尊師美德少年事跡材料

尊師美德少年事跡材料

尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守紀律，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，深受老師和同學(xué)的好評。下面是尊師美德少年事跡材料，歡迎閱讀。

“尊師好學(xué)是一個(gè)中學(xué)生所必須堅守的美德�！边@是桂小翔的口頭禪，也是她身體力行的標準。

在她看來(lái)，課堂上積極發(fā)言，是尊師;偶遇老師，敬個(gè)禮問(wèn)聲好，是尊師;幫老師做些力所能及的事，也是尊師。身為班干部的她，是老師的小幫手，她經(jīng)常幫助老師收作業(yè)，配合老師管理班級紀律，每一次都是認真完成老師交給的任務(wù)�！耙晃缓美蠋�，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！�

尊師不是良好的品格，而是該有的品德。

桂小翔還是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，無(wú)論是在小測驗、月考、期中考成績(jì)穩居年級前三。同時(shí)她有著(zhù)良好的學(xué)習習慣以及對學(xué)習有著(zhù)極大的熱情，習慣提前預習，雖然現在步入七年級，但她還想到向老師們借八年級的教科書(shū)，進(jìn)行自我學(xué)習。她愛(ài)閱讀，經(jīng)常參與讀后感、作文競賽、知識競賽等活動(dòng)。課余時(shí)間，她還學(xué)習了鋼琴電子琴、中國舞拉丁舞、素描兒童畫(huà)、聲樂(lè )等等，這些學(xué)習經(jīng)歷都豐富了她的生活。

尊師美德少年事跡材料

尊師孝親是中華民族傳統美德，它體現了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，并費盡心血把我們養育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會(huì )教給我們知識和本領(lǐng)。所以，尊師孝親是我們作為一名小學(xué)生首先應該做到的。

在學(xué)校，我尊敬老師，見(jiàn)到老師就會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)好。我還是老師的一名小助手。每個(gè)寒、暑假前我都會(huì )主動(dòng)到學(xué)校幫老師抄寫(xiě)成績(jì)單、打掃衛生。我經(jīng)常在下雨天，放學(xué)回家取來(lái)雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經(jīng)常在班級活動(dòng)時(shí)，幫老師做一些拉花剪紙等來(lái)裝飾美化教室。有一次，我們賈老師為了幫我們班的同學(xué)排練合唱比賽，嗓子累啞了，我就想到，每次我嗓子發(fā)炎時(shí)，媽媽會(huì )讓我喝些淡鹽水來(lái)消炎。于是，我就用小瓶帶了一些食鹽給賈老師也讓她在學(xué)校喝點(diǎn)淡鹽水，好讓她快快好起來(lái)。

從幼兒園的時(shí)候，我們就會(huì )背頌三字經(jīng)里的“香九齡，能溫習;孝與親，所當執”。后來(lái)上了學(xué)，我又懂得了“百善孝為先”的道理。在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧我會(huì )很辛苦。所以，我也經(jīng)常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務(wù)活。兩歲時(shí)我就能幫爸爸買(mǎi)報紙，幫媽媽買(mǎi)饅頭。在二年級的時(shí)候，媽媽因手指的關(guān)節疼不能沾涼水。我每天放學(xué)及之后就先來(lái)到廚房幫媽媽洗菜，然后再去完成作業(yè)。在這期間我還學(xué)會(huì )了煮面條、包餃子、炒雞蛋、煮粥。�！，F在我仍然經(jīng)常幫媽媽到我家附近的饃店買(mǎi)饅頭，到放心肉店買(mǎi)肉、買(mǎi)油鹽醬醋等調味品。從五年級開(kāi)始，我每天晚上都會(huì )為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調試好后讓媽媽洗腳。

每到節假日，我都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報我的'學(xué)習情況，給他們看我的獎狀和成績(jì)單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂(lè )。

我想，無(wú)論我將來(lái)做什么，我一定不會(huì )忘記老師和爸爸媽媽在我成長(cháng)的道路上所花費的心血。我會(huì )做到“飲水思源，常懷感恩”。

