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小升初考試秘籍
前言：既然是考試，重要程度不言而喻。但是在同等水準下怎樣才能盡最大努力拿到高分，這就需要考場(chǎng)的細心與耐心了，細心是完全可以做到的，做題是有技術(shù)可以復制的。
必考題應對技巧：
一．看拼音，寫(xiě)字詞。（3分）這是最基礎的題型，考察范圍一般都是語(yǔ)文書(shū)讀讀寫(xiě)寫(xiě)1-8中的內容，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，考試時(shí)主要筆畫(huà)寫(xiě)規范，特別是細微部分的筆畫(huà)，如“橫折鉤”不要寫(xiě)成“橫折”如考過(guò)的“刺”�！皺M折”不要寫(xiě)成“橫折勾”，如考過(guò)的“棗”“翼”。點(diǎn)不要寫(xiě)成捺，如考過(guò)的“泰”。筆畫(huà)不漏寫(xiě)，如“德”（抽測尤其注意）
二．選擇題（基礎部分考查字詞的理解應用6分，閱讀題涉及選擇類(lèi)型題目4分，共計10分）咱們錯不起，一定要認真檢查，遇到拿不定主意的，請用帶入法或排除法選擇最為準確的答案，題型應該都是平常做過(guò)的題型。
三、修改錯別字（6分）主要考察字詞的掌握程度，尤其是平時(shí)錯的比較多的詞語(yǔ)是考查重點(diǎn)。做此題一定要按照題目要求先按規定符號找錯別字再更正。多讀與揣摩，拿不準主意的先做有把握的，這是基礎題，多讀為檢驗的妙方�？蓞⒖歼_標卷（一）
四．句子練習（4分）一般是平時(shí)考試考過(guò)的句式練習，如：看清楚要求再做，不寫(xiě)錯別字，書(shū)寫(xiě)規范是王道，寫(xiě)句子不要太過(guò)于文藝腔，寧愿選把握大的句子哪怕簡(jiǎn)單點(diǎn)只要拿到分數就是王道。要求寫(xiě)“幾句”務(wù)必三句有效表達，不得隨意斷句；看清題目要求是選詞各寫(xiě)一個(gè)句子還是連起來(lái)寫(xiě)一個(gè)內容。
五、古詩(shī)文默寫(xiě)。（識記3分理解3分合起來(lái)占6分）這些都是考察同學(xué)們平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)背誦的題目，必背文言文、詩(shī)詞曲、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累都過(guò)關(guān)了，這些分數就沒(méi)有問(wèn)題了，一分耕耘一分收獲。題型應該都是平常做過(guò)的題型，認真復習課本上所有要求背誦的內容，還要學(xué)會(huì )運用，例如關(guān)于誠信、知己、珍惜時(shí)間、描寫(xiě)春雨的名句。
六、句子排序與理解（理解3分應用2分綜合2分，合計7分） 排序后應連起來(lái)讀，前后內容必須有關(guān)聯(lián)，參照復習冊。
七、閱讀題：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（4分）
八、閱讀題：找近義詞或反義詞（4分） 務(wù)必注意詞性的對應以及書(shū)寫(xiě)。
九、閱讀題：文學(xué)常識填空（2分） 參看語(yǔ)文書(shū)中資料袋和語(yǔ)文園地中的趣味語(yǔ)文。
十、閱讀題：根據內容填空（理解7分綜合3分共10分）分值較多，咱們傷不起！主要是考察你讀文章是否細致，去文章中找尋相關(guān)信息來(lái)填表，看清表格要求去找答案，一定能行！
十一、閱讀題：體會(huì )表達（2分）答好此類(lèi)題的要點(diǎn)：
1）首先體會(huì )表達運用的是什么修辭方法或者什么描寫(xiě)？確定這點(diǎn)很重要。
2）再將其表達方法的用途寫(xiě)清楚：
體會(huì )表達方法的好處：
環(huán)境描寫(xiě)：描寫(xiě)了 的 ，為下文 做了鋪墊，體現了人物 品質(zhì)或事情的 嚴重性。 加點(diǎn)詞語(yǔ)的體會(huì )： 具體表現了 ，使 更 （沒(méi)有了 就 ）
比喻：把 比作 ，生動(dòng)地表現了 ，突出了 ，使 。
擬人：把 賦予人的行為，生動(dòng)地表現了 ，突出了 。
聯(lián)想：把 （音樂(lè )或圖畫(huà)）所蘊含的 ，表現得淋漓盡致，惟妙惟肖，使 深深地印在讀者腦海中，使文章更有感染力。
十二.閱讀題：概括主要內容 （4分）
A 概括內容可能是考概括全文的，也可能是考某一段的段意的，或者是考簡(jiǎn)要概括文中的一件事，審題一定要仔細，看清楚再下筆。
