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四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結（精選10篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編精心整理的四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1
轉眼間一學(xué)期的工作結束了，忙碌和快樂(lè )充實(shí)著(zhù)每一天。本學(xué)期我擔任四二四三四四班，和學(xué)校英語(yǔ)補習班的教學(xué)工作。工作中我能夠盡職盡責，盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲，也存在著(zhù)不足，現將工作總結如下：
一、取得的成績(jì)：
1、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"炸彈"、"紅綠燈"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的'環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于生日日期的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的Let‘slearn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。
4、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
每當學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與,對學(xué)生表現好的、有進(jìn)步的都給予獎勵。充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
二、不足之處：
1.我感覺(jué)對學(xué)生的評價(jià)還不是很到位。在下一學(xué)期我準備把各項作業(yè)，各項背誦情況，各項紀律都進(jìn)行加分，及時(shí)地給班主任溝通，匯總英語(yǔ)加減分情況，讓英語(yǔ)得到高度重視。
2.加強與正副班主任的溝通工作，及時(shí)把握每一個(gè)孩子的思想動(dòng)向和近段的學(xué)習狀況，爭取讓每一個(gè)孩子不掉隊。及時(shí)調整每一個(gè)孩子的情緒。
三、努力及改進(jìn)方向：
1.首先提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，爭取把每一節課都上好，向40分鐘要效率。
2.歷練自己對每節課的調控能力。
3.多培養自己的語(yǔ)音語(yǔ)調，爭取做到更優(yōu)美。
4.多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，豐富自己的大腦，多聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
5.加強對學(xué)生的管理，縮小班與班之間的差距。做好培優(yōu)補差輔差工作。
本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。我會(huì )總結成功的經(jīng)驗，反思不足，虛心學(xué)習，繼續努力，爭取在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2
轉眼一學(xué)期又過(guò)去，現在對本學(xué)期的培優(yōu)工作進(jìn)行小結一下。
一、學(xué)生基本情況
我所擔任的是四（1）(2)班的教學(xué)。每個(gè)班都有一定多的優(yōu)等生。教學(xué)中，除了要輔導好學(xué)困生，優(yōu)生也要加大培養，更有助于提高班級的整體水平。優(yōu)生都有一定的良好學(xué)習習慣，他們可以影響其他的學(xué)生，讓其他學(xué)生以此為榜樣。而且，還可以幫助學(xué)困生，課后形成一對一的幫扶工作。
優(yōu)生有四（1）班的XXX等。（2）班XXX等。他們上課發(fā)言積極，課后認真完成作業(yè)，并能自覺(jué)地復習預習所學(xué)內容，擁有良好的學(xué)習習慣。
二、學(xué)習內容的選擇
1、課本知識要能熟練背誦，所有單詞能默寫(xiě)。
2、擴大閱讀面，多開(kāi)展一些課外的活動(dòng)，增強他們的外國文化意識。
3、買(mǎi)相適應的.練習，鞏固所學(xué)知識，并學(xué)習一定的語(yǔ)法知識。
三、培優(yōu)措施
1、多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，開(kāi)動(dòng)他們的腦子，也能增加自信心。
2、每周利用兩天的下午為固定的培優(yōu)時(shí)間，保證時(shí)間上的充足。
3、進(jìn)行一對一幫扶工作，讓優(yōu)生利用課余時(shí)間，幫助學(xué)困生，同時(shí)課堂上也結對子。樹(shù)立優(yōu)生的良好習慣，影響學(xué)困生，也能增加他們的自信心。
4、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，同時(shí)，擴大課外知識，培養學(xué)習興趣。
在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，因此期末考試也比以前進(jìn)步了許多，及格率比較高，優(yōu)秀率也不錯。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn)，繼續努力，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓學(xué)困生不再“困難”。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3
轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。
現結合本學(xué)期實(shí)踐總結如下：
一、學(xué)習英語(yǔ)的情況分析
1、學(xué)生學(xué)習的年齡特點(diǎn)。處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加之他們生性活潑好動(dòng)，注意力十分難以集中，英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間短短才兩年，學(xué)習習慣養成還不是很好，學(xué)習基礎和成績(jì)都不夠理想。
2、英語(yǔ)基礎不扎實(shí)。三年級開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習，這一年他們剛接觸英語(yǔ)還屬于不開(kāi)竅的階段，對于英語(yǔ)單詞，對話(huà)可能沒(méi)有那么強的理解能力和語(yǔ)感，導致在四年級的英語(yǔ)學(xué)習上，部分同學(xué)表現出吃力和混淆。
3、學(xué)習英語(yǔ)的意識不夠強烈。家長(cháng)與老師配合的同步輔
導是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長(cháng)的課外督促與輔導，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復習，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習效果不好，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習內容忘得快，學(xué)習自覺(jué)性也不高�；丶沂艿郊议L(cháng)監督聽(tīng)與讀，背與默就變得尤為重要了。
二、教學(xué)工作的總結
1、認真備課、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)引導、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語(yǔ)文學(xué)習方法，大膽的帶入英語(yǔ)教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
