誠信應考心得體會(huì )

誠信應考心得體會(huì )

　　誠信應考心得體會(huì )

　　近期，我們黨支部進(jìn)行了一次有關(guān)于“誠信”的時(shí)政討論，就當今社會(huì )存在的很多不誠信問(wèn)題就行了討論。會(huì )上，大家各抒己見(jiàn)，也舉了很多我們身邊的例子，給我留下了很深的思考。

　　隨著(zhù)社會(huì )物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展的我們的生活，正發(fā)生著(zhù)日異的變化，隨之而改變的便是我們的文化與理念，尤其我們今天所面對的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，為適應并取得發(fā)展，必須選擇與之相適應的文化和理念。而誠信是一種個(gè)人美德，更是一種為人處事的基本原則，是我們應該擁有的文化與理念。在現實(shí)社會(huì )中，誠信是人們進(jìn)行社會(huì )交往和經(jīng)濟交往中應遵守的基本行為準則。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟的基石。我國合同法第五條規定：“當事人行使權利、履行義務(wù)應當遵循誠實(shí)信用原則�！爆F今，我國不少學(xué)者稱(chēng)之為帝王原則。不難看出，誠實(shí)信用在市場(chǎng)經(jīng)濟中的作用是相當重要的。而今，各行各業(yè)都在加強誠信建設，信用已作為一種制度普遍建立。而如果誠信只是作為行為準則，還只是一種理念上的東西。如果說(shuō)每一位公民不自學(xué)地遵守，并付諸于實(shí)際，從我做起，從點(diǎn)滴做起，誠信將是一句空洞的口號，沒(méi)有任何實(shí)際價(jià)值。而誠信建設是一項系統工程，需要每一個(gè)人積極努力。而現在還大量存在于我們社會(huì )的拖欠民工工資、紅十字會(huì )事件、欺詐、欺騙行為等等現象，都說(shuō)明了誠信還只是一句空口號，還需要我們去好好努力，好好履行。

　　當坐下來(lái)好好寫(xiě)自己心得體會(huì )的時(shí)候，我不禁想起來(lái)前段時(shí)間鬧得沸沸揚揚的郭美美事件。在我看來(lái)，郭美美這個(gè)人物引起了我們國民對紅十字會(huì )的信任危機，之所以會(huì )引起這樣的危機，并不只是因為單純的這個(gè)人物的存在，還在于紅十字會(huì )早已在我們國民心中存在誠信危機了。我們會(huì )懷疑我們捐贈的錢(qián)物是否真的到了需要的人手中，我們會(huì )懷疑我們捐獻的血是否真的無(wú)償到了需要的人手中，還是有人利用人們的愛(ài)心謀取了私利。當我們對一個(gè)公益機構存在這樣的疑問(wèn)的時(shí)候，是否紅十字會(huì )應該好好反省反省自己的誠信了呢？

　　可以說(shuō)，在我們受教育的這些年中，誠信一直是我們思想品德教育的最基本的一條。老師讓我們誠信應考，誠信做事，誠信做人，但每年在我們的高等大學(xué)里面，又有多少人是靠著(zhù)舞弊來(lái)通過(guò)他們大學(xué)中的考生的呢？答案不得而知。我在思考，為什么在我們如此提倡誠信的今天，卻處處爆發(fā)者誠信危機。是否人與人之間的關(guān)系親密一些，是否拜金主義不那么嚴重的時(shí)候，我們面對誠信會(huì )坦然很多。中國有很多古成語(yǔ)是關(guān)于誠信的：一言九鼎、一諾千金、金口玉言、言必信，行必果、還有一言既出，駟馬難追這句我們經(jīng)常掛在口頭上的口頭語(yǔ)，可以說(shuō)，這些成語(yǔ)在很好的教育我們，如何誠信、怎樣誠信，但似乎，生活在現代社會(huì )的我們，就是少了誠信的基因。

　　關(guān)于誠信我們可以展開(kāi)很多思考，以上僅僅是我在參加時(shí)政討論之后的一些心得。作為當代大學(xué)生的我們，真的應該好好思考自身誠信問(wèn)題，從思想上提高思想覺(jué)悟，從實(shí)際行動(dòng)中履行我們對“誠信”的承諾。