B 概括的要點(diǎn)：先找尋文章的主要人物是誰(shuí)，這點(diǎn)很重要，再找尋事情的起因，接著(zhù)找尋經(jīng)過(guò)，最后找尋結果，按照這樣的順序，自己在草稿本上大概先自己敘述一次，確定簡(jiǎn)明扼要而找住了重點(diǎn)，不羅嗦，再認真地寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（一般是起因經(jīng)過(guò)結果各占一分，少一項扣一分，羅嗦扣一分，錯別字病句扣一分）
十三、閱讀題：體會(huì )句子含義。（見(jiàn)另一份詳解）
備注：此次海珠區抽測，主要是考察我們的閱讀與基礎部分試卷（教育局閱卷）請考試時(shí)將重心放在這部分，作文按老師下列的復習要求習作，將檢查的重點(diǎn)放在除習作外的試卷上，切記！
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�。�30分）
2、也可能是人與動(dòng)物的一件事（重點(diǎn)突出人與動(dòng)物之間的事
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一件事，而不只是單獨介紹動(dòng)物，抓住動(dòng)作
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4段體：開(kāi)頭和結尾點(diǎn)名你要表達的觀(guān)點(diǎn)，第2段就文中的某一個(gè)動(dòng)作某一個(gè)細節某一個(gè)行動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的評述，第3段聯(lián)系生活實(shí)際談?dòng)^點(diǎn)升華主題）
2）漫畫(huà)（4段體：開(kāi)頭和結尾點(diǎn)名你要表達的觀(guān)點(diǎn)，第2段就圖中的事情進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括，并就圖中的
人物的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要性的評論，第3段聯(lián)系生活實(shí)際談?dòng)^點(diǎn)升華主題。）
3）建議書(shū)（務(wù)必注意格式；
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要反映問(wèn)題的對象與建議內容務(wù)必對應 4段體：第一段提出存在的問(wèn)題和原
基本分數就可以拿到； 所以先看清楚是寫(xiě)哪種類(lèi)型的文章，再看清楚關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)始寫(xiě)作腹稿，不離題很關(guān)鍵。[事？人？景？----關(guān)鍵詞（ ）------篇章（幾段）-------重點(diǎn)段落（怎樣鋪開(kāi)）----加分項目（人物描寫(xiě)方法的運用、細節刻畫(huà)有畫(huà)面感）]
2、書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡；開(kāi)頭第一段一定要全力以赴，用描寫(xiě)手法描寫(xiě)人物形態(tài)、事件過(guò)程或景物特色。成功的開(kāi)頭占據全文得分的50%；
3、無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)事，都要通過(guò)寫(xiě)事來(lái)完成，寫(xiě)事情過(guò)程要具體，重點(diǎn)高潮部分運用細節刻畫(huà)描寫(xiě)寫(xiě)出畫(huà)面感就容易得高分。對手中的素材加以小小的修飾，使之更感人，更鮮明和更富有美感，這不是虛假，而是美化； 像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣；
4、、問(wèn)題似的老八股開(kāi)頭和虎頭蛇尾的結尾。結尾段千萬(wàn)不能用議論或表決心，最后仍然是描寫(xiě)，與開(kāi)頭呼應，如果與開(kāi)頭基本相同，也很有特色；
5、語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，修改時(shí)要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。優(yōu)等：30分鐘450-500字速度要保證。良好：40分鐘：450-500字 成績(jì)及格邊緣的同學(xué)一定要把400字寫(xiě)完，才能保證及格。沒(méi)有滿(mǎn)400字的習作不可能及格。
主觀(guān)題部分題型解題方法