3、課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行，反思學(xué)生的問(wèn)題，更重要的事自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長(cháng)進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的`作業(yè)還采取了當面批改，一一進(jìn)行分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4、對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。
5、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過(guò)錯，和他們平等的相處。我真正做到以情動(dòng)人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習上的好老師，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，
聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻意識到自己的責任重大。打好四年級學(xué)生的基礎，今天我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约喊肽陙?lái)的工作。
一、在教學(xué)中，首先我從培養學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)。
從各個(gè)方面培養和鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。主要表現在：把學(xué)過(guò)的單詞編成順口溜；把簡(jiǎn)單的句型用唱兒歌的形式進(jìn)行鞏固；在學(xué)習某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教；用多媒體授課，引起學(xué)生的興趣，并且增強了課堂生動(dòng)活潑性：把所學(xué)知識，通過(guò)趣味性活動(dòng)表現出來(lái)，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓學(xué)生增加對英語(yǔ)的興趣，另一方面使所學(xué)知識在實(shí)際中得到應用。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；多次的讓學(xué)生聽(tīng)與模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，來(lái)提高他們的聽(tīng)力能力；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是學(xué)習新課時(shí)，我將知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，達到學(xué)以致用的目的。另外在本學(xué)期的落實(shí)方面，我加大聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)重點(diǎn)句型的`力度，每次的小測查都作記錄，逐人過(guò)關(guān)。我始終堅持讓學(xué)生打好基礎，才會(huì )有利于后面的學(xué)習提高。
三、及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。培養學(xué)生不懂就問(wèn)，不懂就查的勤奮學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。教學(xué)中我會(huì )常常強調學(xué)習的方法，英語(yǔ)的學(xué)習是要講究點(diǎn)子的；一旦學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法，他們就會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)步就更快了。培養學(xué)生能夠大膽說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。剛開(kāi)始他們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會(huì )念，甚至不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。但我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要有耐心，對自己要有信心。
四、教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)
根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度；我幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在我的眼里，只要他們相對自己在進(jìn)步，就要表?yè)P，不斷地鼓勵后進(jìn)生繼續走下去。對優(yōu)秀學(xué)生，教育他們努力向上，再接再厲，做得更好。
五、教師自身的工作。
我以身作則，竭盡全力帶好英語(yǔ)這一門(mén)課，寫(xiě)好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句話(huà)說(shuō)的好；“活到老學(xué)到老”，特別是口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法、和詞匯。我經(jīng)常上網(wǎng)查些英語(yǔ)資料；多次與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流和學(xué)習；堅持學(xué)習，把自己置身于學(xué)生時(shí)代，只有把自身的英語(yǔ)知識不斷更新，教出來(lái)的學(xué)生才會(huì )有進(jìn)步。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取取得更好的成績(jì)，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5
光陰似箭，一轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去回顧教學(xué)工作有令人欣慰的收獲又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)首、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、不足之處
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個(gè)同學(xué)的監督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6
這學(xué)期我擔當小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深化探討教學(xué)教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)："愛(ài)好是最好的老師"。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)："勝利的教學(xué)須要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好"。的確如此，假如一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的愛(ài)好，那么就會(huì )產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì )仔細學(xué)習，反之，沒(méi)有愛(ài)好，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們駕馭學(xué)問(wèn)的意愿。因此，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好是提高學(xué)生學(xué)習成果的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感愛(ài)好的嬉戲，卡片等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習愛(ài)好，從而主動(dòng)歡樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地運用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于classroom里的內容，特別貼近實(shí)際，對課本中的Letslearn中的對話(huà)激勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起愛(ài)好；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。