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古至今，尊師孝親是中華民族的傳統美德，有一位11歲的小學(xué)生，在老師眼里，她是一名自尊自強和富有理想的好學(xué)生;在同學(xué)眼里，她是個(gè)樂(lè )于助人、好學(xué)上進(jìn)的好伙伴;在父母眼里，她是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子,她就是合作市三小五年級(4)班張文華 。

在學(xué)校,她勤奮學(xué)習,努力學(xué)好每一門(mén)功課。在知識的海洋里,她是一個(gè)快樂(lè )的暢游者,不斷的學(xué)習和總結,培養了她良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力。她愛(ài)護班集體的榮譽(yù),只要是集體活動(dòng)都會(huì )有她快樂(lè )的身影,只要是班集體的事情她都會(huì )主動(dòng)承擔任務(wù),同學(xué)之間的友誼她特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,作為小組長(cháng)，到寒暑假的前夕，幫老師抄寫(xiě)成績(jì)單。記得還有一次，老師正在幫同學(xué)們講評作文，時(shí)間已過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，老師的聲音早已沙啞了�？吹阶琅缘呐�瓶，張文華趁老師在進(jìn)行個(gè)別指導的空隙，拿起老師放在桌上的杯子，去加了一些熱水，雙手端著(zhù)杯子，對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，請喝口水吧!”老師看著(zhù)她贊許的笑了!平時(shí)幫同學(xué)打掃衛生、整理課桌、幫課代表把作業(yè)收齊整理好并幫助交給老師。

合作市三小五年級(4)班 班主任丁風(fēng)元表示，張文華同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現了一名當代小學(xué)生的良好素養。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面道德示范的旗幟，一個(gè)眾生學(xué)習的榜樣，一名當之無(wú)愧的美德少年。

在家中，張文華孝敬父母。去年年底，在外地的爺爺和奶奶來(lái)合作，媽媽做了好吃的飯菜。她在開(kāi)飯前，夾了幾塊最大的排骨，放進(jìn)爺爺、奶奶的`碗里，然后等爸爸媽媽坐在飯桌前時(shí)自己才動(dòng)筷子，爸爸望著(zhù)她微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯主動(dòng)幫媽媽洗刷碗筷，媽媽稱(chēng)贊她是一個(gè)懂事的好孩子。去年年底爸爸的腳扭傷了，張文華每天放學(xué)回到家里幫爸爸換紗布，拿藥端水，還經(jīng)常幫爸爸媽媽洗襪子，爸爸說(shuō)她長(cháng)大懂事了!

張文華同學(xué)就是這樣心中有長(cháng)輩，心中有同學(xué)，心中有老師，心中有集體，她的一言一行，一舉一動(dòng)都努力按照中華傳統美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個(gè)方面都有著(zhù)突出的成績(jì)和表現，確實(shí)做到了令家長(cháng)放心、令同學(xué)敬佩、令老師滿(mǎn)意，是名副其實(shí)的好學(xué)生。

合作市三小尊師孝親美德少年張文華說(shuō)，老師在小小的講臺上，默默無(wú)聞的耕耘、澆灌，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。父母的養育，長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，為我的健康成長(cháng)傾注心血。我要繼承中華民族的傳統美德，對老師，對父母，對長(cháng)輩，常懷敬重意，永裝孝盡心。

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他，一個(gè)在家孝順長(cháng)輩，在校尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、熱心班級事務(wù)的孩子，讓我們對生命和愛(ài)有了新的認識。他叫粱忠堯，今年十二歲，是五一中隊的學(xué)習委員，同時(shí)擔任學(xué)校值周隊長(cháng)。他品學(xué)兼優(yōu)，善于團結同學(xué)，還積極參加班級管理，是老師得力的小助手。幾年來(lái)，多次在學(xué)校、區各級組織的各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。并且多次被評為“校園之星”“文明之星”，去年還被評為了“四好少年”。

