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暑期做家教社會(huì )實(shí)踐報告范文
在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會(huì )，并且在會(huì )長(cháng)們的幫助下也找到了份家教，本人高中數學(xué)，特別是高三數學(xué)很好。我的家教正好是教高中數學(xué)。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個(gè)學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛(ài)好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(cháng)。因此，第一次了解他們時(shí)，是通過(guò)與他們交談籃球開(kāi)始的。在交談中，我了解到以下情學(xué)，每個(gè)考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考�？家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解，使他們在每章的學(xué)習中都學(xué)明白�？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數學(xué)不好，因為成績(jì)不好，才找家教的�？赡苡行┪艺J為很簡(jiǎn)單的對他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，不是考點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時(shí)，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。
隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的，讓他們對重點(diǎn)大學(xué)充滿(mǎn)興趣。他們似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他們聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他們交談學(xué)習體會(huì )。他們的聽(tīng)課狀態(tài)的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他倆根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。我只好不時(shí)地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來(lái)。因為是高中數學(xué)，我當時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績(jì)就很好，我經(jīng)常這樣教導他倆，并且我在高中時(shí)整理的筆記總結的習題（錯題本）都給他們看了。這樣他們也會(huì )按照我的學(xué)習方法來(lái)學(xué)數學(xué)，從而提高他們的數學(xué)成績(jì)。
轉眼他們就要開(kāi)學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我結束了家教生活。他們的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時(shí)間對他們的幫助。
為期一個(gè)月的教學(xué)，我在不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得��！但同時(shí)也讓我認識到家教所處的現狀：受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語(yǔ)數外三門(mén)主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語(yǔ)數外三門(mén)主課在高考所占分數比例高。
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