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關(guān)于在紙箱廠(chǎng)實(shí)習的實(shí)踐心得
xx紙箱廠(chǎng)前身是一間私企，擁有員工幾十人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：紙箱、紙盒、隔卡。
一．制作流程
1．分紙 這一道工序包括修紙和壓線(xiàn)。修紙與壓線(xiàn)是分開(kāi)的。分紙采用分紙機
對紙板進(jìn)行裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現有缺口。如果刀片不鋒利，那么切出來(lái)的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì )導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線(xiàn)是利用壓線(xiàn)裁斷機來(lái)完成的。
這里這家廠(chǎng)設備比較落后點(diǎn)，得一個(gè)人把紙板推下來(lái)，一個(gè)在另一段接修完邊的同時(shí)也壓邊壓好的紙。通常接紙需要兩個(gè)人運作，因為一片大紙板推出來(lái)后根據客戶(hù)需要一般分成兩片或三片。這道最最主要的是要調節機器尺寸，調節過(guò)程不但要求速度快又要精準。
2．水墨印刷 水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷的過(guò)程中，其實(shí)會(huì )出現很多問(wèn)題。如印刷質(zhì)量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶(hù)聯(lián)系，如他同意的話(huà)，在錯字上重貼一個(gè)正確的。如果客戶(hù)不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過(guò)的紙板不可以循環(huán)再用了。
3．開(kāi)槽 用開(kāi)槽機對已印刷好的紙板進(jìn)行，基本原理跟壓線(xiàn)裁斷機一樣。
4．釘箱或糊盒 在結合紙箱的時(shí)候，是根據客戶(hù)的需求來(lái)釘箱或糊盒的。如果需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。
5．包裝 紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)行打包捆扎。
6．入庫 把包裝好的紙箱送進(jìn)倉庫
二．存在的問(wèn)題
因為這個(gè)長(cháng)是合資的，所以?xún)蓚�(gè)投資者，分別每人指派一個(gè)自己（家人）人來(lái)管理該廠(chǎng)，其自己不參與，一個(gè)負責生產(chǎn)的管理，一個(gè)負責業(yè)務(wù)，和財務(wù)的管理。先從這兩個(gè)管理者自身的角度來(lái)說(shuō)，管生產(chǎn)的哪個(gè)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識也沒(méi)有人格魅力，非常情緒化，工人對他很有意見(jiàn)；而管業(yè)務(wù)和財務(wù)的哪個(gè)，雖然也沒(méi)有太多的專(zhuān)業(yè)知識但其很有個(gè)人魅力，也懂的用人，工人很愿意聽(tīng)他的話(huà)，所以出現什么問(wèn)題管生產(chǎn)的解決不了，都需要他來(lái)過(guò)問(wèn)才能最終解決。從兩個(gè)管理者之間的關(guān)系來(lái)講也存在較大的問(wèn)題，這是必然的，因為財務(wù)有一個(gè)人來(lái)管，而另一個(gè)不過(guò)問(wèn)，這中必然帶來(lái)猜疑以及用錢(qián)的權力問(wèn)題。而管理者是一個(gè)企業(yè)的龍頭，他引導企
業(yè)的發(fā)展，所以管理者存在的這寫(xiě)問(wèn)題不能不說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，因為這會(huì )最礙企業(yè)的發(fā)展，而且會(huì )造成員工的迷茫，因為當兩中不同命令下達的時(shí)候，員工會(huì )不知道如何是好。所以建議將財務(wù)這一塊，所有者
分別再派出一個(gè)人一起監管，由員工評選出這兩個(gè)經(jīng)理中誰(shuí)是他們心中的領(lǐng)導，來(lái)管理生產(chǎn)運營(yíng)的工作，另一個(gè)作為輔助者并管理后勤，而與顧客保持聯(lián)系的哪個(gè)人來(lái)管理業(yè)務(wù)。
三．建議
1．從長(cháng)遠利益來(lái)看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把生產(chǎn)線(xiàn)加長(cháng)，這樣可以提高效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，提高整體的競爭力。