四、挖掘學(xué)生潛力，培育學(xué)生自信念。
德國教育家第斯多惠說(shuō)："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"每當學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也剛好得到激勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己仔細跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強交際的互動(dòng)性。在課堂溝通中，少指責，多表?yè)P；少指責，多激勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以"Great！"、"Excellent！"、"Welldone！"、"Youareveryclever！"等等來(lái)激勵他們的主動(dòng)參加，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的驕傲感。
五、注意過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)狀況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達到五分后可以得到一個(gè)帶著(zhù)字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性。我也深刻體會(huì )到激勵要比懲處有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)覺(jué)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的志氣。我應當多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有閱歷老師的'課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，課堂秩序較差，以后肯定要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)英語(yǔ)老師而言，在在教學(xué)環(huán)節設計方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習。而且，在教法方面，也要多向有閱歷的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率�？傊�，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，接著(zhù)努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、基本情況
四年級現總人數有44人，他們是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然成績(jì)各有不同，但是他們卻關(guān)系融洽，比較團結。學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，抄數不認真、書(shū)寫(xiě)不規范，質(zhì)疑、問(wèn)難不積極，不知道認真閱讀數學(xué)書(shū)，不能主動(dòng)對學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行總結。缺少認真、嚴謹、踏實(shí)、不怕困難的精神。
二、所做的工作和經(jīng)驗
本學(xué)期所做的工作：首先是開(kāi)學(xué)給認真研讀四年級下冊數學(xué)課標，根據課標合理制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃；其次，按質(zhì)按量完成本學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)八個(gè)單元的內容；再次，復習所學(xué)的'內容；最后教給學(xué)生考試技巧和考試心理準備。
所取得的經(jīng)驗：在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中嚴格要求自己同時(shí)也嚴格要求每一位學(xué)生，做到課上是學(xué)生的嚴師課下是學(xué)生的朋友，他們在課上也是嚴格要求自己，平時(shí)的練習中就培養了學(xué)生認真、細心的良好學(xué)習習慣，不放棄每一位學(xué)生使他們到學(xué)校能夠學(xué)有所成。
三、存在的問(wèn)題
學(xué)生的良好的學(xué)習習慣還培養的不夠，學(xué)生的自主學(xué)習能力還比較弱，平時(shí)的教學(xué)內容應放手讓學(xué)生自己完成但是還是沒(méi)有放手然他們去做，情境創(chuàng )設做得還不到位。部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明白，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真。有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習差。還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。
四、今后的工作措施
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應用直觀(guān)、電教設備，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讓學(xué)生加強課堂強化練習，加強自學(xué)能力，爭取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(cháng)，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂(lè )而難忘的童年。
3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績(jì)來(lái)！
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任了四年級下學(xué)期6個(gè)班的英語(yǔ)課老師�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、英語(yǔ)學(xué)習的情況分析
1、四年級下學(xué)期學(xué)生處于低年級向中高年級轉變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣養成都比上一年級下學(xué)期好，但原有不和格的后進(jìn)生和新插班沒(méi)有基礎的學(xué)生，竟達本年級人數的四分之一之多，尤其以男學(xué)生為主，情況不容樂(lè )觀(guān)。
2、教學(xué)上的一些的困難
�。�1）單詞量大新規范英語(yǔ)單詞量大，在每一個(gè)module模塊的wordlist單詞表里有十個(gè)左右的新單詞，還不包含文中出現而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過(guò)的單詞的回生詞量也比較大，后進(jìn)生連一些很基本的單詞如I，you，he，is等這些句子中最常出現的單詞都無(wú)法認讀。
�。�2）教學(xué)內容多本冊有11個(gè)模塊（moudle），每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。以每個(gè)單元為1個(gè)課時(shí)，已經(jīng)需要22課時(shí)，還要包含復習、單元測試與講評。教學(xué)時(shí)間欠充分。