一．聯(lián)系課文內容談感受。
解題要求：1.從文中找出原句；
2.確定要解釋的詞句（往往是概括性的詞）。
解題方法：對關(guān)鍵詞句的理解+聯(lián)系內容+展開(kāi)談自己的感受
1.（大測三）“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的�！闭埪�(lián)系本文內容或你所學(xué)的課文，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。（3分） 解題要求：1.從文中找出原句；
2.確定要解釋的詞句，此句為“做人”。
解題方法：對魯迅先生“做人”的理解+聯(lián)系內容+展開(kāi)談自己的感受
參考答案：我認為魯迅先生是嚴謹的、認真的。（1分）從品嘗丸子這件事（可以概括事件也可以找出具體語(yǔ)句“他說(shuō)不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的�！保�1分）我看出，其他人都對海嬰說(shuō)的話(huà)不以為然，只有魯迅先生對孩子的話(huà)給予重視，并親自品嘗那顆有問(wèn)題的魚(yú)丸子。所以我認為魯迅先生是嚴謹的、認真的。（1分）
2.（大測二）聯(lián)系短文內容，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓?huà)（畫(huà)波浪線(xiàn)的句子）的理解。（3分）
解題要求：1.從文中找出原句；
2.確定要解釋的詞句，此句為“兩個(gè)浸泡在愛(ài)里的人”。
解題方法：對“兩個(gè)浸泡在愛(ài)里的人”的理解+聯(lián)系內容+展開(kāi)談自己的感受
參考答案: 他們都深?lèi)?ài)對方，是“兩個(gè)浸泡在愛(ài)里的人”，（1分）文中的女孩希望通過(guò)自己的努力掙得演唱會(huì )門(mén)票，女孩的爺爺要求我們代他買(mǎi)下所有撲克牌幫助孫女，（1分）。我們幫助爺孫二人實(shí)現了心愿，因此感到幸福。（1分）
二．確定修辭手法(說(shuō)明方法)談體會(huì )。
解題要求：確定修辭手法（說(shuō)明方法）并找出體現此方法的關(guān)鍵詞句。
解題方法：修辭手法（說(shuō)明方法）+具體表現+體會(huì )（作用）
說(shuō)明：此類(lèi)題目的體會(huì )寫(xiě)“生動(dòng)”、“形象”不得分。每份卷子的分值不同，但是只要踩到點(diǎn)，即可得分。
1.（大測一）文中畫(huà)線(xiàn)的句子在表達上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？
解題要求：確定修辭手法（擬人修辭）并找出關(guān)鍵詞句（吟誦 小詩(shī)、邀我與你唱和）。
解題方法：修辭手法+具體表現+體會(huì )
參考答案:這句話(huà)運用了擬人修辭手法。（2分）將溪水擬人化，將溪水流動(dòng)發(fā)出的汩汩聲響擬作人在吟誦詩(shī)歌，擬作誦詩(shī)者邀請朋友共同朗誦。（1分）從中我體會(huì )到溪水流動(dòng)時(shí)聲音的動(dòng)聽(tīng)，也體會(huì )到作者和大自然間親密的關(guān)系。（2分）
2.（大測三）詩(shī)中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子在表達上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？
解題要求：確定修辭手法（擬人修辭）并找出關(guān)鍵詞句（小溪試嗓子、春天唱歌）。
解題方法：修辭手法+具體表現+體會(huì )
參考答案：這句話(huà)運用了擬人修辭手法。（1分）將小溪和春天擬人化，將溪水流動(dòng)的潺潺聲擬作人在試嗓子，在唱歌。（1分）從中我體會(huì )到溪水流動(dòng)時(shí)聲音的動(dòng)聽(tīng)，也體會(huì )到春天的生機勃勃。（2分）
3.（大測二）文中的畫(huà)線(xiàn)句子運用了 解題要求：確定說(shuō)明方法（列數字）并找出體現此方法的關(guān)鍵詞句（-40 ，16）。
解題方法：說(shuō)明方法（列數字）+具體表現+作用（嚴謹，突出 作用）
說(shuō)明：題目給了橫線(xiàn)直接填“說(shuō)明方法”和“作用”，可以略去“具體表現”的答案。
參考答案：這句話(huà)運用了列數字的說(shuō)明方法，（1分）運用這種說(shuō)明方法的作用是使句子更嚴謹，突出了大氣層對地球的保溫作用。（2分）
三．聯(lián)系關(guān)鍵詞體會(huì )句子。