2．在我國紙箱業(yè)競爭激烈，已到生死關(guān)頭，競爭決定企業(yè)的存亡。生產(chǎn)線(xiàn)減縮是肯定的、無(wú)情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現專(zhuān)業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原則。所以，我建議該企業(yè)刪減生產(chǎn)紙板這條生產(chǎn)線(xiàn)，把精力集中在生產(chǎn)紙箱上。
四．總結
1．在當今現有經(jīng)濟條件下，管理已成為一個(gè)企業(yè)發(fā)展最最關(guān)鍵的東西，一個(gè)好的管理著(zhù)可以讓企業(yè)起死回生，而一個(gè)失敗的管理者就會(huì )讓一家企業(yè)破產(chǎn)。作為當代經(jīng)營(yíng)管理的學(xué)習者，就必須立志成為一個(gè)優(yōu)秀成功的管理者，而不是讓人家破產(chǎn)的管理著(zhù)，而要成為一個(gè)成功的管理者，就必須擁有相當強的綜合能力，而要獲的這種能力就必須不斷的去實(shí)踐來(lái)提高自己的這種能力，當自己的這中能力達到了一個(gè)相當的層次，才可以做一個(gè)真正成功的管理者。因此，作為學(xué)習管理的大學(xué)生并且未來(lái)將成為管理者，要敢于和善于到社會(huì )企業(yè)中去，結合所學(xué)的理論知識，發(fā)現企業(yè)存在問(wèn)題，提出積極的解決措施，從而達到提高企業(yè)競爭力，有效配置物質(zhì)資源，合理協(xié)調人力資源，最后實(shí)現利潤最大化的目標。而在這一過(guò)程中無(wú)疑是一個(gè)增長(cháng)見(jiàn)識，提高洞察能力和解決問(wèn)題能力從而達到提高綜合能力的最好途徑并為將來(lái)成為成功優(yōu)秀的管理者做好鋪墊。
2．工作設計行為理論的運用。在在該廠(chǎng)工作設計中采用了工作職務(wù)輪換作的方法，是指員工定期輪換所作的工作，這種定期可以是小時(shí)、天、日或數月。這種方法可給員工提供更豐富、更多樣化的工作內容。但由于采取這種方式需要員工掌握多種技能，而這可以通過(guò)“在崗培訓”來(lái)實(shí)現，該企業(yè)正是采取了這一方法。這一方法使得該企業(yè)的工作氛圍比較融洽，由于員工都掌握了各項工作的技能，所以該企業(yè)在遇到生產(chǎn)問(wèn)題總能在組織中找到較好的解決方案。在那里見(jiàn)習一個(gè)禮拜就被輪換了到了不同的生產(chǎn)流程的工作中去了。
3．獨立需求庫存的控制系統中定量控制系統的使用。定量控制系統的工作原理是：連續不斷地監測庫存水平的變化，當庫存水平降到再定貨點(diǎn)R時(shí)，就按照預先確定好的量Q進(jìn)行訂貨，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間新定訂貨到達，庫存得到補充。該企業(yè)采取以每天為頻率來(lái)監測庫存的邊化，因為該當該企業(yè)要保證接到新訂單時(shí)能以最高的效率來(lái)完成工作并能準時(shí)交貨，因此原材料的現有庫存相當重要，所以采取定量控制是正確的，它可以保證原材料的及時(shí)供應，使整個(gè)生產(chǎn)運作系統良性運行。
4．工作標準化的使用。是指一個(gè)訓練有素的員工，完成一定工作
所需的時(shí)間，他完成這樣的工作應該用預先設定好的方法，用其正常的努力程度和正常的技能。該企業(yè)用工作標準化主要是作為一種激勵手段。該企業(yè)用工作標準確定每天的標準工作量，當員工超額完成任務(wù)的時(shí)候，老板有時(shí)候會(huì )請員工吃飯，有時(shí)會(huì )當著(zhù)全廠(chǎng)員工表?yè)P超額完成任務(wù)的員工，有時(shí)會(huì )給予一定金錢(qián)的獎勵。
五．感受
以前，總是聽(tīng)別人說(shuō)在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認真�，F在，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車(chē)間主任跟其他生產(chǎn)工人為例吧。這位車(chē)間主任理論水平雖不高，但他有的是經(jīng)驗，同時(shí)他會(huì )觀(guān)察、思考問(wèn)題，會(huì )尋找解決方法。而生產(chǎn)工人只是機械的重復每一項工作，出賣(mài)自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒(méi)有一技之長(cháng)，又沒(méi)有經(jīng)驗，如果連理論知識都學(xué)不好的話(huà)，那么就如同生產(chǎn)工人一樣出賣(mài)自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)踐之后，我清晰地認識到自己的不足，同時(shí)也有了更加具體的目標。只有到企業(yè)實(shí)踐，才能認識到自己需要學(xué)什么樣的理論知識，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。
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