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大班下學(xué)期主題內容活動(dòng)方案
引導幼兒將采草過(guò)程中的見(jiàn)聞及自己的體驗用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，進(jìn)行展示，體驗與同伴共同合作、相互幫助的快樂(lè )。
大班下學(xué)期主題內容活動(dòng)方案
【活動(dòng)思路】
草是大自然賦予人類(lèi)的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節的勃勃生機，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著(zhù)千姿百態(tài)的變化：一會(huì )兒變成了戰斗的草帽，一會(huì )兒變成了展翅飛翔的小鳥(niǎo)……孩子們歡笑著(zhù)，跳躍著(zhù)，對草的千變萬(wàn)化充滿(mǎn)著(zhù)好奇。
在家鄉的山坡上，生長(cháng)著(zhù)各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育內容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當地的教育資源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結合了起來(lái)。
【活動(dòng)目標】
健康領(lǐng)域：在遠足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過(guò)小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開(kāi)展揪尾巴、跳大繩游戲，練習快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調性。
語(yǔ)言領(lǐng)域：欣賞詩(shī)配畫(huà)《草》，能用古詩(shī)的音韻特點(diǎn)朗誦古詩(shī)，能大膽表述自己對這首古詩(shī)的感受：閱讀《百科全書(shū)·植物篇》，看懂圖書(shū)畫(huà)面，用完整清楚的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。
科學(xué)領(lǐng)域：認識周?chē)Ｒ?jiàn)的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類(lèi)記錄。
社會(huì )領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗與同伴合作采草、制作草制品的樂(lè )趣。
藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設計制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)：遠足活動(dòng)“采草”
目標
1、了解草的名稱(chēng)、用途，感知草的多樣性；知道在遠足途中保護自己。
2、比較觀(guān)察不同種類(lèi)的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng )造性地表征采草的情景。
3、樂(lè )于將自己的經(jīng)驗與同伴分享，體驗與同伴合作采草的樂(lè )趣。
準備
1、教師對遠足的線(xiàn)路和目的地進(jìn)行詳細的考察。
2、請家長(cháng)通過(guò)書(shū)籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識。
3、幼兒穿著(zhù)適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng )可貼等必備物品。
4、有關(guān)草的知識課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。
過(guò)程
1、采草前引導幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的.問(wèn)題。
�。�1）你帶的采草工具是什么，為什么要準備這些工具（籃子、繩子等）。
�。�2）采草中可能出現的困難和解決方法。提問(wèn)：去野外采草需要注意哪些安全問(wèn)題？怎樣解決困難？
小結：上山準備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認真仔細使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶(hù)外遠足采草，體驗與同伴合作采草的樂(lè )趣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境，根據路況引導幼兒練習跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。
�。�2）幼兒分組與同伴合作采草，引導幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱(chēng)是什么？有什么用？引導幼兒說(shuō)出草的名稱(chēng)、外形等特征，并引導幼兒運用看、捏、揉搓、折彎等方法觀(guān)察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。
3、采草結束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類(lèi)。
�。�1）回憶采草的情景，引導幼兒觀(guān)察交流，感知草的多樣性及用處。
提問(wèn)：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過(guò)課件，豐富幼兒對一些特殊草的認識，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類(lèi)和用處很多。
�。�2）出示幾種外形特征相近的草，引導幼兒觀(guān)察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什么區別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？
小結：秋天到了，天氣變涼了，有些長(cháng)得高的草，如山草、蘆葦草等開(kāi)始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。
�。�3）引導幼兒根據草的用途進(jìn)行分類(lèi)。
小結：草的種類(lèi)有很多，它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。
�。�4）結合課件引導幼兒分享交流分類(lèi)情況。
制成草制品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動(dòng)。
�。墼O計思想］
環(huán)保作為一個(gè)全球性話(huà)題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國未來(lái)的主人，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
活動(dòng)一：水是寶
�。刍顒�(dòng)目標］
1、萌發(fā)幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2、培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類(lèi)動(dòng)物、植物的重要性。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、請家長(cháng)配合，生活中注意節約用水，并有意識地引導幼兒節約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動(dòng)案例
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。
二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。
三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類(lèi)生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒(méi)有水我們的生活會(huì )怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì )水的重要性。
四、引導幼兒進(jìn)行討論：我們該如何節約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開(kāi)著(zhù)水龍頭讓水嘩嘩地流；洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤(pán)清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。
五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進(jìn)行情感體驗。
�。刍顒�(dòng)延伸］與爸爸、媽媽共同討論節約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。
活動(dòng)二：傷心的鯉魚(yú)
�。刍顒�(dòng)目標］
1、培養幼兒的愛(ài)心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì )對人類(lèi)、動(dòng)植物造成危害。
3、引導幼兒學(xué)習評價(jià)故事中的角色行為。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、請父母帶幼兒觀(guān)察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。
2、故事錄音帶和故事課件。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、設置懸念：
畫(huà)面上顯示鯉魚(yú)在河里自由自在地游來(lái)游去的情景，突然鯉魚(yú)在河里翻白肚皮。教師提問(wèn)：“河里的鯉魚(yú)怎么了？為什么會(huì )出現這種情況？”教師請幼兒當小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚(yú)》。
二、看課件，聽(tīng)故事，找出答案。
大黑熊工廠(chǎng)里的工業(yè)廢水沒(méi)有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚(yú)差點(diǎn)被毒死。
三、討論評價(jià)：黑熊做得對不對？為什么？
引導幼兒從兩方面看待這個(gè)問(wèn)題，一是黑熊辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但因為開(kāi)工廠(chǎng)而破壞了人們周?chē)沫h(huán)境，損害了大家的健康，這是不對的。
四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說(shuō)一說(shuō)水污染對人、動(dòng)植物的傷害。舉例：臨村有個(gè)加工蒜油的工廠(chǎng)，由于沒(méi)有處理排放的污水，導致周?chē)迩f生活用水嚴重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買(mǎi)水喝；附近造紙廠(chǎng)的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹(shù)木枯萎等，這些觸目驚心的現象讓幼兒更深刻地體會(huì )到水污染已嚴重地危害到人及動(dòng)植物的生存。
五、引導幼兒討論：我們該怎樣保護水資源？
1、節約用水、一水多用；
2、不往河里亂排污水；
3、不亂倒垃圾；
4、河邊多種植花草樹(shù)木；
5、建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
�。刍顒�(dòng)延伸］讓幼兒根據故事內容進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)三：參觀(guān)汶河
�。刍顒�(dòng)目標］
1、通過(guò)參觀(guān)汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )保護水資源的重要性。
�。刍顒�(dòng)準備］做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、教師強調參觀(guān)汶河的注意事項，并提出參觀(guān)要求：“認真看、仔細聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)從老師的口令�！�
二、引導幼兒有順序地參觀(guān)河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的？水上飄著(zhù)什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現了什么問(wèn)題？”
水上、岸上垃圾到處都有，花草樹(shù)木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛(ài)護花草樹(shù)木、不愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境等）。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛(ài)護岸邊的花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
�。刍顒�(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來(lái)保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護汶河。
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