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中考話(huà)題作文思路開(kāi)拓
中考話(huà)題作文
常州市晉陵中學(xué)曹介梁
1、英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà)，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(cháng)的寵物。校長(cháng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著(zhù)名的解剖學(xué)家。請以“闖禍”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
根據話(huà)題提供的材料，我們不難看出，材料對“闖禍”這一在人們觀(guān)念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩，因此我們在構“闖禍”作出重新的認識和評價(jià)。在我們的生活中，也許有不少“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì )給人們帶來(lái)不幸和災難，但也應該看到，有些“闖禍”恰恰是對舊觀(guān)念的沖擊，對舊事物的破壞，對舊傳統的反叛，因此，這種“闖禍”就具有創(chuàng )新的內涵，帶有一種革命的色彩。明確了這一點(diǎn)，我們的展
從歷史事件入手，或具體敘寫(xiě)歷史故事，或對歷史事件作深刻剖析，闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”，它恰恰推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如歷次農民起義，對反動(dòng)統治者來(lái)說(shuō)就是“闖禍”，而對廣大人民來(lái)說(shuō)，就是一次革命，具有偉大的意義。
你也可以從身邊的小事寫(xiě)起，描述生活中你是否有過(guò)“闖禍”的經(jīng)歷，是否從中得到了某種啟迪？是否從中學(xué)到了某中知識？你還可以從生活中尋找素材，客觀(guān)地再現人們面對“闖禍”事件表現出來(lái)種種態(tài)度，從而揭示不同的人對“闖禍”的不同理解，進(jìn)而引發(fā)人們的禍”這一現象為什么會(huì )有截然不同的理解？它反映了人們樣的世界觀(guān)個(gè)認識觀(guān)？
當然你也可以虛構故事來(lái)表現“闖禍”的深刻內涵，揭示“闖禍即創(chuàng )新”這一道理。比如用童話(huà)、寓言故事等來(lái)演繹，也可以自編小說(shuō)來(lái)反映。
2、最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復雜的內容或復雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細胞”、“原子”等。
要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡(jiǎn)單”為話(huà)題，選取一個(gè)具體事物來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)道理。文體不限。
看到這個(gè)似乎“簡(jiǎn)單”的話(huà)題，我們的簡(jiǎn)單”。我們首先要認真分析話(huà)題的內涵和重點(diǎn)，明確話(huà)題給我們提供的寫(xiě)作范圍；其次要對話(huà)題做一個(gè)多角度的分析，確定然后展和想像，把自己所能想到的，與這個(gè)話(huà)題有關(guān)的材料都做一個(gè)細細的梳理，再從中找到最適合自己寫(xiě)作的一個(gè)題材和最適合表達的角度
話(huà)題要求我們選取一個(gè)具體事物來(lái)闡明“簡(jiǎn)單之中蘊涵復雜內容和深意”的道理。我們可以從以下幾個(gè)方面
從一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字入手�！叭恕�，雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的漢字，可是它的內涵卻是極其豐富的，人生更是一個(gè)復雜的過(guò)程，所以我們可以通過(guò)寫(xiě)自己獨特的一段人生經(jīng)歷來(lái)感悟人生的變化無(wú)常，體會(huì )人生的玄機妙理，從而表現人生的紛繁復雜。
�。�2）從一個(gè)數字入手�！�0”，是一個(gè)數學(xué)概念，在我們的觀(guān)念中代表著(zhù)沒(méi)有。其實(shí)，我們仔細一想，0并不等于“什么也沒(méi)有”，如0度就表示一個(gè)氣溫。它也不只是數學(xué)中的一個(gè)概念，在我們生活中就有“從零整為零”、“零距離”等復雜的意蘊。因此，我們可以選擇一些被人們忽視的，看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事，以“零”為切入口，寫(xiě)出一篇蘊涵著(zhù)生活哲理的好文章。
�。�3）從一個(gè)物體入手�！凹毎�，既是“形狀多種多樣的生物體的基本結構和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì )的細胞”等等，因此，我們就可以從解剖這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì )細胞入手，來(lái)表現家庭的穩定和幸福與社會(huì )的安定和發(fā)展之間的關(guān)系。
�。�4）從一個(gè)動(dòng)作入手。即從動(dòng)作的“簡(jiǎn)單”來(lái)雜。如體育比賽，我們經(jīng)�？吹竭\動(dòng)員在奪冠后高舉獎杯的場(chǎng)面，那高舉獎杯的動(dòng)作是極其簡(jiǎn)單的，然而，奪取獎杯的過(guò)程卻充滿(mǎn)了艱辛，因此，我們可以此著(zhù)筆，透過(guò)這的簡(jiǎn)單動(dòng)作，來(lái)展示運動(dòng)員發(fā)奮拼搏、永往直前、為國爭光的精神。
�。�5）從一個(gè)藝術(shù)作品入手。我們可以從藝術(shù)作品結構的“簡(jiǎn)單”，來(lái)探究藝術(shù)作品豐厚的審美價(jià)值和豐富的藝術(shù)美感。如斷臂維納斯雖然沒(méi)有了雙手，卻更加充滿(mǎn)了迷人的魅力。
�。�6）從生活方式入手。我們可以從“簡(jiǎn)單”的生活方式中發(fā)現生活內涵豐富和生活情趣的高雅。如許多有成就的人，他們的物質(zhì)生活總是簡(jiǎn)單而樸素的，然而，他們的精神生活卻是多樣的充實(shí)的，他們取得的輝煌業(yè)績(jì)也展示著(zhù)他們生活的價(jià)值和人品的高尚。
�。�7）從事物的結論入手。我們還可以從結論的簡(jiǎn)單來(lái)尋求原因的復雜多樣，從而揭示事物的正確答案不止一個(gè)。如十減一一定等于九嗎？我們可以從生活中找到無(wú)數的事例來(lái)說(shuō)明它的答案是豐富多彩的。
總之，看似“簡(jiǎn)單”的話(huà)題，只要我們善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能找到最佳的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出內容豐富、作美文來(lái)。
