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高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結
在日常的學(xué)習中，看到知識點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習我能掌握”的內容。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結 1
一、表語(yǔ)從句
1.定義：用作表語(yǔ)的從句叫做表語(yǔ)從句。
2.構成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句
3.引導表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞的種類(lèi)：
(1)從屬連詞that。如：The trouble is that I have lost his address.麻煩是我把他的地址丟了。
(2)從屬連詞whether,as,as if。如：He looked just as he had looked ten years before.他看起來(lái)還與十年前一樣。The question is whether they will be able to help us.問(wèn)題是他們是否能幫我們。
注：從屬連詞if一般不用來(lái)引導表語(yǔ)從句，但as if卻可引導表語(yǔ)從句，如：All this was over twenty years ago,but its as if it was only yesterday.這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。能跟表語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為系動(dòng)詞be,seem,look等。如：It looked as if it was going to rain.看起來(lái)天要下雨了。
(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 連接副詞 where,when,how,why。如：The problem is who we can get to replace her.問(wèn)題是我們能找到誰(shuí)去替換她呢。The question is how he did it.問(wèn)題是他是如何做此事的。That was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了閣樓干的。
解釋?zhuān)?/p>
1.連詞because可引導表語(yǔ)從句。如：I think it is because you are doing too much.我想這是因為你做得太多。2.在一些表示“建議、勸說(shuō)、命令”的名詞后面的表語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用虛擬語(yǔ)氣。should+動(dòng)詞原形表示，should可省略。如：My suggestion is that we (should)start early tomorrow.我的建議是我們明天一早就出發(fā)。
二、主語(yǔ)從句
1.定義：用作主語(yǔ)的從句叫做主語(yǔ)從句。
2.構成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句
3.引導主語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞有三類(lèi)：
(1)從屬連詞that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。
(2)從屬連詞whether。如：Whether he’ll come here isn’t clear.他是否會(huì )來(lái)這里還不清楚。
(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 連接副詞 where,when,how,why。如：What she did is not yet known.她干了什么尚不清楚。How this happened is not clear to anyone.這事怎樣發(fā)生的，誰(shuí)也不清楚。Whoever comes is welcome.不論誰(shuí)來(lái)都歡迎。Wherever you are is my home ---- my only home.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
三、賓語(yǔ)從句
1.定義：用作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。
2.構成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句
3.引導賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞有三類(lèi)：
(1)從屬連詞that。如：He told us that he felt ill.他對我們說(shuō)他感到不舒服。I know he has returned.我知道他已經(jīng)回來(lái)了。注：that在引導賓語(yǔ)從句時(shí)也并不是任何情況下都可以省略。在以下情況下，that不能省略。
1.Everybody could see what happened and that Tom was frightened.(and連接兩個(gè)賓語(yǔ)從句，that賓語(yǔ)從句放在and的后面時(shí)，that不能省略。)大家都會(huì )看出所發(fā)生的事情并知道Tom非常害怕。
2.I know nothing about him except that he is from the south.(that引導的賓語(yǔ)從句作介詞賓語(yǔ)時(shí)，that不能省略。)對他我一無(wú)所知，只知道他是南方人。
3.That he ever said such a thing I simply don’t believe.(that從句位于句首時(shí)，that不可省略。)我簡(jiǎn)直不相信他曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。
4.We decided,in view of his special circumstances,that we would admit him for a probationary period.(主句謂語(yǔ)動(dòng)詞與that從句之間有插入語(yǔ)，that不可省略。)鑒于他的特殊情況，我們決定應允他一段試用期。