一、尊敬老師、理解老師

學(xué)校是成長(cháng)過(guò)程中最重要的園地，在學(xué)校里，粱忠堯同學(xué)深知老師的不容易，明白老師對自己和同學(xué)們的辛勤付出，“老師的教育之恩終生莫忘”深深地記在心里。班級里總是有些同學(xué)不讓老師省心，所以，他常常會(huì )幫助老師管理班級，幫同學(xué)們管住自己，盡自己所能去讓老師對班級更放心。在老師分配給自己的崗位上，他盡心盡力的去完成老師布置的任務(wù)。從收發(fā)作業(yè)到班級衛生打掃，從輔導同學(xué)學(xué)習到糾正同學(xué)的細小錯誤，盡管這些事讓同學(xué)們不理解，但他依然如舊。因為在他心里，這是自己的職責，是對老師對自己和同學(xué)付出如此之多的回報。在一年年地成長(cháng)、進(jìn)步中，他知道了老師是一生中值得敬重的，老師是一生中不能忘懷的人。平時(shí)的校園生活中，他總是如父母般孝順老師，用心地用愛(ài)去回報老師。在老師疲憊時(shí)，默默遞上一杯水;在老師煩惱時(shí)，他會(huì )主動(dòng)和老師說(shuō)幾句寬心的話(huà)，讓老師開(kāi)心起來(lái)。

記得有一段時(shí)間，粱忠堯的媽媽想給有些貧血的他補補身體，買(mǎi)了大棗和桂圓給他帶到學(xué)校吃。每當當他準備吃這些食品時(shí)，總是到老師面前說(shuō)：“老師請您和我一起吃”老師笑著(zhù)不吃時(shí)，他說(shuō)：“老師，您每天為我們操碎了心，你也應該吃!”就是這樣的善解人意的話(huà)語(yǔ)是多么溫暖老師的心呀!此時(shí)老師感到哪怕是再苦再累也是值得的。用這樣的學(xué)生，當老師的還有什么不能為他們做得呢!

二、學(xué)習刻苦，品學(xué)兼優(yōu)

粱忠堯同學(xué)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守紀律，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，深受老師和同學(xué)的好評。對待老師，我發(fā)自?xún)刃牡淖鹬嘏c敬愛(ài)，是他們給予了我知識，幫助我成長(cháng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有今天我所取得的眾多成績(jì)，因此回報老師是我?jiàn)^斗的一個(gè)重要動(dòng)力。

從上學(xué)起就是個(gè)讓老師喜歡的孩子，他學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、努力，聰明好學(xué)，喜歡讀書(shū)，各科成績(jì)在班上一直名列前茅。五年來(lái)，在課堂上，他總是全神貫注地聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，高質(zhì)量的完成各科作業(yè)。課下，主動(dòng)預習，還經(jīng)常熱心幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，他對自己總是高標準、嚴要求。在老師的指導和自己的努力下，他養成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，也養成了自強、自信的優(yōu)良心理品質(zhì)。

身為班級的學(xué)習委員，他不僅能率先典范、以身作則，而且總能盡職盡責的做好班干部的職責。對待同學(xué)，他總能盡心幫助，對調皮搗蛋的同學(xué)，總是耐心地說(shuō)服，用一些歷史故事和英雄人物的事跡感化他們，使他們養成守紀律、懂禮貌的好習慣;對于學(xué)習成績(jì)差的.同學(xué)，我主動(dòng)地和他們交朋友，教他們理解課文，使這些成績(jì)差的同學(xué)能及時(shí)趕上。在幫助同學(xué)，解答難題，關(guān)心班級貧困學(xué)生方面，我以一顆真誠的心，得到了全班同學(xué)的認可。

除了在學(xué)習上他表現得很出色，他興趣廣泛，唱歌、美術(shù)、書(shū)法樣樣在行，在體育方面也是嚴格要求自己的，除了認真上好體育課，業(yè)余時(shí)間還堅持練習跑步和跳繩、踢毽子，還是班里的運動(dòng)健將呢，跳大繩、踢毽子、跑接力一樣都不少。還代表學(xué)校參加市區組織的九連環(huán)、華容道、航模等科技比賽，都獲得了成績(jì)。

正是由于在各方面出色的表現，他便成了同學(xué)心目中的偶像，在班級中深受同學(xué)的喜愛(ài)。播種一種習慣，就會(huì )收獲一種性格，播種一種性格，就會(huì )收獲一種命運。良好的習慣加之頑強的性格，相信粱忠堯同學(xué)會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人。

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