解題要求：理解關(guān)鍵詞（沒(méi)有標明的需要自己找出），體會(huì )整句話(huà)的含義。
解題方法：解釋關(guān)鍵詞+體會(huì )句子
1.（大測二）下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？
大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用。
解題要求：理解關(guān)鍵詞（極其），體會(huì )整句話(huà)的含義。
解題方法：解釋關(guān)鍵詞+體會(huì )句子
參考答案：不能刪去。（1分）極其是程度詞，意思是非常，很。（1分）強調二氧化碳的作用是非常重要的。（1分）
2.（大測一）聯(lián)系加點(diǎn)的詞語(yǔ)，談?wù)勀銓ο旅孢@個(gè)句子的體會(huì )。
解題要求：理解關(guān)鍵詞（瘦弱、剛毅），體會(huì )整句話(huà)的含義。
解題方法：解釋關(guān)鍵詞+體會(huì )句子 她瘦弱而剛毅的身影，出現在實(shí)驗室和工廠(chǎng)，出現在大西北的戈壁灘上。
參考答案：“瘦弱”寫(xiě)出了王承書(shū)外表的瘦小文弱，（1分）“剛毅”是指他內在精神和品質(zhì)的剛強堅毅。（1分）作者用這一對看似矛盾的詞語(yǔ)，恰好表現了王承書(shū)不計個(gè)人得失、不畏艱難困苦，為祖國科學(xué)研究無(wú)私奉獻的精神。（2分）
一朵蒲公英
在上小學(xué)三年級的時(shí)候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興，和我一起對臺詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說(shuō)劇中還需要一個(gè)敘述者，讓我去擔任。老師的話(huà)雖然說(shuō)得很委婉，但是仍然使我難過(guò)。特別在看見(jiàn)原來(lái)屬于我的“王子”由另外一個(gè)女同學(xué)扮演時(shí)，更是令人傷心。||
那天回家吃午飯時(shí)，我并沒(méi)有告訴母親所發(fā)生的一切，可是她已經(jīng)覺(jué)察出我的不快。母親沒(méi)有提出背臺詞，而是問(wèn)我愿不愿意到院子里去散散步。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉綠。我們坐在大榆樹(shù)下面，可以看見(jiàn)黃色的蒲公英在草地里一串串地散開(kāi)，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，提議道：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉。從現在開(kāi)始，我們的花園就只留下玫瑰花好了�！彼呎f(shuō)邊連根拔起一棵蒲公英。
“可我喜歡蒲公英，”我反對說(shuō)，“媽媽?zhuān)械幕ú荻际敲赖�，蒲公英也不例外！�?/p>
這時(shí)候，母親臉色嚴肅地看著(zhù)我說(shuō)：“是的，每一種花草都有各自爭奇斗艷的方式，對嗎？”她若有所思地問(wèn)我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為自己能說(shuō)服她而感到高興。
“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親十分動(dòng)情地說(shuō)，“并不是每一個(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情�！�
我眼睛一熱，情不自禁地倒在她懷里哭了起來(lái)。
“你完全能演好新角色！在戲中，講述者和王子一樣重要�！彼膭畹�。||
演出的那天晚上，我在后臺有點(diǎn)緊張。
就在戲開(kāi)演前幾分鐘，老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“蘇珊娜，你媽媽請我把這個(gè)轉交給你�！�
這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。演出結束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎我演得好。她隨后將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進(jìn)一本大詞典的兩頁(yè)紙中間，并壓平。||
現在，我已經(jīng)成家并且有了孩子，但我仍然珍藏著(zhù)那朵夾在詞典中的小蒲公英。
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