(2)介詞賓語(yǔ)從句 賓語(yǔ)從句也可用作介詞的賓語(yǔ)。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他對那天發(fā)生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的'地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要說(shuō)什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。有時(shí)介詞可以省略。如：I don’t care (for)who marries him.我不管誰(shuí)跟他結婚。Be careful (as to)how you do that.你要注意做這件事的方式。
(3)從屬連詞if/whether。如：I doubt whether he will succeed.我懷疑他是否會(huì )成功。I don’t know if you can help me.我不知道你能否幫助我。
(4)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 連接副詞 where,when,how,why。如：Who or what he was,Martin never learned.他是什么人?他是干什么的?馬丁根本不知道。I wonder what he’s writing to me about.我不知道他要給我寫(xiě)信說(shuō)什么事。I’ll tell you why I asked you to come.我會(huì )告訴你我為什么要你來(lái)。You may do what you will.你可做任何你想做的事。
四、同位語(yǔ)從句
1.定義：用作同位語(yǔ)的從句叫做同位語(yǔ)從句。
2.用法：同位語(yǔ)從句的先行詞多為fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，關(guān)聯(lián)詞多用從屬連詞that。如：They were all very much worried over the fact that you were sick.對你生病這件事，他們都很焦慮。Where did you get the idea that I could not come? 你在哪兒聽(tīng)說(shuō)我不能來(lái)? Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德國已對俄國宣戰的消息一大早就傳來(lái)了。
注：同位語(yǔ)從句偶爾由從屬連詞whether引導。如：I have no idea whether he’ll come or not.我不知道他是否來(lái)。連接代詞who,which,what和連接副詞where,when,why,how亦可引導同位語(yǔ)從句。The question who should do the work requires consideration.誰(shuí)該干這項工作，這個(gè)問(wèn)題需要考慮。We havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪兒去度暑假，這個(gè)問(wèn)題我們還沒(méi)有決定。It is a question how he did it.那是一個(gè)他如何做了此事的問(wèn)題。
高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結 2
“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”可分為動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語(yǔ)外，它可以充當主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)與復合賓語(yǔ)(主語(yǔ)補語(yǔ)或賓語(yǔ)補語(yǔ))。有些及物動(dòng)詞后面接不帶to的不定式作復合賓語(yǔ)。
一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞
“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”可分為動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語(yǔ)外，它可以充當主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)與復合賓語(yǔ)(主語(yǔ)補語(yǔ)或賓語(yǔ)補語(yǔ))。有些及物動(dòng)詞后面接不帶to的不定式作復合賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納如下：一感(feel).二聽(tīng)(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美國英語(yǔ)look at somebody do somthing。還有“二讓”屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動(dòng)詞后面接動(dòng)名詞(the -ing form)作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納為一句話(huà)：Papa C makes friends。這是由如下動(dòng)詞的開(kāi)頭字母組成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對忍受”。其相對應的動(dòng)詞依次是：permit/allow,finish,practise；
advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss； enjoy/appreciate， keep， imagine； need/want/require,mind. cant help/can’t stand。
二、復合句
1、學(xué)生最容易混淆的是定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句的區別。
例如：
A、The news that our team has won the match is true. (同位語(yǔ)從句)
B、The news that he told us surprised everybody here. (定語(yǔ)從句)
關(guān)鍵的區別在于連接或關(guān)系代詞that：有意義的是定語(yǔ)， 無(wú)意義的是同位。因為引導定語(yǔ)從句的that在從句中作主語(yǔ)或 賓語(yǔ)，而引導同位語(yǔ)從句的.that只起到連接詞的作用。
2、接著(zhù)容易混淆的是引導定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語(yǔ)與逗號(非限制性)。
例如：
A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結 3