3、門(mén)，一個(gè)再平常不過(guò)的事物。人的一生誰(shuí)沒(méi)有和門(mén)打過(guò)交道呢？幼年時(shí)，家門(mén)曾是我們最溫馨的港灣；長(cháng)大一些后，校門(mén)曾是伴隨我們讀書(shū)學(xué)習的最忠實(shí)的朋友；當我們走上社會(huì )后，工廠(chǎng)的門(mén)、商店的門(mén)、醫院的門(mén)又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會(huì )走出國門(mén)，也許有人會(huì )走進(jìn)監獄的大門(mén)，人生將會(huì )為我、為你、為他打門(mén)呢？請你以“門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。
話(huà)題的主題詞“門(mén)”，看起來(lái)極其平常，然而，仔細一想，“門(mén)”的內涵還是很多的，我們不妨從以下幾個(gè)方面展）指一扇具體的門(mén)。（2）比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙。（3）是一種封閉的象征。（4）“解為人與人之間的溝通，或打破某種封閉，或打門(mén)”可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫(xiě)作可以由一扇具體的門(mén)為線(xiàn)索，敘寫(xiě)一件事，描述一個(gè)人，自編一則童話(huà)或寓言故事來(lái)表現某種主題；也可以就門(mén)的多種比喻義和象征義展抒情散文或議論文；你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫(xiě)一篇介紹有關(guān)“門(mén)”的知識的說(shuō)明文，如說(shuō)說(shuō)門(mén)的起源、門(mén)的種類(lèi)、門(mén)的功用等等。
4、人的一生總不會(huì )是一帆風(fēng)順的。當我們在學(xué)習、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到后悔嗎？請以“選擇”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。
選擇是一種行為，人的一生都面臨各種選擇。有正確的選擇，有錯誤的選擇，也有猶豫不決摸棱兩可的選擇。有選擇后的喜悅，有選擇后的悔恨；有選擇時(shí)的果斷，有選擇時(shí)遲疑；有自主的選擇，有被動(dòng)的選擇。在對選擇的話(huà)題進(jìn)行了這番分析后，我們就可以了。比如你可以記敘自己在學(xué)習、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫(xiě)成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫(xiě)因選擇不當而失敗的一件事，甚至可以寫(xiě)自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯失時(shí)機的一件事。你可以對如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫(xiě)成議論文；你還可以通過(guò)寫(xiě)童話(huà)、寓言、小品文等文體，來(lái)表現人們面對選擇而表現出來(lái)的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠大一點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)一所學(xué)校、一個(gè)地區，甚至一個(gè)國家該如何選擇的問(wèn)題。
5、人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛(ài)的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅強勇敢的人，眼睛里充滿(mǎn)執著(zhù)和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過(guò)眼睛，我們可以看到不同的內心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請以“眼睛”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
俗話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。因此，我們在寫(xiě)作時(shí)應以眼睛為線(xiàn)索，透過(guò)這扇心靈之窗，來(lái)展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中的不同表現，從而揭示其不同的性格特點(diǎn)，表現他們不同的內心世界和真實(shí)情感。比如你可以通過(guò)描寫(xiě)身份卑微的人他們明澈善良的眼睛，來(lái)贊美他們品格的高尚；也可通過(guò)描寫(xiě)奸邪小人那種閃著(zhù)邪惡的眼神，來(lái)揭露他們丑陋的心靈；你也可以寫(xiě)記敘或描寫(xiě)青少年一代充滿(mǎn)渴求和純真的眼睛來(lái)表現他們蓬勃的朝氣；你還可以描寫(xiě)家長(cháng)、老師等長(cháng)輩們充滿(mǎn)期盼的眼神，來(lái)反映他們對青少年一代的無(wú)私關(guān)愛(ài)；你還可以別出心裁來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)盲人，他們雖然喪失了視力，但他們的心靈卻依然充滿(mǎn)光芒�？傊�，要借“眼睛”這個(gè)具體的事物展度多側面地揭示人的內心世界，塑造不同的人物，表現豐富多彩的主題。
6、有人認為擁有金錢(qián)就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什么樣的看法呢？請以“財富”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展歌外，文體不限。
不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過(guò)記敘事件來(lái)具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢(qián)財富面前的表現，從而揭示他們不同的人生觀(guān)和世界觀(guān)。你可以從自己身邊找素材，寫(xiě)成記實(shí)性的文章。你也可以實(shí)虛構故事寫(xiě)成各種文學(xué)類(lèi)的作品。當然，你也可以就“財富”與真情、財富與名譽(yù)、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題展議論類(lèi)的文章。
