中班下學(xué)期工作總結（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的中班下學(xué)期總結，歡迎大家分享。
中班下學(xué)期工作總結 篇1
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，積極參加各項政治活動(dòng)，并認真揣摩各個(gè)問(wèn)題，爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中來(lái)。
二、提高自身素質(zhì)：
在班級工作中，我注意教書(shū)與育人的結合，根據幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內召開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，虛心向老教師請教，我班孫老師給了我很大幫助，認真給我提意見(jiàn)和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。
三、保教工作方面：
在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。我們根據本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的.采用上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì )了自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì )了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì )做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個(gè)學(xué)期里，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長(cháng)工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過(guò)程中，不懂的就學(xué)，不會(huì )的就問(wèn)，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長(cháng)對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)，并得到家長(cháng)的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。
四、與班內老師共同合作：
學(xué)會(huì )合作，是現代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應善于把自我完善與集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(cháng)，補己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。
在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步，如：動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過(guò)了半年的播種與栽培，終于收獲了可喜的成績(jì)。但是我們也不會(huì )忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，思想上松懈就�?huì )影響工作，今后，我會(huì )針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績(jì)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
中班下學(xué)期工作總結 篇2
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設立了圖書(shū)角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等，還利用室外一角，設置了小超市。在每個(gè)區域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè )的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的`動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。但是常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制”，讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣變熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補充水分。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，患病人數較少，出勤率較高。結合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結合季節特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(cháng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書(shū)等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。
中班下學(xué)期工作總結 篇3
一、教學(xué)活動(dòng)：
幼兒的情緒穩定了，教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)始緊鑼密鼓的進(jìn)行了，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要想一節課順利的進(jìn)行下去，需要建立良好的教學(xué)常規，課堂上我們常以律動(dòng)、兒歌等形式引導幼兒在上課時(shí)要將手放膝蓋、腰挺直、腳并攏，培養他們良好的坐姿，集中他們的注意力。在教學(xué)內容上，我們開(kāi)設的課程有識字閱讀、計算、英語(yǔ)及五大領(lǐng)域的課程，五大領(lǐng)域包括社會(huì )、科學(xué)、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)。
識字閱讀：培養幼兒模仿標準的讀音，能獨立地朗讀及鍛煉語(yǔ)言表達能力。
計算：培養幼兒手口一致點(diǎn)數，比較量的大小，認識圖形與空間。
五大領(lǐng)域：
社會(huì )：培養幼兒的人際關(guān)系和自我認識。
語(yǔ)言：培養幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，學(xué)習轉述和組織語(yǔ)言。
科學(xué)：培養幼兒數理邏輯的發(fā)展及自然觀(guān)察能力。
健康：培養幼兒身體運動(dòng)的協(xié)調能力。
藝術(shù)：培養幼兒的音樂(lè )及空間智能。
在開(kāi)設這些課程時(shí)，我們根據幼兒的年齡特征、發(fā)展能力進(jìn)行了課程設計，同時(shí)在課程中穿插一些游戲，與幼兒互動(dòng)，提高幼兒參與性，增加課堂氣氛的活躍性，讓孩子在玩中學(xué)習，避免教學(xué)形式的枯燥、單一。
二、保育工作：
孩子一日生活是在幼兒園里度過(guò)的，保育、安全是我們的首要工作。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們既要根據孩子的年齡特點(diǎn)發(fā)展他們的攀、爬、跳、鉆等協(xié)調性，同時(shí)還要防止他們在活動(dòng)時(shí)出現安全事故，減少他們磕傷、碰傷的機率。
幼兒的入廁、喝水環(huán)節也是不容忽視的，在幼兒入廁時(shí)，由于廁所長(cháng)期是潮濕的，我們得時(shí)刻防止幼兒推、擠而導致幼兒摔跤、跌倒：人體要不斷的補充水份，尤其是幼兒，足夠的水份能減少幼兒發(fā)燒、生病的.機率，在幼兒喝水時(shí)，我們也要提防幼兒因接水不當而被熱水燙傷。
班級內的小孩子比較多，這就難免會(huì )滋長(cháng)不少細菌，為了孩子們能夠在一個(gè)衛生、健康的環(huán)境下成長(cháng)，我們的保育員李阿姨，每天都將教室里的桌、椅、地板、毛巾、杯子進(jìn)行消毒，她還常將孩子們的毛巾、被子放在太陽(yáng)底下曝曬。在生活上，李阿姨對孩子們的照顧可真是無(wú)微不至，有哪個(gè)小朋友帶藥來(lái)了，她立馬登記起來(lái)，按時(shí)給他們服用，在轉季的時(shí)候，她都會(huì )去摸摸孩子們的后背，看看有沒(méi)有哪個(gè)小朋友穿多了、穿少了，然后幫孩子脫脫外套或穿穿外套。在孩子們午休時(shí)，值班老師時(shí)常走動(dòng)，幫孩子蓋蓋被子，哄哄沒(méi)入睡的幼兒。
三、家長(cháng)工作：
孩子是家長(cháng)與教師的溝通橋梁，為了讓家長(cháng)們更好的配合教師們的工作及更深入的了解幼兒在園的一日生活，我們通過(guò)各種渠道，如家園共育、在家園共育里，有我們的每周課程安排、每周幼兒食譜、每月學(xué)習計劃、給家長(cháng)們的溫馨提示……方便家長(cháng)們了解幼兒在園的學(xué)習情況、食譜搭配。我們還通過(guò)定期電訪(fǎng)、面談、兩周一次的家園聯(lián)系手冊，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園情況，同時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家情況，一旦發(fā)現幼兒有哪些不良習慣，可家園配合立刻幫助幼兒改正過(guò)來(lái)，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)期未，我們還會(huì )通過(guò)一對一的家訪(fǎng)，總結孩子們在這一學(xué)期里的各方面表現。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)回顧，在開(kāi)展各項工作中，難免會(huì )出現過(guò)或多或少的意外事故，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒有時(shí)少了不了要磕傷、碰傷，這需要我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)多加小心、注意，做到眼觀(guān)四方、耳聽(tīng)八方。