1.同位語(yǔ)從句：同位語(yǔ)從句在句中作A同位語(yǔ)，對被修飾名詞的內容予以解釋說(shuō)明。同位語(yǔ)的特點(diǎn)是：抽象名詞在前，表達具體內容的從句在后。
常見(jiàn)的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結論/ doubt懷疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 關(guān)于我們應該開(kāi)發(fā)本地區資源的建議已經(jīng)討論過(guò)了。
2.現在完成時(shí)：表示過(guò)去延續到現在的動(dòng)作或狀態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，這種用法是表示開(kāi)始于過(guò)去的動(dòng)作一直持續到現在，而且還可能繼續持續下去。謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為延續性動(dòng)詞。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一個(gè)老婦人走到了馬路中央，這時(shí)，一位交警朝著(zhù)她嚷道：“我都把手舉起來(lái)了，你難道還不知道什么意思嗎?”老太太說(shuō)：“我當然知道，我都做了28 年的老師了�！�
3. 時(shí)間狀從：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
4. it做形式主語(yǔ)，句子做邏輯主語(yǔ)：如果主語(yǔ)太長(cháng)，常用代詞 it 作形式主語(yǔ)，將真正的主語(yǔ)從句置于句尾，以保持句式的'平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你記不住，那么你讀什么或者學(xué)什么都不重要了。
5. 現在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：
(1)現在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 當購買(mǎi)新鮮食品時(shí)，有幾個(gè)事情要考慮。
(2)現在分詞作條件狀語(yǔ)。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你將會(huì )成功。
(3)現在分詞作伴隨狀語(yǔ)。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著(zhù)，思考著(zhù)那個(gè)問(wèn)題。
(4)現在分詞作方式狀語(yǔ)。例句：Please answer the question using another way. 請用另一種方法回答問(wèn)題。
(5)現在分詞作原因狀語(yǔ)。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我沒(méi)法給她寫(xiě)信。
(6)現在分詞作結果狀語(yǔ)。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車(chē)使機動(dòng)程度更高，使司機能自由自在地往來(lái)各地。
(7)現在分詞作讓步狀語(yǔ)。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命干，但是還是掙不夠吃的。
高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結 4
一、詞 法
1、名詞
(1)名詞的可數與不可數
可數名詞指表示的人或事物可以用數來(lái)計量，它有單數與復數兩種形式。不可數名詞指所表示的事物不能用數來(lái)計量。物質(zhì)名詞與抽象名詞一般無(wú)法用數目來(lái)統計，都稱(chēng)為不可數名詞。
不可數名詞前一般不能用冠詞a、an來(lái)表示數量，沒(méi)有復數形式。要表示“一個(gè)……”這一概念，就須加a piece of這一類(lèi)短語(yǔ)。要注意許多名詞在漢語(yǔ)里看來(lái)是可數名詞，在英語(yǔ)里卻不可數。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
(2)名詞復數的規則變化
A.一般情況下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 結尾的加-es。
C.以輔音字母加y結尾的改y為i再加-es。
D.以f，fe結尾的，去掉f或fe，變成v再加-es。
(3)名詞的所有格
A. 單數名詞詞尾加’s，復數名詞詞尾若沒(méi)有s，也要加’s。
如：the worker’ s bike，the Children’ s ball
B. 表示幾個(gè)人共有一樣東西，只需在最后一個(gè)人的名字后加’ s若表示各自所有，則需在各個(gè)名字后加’ s。
如： This is Lucy and Lily’ s room.
These are Kate’ s and jack’ s rooms.
C. 如果是通過(guò)在詞尾加-s構成的復數形式的名詞，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses
(另外：如果名詞是有生命的，我們就用’s結構來(lái)表示所有關(guān)系。如果名詞所表示的事物是無(wú)生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結構來(lái)表示所有關(guān)系。)
2、代詞
人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞
(1)人稱(chēng)代詞
第一人稱(chēng)單數
I me my mine myself
復數 we us our ours ourselves
第二人稱(chēng)
單數 you you your yours yourself
復數 you you your yours yourselves
第三人稱(chēng)
單數 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
復數 they them their theirs themselves
(2)物主代詞
物主代詞的用法：形容詞性物主代詞后面一定要跟一個(gè)名詞；
名詞性物主代詞可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)。
(3)反身代詞
反身代詞的構成分兩種：第一、二人稱(chēng)反身代詞在形容詞性物主代詞后加上self或selves，第三人稱(chēng)的反身代詞在賓格代詞后加上self或selves.
反身代詞的用法：一種是作賓語(yǔ)，由主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作又回到動(dòng)作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一種是作名詞或代詞的同位語(yǔ)；用來(lái)加強語(yǔ)氣。如：I can do it myself.
