經(jīng)典中考滿(mǎn)分作文
我常去東湖，但我并不喜歡東湖的水，因為它總是給我一種庸碌的感覺(jué)，比不上洞庭湖的北通巫峽、南及瀟湘，更比不上海水的氣勢和胸襟。
終于有一天，在一個(gè)晴朗的天氣里，我再次來(lái)到東湖，開(kāi)始細細觀(guān)察那潭水。水不清澈，微微蕩著(zhù)些波紋，像一篇輕描淡寫(xiě)而又有些冗長(cháng)的文章。我說(shuō)不清對這水是否有好感，只是感覺(jué)它太熟悉，熟悉得令我心痛。
東湖邊的風(fēng)總是挺大的，帶著(zhù)些水的濕意撲面而來(lái)，我卻從不會(huì )被它吹得心情激動(dòng)。
水……我突然想起，很多時(shí)候，人們習慣把生活比作細水長(cháng)流。這與我眼前的景是多么相似啊!水波懶洋洋地蕩漾，沒(méi)有驚天動(dòng)地的聲響，但仔細傾聽(tīng)，卻能聽(tīng)見(jiàn)或是歡愉，或是無(wú)奈，或是絕望的喃喃私語(yǔ)。
東湖的水就像一幅生活畫(huà)，不加修飾地展現在我面前，可我卻曾以為它毫無(wú)意義�！澳阏娴哪菢訜釔�(ài)生活嗎?哪怕它像這眼前的東湖水一樣平淡無(wú)奇?”我自問(wèn)著(zhù)，卻不知如何回答。
東湖的水注定要寂寞地蕩漾著(zhù)，注定不能像海水那樣耀武揚威地奔流，可是只要它甘愿寧靜，它就永遠也不會(huì )因為不曾威風(fēng)而自慚形穢。
我們的生活或許就像極那平靜的水，迎著(zhù)日出，送走日落�？墒俏覀儞碛辛藘刃牡膶庫o，我們又怎么會(huì )害怕平淡中的寂寞呢?如果說(shuō)有寂寞、有乏味，那只能說(shuō)是我們不曾細細品味這生活罷了。
諸葛亮曾說(shuō)過(guò)，淡泊明志，寧靜致遠。這眼前的東湖水在平淡中卻蘊含著(zhù)真誠和氣度，真誠不在乎外表的波瀾起伏，我想這與水、與生活的真諦相仿。
中考滿(mǎn)分作文
水，就像孩子，他們成長(cháng)著(zhù)，但在父母的眼中，孩子永遠是孩子。
山，就像父母，雖然他們在一天天的老去，但在孩子的眼中，他們沉穩，讓人能依靠，父母像大山，父母永遠是父母。
天空中的小水珠，一滴兩滴……凝結成一片厚厚的云，就像母親腹中的胎兒，一天天的長(cháng)大。
雨滴墜落下來(lái)，他們匯入山腳的溪流，雀躍著(zhù)。他們順著(zhù)山勢、順著(zhù)山的引導，奔流著(zhù)。就像父母牽著(zhù)跌跌撞撞的孩子教他們走路。
溪流順著(zhù)山勢的引導進(jìn)入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵兩朵……像是調皮的孩子在跟父母做著(zhù)鬼臉、眨著(zhù)眼睛。而山是沉穩的，山有山的威嚴，看著(zhù)那河流上的水花，他們只是靜靜地微笑。他們要擔負著(zhù)樹(shù)林、草兒和小鳥(niǎo)甚至人類(lèi)的生命。所以他們沉重，他們不能陪著(zhù)河流去玩耍。
河流漸漸地明白了，他們不再像從前那么頑皮了，他們涌起河水，靜靜地舔著(zhù)大山的腳底，好讓大山站麻了的雙腳放松放松。
兒女也明白了，他們端著(zhù)一盆溫熱的水，放在剛下班回家的父母腳邊，為他們脫下鞋，用水溫潤著(zhù)父母的雙腳，用手感受他們趾間的粗糙。
河流越來(lái)越寬大，望著(zhù)沉重的大山，他想他應該為大山分擔些沉重，所以他載起了航船。山望著(zhù)河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看見(jiàn)孩子把家里收拾得整齊后那種微笑。
漸漸地，河流來(lái)到了平原，他與大山漸行漸遠，大山的影子早已模糊了，但河流的記憶里大山依舊清晰。此時(shí)的河流已經(jīng)能負起很重的大輪船了。
大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊!”大山在心中默念著(zhù)。
終于，河流來(lái)到了入�？�，曾經(jīng)雀躍靈動(dòng)的他，匯入了深沉的大海，學(xué)著(zhù)大山的沉穩，海水水色深藍;此時(shí)百萬(wàn)噸級的輪船載著(zhù)貨物、載著(zhù)旅人在廣闊的海面上行駛著(zhù)。
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