五年級上冊《林�！穬�(yōu)質(zhì)教學(xué)設計

五年級上冊《林�！穬�(yōu)質(zhì)教學(xué)設計

　　教材分析：

　　《林�！愤@篇課文選自著(zhù)名作家老舍先生《內蒙風(fēng)光》一文，在選入本冊書(shū)的時(shí)候有所改動(dòng)。這篇課文是一篇散文，全文共有6個(gè)自然段，介紹了大興安嶺的景色和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。這篇散文是按照作者的游覽順序來(lái)寫(xiě)的。首先，作者在第1自然段中用“親切與舒服”明確了自己剛剛進(jìn)入大興安嶺的感受。接著(zhù)，作者用4個(gè)自然段，從嶺、林、花三個(gè)方面具體講了自己看到的大興安嶺的美麗景色。最后，作者講的是在這美麗景色中所產(chǎn)生的聯(lián)想。作者運用多種修辭方法，展開(kāi)聯(lián)想，記敘了人與自然的和諧統一。情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。具體而真實(shí)地表達了作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)目標：

　　1.會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3學(xué)習作者細致觀(guān)察和在描寫(xiě)景物中表達思想感情的方法。

　　4.了解大興安嶺景物的特點(diǎn)，感受作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利有感情地朗讀課文，了解大興安嶺嶺、林、花的特點(diǎn)， 體會(huì )作者表達真情實(shí)感的方法。

　　課時(shí)分配：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　大興安嶺的圖片資料、文字資料、音樂(lè )

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　初讀課文，了解課文內容，理清文章寫(xiě)作順序

　　一、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習興趣

　　同學(xué)們到過(guò)大興安嶺嗎。今天讓我們一起走進(jìn)美麗的大興安嶺，去感受大興安嶺的美。

　　1、投影儀播放圖片

　　2、談?wù)勀憧催^(guò)的感受吧

　　這節課我們就一起走進(jìn)老舍的《林�！�，去感受老舍筆下的大興安嶺的獨特美。

　　二、初讀課文，理清文章結構

　　1、自己讀課文，不認識的生字借助書(shū)后生字表讀準

　　2、指名讀課文，檢查斷句及字音情況

　　3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么內容

　　4、試著(zhù)給課文分段，并在小組內交流

　　5、全班交流

　　分三段：第一段（第一自然段）寫(xiě)作者初到大興安嶺所產(chǎn)生的親切、舒服的感受。

　　第二段（第2、3、4、5自然段）從嶺、林、花三個(gè)方面依次描寫(xiě)了大興安嶺的美麗景色

　　第三段（第6 自然段）作者在大興安嶺上的聯(lián)想。

　　三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾方面描寫(xiě)林海的

　　四、指導寫(xiě)字

　　“蝴”字屬左右結構，三個(gè)部分所占比例大體相當，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意。

　　書(shū)寫(xiě)“峻、樺”要仔細觀(guān)察它們在虛宮格中的具體位置。

　　“廈”是廠(chǎng)字框，要注意

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　理解課文內容，體會(huì )作者細致觀(guān)察和在描寫(xiě)景物中表達思想感情的方法

　　一、激趣導入

　　上節課，我們已經(jīng)欣賞了大興安嶺的圖片，感受到大興安嶺的美，這節課讓我們走進(jìn)文字中去，通過(guò)我們的朗讀來(lái)體會(huì )作者對大興安嶺喜愛(ài)，感受語(yǔ)言文字的美。

　　二、學(xué)習課文第一段

　　老舍先生親眼目睹了大興安嶺，并且進(jìn)到原始森林里邊去，與大自然親密接觸，你能了解他此時(shí)的感受怎么樣嗎，請你自己讀讀課文的第一段，來(lái)談?wù)勀愕母惺�。（親切與舒服）

　　練讀第一段

　　三、學(xué)習課文第二段

　　（一）這一段分別寫(xiě)了大興安嶺的哪些景物？（嶺、林、花）

　�。ǘ�）你從哪些地方感受到老舍先生對大興安嶺的喜愛(ài)？自己讀讀課文的第二段，畫(huà)出相關(guān)的句子，請你講一講。

　�。ㄈ�）匯報交流并在讀中體會(huì )大興安嶺的美和作者的喜愛(ài)之情（學(xué)生自主學(xué)習交流）

　　重點(diǎn)語(yǔ)句：

　　1、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(cháng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

　�、俾�(lián)系“孤峰突起，盛氣凌人”，理解秦嶺的險峻峭拔與大興安嶺的“溫柔”

　�、谥笇Ю首x，讀出作者對嶺的喜愛(ài)（高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(cháng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的要讀得輕快一些）

　�、垠w會(huì )擬人化的用詞方式的好處

　�、芸偨Y“嶺”的特點(diǎn)：多，溫柔

　　2、多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�？峙轮挥挟�(huà)家才能描出這么多的綠顏色來(lái)呢！

　�、倭值奶攸c(diǎn)：綠得難以形容

　�、诶首x指導：讀出贊美之情

　　3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著(zhù)白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？

　�、倬渥颖容^：“在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著(zhù)白樺的銀裙，就像海邊上的浪花�！�

　�、诶首x體會(huì )反問(wèn)句的表達方式語(yǔ)氣更強烈

　�、垠w會(huì )比喻的形象生動(dòng)“銀裙”指什么，為什么比作 “浪花”

　�、芰值奶攸c(diǎn)：美麗多姿

　　4、興安嶺多么會(huì )打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著(zhù)繡花鞋。

　　小結：這句話(huà)把大興安嶺看作一個(gè)很會(huì )打扮自己的美麗的姑娘。充分表達了作者的喜愛(ài)、贊美。

　　5、完整朗讀2到5自然段

　　6、總結：作者從大興安嶺的嶺多、溫柔，林的顏色多美麗多姿，花多等幾方面來(lái)描寫(xiě)大興安嶺，為我們展開(kāi)了一副精美的圖畫(huà)。這部分描寫(xiě)能調換一下順序嗎？

　�。ú荒�，嶺、林、花的描寫(xiě)是從遠到近，從整體到部分來(lái)寫(xiě)的）

　　四、學(xué)習最后一段

　　美麗的大興安嶺不僅美麗多姿，更為祖國建設提供了許多良材，請大家一起讀讀課文的最后一段。

　　五、總結全文寫(xiě)作特點(diǎn)：結構上是總分總結構，寫(xiě)作順序上從遠到近，從整體到部分。修辭方法上運用了比喻、擬人的寫(xiě)法。

　　板書(shū)設計： 林海

　　總：親切舒服

　　嶺 多 溫柔

　　分： 林綠得難以形容 美麗多姿

　　花 多 叫不出名

　　總：越看越可愛(ài)