(4)指示代詞
指示代詞的特殊用法：
(1)為了避免重復，可用that，those代替前面提到過(guò)的名詞，但是this，these不可以。
(2)this，that有時(shí)可代替句子或句子中的一部分。
(5)不定代詞
one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。
3、冠詞
(1)不定冠詞an用在元音讀音開(kāi)頭(不是指元音字母)的詞前，其余用不定冠詞a。
(2)定冠詞的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指談話(huà)雙方都知道的人或事物前面。
C. 用在單數可數名詞前面，表示某一類(lèi)人或事物。
(3)定冠詞的特殊用法
A. 用在世界上獨一無(wú)二的事物或方位名詞前。
B. 用在序數詞、形容詞的最高級及only所修飾的名詞前。
C. 用在江河、海洋、山脈、湖泊、群島的名稱(chēng)前面。
D. 用在由普通名詞和另外一些詞所構成的專(zhuān)有名詞前面。
E. 用在姓氏的復數形式前面，表示全家人或這一姓的夫婦二人。
F. 用在樂(lè )器名稱(chēng)前。
G. 和某些形容詞連用，表示某一類(lèi)人或事物。
(4)名詞前不用冠詞的情況
A. 在專(zhuān)有名詞 (包括人名、地名、節日、月份、季節) 、物質(zhì)名詞和抽象名詞前一般不用冠詞。但在以festival組成的民間節日前要加the。
B. 表示一類(lèi)人或事物的復數名詞前。
C. 名詞前有物主代詞、指示代詞、不定代詞或名詞所有格修飾時(shí)，不用冠詞。
D. 三餐飯、球類(lèi)、棋類(lèi)、游戲名稱(chēng)前一般不用冠詞。在有些詞組中，有無(wú)冠詞含義不同。
(5) at table就餐； sit at the table坐在桌邊
go to school去上學(xué)；go to the school去那所學(xué)校；in hospital住院；in the hospital在那個(gè)醫院里
4、數詞
(1)數字的表示
三位數數詞要在百位和十位(若無(wú)十位則和個(gè)位)之間加and。
1000以上的數字，從后向前第三位數加一個(gè)“，”，第一個(gè)“，”前為thousand，第二個(gè)“，”前為million，第三個(gè)“，”前為billion。
(2)序數詞除了first，second，third外，其余都在基數詞尾加-th構成。
(3)分數分子在前，分母在后，分子用基數詞，分母用序數詞，當分子大于1時(shí)，分母序數詞要變成復數。
(4)hundreds(thousands，millions)of…
5、形容詞、副詞
(1)形容詞的位置
A. 形容詞作定語(yǔ)一般要放在名詞前面，但當形容詞修飾不定代詞something，nothing，anything時(shí)要放在所修飾的不定代詞之后。如：something important，nothing serious。
B. 當形容詞帶有表示度量的詞或詞組作定語(yǔ)或表語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)或表語(yǔ)要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
(2)形容詞的比較等級
單音節詞和少數雙音節詞，在詞尾加-(e)r，-(e)st來(lái)構成比較級和最高級。其他雙音節詞和多音節詞，在前面加more，most來(lái)構成比較級和最高級。如：
popular—more popular—most popular
important—more important—most important
(3)副詞的比較等級
單音節副詞和個(gè)別雙音節副詞通過(guò)加-er，-est來(lái)構成比較級和最高級。絕大多數副詞借助more，most來(lái)構成比較級和最高級。
(4)少數形容詞和副詞比較級/最高級的不規則變化：
原級 比較級 最高級
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —— farthest
farthest furthest
late —— later —— latest
(5)副詞的最高級前面可以不加定冠詞the。
6、介詞
(1)表示時(shí)間的介詞及介詞短語(yǔ)
in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of
(2)表示地點(diǎn)的介詞及介詞短語(yǔ)
in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of
二、八種基本時(shí)態(tài)
1、一般現在時(shí)
概念: 表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)常存在的狀態(tài)。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表時(shí)間的狀語(yǔ)連用。如：
1) I go to school every day. 我每天都去學(xué)校。(表經(jīng)常)
2) He is always like that. 他總是那樣。 (表狀態(tài))
構成：
1) 主語(yǔ) + be (am / are / is ) +……
2) 主語(yǔ) + 實(shí)義動(dòng)詞/三單動(dòng)詞 + …
2、一般過(guò)去時(shí)
概念:
1) 表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài) , 常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一場(chǎng)電影。
2) 也可表示過(guò)去經(jīng)�；蚍磸桶l(fā)生的動(dòng)作。
如: He always went to work by bike last week.