在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有些幼兒的注意力不夠集中，還需教師們繼續改善教學(xué)方式：在與小朋友們相處的半年內，發(fā)現很多小朋友的謙讓性不夠強，時(shí)常有小朋友來(lái)告訴老師，誰(shuí)誰(shuí)又打人了、誰(shuí)誰(shuí)又不讓坐椅子了，或在排隊入廁時(shí)發(fā)生小朋友推、擠的現象，提高幼兒的謙讓性，讓孩子們在幼兒園這個(gè)大家庭里和睦、愉快的相處是我們班級在下學(xué)期中制定的一個(gè)新目標。
本學(xué)期工作中還存在很多的不足之處，在新學(xué)期里，我們將繼續完善工作中的不足之處，盡職盡責的完成我們的工作，做到讓家長(cháng)們放心、讓孩子們開(kāi)心。
祝愿孩子們在新的學(xué)期里健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
中班下學(xué)期工作總結 篇4
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結合新世紀主題探究課程，開(kāi)展了《草兒綠，樹(shù)兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來(lái)來(lái)往往》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“草兒綠，樹(shù)兒高”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動(dòng)物，并在老師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中三班共同創(chuàng )設了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè )舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長(cháng)大了”等8個(gè)區域，并在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《草兒綠，樹(shù)兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《我自己》主題活動(dòng)，我們在手工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小玩偶。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3.學(xué)校開(kāi)辟了Happy Kid英語(yǔ)課程，我們通過(guò)課堂熱身，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)錄像，各種教學(xué)道具，及英語(yǔ)游戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞，句子都掌握的較好，幼兒在教師的幫助下能較好的學(xué)習簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在4,5月份，因為我班有個(gè)別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會(huì )每天及時(shí)清洗幼兒毛巾，仔細觀(guān)察班上幼兒情況，及時(shí)測量體溫，發(fā)現有體溫變化，及時(shí)通知家長(cháng)。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長(cháng)的`鼓勵下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長(cháng)工作 《綱要》明確指出：
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長(cháng)了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習情況，并請家長(cháng)填寫(xiě)意見(jiàn)與建議；與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還電話(huà)與家長(cháng)共同商討對策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿(mǎn)成功。邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。
每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外，姚再波是個(gè)衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧，到處亂跑，在學(xué)習時(shí)影響他人，遇到什么事總說(shuō)不會(huì )，依賴(lài)性很強。我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長(cháng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時(shí)表?yè)P了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會(huì )表?yè)P他，鼓勵他，慢慢地，張禎林變了，變得很聽(tīng)話(huà)，除了進(jìn)餐、午睡表現好外，他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，上課也認真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、參加社區活動(dòng)做得還不夠。 在新的學(xué)期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習。
中班下學(xué)期工作總結 篇5
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰…… 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)作的協(xié)調性及動(dòng)手能力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通
過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的.時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!
中班下學(xué)期工作總結 篇6
教育工作：
在日常生活教育中，我們時(shí)刻記�。骸吧罴唇逃�，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養孩子的責任心和團結合作意識。在睡覺(jué)和起床的時(shí)候，我們讓孩子自己和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查。在平時(shí)的各項活動(dòng)中我們執行小組長(cháng)制度，每組挑選一個(gè)小組長(cháng)，我們給予每個(gè)孩子機會(huì )，讓他們輪流做小組長(cháng)，幫助組上的小朋友做一些力所能及的小事，使他們的責任心、團結合作以及助人為樂(lè )的精神得到了升華，對自己也更有自信了，對學(xué)習生活更積極了。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現了孩子的成長(cháng)與能力的提高。
教學(xué)活動(dòng)方面，我們除了根據本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)目標及要求開(kāi)展了四個(gè)主題活動(dòng)外，還組織了許多體育方面的活動(dòng)、以及手工、表演等活動(dòng)，讓孩子們受益匪淺。每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料，例如，幼兒園的各種設備、資源以及家長(cháng)的合作與配合。因此，每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利，孩子們在一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，不但增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了身體，也得到了學(xué)習的樂(lè )趣。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)習我們主要培養孩子的良好行為、學(xué)習習慣：能夠很好的傾聽(tīng)同伴以及老師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終，具有良好的責任心、能夠團結、友愛(ài)同學(xué)等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內活動(dòng)：“歡慶六。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂(lè )活動(dòng)，繪畫(huà)活動(dòng)，拍皮球比賽、自己種植和打理蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)等等。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
保育工作：
雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，盡可能做到最好。
還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率一直很高，很少出現病假現象，這也是我們最欣慰的地方。
家長(cháng)工作方面：
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尤其重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的'紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還堅持將幼兒所學(xué)的兒歌、故事等通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送給家長(cháng)，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級QQ群和家長(cháng)進(jìn)行溝通。我們還召開(kāi)了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
