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幼兒大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )總結
導語(yǔ)：現在很多家長(cháng)眼中只有學(xué)習成績(jì)，學(xué)習成績(jì)好了就是孩子的一切。是，在現有的高考制度下，有個(gè)好成績(jì)，才可以考上好學(xué)校本文是品才網(wǎng)pincai.com小編精心編輯的幼兒大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )總結，希望能幫助到你！
周六我們大班組的兩個(gè)班級首先召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，結束這次家長(cháng)會(huì )對我和班級的老師內心都有很大的觸動(dòng)。像以往只要是談起家長(cháng)會(huì )，給我們老師的感覺(jué)或多或少的都會(huì )有些緊張的情緒，對于有些家長(cháng)也可能會(huì )覺(jué)得家長(cháng)會(huì )是很漫長(cháng)的等待、、、、、、、所以，在這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前，我就在班級里和班里的兩位老師們商量著(zhù)籌劃著(zhù)，在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前是否能添加上一些我們和孩子們玩的游戲和家長(cháng)門(mén)互動(dòng)。有了這個(gè)想法之后，我們三位老師便坐在一起商量玩什么游戲更適合我們和家長(cháng)朋友玩，并能通過(guò)游戲讓家長(cháng)們盡快熟悉起來(lái)，的融入到班集體的氛圍里，最終確定下了三個(gè)游戲，“泡泡糖”、”兩人三組“和現在電視上收視率較高的”撕名牌“游戲。我們?yōu)檫@個(gè)游戲籌劃著(zhù)游戲時(shí)所需要的一些道具，同時(shí)我也在心中預想著(zhù)和家長(cháng)們玩游戲時(shí)的情景。
終于盼到周六了，因為心里的盼望所以今早是第一個(gè)來(lái)到幼兒園的。我先將今天需要的一些物品準備好。沒(méi)過(guò)多久，中三班的胡老師也趕過(guò)來(lái)了，幫忙整理著(zhù)班級里的物品，又下樓去打的開(kāi)水�？吹剿η懊蟮臉幼游液芨袆�(dòng)，我感覺(jué)到了我們幼兒園的團隊意識特別的強烈，充滿(mǎn)了“正能量”。有了同事們的幫助，我們很快準備好物品，準備下樓迎接我們的家長(cháng)朋友。八點(diǎn)班的時(shí)候家長(cháng)們基本到齊了，我們便以第一個(gè)“泡泡糖”的游戲開(kāi)始了今天的活動(dòng)�，F場(chǎng)的氣氛因為游戲也變得活躍起來(lái)，原本我還很擔心家長(cháng)朋友會(huì )放不開(kāi)，但是現場(chǎng)情況出乎我的意料。淑媛奶奶雖然年齡很大了，但是仍舊積極并快樂(lè )地參加到游戲活動(dòng)中，還有每個(gè)家長(cháng)朋友們臉上洋溢的快樂(lè )表情，使我們老師感到很高興。接下來(lái)的“撕名牌”游戲讓參賽的選手都體會(huì )到了奔跑的感覺(jué)。我們在一起是一個(gè)團隊，也更像是朋友。我非常喜歡和家長(cháng)們的這種互動(dòng)活動(dòng)，如果有機會(huì )以后會(huì )更多的開(kāi)展。
之所以要和家長(cháng)們玩游戲，就是想讓家長(cháng)們了解我們幼兒園通過(guò)游戲的教學(xué)模式。作為一名媽媽的我的感受就是，我們幼兒園的孩子要比一些幼兒園的孩子童年快樂(lè )許多。沒(méi)有一些強迫性的學(xué)習；沒(méi)有老師太多的干涉；有的是更多適合孩子們玩的游戲，并且通過(guò)游戲使孩子或多多少的掌握一些知識和技能，也許這種將教學(xué)模式不會(huì )立竿見(jiàn)影的得到成績(jì)，但是游戲的意義卻是深遠的。有的更多的是讓孩子們創(chuàng )造，孩子們可以發(fā)揮自己的想象去繪畫(huà)。我通過(guò)PPT照片記錄了孩子們在幼兒園里的一些游戲、區域、及其我們教學(xué)活動(dòng)的照片。其中在這個(gè)環(huán)節我們也和家長(cháng)朋友們進(jìn)行了互動(dòng)，請家長(cháng)朋友們也分享了在家里是如何陪著(zhù)孩子們游戲學(xué)習的。星宇媽媽分享了兒子回家后教他做游戲和陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)的故事，政宇媽媽通過(guò)視頻分享了兒子是如何回家后教他寫(xiě)數字、玩游戲及其通過(guò)博客記錄孩子點(diǎn)滴成長(cháng)的故事。我們想做的就是想通過(guò)這次游戲式的家長(cháng)分享交流會(huì )讓我們的的家長(cháng)不要太急躁，因為即將升入一年級而過(guò)分的焦慮，而過(guò)多的讓他們去學(xué)習，給他們太大的壓力，我們要相信我們的孩子，并將適合的教育用合適他們地方法交給他們，成績(jì)好，只能證明他有一定的學(xué)習能力�？墒�，一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，需要學(xué)習的能力不單純只有學(xué)習能力，還有生活能力、溝通能力、交往能力、處理事件的能力等各方面的能力。我們希望他成長(cháng)為一個(gè)全面發(fā)展，各方面能力都學(xué)習與鍛練，身心健康的一個(gè)健全的人。
現在很多家長(cháng)眼中只有學(xué)習成績(jì)，學(xué)習成績(jì)好了就是孩子的一切。是，在現有的高考制度下，有個(gè)好成績(jì)，才可以考上好學(xué)校�？墒�，考上了好學(xué)校后，就是一切嗎？就可以保證孩子一生衣食無(wú)憂(yōu)，幸福安康嗎？現在的社會(huì )是一個(gè)多元化的社會(huì )，只有能力強的人才能立足好于這個(gè)社會(huì )。我們做家長(cháng)的是要努力為孩子創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，但我們一定還要記�。簩W(xué)習，不單純只有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，最重要的還有各方面的能力。
幼兒大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )總結
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。
開(kāi)學(xué)至今有快2個(gè)月了，為了讓家長(cháng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習等情況，也為了讓家長(cháng)對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(3)班的老師和家長(cháng)聚在一起，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )應到家長(cháng)36人,實(shí)到24人, 5位家因種種原因提前向老師請假�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對本次會(huì )議還是比較重視的.
在家長(cháng)會(huì )上，首先向家長(cháng)介紹了本班情況，主要是班級調整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長(cháng)對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長(cháng)配合的事情，然后與家長(cháng)一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。
首先，我們讓家長(cháng)了解了大(2)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(cháng)都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(cháng)介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進(jìn)餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵紅花等，讓家長(cháng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(cháng)了解了孩子們在這一學(xué)期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次,在培養班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(cháng)了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會(huì )正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(cháng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學(xué)習習慣的培養等等，讓家長(cháng)了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長(cháng)們放手給予孩子們更多的'機會(huì )，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會(huì )，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(cháng)有所了解，以增強家長(cháng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己.
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們教師與家長(cháng)們達成共識，共同配合做好各項工作，會(huì )后，許多家長(cháng)表達了這樣的心聲：通過(guò)家長(cháng)會(huì )學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(cháng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后，班級的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，家校溝通會(huì )更和諧。
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