構成:
1) 主語(yǔ) + be (was / were ) +……
2) 主語(yǔ) + 實(shí)義動(dòng)詞過(guò)去式 +……
3、現在進(jìn)行時(shí)
概念: 表示現在(說(shuō)話(huà)瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。如:
He is singing.
They are watching TV now.
構成: 主語(yǔ) + 助動(dòng)詞be(am/are/is) + 動(dòng)詞-ing形式構成。
4、過(guò)去進(jìn)行時(shí)
概念: 表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。這一特定的過(guò)去時(shí)間除了有上下文暗示外,一般用時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)表示。
如:
1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
構成: 主語(yǔ) + 助動(dòng)詞be(was/were) + 動(dòng)詞-ing形式構成。
5、一般將來(lái)時(shí)
概念: 表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示將來(lái)經(jīng)�；蚍磸桶l(fā)生的動(dòng)作,常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如:
He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
構成:
1) 主語(yǔ) + 助動(dòng)詞will + 動(dòng)原 +……
2) 主語(yǔ) + be going to + 動(dòng)原 + ……
6、過(guò)去將來(lái)時(shí)
概念: 表示在過(guò)去將來(lái)的某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
構成:
1) 主語(yǔ)(第一人稱(chēng)) + 助動(dòng)詞should + 動(dòng)原 +……
2) 主語(yǔ) + would + 動(dòng)原 + ……
3) 主語(yǔ) + was/ were going to +動(dòng)原……
用法: 過(guò)去將來(lái)時(shí)除了上下文暗示外,一般常用在間接引語(yǔ)中,主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)態(tài)。如:
1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Nanjing.
7、現在完成時(shí)
構成: 主語(yǔ) + 助動(dòng)詞 ( have / has ) + 動(dòng)詞過(guò)去分詞 +……
用法例句表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對現在造成的影響或結果。
---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (現在我不餓了)
8、過(guò)去完成時(shí)
構成: 主語(yǔ) + 助動(dòng)詞 had + 動(dòng)詞過(guò)去分詞 +……
例句表示在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作。它表示的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是”過(guò)去的過(guò)去”.表示過(guò)去某一時(shí)間可用by,before 等構成的短語(yǔ),也可用when, before, 等引導的從句或者通過(guò)上下文表示。
I had finished my homework when my mom came back home.
三、三種基本從句
從句的共同特點(diǎn)：
從句是指在一個(gè)句子中充當一個(gè)成分的句子，充當什么成分就叫什么從句，如：充當賓語(yǔ)就叫賓語(yǔ)從句，充當定語(yǔ)成分就叫定語(yǔ)從句。
從以上定義中我們可以得出關(guān)于從句的一個(gè)最大特點(diǎn)：從句是句子。
從句的共同特點(diǎn)：
1.從句都有自己的連接詞
2.從句都是陳述語(yǔ)序(陳述語(yǔ)序就是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后，如：He is a teacher主語(yǔ) He 在謂語(yǔ)is之前，因此是陳述語(yǔ)序，而Is he a teacher? 主語(yǔ) He 在謂語(yǔ)is之后，因此不是陳述語(yǔ)序。)
1、賓語(yǔ)從句
賓語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中充當賓語(yǔ)的句子，如：
He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
賓語(yǔ)從句的特點(diǎn)：
�、儋e語(yǔ)從句有自己的連接詞
�、谫e語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序
�、圪e語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)
(1)賓語(yǔ)從句的.連接詞：
賓語(yǔ)從句的連接詞包括that、if/whether(是否)、特殊疑問(wèn)詞。
(2)賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序：
A. 賓語(yǔ)從句的連接詞后加陳述語(yǔ)序(主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后),如：
I want to know if he can come tomorrow.
B. 當連接詞本身又是賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)時(shí)，后面直接加謂語(yǔ)動(dòng)詞，如：She asked me who had helped him.