中班下學(xué)期工作總結 篇7
一、充分利用視聽(tīng)來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言
教師應更充分的利用眾多的視聽(tīng)手段，讓幼兒在看、聽(tīng)、講做中充分的積累語(yǔ)言經(jīng)驗。 其中傾聽(tīng)的培養尤其重要。
�。保畠A聽(tīng)可以促進(jìn)幼兒的順利成長(cháng)。傾聽(tīng)是最直接最有效的途徑。有一次一位幼兒?jiǎn)?wèn)我： “說(shuō)謊會(huì )長(cháng)大鼻子嗎？”當他問(wèn)第三遍時(shí)，我不耐其煩地說(shuō)：“是的�！彼�(tīng)見(jiàn)后馬上做出害 怕的樣子，我問(wèn)他：“你今天是不是說(shuō)謊了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我馬上意識到自己說(shuō)錯話(huà)了， 在穩定了這位幼兒的情緒后，耐心地說(shuō)明互助與誠實(shí)的重要性，從此這位幼兒再也沒(méi)說(shuō)過(guò)慌， 而且很樂(lè )于助人。
�。玻畠A聽(tīng)還可以提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。對傾聽(tīng)的重視，無(wú)形中肯定和鼓勵了幼兒的 表達欲望，讓幼兒常常主動(dòng)敘述家里發(fā)生的及聽(tīng)來(lái)的一些趣事，這個(gè)講述活動(dòng)我們把它放在 晨間活動(dòng)中。開(kāi)始幼兒的敘述難免零亂、瑣碎，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我們有足夠的耐心，持之 以恒，不久就會(huì )發(fā)現幼兒在語(yǔ)言表達上的進(jìn)步。
�。常畠A聽(tīng)可以增進(jìn)幼兒與老師的感情交流，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)幼兒說(shuō)話(huà)，不僅可以讓幼兒體會(huì )到 我們的關(guān)注和愛(ài)撫，而且可以讓幼兒敞開(kāi)心扉，互相間的心靈得以溝通。
4.傾聽(tīng)可以培養幼兒健全的人格。傾聽(tīng)為孩子提供了宣泄的途徑，讓他們把自己心中的 苦悶和憂(yōu)愁及時(shí)說(shuō)出來(lái)，培養了幼兒開(kāi)朗的性格，互相間的相處也能變得融洽。
二、充分利用各種形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言。
1.信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)前幼兒語(yǔ)言教育的形式發(fā)生了極大的化變化，從借助圖書(shū)、圖片、 聽(tīng)磁帶、看vcd 等發(fā)展到現在的多媒體，課件欣賞等，甚至是網(wǎng)絡(luò )等等。作為我們教師要懂得運用恰當的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言。如：在區域角中可開(kāi)展閱讀區和表演區。在語(yǔ)言活 動(dòng)中則可以根據活動(dòng)的去要采用各種相應的形式。 總之，現在我還只是停留在研究幼兒語(yǔ)言運用能力的初級階段，還有很多的、需要我深入學(xué)習的地方，學(xué)習更多的理論與實(shí)踐 。
2.讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練
多聽(tīng)，在教學(xué)中多去觀(guān)察周?chē)氖挛�，采用直觀(guān)形象的式激幼兒的學(xué)習興趣。多聽(tīng)，培養的傾聽(tīng)能力，這是表達能力的先決條件，教師應該多創(chuàng )設廳的環(huán)境，要求幼兒會(huì )聽(tīng)，聽(tīng)得懂。多說(shuō)，在日常生活中，利用與幼兒接觸的時(shí)間，多去與幼兒溝通，在溝通中建立感情，豐富幼兒的`詞匯量，給幼兒創(chuàng )造多練的環(huán)境。
3.在談話(huà)、講述活動(dòng)中，操作游戲充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，讓幼兒在理解的基礎上講述，促進(jìn)了幼兒口語(yǔ)表達力的提高和對詞義的深入理解。
幼兒語(yǔ)言的教育目的，是通過(guò)在不同方式中去等到不同程度的提高，也是為了讓幼兒掌握更多優(yōu)美的語(yǔ)句，而是從語(yǔ)言教育過(guò)程中,讓幼兒去體現幼兒整體發(fā)展的價(jià)值取向,教育幼兒不是一下就能培養出來(lái)的，而是要從生活上的各個(gè)環(huán)節中一點(diǎn)一滴的去培養，這是我們作為幼兒教師應盡的義務(wù)，我們要根據每個(gè)幼兒的自身特點(diǎn)去探索、研究、創(chuàng )造、發(fā)現更多的問(wèn)題，從教學(xué)環(huán)節中找到更好的解決辦法，從而讓幼兒語(yǔ)言發(fā)展的更好。
中班下學(xué)期工作總結 篇8
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《小豬班干凈了》《體操比賽》和《六一兒童節》幾個(gè)節目，使幼兒懂得了要愛(ài)衛生，團結朋友。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調皮，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反復強調。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說(shuō)臟話(huà)的現象少了，團結友愛(ài)的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助：穿衣服、。早晨來(lái)園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主動(dòng)辦老師做一些力所能及的`小事。雖然都是一些小事，但是從側面培養了幼兒的好習慣。上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，不說(shuō)“我”，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要也越來(lái)越強了。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，雖說(shuō)中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們三位老師作好衛生清潔工作，每周定時(shí)擦桌子、每天定時(shí)用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養成良好的衛生習慣。。
三、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
中班下學(xué)期工作總結 篇9
一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。
1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說(shuō)話(huà)等；檢查班級環(huán)境中的.不安全因素，發(fā)現物品損壞及時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細心、愛(ài)心”來(lái)真誠地對待每位幼兒，使他們在離開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì )分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長(cháng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及同時(shí)，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。
這學(xué)期我們根據幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)，并滲透情感教育,培養幼兒從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè )趣。
三、做好家長(cháng)工作是班級各項基礎工作的前提。
充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖�、每周的活�?dòng)計劃、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內容定期更換，讓家長(cháng)能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
中班下學(xué)期工作總結 篇10
1.你是個(gè)大方可愛(ài)又能干的小男孩。你很喜歡看書(shū),每天來(lái)幼兒園都會(huì )去拿一本書(shū)念念兒歌,認認字。你幫助班級發(fā)餐具積極主動(dòng),在園就餐習慣也有了很大進(jìn)步,課堂上思維活躍,大膽發(fā)言,有時(shí)能主動(dòng)向老師提出問(wèn)題,與老師進(jìn)行交談,生活習慣也較好,老師希望你繼續努力做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,好嗎?
2.你是個(gè)可愛(ài)又頑皮的孩子。和小伙伴一起參與體育活動(dòng)時(shí)總是跑在最前面。你的小腦袋很靈,喜歡聽(tīng)故事。吃飯睡覺(jué)的習慣還好,有時(shí)會(huì )幫助別人。希望你今后能認真聽(tīng)講,多舉手發(fā)言,鍛煉動(dòng)手能力,做事要耐心。讓自己變得更能干。
3.你是一個(gè)可愛(ài)的小男孩,每天你來(lái)上幼兒園,不哭也不鬧,真懂事,你在老師的幫助下已會(huì )脫簡(jiǎn)單的衣褲,學(xué)著(zhù)自己的事情自己做,能獨立吃完自己的一份菜,你與同伴能友好相處,有困難能找老師幫助,希望你以后能認真地參與各項活動(dòng),做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。
4.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,你有時(shí)能高高興興來(lái)上幼兒園,樂(lè )意自己的事情自己做,在老師的幫助下,能穿脫簡(jiǎn)單衣褲,午睡習慣較好,你與同伴友好相處,對老師有禮貌,希望朱耀宗小朋友以后上課認真聽(tīng)講,能主動(dòng)回答問(wèn)題,做個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子,好嗎?
