- 相關(guān)推薦
有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎的意思
君子之行，圣人之心是學(xué)生立身的基礎，如果沒(méi)有這個(gè)基礎的認知就不要學(xué)圣人之學(xué)。此時(shí)雖不知圣人為何行止，但要有君子的基礎，這是我們學(xué)習基礎也是不可含糊的東西，心性不可在此有一絲一毫的偏頗，否則學(xué)之大患，行之大難。以后的世間各種緣法起始處行之也知如何約束自己。下面跟著(zhù)小編來(lái)看看有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎的意思吧！希望對你有所幫助。
《論語(yǔ)·學(xué)而》
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
釋義
出自《論語(yǔ)·學(xué)而》：“子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
君子之行，圣人之心是學(xué)生立身的基礎，如果沒(méi)有這個(gè)基礎的認知就不要學(xué)圣人之學(xué)。此時(shí)雖不知圣人為何行止，但要有君子的基礎，這是我們學(xué)習基礎也是不可含糊的東西，心性不可在此有一絲一毫的偏頗，否則學(xué)之大患，行之大難。以后的世間各種緣法起始處行之也知如何約束自己。雖不可能遍成大家但也不壞一世苦讀修身之功。
賞析
宋代著(zhù)名學(xué)者朱熹對此章評價(jià)極高，說(shuō)它是“入道之門(mén)，積德之基”。本章這三句話(huà)是人們非常熟悉的。歷來(lái)的解釋都是：學(xué)了以后，又時(shí)常溫習和練習，不也高興嗎等等。三句話(huà)，一句一個(gè)意思，前后句子也沒(méi)有什么連貫性。但也有人認為這樣解釋不符合原義，指出這里的“學(xué)”不是指學(xué)習，而是指學(xué)說(shuō)或主張；“時(shí)”不能解為時(shí)常，而是時(shí)代或社會(huì )的意思，“習”不是溫習，而是使用，引申為采用。而且，這三句話(huà)不是孤立的，而是前后相互連貫的。這三句的意思是：自己的學(xué)說(shuō)，要是被社會(huì )采用了，那就太高興了；退一步說(shuō)，要是沒(méi)有被社會(huì )所采用，可是很多朋友贊同我的學(xué)說(shuō)，紛紛到我這里來(lái)討論問(wèn)題，我也感到快樂(lè )；再退一步說(shuō)，即使社會(huì )不采用，人們也不理解我，我也不怨恨，這樣做，不也就是君子嗎？（見(jiàn)《齊魯學(xué)刊》1986年第6期文）這種解釋可以自圓其說(shuō)，而且也有一定的道理，供讀者在理解本章內容時(shí)參考。
此外，在對“人不知，而不慍”一句的解釋中，也有人認為，“人不知”的后面沒(méi)有賓語(yǔ)，人家不知道什么呢？當時(shí)因為孔子有說(shuō)話(huà)的特定環(huán)境，他不需要說(shuō)出知道什么，別人就可以理解了，卻給后人留下一個(gè)謎。有人說(shuō)，這一句是接上一句說(shuō)的，從遠方來(lái)的朋友向我求教，我告訴他，他還不懂，我卻不怨恨。這樣，“人不知”就是“人家不知道我所講述的”了。這樣的解釋似乎有些牽強。
總之，本章提出以學(xué)習為樂(lè )事，做到人不知而不慍，反映出孔子學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養、嚴格要求自己的主張。這些思想主張在《論語(yǔ)》書(shū)中多處可見(jiàn)，有助于對第一章內容的深入了解。
【有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎的意思】相關(guān)文章：
不亦樂(lè )乎的意思03-09
有朋自遠方來(lái)作文02-17
忙，不亦樂(lè )乎作文06-03
曲終人散的意思08-22
朝令夕改的意思05-21
舞文弄墨的意思05-29
嫦娥古詩(shī)的意思08-08
側耳傾聽(tīng)的意思07-28
關(guān)于孝順的意思05-09
uncle什么意思04-18