(3)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)，只要記住以下口訣就可以了“主現則從任，主過(guò)則從過(guò)，客觀(guān)真理一般現”
A. 主現則從任：主句如果是一般現在時(shí)，則從句根據時(shí)間狀語(yǔ)需要從八種時(shí)態(tài)中任選一種，如：1.He tells me he likes English very much.(一般現在時(shí))。
B. 主過(guò)則從過(guò)：主句如果是一般過(guò)去時(shí)，則從句根據時(shí)間狀語(yǔ)需要從四種帶“過(guò)”字的時(shí)態(tài)中任選一種，帶“過(guò)”字的時(shí)態(tài)分別是：一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)。
如：He told me that he liked playing football(一般過(guò)去時(shí))
C. 客觀(guān)真理一般現:客觀(guān)真理永遠用一般現在時(shí)。
如：He says the moon goes around the earth.
2、狀語(yǔ)從句
(1)時(shí)間狀語(yǔ)從句：在一個(gè)句子中作時(shí)間狀語(yǔ)的句子。
時(shí)間狀語(yǔ)的連接詞：when(當…時(shí)候) while(當…時(shí)候) as(當…時(shí)候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自從…到現在) till /until(直到…才) by the time(到…為止)依舊是連接詞后加陳述語(yǔ)序。
舉例：when當…的時(shí)候(一般情況下主句是將來(lái)時(shí)的時(shí)候，從句要用一般現在時(shí)。)
Mozart started writing music when he was four years old.
(2)原因狀語(yǔ)從句：在一個(gè)句子中作原因狀語(yǔ)的句子。
連接詞：由連詞because, since, as引導, 也可由for, now that 等詞引導。
舉例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.
(3)條件狀語(yǔ)從句：在一個(gè)句子中作條件狀語(yǔ)的句子。
連接詞：if如果, unless (=if not) 除非(讓步)
舉例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.
(4)目的、結果狀語(yǔ)從句
目的狀語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中充當目的狀語(yǔ)的句子。
結果狀語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中充當結果狀語(yǔ)的句子
目的狀語(yǔ)從句連接詞so that, so…that , in order that 引導。
結果狀語(yǔ)從句連接詞 so…that, such…that, so much/many…that引導。
舉例：so…that 如此…以至于
The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.
(5)讓步狀語(yǔ)從句
讓步狀語(yǔ)從句是指在句子中作讓步的狀語(yǔ)的句子
連接詞： though, although.，whether…or not
舉例：Although he is rich, yet he is not happy.
3.no matter從句
結構："no matter +特殊疑問(wèn)詞+陳述語(yǔ)序" 或"特殊疑問(wèn)詞+后綴ever+陳述語(yǔ)序"
如：No matter what happened, he would not mind.
注意：no matter 不能引導主語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。
3、定語(yǔ)從句
定語(yǔ)是指在句子中用來(lái)修飾名詞、代詞的成分。
如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定語(yǔ))
定語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中作定語(yǔ)的句子，定語(yǔ)從句要放在所修飾的詞后。如：
I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定語(yǔ)從句的連接詞：
連接代詞：who，which，whom，whose，that
連接副詞：when，where，why
高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結 5
1、when的用法
�。�1）when不僅可以引導一個(gè)持續的動(dòng)作，還可以引導一個(gè)短暫的動(dòng)作，可以用來(lái)表示主句和從句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，或者從句動(dòng)作先于主句動(dòng)作，有時(shí)從句動(dòng)作后于主句，這意味著(zhù)“當”。時(shí)間。
(2)when在beabouttodo...when..，bedoing...when..，haddone...when..，beonone’sway...when..，beonthepointofdoing...when...在等結構中，作“當時(shí)突然”講。
(3)when“既然，鑒于；雖然(在主句之后)；如果”
2、while的用法
(1)表示“當”...“時(shí)間”，引導動(dòng)作必須是連續的
(2)用作并列連詞，表示相對關(guān)系“然而”
(3)引導讓步狀語(yǔ)從句相當于although，意思是“雖然”，位于主句前面。
(4)引導條件狀語(yǔ)從句相當于as/solongas，意思是“只要”
3、as的用法
(1)表示“當”...“時(shí)間”，強調同時(shí)發(fā)生，不指先后發(fā)生，(2)說(shuō)明兩種正在發(fā)展或變化的情況，表示“隨”，表示時(shí)間的推移。
(3)表示“一邊...一邊..”