5.你平時(shí)雖然話(huà)不多，但老師知道你是一個(gè)很有禮貌聰明活潑熱心的好孩子。在各項活動(dòng)中你總是很認真積極，數學(xué)美術(shù)等方面的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現自己，那就更好了。
6. 在老師的眼里，你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了，有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認真負責。只是，你有時(shí)上幼兒園會(huì )遲到，以后早上早點(diǎn)起床，按時(shí)來(lái)園參加集體活動(dòng)，好嗎?
7.雖然你不經(jīng)常與老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來(lái)，看到你說(shuō)話(huà)時(shí)神采奕奕的樣子，老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集體活動(dòng)中，能看到你大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到。
8.你是個(gè)聰明文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓?zhuān)瑥牟灰?jiàn)你與小朋友爭吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽(tīng)你那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現感到驕傲!希望你以后能在集體面前勇敢地表現自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?
9.你是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，平時(shí)對老師有禮貌，吃飯和睡覺(jué)等生活習慣有了很大的進(jìn)步。上課時(shí)你會(huì )積極動(dòng)腦，大膽的發(fā)言。老師希望你在新的一年里能更好地遵守紀律，那樣你會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)!
10.你是個(gè)聰明文靜內向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，你畫(huà)的畫(huà)得真好看，能注意畫(huà)面整潔，構圖合理，富有創(chuàng )意。希望小貝小朋友今后能更大膽些活潑些，上課能積極舉手發(fā)言，相信這樣你會(huì )更棒!
11.你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮。你待人有禮貌，能積極參加各類(lèi)學(xué)習探索活動(dòng)，你的興趣很廣：唱歌跳舞聽(tīng)故事搭積木每樣都是你的強項，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個(gè)能干的好孩子，希望你多和老師談?wù)勑�，成為老師的好幫手�?/p>
12.你是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，上課非常認真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地回答老師的問(wèn)題。你的生活自理能力也很強，吃飯穿衣入廁樣樣不用老師費心。你也是個(gè)樂(lè )于助人的孩子，每當小朋友遇到困難時(shí)，你總是會(huì )主動(dòng)給與關(guān)心幫助，或想老師反映。老師希望你在新的一年里能?chē)栏褚笞约�，做起事�?lái)仔細一點(diǎn)耐心一點(diǎn)，爭取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
13.你是個(gè)聰明活潑的小男孩，你上課時(shí)能認真聽(tīng)講并積極舉手發(fā)言，做事愛(ài)動(dòng)腦筋，數學(xué)操作常得“三顆星”。你也是一個(gè)要強的孩子，自己的事情能自己做，有良好的進(jìn)餐午睡習慣。也許因為你有時(shí)太緊張，所以說(shuō)話(huà)口齒不清楚，老師相對你說(shuō)，相信自己，你會(huì )很棒!
14.看似文靜的你有點(diǎn)倔強有點(diǎn)任性。你愿意自己的事情自己做，有一定的生活自理能力。你有一雙靈巧的小手，喜歡折手帕。上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，在老師的鼓勵下，也愿意回答問(wèn)題。游戲活動(dòng)時(shí)，看著(zhù)你那燦爛的笑容，老師也被你感染了。只是，老師還希望你能每天早早地到幼兒園來(lái)，這樣你就能有多一點(diǎn)的時(shí)間和小朋友一起游戲學(xué)本領(lǐng)了。
15.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴(lài)別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀律，需要老師不斷督促提醒。希望你以后能加強自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習守紀律的孩子。
16.知道嗎?你笑起來(lái)真的很可愛(ài)，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑大方熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌好學(xué)，我喜歡聽(tīng)見(jiàn)你回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常�？匆�(jiàn)你幫助其他需要幫助的小朋友。你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在各項活動(dòng)中遵守規則就更好了。
17.你是一個(gè)聰明的孩子，只是你總是那么地沉默和緩慢，讓人察覺(jué)不到你的出色。當有時(shí)你認真地參加學(xué)習，大聲地回答問(wèn)題時(shí)，我總是很想對你說(shuō)你是最棒的，而你沉寂在自己的世界里時(shí)，我的心里也在暗暗為你著(zhù)急，希望新的學(xué)年中你能在各方面都有所進(jìn)步，無(wú)論做什么事要對自己有信心，大膽參與，相信很多人都可以發(fā)現你是一個(gè)很出色的小朋友。
18.你是一個(gè)非常聰明乖巧懂事的孩子，幼兒園的各項比賽你都能夠積極參與，并且都有很好的'表現，積極參加各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中大膽表現自己，有自己的想法與創(chuàng )意，在各方面都表現出非常強的能力;班級里你樂(lè )于幫助其他小朋友，是老師的得力小幫手，并被評為好孩子，特別是在六一活動(dòng)中，你那可愛(ài)大方的小羊形象在所有人心中留下了美好的回憶，希望在新的學(xué)年里繼續努力，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
19.你是老師非常喜歡的孩子。閃亮的雙眼中蘊含著(zhù)靈氣，文靜的面容上隱藏著(zhù)調皮是你留給老師的第一印象。你總是讓老師覺(jué)得很放心，因為你是個(gè)懂事的孩子。你的畫(huà)畫(huà)的很棒，每位小朋友都為你折服，記憶力也很強，在各方面都表現得很棒，在活動(dòng)中總能回答出很多有創(chuàng )意的想法，特別是當你的臉上露出快樂(lè )的微笑時(shí)也是老師最快樂(lè )的時(shí)候，希望在新的學(xué)年中，能在吃點(diǎn)心上繼續努力，對每件事情都充滿(mǎn)信心，相信自己的，每天都用你的笑容來(lái)迎接新的生活!
