.聲音讓人很煩燥。
幼兒B：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話(huà)。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
幼兒C：有旋律的那段音樂(lè )很安靜，讓人聽(tīng)了很舒服，心不煩了……
�。ǘ⿴煟哼�有哪些聲音會(huì )給我們環(huán)境帶來(lái)不好的影響呢？
幼兒A：小朋友們在班上大聲的講話(huà)。
幼兒B：開(kāi)電視機的聲音太大。
幼兒C：我爸爸的汽車(chē)的喇叭聲音很難聽(tīng)，不能亂響汽笛的。
二、創(chuàng )造安靜 避免噪音
如果把分貝數看作耳朵的溫度數，那么85分貝是耳朵在沒(méi)有保護的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應該怎樣創(chuàng )造安靜的環(huán)境，避免這些噪音呢？
幼兒A：我們要想辦法來(lái)保護自己的耳朵，可以到藥店買(mǎi)一副耳塞。
幼兒B：可以在公共場(chǎng)所粘貼“禁止喧嘩”的告示牌。
三、以圖表示聽(tīng)到的噪音
將幼兒帶到托班，把所聽(tīng)到的噪音以圖示的方法表示出來(lái)。
四、交流
你是以什么圖示來(lái)表示，為什么？
�。ㄒ唬┯變篈：老師搬動(dòng)桌子的聲音，我畫(huà)了張桌子，在桌腳下方用波浪線(xiàn)表現發(fā)出來(lái)的聲音。因為搬動(dòng)桌子時(shí)，桌子會(huì )發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫(huà)上波浪線(xiàn)。
幼兒B：小弟弟哭的聲音，我畫(huà)了張流淚的臉，嘴巴張的大的，再嘴巴周?chē)枚痰闹本�(xiàn)來(lái)表現哭的噪音�！�
�。ǘ⿲⒂變悍殖�5組自由交流。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)配合，引導幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。