7、成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來(lái)之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨�！闭堃浴俺晒Α睘樵�(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著(zhù)事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過(guò)程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫(xiě)成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂(lè )觀(guān)與成功的關(guān)系，還可以通過(guò)編寫(xiě)童話(huà)、神話(huà)、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現有關(guān)成功的各種哲理。
8、曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)調查：世界上誰(shuí)最快樂(lè )？在上萬(wàn)個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩；它們分別是：吹著(zhù)口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。
要求：請以“快樂(lè )”為話(huà)題，自擬文題寫(xiě)一篇作文。
快樂(lè )，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂(lè )”這個(gè)話(huà)題，去寫(xiě)自己感受最深的人和事，便能扣題。寫(xiě)好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不要寫(xiě)無(wú)聊、庸俗、低級趣味的快樂(lè )；其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。寫(xiě)記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂(lè )的？寫(xiě)議論文就要想一想：什么是真正的快樂(lè )？快樂(lè )于什么？怎樣才能得到快樂(lè )？有了立意，有了材料，就可以擬定一個(gè)合適的標題，進(jìn)行構寫(xiě)作了。
9、一位得知自己不久于人世的老者寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會(huì )再事事追求完善�！被钪�(zhù)是美麗的，工作著(zhù)是美麗的，必要時(shí)，犯錯誤亦不失為一種美麗。
要求：請以“錯誤”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁和字數不限。
錯誤，應該用辯證的眼光來(lái)看待它�！叭藗內粢兴非�，就不能不犯錯誤�！比松�。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯誤，或者說(shuō)可以對錯誤持滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯誤”是你成長(cháng)過(guò)程的趣事，為促進(jìn)你成長(cháng)起了作用；有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道彎價(jià)。把這些切身的體驗寫(xiě)成記敘文或議論文，既是對自己的人生道進(jìn)行給別人一些啟迪。
10、人的一生中，總會(huì )有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合；讀書(shū)者以“書(shū)”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。
要求：請以“朋友”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁、字數不限。
朋友就是歷代詩(shī)人口中所說(shuō)的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。在人生的各個(gè)階段，都會(huì )遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內涵。心心相印，志同道合的當然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書(shū)，更是無(wú)言的朋友。寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，選材要新，章才易于創(chuàng )造出新意。
11、21世紀世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì )共同生活，”而“學(xué)會(huì )共同生活”的核心內容是“學(xué)會(huì )合作”。試圍繞“學(xué)會(huì )合作”的話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。
合作的領(lǐng)域很多，同學(xué)們可以從自己的學(xué)習與生活中選取材料，可以寫(xiě)與老師、家長(cháng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫(xiě)與陌生人合作，還可以寫(xiě)與集體的合作，更可以寫(xiě)與“自己”合作（學(xué)會(huì )用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）�？蓮拇筇幹�(zhù)眼，也可以從小處說(shuō)起；可高層建瓴敘談，也可以小見(jiàn)大行文；既可寫(xiě)正面的（成功的）合作經(jīng)歷，也可寫(xiě)反面的（失敗的）合作經(jīng)歷�？梢詫�(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文�？梢员磉_這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬(wàn)事興。
12、有人說(shuō)：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄�！闭堃浴坝亚椤睘樵�(huà)題寫(xiě)一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。
材料用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)作時(shí)將上述比喻的內涵外化出來(lái)。友情可以是師生之間的，同學(xué)之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛(ài)物品之間的�？梢詫�(xiě)“友情是犯錯誤時(shí)的逆耳忠言”；還可以寫(xiě)“友情是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶”等。寫(xiě)成記敘文應當化大為小，集中、深入地寫(xiě)一到兩件事，把友情體現得充分、深刻。寫(xiě)作時(shí)可采用順敘，也可采用倒敘的手法。標題可以活潑、生動(dòng)些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把傘。寫(xiě)議論文則著(zhù)重談對“友情”的認識，但要言之成理。
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