20.你是一個(gè)聰明乖巧的孩子。在班里愿意與人交流，待人文明大方，能與同伴很好地相處，對老師也很有禮貌，是老師的好幫手。在學(xué)習上你總是在不斷地努力著(zhù)，每次活動(dòng)中都能看到你高舉的小手和帶有點(diǎn)膽怯的回答，雖然聲音很小卻說(shuō)得很棒，特別是在下半學(xué)期，你在各方面都表現得非常優(yōu)秀，并被評為"好孩子"，在新的學(xué)年中，希望你能繼續努力，對自己有足夠的信心大膽表現自己，你一定會(huì )更加地出色!
中班下學(xué)期工作總結 篇11
1.自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。但你也有很細心的一面，瞧：每一幅畫(huà)每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認真細致，是小朋友們學(xué)習的好榜樣。你的觀(guān)察能力理解能力非常讓老師們佩服，上課時(shí)，你思維敏捷，能積極的參與游戲活動(dòng)，回答的問(wèn)題也總是那么與眾不同。這學(xué)期還參加了武術(shù)訓練和英語(yǔ)的學(xué)習，學(xué)到了更多的本領(lǐng)。希望你上大班后能改掉自由散漫的習慣，耐心認真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，那樣你就會(huì )有更多的好朋友。
2.你是個(gè)聰明文靜內向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，你畫(huà)的畫(huà)得真好看，能注意畫(huà)面整潔，構圖合理，富有創(chuàng )意。希望娜娜小朋友今后能更大膽些活潑些，上課能積極舉手發(fā)言，相信這樣你會(huì )更棒!
3.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于動(dòng)腦，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀的學(xué)生，所有認識你的人都稱(chēng)你為“小才女(子)”。你有著(zhù)遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風(fēng)帆，實(shí)現自己美好的理想!積極積極，全面發(fā)展，相信你會(huì )更加完美!
4.你是那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠可愛(ài)的笑臉。你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現理想而孜孜不倦地學(xué)習，在知識的海洋里暢游。
5.你熱情開(kāi)朗，特長(cháng)突出，積極心特強，是一名讓同學(xué)羨慕的好學(xué)生。但有一段時(shí)間，你的思想起伏較大，對待學(xué)習不再有以前的熱情，對有些科目變得疲于應付，老師看在眼里，急在心里。希望你能記住，不管你遇到什么困難，老師都希望能夠為你提供幫助。
6. 你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。你的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，更是老師的得力小助手，熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
7. 你性格沉靜,不拘小節,待人接物穩重大方。平日里言語(yǔ)并不多,但老師知道你心志高遠,骨子里一種倔強和堅忍。你上進(jìn)心強，在困難面前不屈不撓，勇于挑戰新的高度。在今后的學(xué)習生活中,你還要學(xué)會(huì )有條不紊，以取得更大的`成功!
8.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。你樂(lè )于助人成績(jì)優(yōu)秀，對書(shū)本的知識表現的求知若渴�？吹侥隳貫榘嗉壐冻鲎约旱膼�(ài)，老師真心為你驕傲!
9.一年來(lái)，你在學(xué)習上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看。當得知你每天晚上刻苦鉆研數學(xué)難題時(shí)，老師非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
10.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮多思善問(wèn)，所以你的成績(jì)名列前茅;你為人和善，開(kāi)口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴(lài);你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”，勝不驕，敗不餒，永遠不要放棄追求。
11.在老師的印象中，你聰明，有才智，學(xué)什么東西都特別快。你有強烈的積極心，你學(xué)習主動(dòng)，愛(ài)鉆研，老師想提醒你要注意學(xué)習的每一個(gè)細節，克服浮躁情緒，堅定踏實(shí)的向著(zhù)更好的方向邁進(jìn)。
12.自入學(xué)以來(lái)你給老師留下了深刻的印象，你擁有良好的基礎，具備成為一名優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的基本素質(zhì)�；顫婇_(kāi)朗是你思維活躍的表現，當你認識到學(xué)習的重要性時(shí)，你的學(xué)習勁頭也很令老師佩服，你的每一個(gè)表現都讓老師為你而自豪。
13.只要遇到數學(xué)難題就放棄，但進(jìn)入大班后往往會(huì )努力去克服;彬喜歡在閱讀區看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么;對老師布置的任務(wù)都能積極完成，如在開(kāi)展“小工具，大妙用”主題活動(dòng)中我請小朋友帶工具，彬第一個(gè)將工具帶來(lái)……綜合以上印象，可這樣寫(xiě)道：“你克服困難的能力越來(lái)越強了，再難的數學(xué)練習，你都能堅持做完;老師交待的任務(wù)，你不僅記得牢而且能積極完成;你不僅喜歡看書(shū)，而且愛(ài)問(wèn)為什么，好棒;如果你能遵守規則，專(zhuān)注傾聽(tīng)，那你一定能學(xué)到更多的本領(lǐng)……”
14.你是個(gè)非�？蓯�(ài)的小女孩，但家長(cháng)一定不會(huì )滿(mǎn)足于“文靜懂事”之類(lèi)的評價(jià)。我們可回顧她的日常生活體育活動(dòng)以及學(xué)習能力等各方面的表現，然后這樣寫(xiě)道：“瑤瑤是個(gè)讓人感覺(jué)很溫暖的女孩，老師喜歡看你甜甜的微笑，聽(tīng)你柔柔的話(huà)語(yǔ);懂事能干的你，生活上幾乎不用老師操心;你還樂(lè )于參加各種活動(dòng)，學(xué)會(huì )了蹦蹦球跳繩等很多本領(lǐng)，真不錯;如果你能多進(jìn)行數學(xué)方面的操作練習，提高解決數學(xué)問(wèn)題的能力，那就更好啦!”