　　“誠信”一詞，人們說(shuō)得越來(lái)越多。誠信問(wèn)題，人們也議論得越來(lái)越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實(shí)事求是，恪守信用�！罢\”即誠實(shí)無(wú)欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事；“信”即真實(shí)不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言為心聲、言行一致、實(shí)事求是。

　　教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。但是，在現實(shí)生活中，個(gè)別教師上課遲到，下課拖堂，個(gè)別教工求實(shí)精神不夠強，匯報工作講成績(jì)多，講問(wèn)題少，滿(mǎn)足于對上級精神傳達了，任務(wù)布置了，具體抓落實(shí)不夠；有的受經(jīng)濟利益原驅動(dòng)，搞有償家教；有的上班離崗、串崗，有事找不到，門(mén)難進(jìn)，事難辦，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正；有的'工作節奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現差錯和疏漏。這些師德失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎么會(huì )有什么誠信可言。

　　開(kāi)展誠信教育，要關(guān)注一點(diǎn)一滴的小事。班級最好定有班規以對學(xué)生的點(diǎn)滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時(shí)、守信、一諾千金等寫(xiě)入班規，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規，提高素質(zhì)。這樣，學(xué)生在以后的行為活動(dòng)中，會(huì )增強責任心和自覺(jué)性，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時(shí)，以學(xué)生簽名的班規為依據，教育工作也容易開(kāi)展，教育效果會(huì )更好。從按時(shí)收交作業(yè)、按時(shí)出勤、集體活“誠信”一詞，人們說(shuō)得越來(lái)越多。誠信問(wèn)題，人們也議論得越來(lái)越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實(shí)事求是，恪守信用�！罢\”即誠實(shí)無(wú)欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事；“信”即真實(shí)不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言為心聲、言行一致、實(shí)事求是。

　　教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。但是，在現實(shí)生活中，個(gè)別教師上課遲到，下課拖堂，個(gè)別教工求實(shí)精神不夠強，匯報工作講成績(jì)多，講問(wèn)題少，滿(mǎn)足于對上級精神傳達了，任務(wù)布置了，具體抓落實(shí)不夠；有的受經(jīng)濟利益原驅動(dòng)，搞有償家教；有的上班離崗、串崗，有事找不到，門(mén)難進(jìn)，事難辦，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正；有的工作節奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現差錯和疏漏。這些師德失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎么會(huì )有什么誠信可言。

　　開(kāi)展誠信教育，要關(guān)注一點(diǎn)一滴的小事。班級最好定有班規以對學(xué)生的點(diǎn)滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時(shí)、守信、一諾千金等寫(xiě)入班規，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規，提高素質(zhì)。這樣，學(xué)生在以后的行為活動(dòng)中，會(huì )增強責任心和自覺(jué)性，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時(shí)，以學(xué)生簽名的班規為依據，教育工作也容易開(kāi)展，教育效果會(huì )更好。從按時(shí)收交作業(yè)、按時(shí)出勤、集體活動(dòng)的按時(shí)參與到考試的誠實(shí)守紀、勞動(dòng)的積極參加、承諾的無(wú)條件兌現等，學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都反映了其自身的誠信素質(zhì)。教師應根據學(xué)生的具體情況，適時(shí)進(jìn)行分析，采取恰當的教育手段和方式，讓學(xué)生從小事做起，養成講誠信的好習慣。最后，把誠信的外在道德約束，內化為自己的思想品德，使自己成為時(shí)時(shí)處處誠實(shí)守信的現代文明人�！耙毁M制”執行能進(jìn)一步推進(jìn)教育收費決策的規范化和透明度。動(dòng)的按時(shí)參與到考試的誠實(shí)守紀、勞動(dòng)的積極參加、承諾的無(wú)條件兌現等，學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都反映了其自身的誠信素質(zhì)。教師應根據學(xué)生的具體情況，適時(shí)進(jìn)行分析，采取恰當的教育手段和方式，讓學(xué)生從小事做起，養成講誠信的好習慣。最后，把誠信的外在道德約束，內化為自己的思想品德，使自己成為時(shí)時(shí)處處誠實(shí)守信的現代文明人�！耙毁M制”執行能進(jìn)一步推進(jìn)教育收費決策的規范化和透明度。