(4)強調兩個(gè)動(dòng)作緊隨其后。
(5)表示“雖然，盡管”。
(6)其他含義“正如，正像”、“行為”、“因為，因為”
4、before的用法
(1)一般意思是“在”...之前...才...只是“還沒(méi)有”.“避免”“不知不覺(jué)”“寧愿，寧愿”，“否則，否則”。
(2)It willbe/was 時(shí)間段 before 一般現在時(shí)/一般過(guò)去時(shí)。在肯定句中，意思是“多久之后”；在否定句中，意思是“用不了多久”。
5、untiltill
(1)與肯定句連用，必須是連續性動(dòng)詞。
(2)與否定句連用，必須是非連續動(dòng)詞，表示“直到”...才，在...之前不.注：notuntil可用于強調句和倒裝句：Itis/wasnotuntil…that…倒裝句：notuntil放句首時(shí)，主句要部分倒裝。
6、since的用法
(1)since后是非連續性動(dòng)詞，時(shí)間起點(diǎn)從這個(gè)動(dòng)作開(kāi)始，意思是“做某事多久”；since是繼續性動(dòng)詞，時(shí)間起點(diǎn)從動(dòng)作結束開(kāi)始，意思是“不做某事已經(jīng)有多久了”。
(2)Itis/hasbeen 時(shí)間段 since 一般過(guò)去時(shí)
7、表示“一...就..”的句型
(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引導從句都表示從句的`動(dòng)作一發(fā)生，主句的動(dòng)作就會(huì )立即發(fā)生，常譯為“一”...就.在這種從句中，通常用現在的時(shí)態(tài)代替未來(lái)的時(shí)態(tài)。
(2)ondoingsth.或“onone’s “名詞”作為時(shí)間狀語(yǔ)。
8、有些名詞和副詞可以起到連接詞的作用，引導時(shí)間狀語(yǔ)從句。
注：未來(lái)時(shí)態(tài)不用于時(shí)間狀語(yǔ)從句。如果你想表達未來(lái)的時(shí)間，你可以用當前的時(shí)態(tài)來(lái)表示。但當when引導名詞從句時(shí)，從句應該使用未來(lái)。
高中語(yǔ)法知識點(diǎn)總結 6
1. when 引導的狀語(yǔ)從句
when可以和延續性動(dòng)詞連用，也可以和短暫性動(dòng)詞連用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動(dòng)詞)你已經(jīng)找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前、之后或同時(shí)發(fā)生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發(fā)生)當他完成作業(yè)后，他休息了一會(huì )兒。
When I got to the airport，the guests had left.(got to后發(fā)生)當我趕到飛機場(chǎng)時(shí)，客人們已經(jīng)離開(kāi)了。
2. that 引導的賓語(yǔ)從句
名詞從句作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，前面的that常被省略，特別是在非正式語(yǔ)體中。
例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建議他們沿著(zhù)海岸開(kāi)車(chē)。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會(huì )成功。
3. which 引導的主語(yǔ)從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書(shū)仍然不被人知。
4.過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)
(1)過(guò)去完成時(shí)(past perfect tense)：強調的是過(guò)去某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在另一動(dòng)作前或過(guò)去某個(gè)時(shí)間常常用到的.時(shí)態(tài)，或指在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段已經(jīng)發(fā)生的事情，它就是過(guò)去的過(guò)去。 ①表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對現在造成的某種影響或結果，用來(lái)指定在另一個(gè)過(guò)去行動(dòng)之前就已經(jīng)完成了的一個(gè)事件。②過(guò)去某動(dòng)作一直持續到現在將來(lái)可能還要延續下去。句中的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去之前(過(guò)去的過(guò)去)，即過(guò)去完成時(shí)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說(shuō)他已經(jīng)去過(guò)北京兩次。
(2)過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。即:過(guò)去將來(lái)時(shí)是“立足過(guò)去,著(zhù)眼未來(lái)”的一種時(shí)態(tài), 常用于賓語(yǔ)從句中。判斷這種時(shí)態(tài)的依據是:要有表示過(guò)去的“動(dòng)作”, 而不是時(shí)間。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我聽(tīng)說(shuō)他們不久要回到上海。
5. there be句型：
表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為T(mén)here be (is，are，was, were )+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個(gè)學(xué)生。
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