15.活潑好動(dòng)是我對你的第一印象，你尊敬老師，值日生工作認真負責，自我服務(wù)能力也較強，各項集體活動(dòng)你都非常樂(lè )意參加。只可惜上課時(shí)小手舉得少了點(diǎn)，有時(shí)還會(huì )不小心打到了其他小伙伴。我希望你提高自己的自控能力，學(xué)會(huì )自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。
中班下學(xué)期工作總結 篇12
�。ㄒ唬�(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒過(guò)了春節都覺(jué)得自我長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數幼兒會(huì )在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著(zhù)自我做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自我整理衣服。
2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也��；劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒經(jīng)過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一齊玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
�。ǘ┮杂變荷顬楸尘�，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。本學(xué)期我們設計了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會(huì )》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入，并引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會(huì )》的教育教學(xué)中，請家長(cháng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽(tīng)講解邊設計作品的過(guò)程中，隨意操作自我帶來(lái)的及教師準備好的教玩具，了解了交通工具的不一樣類(lèi)型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類(lèi)。較好地完成了教學(xué)目標，豐富了孩子們的見(jiàn)識面，提高了孩子們的閱歷。了解根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少趣味實(shí)用的游戲資料，經(jīng)常更新活動(dòng)資料和材料，幼兒每一天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)資料，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自我生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。如我們在手工區供給紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自我喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒供給各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。開(kāi)學(xué)前我們花費了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì )》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一齊布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一齊將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來(lái)各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原先幼兒最喜歡的是自我真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們供給的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
�。ㄈ┞�(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在團體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或教師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言本事、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自我操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自我的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
�。ㄋ模┳⒅貍�(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不一樣，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不一樣個(gè)性的幼兒采取不一樣的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”十分強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)立刻表?yè)P。經(jīng)過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，此刻他打人的現象明顯減少，并且還經(jīng)常幫忙別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不一樣，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不一樣情景，對家長(cháng)提出不一樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，經(jīng)過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不一樣的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
�。ㄎ澹┘覉@合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情景和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們供給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子經(jīng)過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情景，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的'健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們經(jīng)過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出及繪畫(huà)作品展，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們對家長(cháng)展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂(lè )器書(shū)法表演等節目及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)歡樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(cháng)大了。
4、孩子們由于年齡小，自立生活本事差，自我保護本事也不強，所以我們會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情景下保護自我。很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會(huì )做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣才能贏(yíng)得孩子們的心，贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。
�。┱页霾蛔�，指明方向。
在領(lǐng)導與同事們的幫忙和自我的努力下，我們取得了必須的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，所以，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，所以，升大班后要加強閱讀習慣的培養。
4、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
5、本學(xué)期我們的家長(cháng)工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當中，做的不想的不夠周到，我們應當多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長(cháng)的心境，真正從自身找原因，及時(shí)改正。教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，所以在工作我還要繼續努力，跟上社會(huì )的提高，時(shí)代的發(fā)展。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班下學(xué)期工作總結 篇13