3、家庭輔導的缺乏家長(cháng)與教學(xué)配合的同步輔導是直接影響教學(xué)差異的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長(cháng)的課外督促與輔導，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復習，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習效果不好，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習內容回生得非�？�，學(xué)習自覺(jué)性也不高。
二、教學(xué)工作
1、工作態(tài)度本學(xué)期來(lái)，我認真對待英語(yǔ)課堂的教學(xué)工作。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節課的`活動(dòng)。
2、了解學(xué)生情況，重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養；在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)始讓學(xué)生謄寫(xiě)句子，當出現大小寫(xiě)不分的情況時(shí)，和時(shí)給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養；抓好課前3分鐘和英語(yǔ)朗讀，勤聽(tīng)錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調，重視對學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調方面準確性的培養。
三。缺乏之處
1、只管教學(xué)，不抓輔差。
只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習，沒(méi)有嚴格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復習和檢查，沒(méi)有想方法協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學(xué)生進(jìn)行輔差工作。
2、作業(yè)安排方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習的緊張感，致使有局部學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。
面對這樣的缺乏，我今后要增加力度做好學(xué)生思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成果。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我擔任四年級四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于對四年級的教材并不了解，并且對小學(xué)生的心理特點(diǎn)也不能很好的把握。在一段時(shí)間內感覺(jué)壓力較大，但通過(guò)半年的教學(xué)，我對四年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些小學(xué)低年級英語(yǔ)的教學(xué)方法。在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)總結如下：
一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)” 。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
2 、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果不錯。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元做出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
4、抓好課前五分鐘和雙語(yǔ)交流時(shí)間。在這兩個(gè)環(huán)節中，是學(xué)生復習單詞和課文非常好的機會(huì )。每周教學(xué)的新單詞和句型只靠課堂學(xué)，而學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)復習，達不到好的效果。但在每一天的課前三分鐘時(shí)，由班級小老師帶讀，一周下來(lái)，單元里的單詞和句型，學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出，給教學(xué)帶來(lái)較大的幫助，也省去很多課堂上的復習時(shí)間。雙語(yǔ)交流的二十分鐘，也為學(xué)生提供了學(xué)習的時(shí)間和空間，提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平。
二、構建高效課堂
本學(xué)期學(xué)校提倡“345 ”高效課堂教學(xué)模式，在新的教學(xué)模式下，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，認真授課，利用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。
三、認真批改作業(yè)：
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
五、積極參加各種教研活動(dòng)
本學(xué)期我堅持參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng)，并認真聽(tīng)取同組教師的經(jīng)驗交流，并與同組教師開(kāi)展與提升教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論，專(zhuān)題發(fā)言。并根據自己的經(jīng)驗出示公開(kāi)課等。
六、教學(xué)成績(jì)
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)生，學(xué)生們取得了較好的成績(jì)，全班優(yōu)秀率達95%，平均分在90分以上，但有一名同學(xué)不及格。希望師生戒驕戒躁，在下學(xué)期的考試中，取得更好的成績(jì)。
七、存在的不足
1 、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)目前的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)？我想還是我本人的問(wèn)題，對于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增多英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？
2 、適當的評價(jià)。對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當的評價(jià)可以使學(xué)生認識自己，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
不管怎么說(shuō)，還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提升，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階�？傊�，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和利用有效課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，爭取在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我擔任四年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的'聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中、差生，我更應變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。
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