一、 在思想上，重新認識了幼兒教育
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展!
二、 在工作中，我熱愛(ài)了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)孩子們，我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味。
經(jīng)常會(huì )有孩子說(shuō)“陳老師你真辛苦了!”“我愛(ài)你”，每當收到孩子這樣的愛(ài)時(shí)，我覺(jué)得很幸福，這時(shí)我常笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話(huà)，上課認真聽(tīng)講，老師再辛苦也愿意!”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來(lái)。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的!
我因為不小心割著(zhù)手了用藥包著(zhù)，我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的熙晟過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“ 陳老師，你的手割著(zhù)了，怎么洗呀，我來(lái)給你洗吧!”我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，我帶著(zhù)手套啊!”
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛(ài)天真的笑臉帶給我的歡樂(lè )，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動(dòng)，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著(zhù)，我感到無(wú)比的幸福!
三、 在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì )很多
我們班的老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說(shuō)句實(shí)話(huà)，以前我也看過(guò)，但是能記住的卻很少幾句，每次聽(tīng)孩子們背，我自己也記住了很多，現在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì )了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車(chē)，折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的'東西，我如饑似渴的吸取著(zhù)各個(gè)方面的知識，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
四、現在的成績(jì)
經(jīng)過(guò)這一年的磨練，我對生活老師的概念又有了進(jìn)一步的理解，經(jīng)過(guò)園內的培訓學(xué)習，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我們班的老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(cháng)給我學(xué)習的機會(huì )，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長(cháng)”起來(lái)。
總之，我能成為一幼的一員，感到很自豪，我喜歡我們園，我會(huì )盡我最大的努力和熱情來(lái)做好自己的本職工作!
中班下學(xué)期工作總結 篇14
一、保教工作完成情況：
�。ㄒ唬�(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、加強幼兒自我服務(wù)意識的培養是保育的重中之重。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。逐步引導幼兒養成自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做的意識。讓幼兒逐步從依賴(lài)慢慢的轉向獨立。特別是到了冬天，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助、進(jìn)行示范、講解，引導幼兒懂得從內到外一件一件的整理，另一方面也繼續沿用原有的“適時(shí)放手，最后把關(guān)”的指導方式，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在為我服務(wù)到位的基礎上，進(jìn)行最后的把關(guān)，當每一個(gè)孩子聽(tīng)到老師說(shuō)“真棒”時(shí)，他們的臉上露出了高興的神情。在離園的時(shí)候，我們采用互相幫助、互相監督的方式，讓幼兒之間互相檢查儀表哪里不整齊，那里還要進(jìn)行整理，一天過(guò)了一天，孩子的自立能力有了顯著(zhù)的提高，特別是孩子在得到了老師的認可，抱抱、親親的時(shí)候，孩子就在愉快的心情中度過(guò)了一天的幼兒園生活。
2、加強值日生的指導、養成為他人服務(wù)的責任意識
新學(xué)期一開(kāi)始，我班就增設了“能干的小助手”的值日生版地。將幼兒分成了八組，每組輪流擔任每天的值日生工作，當孩子戴上了值日生的工作牌時(shí)，我們都可以看到孩子臉上光榮喜悅的微笑。我們并通過(guò)讓幼兒明白值日生工作職責，讓幼兒有目的的執行任務(wù)，幫助阿姨分發(fā)碗筷、毛巾，督促大家喝水、自選活動(dòng)等等，并在放學(xué)之前，讓值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)：“自己今天為大家提供了哪些服務(wù)？”讓大家對今日的值日生來(lái)一個(gè)評價(jià)與點(diǎn)評，通過(guò)孩子的反饋，我們也可以看到中班的孩子也有了初步的判斷能力，值日生的設置使得每一位孩子增強了責任意識，曾經(jīng)家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“今天是他當值日生，很早就要來(lái)上幼兒園了”，通過(guò)值日生的執行，家長(cháng)和老師們都明顯感覺(jué)到幼兒的為他人服務(wù)意識增強了，幼兒的動(dòng)手能力也增強了，因為，他們也要“競爭上崗”呢！同時(shí)，本學(xué)期我們還爭設了“天氣早知道”的幼兒觀(guān)察記錄表，讓幼兒每天記錄天氣情況，通過(guò)了解天氣逐步引發(fā)擴散到關(guān)心周?chē)氖挛�，而不是兩耳不聞窗外事。豐富幼兒的生活經(jīng)驗、生活體驗。但由于是小組的形式，能力差的幼兒參與性不夠，這是要下學(xué)期增強的一部分。
3、在全面教育的基礎上注重個(gè)體差異。
我們班的孩子活潑、好動(dòng)、聰明，但也有幾位與集體顯得格格不入的孩子。耐心與等待就是我們的教育的法寶，在教育教學(xué)中，我們鼓勵班上的孩子主動(dòng)找棒棒、佳煬，一開(kāi)始，他們也會(huì )很膽怯的跑到老師的身邊，“老師，他們要抓我”，當老師耐心的向他說(shuō)明以后，棒棒點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣一次又一次被老師推向集體的潮流中，有一次他對老師說(shuō)：“老師，蔡鈺不跟我好”，這一句看似平常的孩子之間的糾紛，但我卻異常的高興，也讓我看到了他逐步融入集體、交往的希望，當向棒棒媽媽說(shuō)起時(shí)，她連連點(diǎn)頭，高興寫(xiě)在了她的臉上。佳煬情緒的不穩定是最讓老師頭疼的一件事，她的不善言談，不理會(huì )使得有時(shí)要用猜測的'辦法來(lái)解決問(wèn)題。但我們還是以正常的孩子來(lái)對待她，她喜歡擁抱，我們就毫不吝嗇的在她每次進(jìn)步的時(shí)候給予獎勵，在識字游戲中，佳煬比其他孩子識字能力強，在老師的鼓勵下，小朋友也看到了佳煬也有過(guò)人之處，進(jìn)而也讓幼兒明白每一個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，我們要一視同仁。當看到佳煬在舞蹈表演、英語(yǔ)對話(huà)、識字中的表現，大家也為她的進(jìn)步而感到高興。
�。ǘ┮杂變荷顬楸尘�，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合
我們剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《蔬菜寶寶大本營(yíng)》、《冬娃來(lái)了》、等主題，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
1、走進(jìn)社區、拓展幼兒的生活經(jīng)驗在蔬菜為什么變貴了？的討論中，孩子被菠菜是一塊五還是一塊八而爭吵了起來(lái)。最后大家提出親自到菜市場(chǎng)探個(gè)究竟的建議，于是。我們帶領(lǐng)幼兒到蓮花菜市場(chǎng)參觀(guān)蔬菜的品種、還與幼兒一起參觀(guān)了每個(gè)攤位，有賣(mài)水果、蔬菜、魚(yú)------，由于幼兒沒(méi)有觀(guān)察過(guò)，非常的興奮，同時(shí)我們還結合蔬菜價(jià)格統計，讓幼兒到菜市場(chǎng)進(jìn)行蔬菜價(jià)格的統計。第二天，孩子們都興致勃勃的拿上了老師設計好的統計表和筆出發(fā)了，在孩子進(jìn)行蔬菜價(jià)格的統計中，也顯示了孩子之間的能力差異。蘭琳認識字，她順理成章的將蔬菜價(jià)格牌上的價(jià)格一一抄寫(xiě)下來(lái)，在元與角的界限中是用“、”的記號來(lái)表示。而涵玢則是以詢(xún)問(wèn)的方式來(lái)記錄，在元與角的界限中她畫(huà)了一個(gè)方塊來(lái)表示（1 5）。佳敏在幾毛錢(qián)的問(wèn)題上則是畫(huà)了幾根小草的圖樣來(lái)表示。有的幼兒不知如何表示則將元與角寫(xiě)開(kāi)中間留空隙。從孩子的記錄中，我們可以看到每個(gè)孩子都有他獨特的表達方式，充滿(mǎn)稚氣的圖樣和數字，表達了自己對價(jià)格的理解。在談?wù)摻榻B中，孩子很自信的說(shuō)出了自己的記錄結果，這次活動(dòng)看到的不僅僅是一張價(jià)格表而已，它蘊涵著(zhù)孩子的思維，孩子的努力。在環(huán)境和材料允許的情況下讓孩子走出幼兒園、走向身邊的環(huán)境，在環(huán)境中提升經(jīng)驗、獲得感知、體驗了樂(lè )趣。
2、大膽嘗試、促進(jìn)主題活動(dòng)與游戲的整合
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們嘗試將游戲的內容與主題融合在一起。在開(kāi)展《寒冷的冬天》主題活動(dòng)時(shí)，我們把《過(guò)年了》這一子主題也融合在一起開(kāi)展，隨著(zhù)周?chē)竟澋淖兓凸澣盏呐R近，一開(kāi)始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做燈籠、心愿卡、做煙花鞭炮的材料，并把這一活動(dòng)起名為“新年禮物大賣(mài)場(chǎng)”，在另一角開(kāi)了一個(gè)“暖洋洋商店”，孩子都從家里拿來(lái)了自己的手套、圍巾等和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，剛投放時(shí)，幼兒只是對簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)感興趣，過(guò)了幾天幼兒的興趣漸漸淡了，怎樣才能激發(fā)孩子進(jìn)一步參與游戲的興趣呢？我們在區域里投放了一些可以制作帽子、圍巾、手套的材料，有畫(huà)的、有粘貼制作、有折紙的材料，他們參與游戲的興趣再一次被激發(fā)，在繪畫(huà)制作手套的過(guò)程中他們發(fā)現了手套的對稱(chēng)，并且能自制不同色彩和圖案的手套，然后他們把自制的手套、圍巾、帽子等拿到商店里出售，而不再僅僅局限于做做而已，僅供展示觀(guān)賞的作用。這時(shí)娃娃家的爸爸媽媽還有其他顧客都來(lái)到商店里買(mǎi)東西，在游戲中他們體驗到了成功的情感。在“新年禮物大賣(mài)場(chǎng)”的游戲中，引導他們去想，窗花買(mǎi)回家有什么用？哪些地方有可能會(huì )需要窗花？做好的燈籠、鞭炮、心愿卡怎么辦？在游戲講評時(shí)組織幼兒一起討論，他們想到了各種各樣的辦法，娃娃家的爸爸媽媽可以來(lái)買(mǎi)窗花、鞭炮、新年樹(shù)打扮自己的家，麥當勞買(mǎi)了好多窗花去布置。在開(kāi)展“暖洋洋商店”的游戲中，孩子們在自主探索中發(fā)現了不同的取暖用具，并且不同的物品用不同的方法陳列擺設，手套、帽子、圍巾等有顏色、大小、形狀的不同，孩子們在游戲中嘗試用不同的方法分類(lèi)，把不同的學(xué)習內容整合在游戲中。除了游戲本身所具有的功能外，那么游戲的社會(huì )性功能也是不應忽視的。從中可以看到游戲的開(kāi)展對推動(dòng)主題的發(fā)展有著(zhù)重要的作用，而主題的開(kāi)展也豐富了游戲的內容。
3、師生共同創(chuàng )設環(huán)境，提升環(huán)境的隱性作用。
環(huán)境在幼兒園的學(xué)習生活中占有很大的比重，隱性的環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望，可以讓幼兒在一個(gè)潛移默化的環(huán)境中身心得到發(fā)展。幼兒升入中班，他們的動(dòng)手能力在小班的基礎上已經(jīng)有了明顯的提高，環(huán)境的布置更應該體現孩子們的參與性。在《蔬菜寶寶大本營(yíng)》主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起制作了蔬菜寶寶掛在活動(dòng)室里、利用幼兒的蔬菜各種繪畫(huà)作品貼在主題墻壁上，讓幼兒以走棋的形式在表現，幼兒置身于環(huán)境中，不僅欣賞到自己的作品，在區域中他們還興致勃勃的玩走棋。在《冬娃來(lái)了》的主題中，我們和孩子一起剪雪花、做燈籠、心愿卡、新年樹(shù)，并將幼兒的作品懸掛在教室的各個(gè)角落，當作品一完成，孩子看到紅紅的一片，這時(shí)候他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！我們要過(guò)年了”。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們也隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)的調查表，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
�。ㄈ┱J真做好教研工作
教研是我們教師互相學(xué)習互相探討的活動(dòng)平臺，我們能注意發(fā)揮集體的力量、集體的智慧，認真對待每周一次的班級教研活動(dòng)，根據計劃及平時(shí)工作中的實(shí)際情況，認真制定教研的內容。四位保教教師能暢所欲言，根據班級課題開(kāi)展的情況以及存在的問(wèn)題、工作中遇到的困難、幼兒常規的培養重點(diǎn)進(jìn)行商討，并能互相指出不足的地方，通過(guò)協(xié)商最終達到一致的建議和措施。并將每次教研的措施都很好的落實(shí)到對幼兒良好習慣培養的一日的生活中。通過(guò)教研活動(dòng)使我們班的工作能夠有條不紊的進(jìn)行，很好的完成幼兒園、班級的各項事務(wù)。
二、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并制作了《幼兒成長(cháng)檔案》是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長(cháng)檔案》中家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題《蔬菜寶寶大本營(yíng)》初，我們向家長(cháng)征集了相關(guān)的資料，家長(cháng)和孩子都帶來(lái)的書(shū)本、圖書(shū)、VCD資料等。并一起帶領(lǐng)孩子到菜市場(chǎng)親身體驗買(mǎi)菜的過(guò)程，家長(cháng)和孩子還能根據老師的要求，認真完成每一次的主題調查表，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。并讓幼兒和家長(cháng)都得到了一次深刻的體驗 。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向：
1、個(gè)別幼兒還沒(méi)能很好的養成中午午睡的良好習慣，需要下學(xué)期進(jìn)行指導培養。（涵玢、棒棒、小祥）
2 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。（陳旋、涵玢、佳煬、楚晗、軒萌）
3、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；還有的幼兒愛(ài)插嘴，上課愛(ài)講小聲話(huà)，沒(méi)有養成傾聽(tīng)的好習慣。（源源、耿昱、旺隆、祉佑、鄭亨等幼兒）。
中班下學(xué)期工作總結 篇15
一、日常工作的完成
1、班級常規
今年中班的孩子有部分是從別的幼兒園轉來(lái)的，常規方面新老學(xué)生差距較大，還有一名幼兒只上過(guò)一個(gè)月幼兒園情況較復雜，但多數新生能很快的適應班級。目前班級總人數18人，男10人，女8人。根據上學(xué)期對班級常規情況和幼兒情況的綜合總結，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，我們班級兩位老師積極改進(jìn)，取得了較好的.成效。
比如：
2、保教結合
本學(xué)期因為手足口病的預防、防震等工作的開(kāi)展，我們充分結合了《大綱》的目標和實(shí)際，幫助幼兒了解了疾病的基本的預防知識，培養了幼兒良好的行為習慣。鼓勵幼兒積極鍛煉身體，開(kāi)展各種新鮮有趣的體育活動(dòng)，為幼兒提供了多種體育器材，幫助幼兒鍛煉身體提高身體素質(zhì)和抵抗力。
我們通過(guò)開(kāi)展地震演習等豐富生動(dòng)的形式，幫助幼兒了解地震的基本自救常識，豐富防震自救的經(jīng)驗。
通過(guò)這系列豐富有趣的活動(dòng)的開(kāi)展和堅持，本班幼兒的自我保護意識增強了，提高了自救的能力，而且在本學(xué)期本班沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。
同時(shí)，我們也注重幼兒自理能力的發(fā)展，同過(guò)一學(xué)期的鍛煉，本班的幼兒已經(jīng)能做到大小便自理，能主動(dòng)將玩具等收拾整齊，并且能比較好的疊被子整理床鋪衣物，幼兒的自理能力整體有了較明顯的提高。
二、教學(xué)工作的完成
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，根據中班幼兒下學(xué)期能力發(fā)展的目標要求，認真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，開(kāi)展了《我的家》、《蔬菜派》、《交通工具總動(dòng)員》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)。
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