中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感（通用48篇）
認真看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，觀(guān)后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 1
山峰感激身上的每一粒塵土;江河感激懷里的每一滴水滴;麥穗感激陽(yáng)光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
感激父母
母親如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，我們吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng);父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。
前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么?因為他們懂得“百善孝為先，孝為德之本�！�
感激自然
在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹(shù)，但早已被灰塵淹沒(méi)了光輝。每天背著(zhù)沉重的書(shū)包，面對著(zhù)高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個(gè)本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的.江河，用我那靈巧的雙手去抒寫(xiě)大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物!”
所謂的幸福就是擁有一個(gè)健康的身體，一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，一幫你信賴(lài)的朋友。我感激父母無(wú)私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切!
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 2
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人，而不能忘恩負義!
父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的!而我們，卻是怎樣回報的呢?從于丹的'講解中，有一個(gè)事例是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不小心燙傷了自己的手，當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫助時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開(kāi)，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎?”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎?我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應該的，可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳?記得民間有一句俗語(yǔ)：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們人呢?不，我們更應該懂得回報!
我們不僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著(zhù)一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著(zhù)，為班里的事情操心著(zhù)，多累呀!您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總惹您生氣，不好好學(xué)習。老師，您辛苦了!我們以后一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )再惹您生氣了!
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答，感恩是沒(méi)有界限的!讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 3
今天我觀(guān)看了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。
于丹老師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛(ài)心，三是如何培養孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。
在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的.大樹(shù)和一個(gè)調皮的小男孩，每天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩，大樹(shù)都不生氣，每天都盼著(zhù)小男孩來(lái)和它玩，大樹(shù)一天一天的盼著(zhù)，但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著(zhù)氣，大樹(shù)說(shuō)：“孩子啊，你怎么了?”小男孩說(shuō)：“別人都有錢(qián)買(mǎi)新玩具我都沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣(mài)錢(qián)吧�！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒�(lái)收果子。后來(lái)，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣，大樹(shù)問(wèn)：“你又怎么了?”“別人都有錢(qián)蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有�！薄澳悄惆盐掖蟮臉�(shù)枝都看下來(lái)賣(mài)錢(qián)吧�！毙∧泻⒕驼兆隽�。小男孩又是好久不來(lái)看大樹(shù)，又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿(mǎn)意的呀?”大樹(shù)問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著(zhù)�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方�！庇谑�，小男孩就把樹(shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹(shù)問(wèn)：“我什么也沒(méi)有了，只是一個(gè)大樹(shù)樁，你肯定我不愿理我了，哎�！薄安�，我回來(lái)，是因為想和你一起曬太陽(yáng)，這是我的心愿，一生的心愿�！�
父母無(wú)私地給予我們這么多，我們應該懂得珍惜和回報。目前作為學(xué)生能回報父母的最好的方式就是好好學(xué)習，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長(cháng)時(shí)間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。
名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺(jué)得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長(cháng)輩、對老師、對朋友、對社會(huì )，和曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人都應該感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六早上，我準時(shí)收看了湖北體育生活頻道于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》，這個(gè)節目令我印象深刻。
你們知道于丹老師主要講了什么內容嗎？哈哈，不知道了吧！讓我來(lái)告訴你們吧！于丹老師主要講了如何培養孩子的孝心，愛(ài)心，自立，自強，自信心�，F在我就帶大家走進(jìn)這個(gè)節目吧！
我們先來(lái)看第一講如何培養孩子的孝心。我們要有孝心，我們要孝順爸爸媽媽……因為他們?yōu)榱讼乱淮冻隽撕芏�，是他們給了我們今天美好的生活。
然后我們來(lái)看第二講如何培養孩子的愛(ài)心，看了這一講，我覺(jué)得無(wú)論在什么時(shí)候，只要別人有困難的時(shí)候，我們一定要伸出援手來(lái)幫助別人，這樣當你遇到困難的.時(shí)候別人也會(huì )幫助你。有句話(huà)說(shuō)得好：我為人人，人人為我。
最后于丹老師講到如何培養孩子的自立，自強，自信心。聽(tīng)了這一講我對自立，自強，自信心有了新的認識，我們就要自己的事情自己做，不能老依賴(lài)別人。自強的意思就是堅強，我們遇到什么困難都不能放棄，要勇于面對，并要想方設法去戰勝困難，從小就要有自信，也要大膽的去展示自，相信自己只有這樣，我們才能不斷進(jìn)取。
看了于丹老師的講座，我受益匪淺，懂得了怎樣做一個(gè)孝順的孩子，懂得了怎樣關(guān)心別人，還懂得了要做一個(gè)自立，自強，自信心的好孩子。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 5
周六上午，我觀(guān)看了于丹老師關(guān)于“感恩教育”的講座。在這次講座中，它結合論語(yǔ)和中國古代先賢的教育主張，博古論今，指出如今學(xué)校、家庭教育存在的困難�？赐曛�，我對家長(cháng)、學(xué)校與孩子之間的教育、溝通、學(xué)習、成長(cháng)問(wèn)題有了很多的感觸。
一、于丹老師主張教育的根本目的是學(xué)習，是自我能力的開(kāi)發(fā)。
每個(gè)家長(cháng)面對中國應試教育的弊端，都應該深有體會(huì )。在學(xué)校教育中過(guò)于重視文化課的學(xué)習，一直與所有能讓孩子增長(cháng)見(jiàn)識、提高操作能力、鍛煉身體強健體魄的課程和活動(dòng)嚴重不足。在日常生活中，大多數家長(cháng)都只重視孩子的學(xué)習，很少、甚至從不讓孩子做家務(wù)，因此孩子很難體會(huì )到自己父母勞動(dòng)的辛苦。
我認為：和生活脫節的學(xué)習不僅是不快樂(lè )的，而且自我能力的'開(kāi)發(fā)也受到嚴重的阻礙。
二、于丹老師也強調孩子要學(xué)會(huì )感恩。
中國的絕大部分家庭都溺愛(ài)子女，對子女的呵護是”含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了“。這樣一來(lái)，子女就都認為，父母對自己的給予是本分，不給予是虧欠。還不僅這樣，有許多的子女總是會(huì )對自己的父母提出過(guò)分的要求，甚至以離家出走來(lái)威脅父母。用古代的孝順歷年來(lái)教育現在的孩子，無(wú)異于比登天還難。
因此，要從小教會(huì )孩子感恩，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切。
于丹老師的教育觀(guān)點(diǎn)和理念不僅僅是這些�？傊�，教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種信念和鼓勵，而最終的成全是孩子的人格和心靈。讓孩子在生活中發(fā)現愛(ài)，在山水中明白永恒，在社會(huì )法律法規中學(xué)會(huì )勇于承擔！另外，還要讓孩子學(xué)會(huì )感恩！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 6
“感恩”是每一個(gè)公民都應該擁有的。而現在，孩子對于父母的養育卻認為那是理所應當的。
當老師嚴厲的呵斥、責罵和批評時(shí)，你是否知道“老師”已不再是他的工作，而是他終生的事業(yè)�！袄蠋煛薄粋�(gè)神圣的稱(chēng)呼。他們將所有的愛(ài)心傾注于學(xué)生的`身上，在家他不是個(gè)好妻子好丈夫、在父母面前他不是個(gè)好兒女！這不都是為了他的學(xué)生嗎？
當我們不在為今年收成不好而煩惱時(shí)，當我們有貧困奔向小康時(shí)，我們可曾想到是國家給了我們補助，是國家的繁榮使我們走向小康！
當我們拿著(zhù)零用錢(qián)奔向商店時(shí)，何曾想到這是父母一滴滴血汗淚水的結晶呢？有這樣一組數據：某校八百多學(xué)生，知道自己生日的占100%，知道自己父母生日的占45%，知道自己爺爺奶奶外公外婆生日的盡只占9.99%。
讓我們學(xué)會(huì )感恩，感恩老師，感恩祖國，感恩家人，感恩身邊的一切一切。讓心中的那份愛(ài)心永遠的傳遞下去，溫暖更多的人！
在老師的.專(zhuān)屬節日——教師節。對老師說(shuō)一句平淡的卻出自你內心的話(huà)語(yǔ)，優(yōu)異的成績(jì)或許更能替代那鮮艷的花朵和金錢(qián)上的贈予。
當祖國大慶時(shí)，對著(zhù)天空喊出你對祖國的祝福和對祖國的人熱愛(ài)！
當你生日——母親的受難日。告訴媽媽你最想對她說(shuō)的每一句話(huà)。當你看見(jiàn)爸爸為了支撐這個(gè)家而汗流浹背時(shí)，簡(jiǎn)單地問(wèn)候一句：“爸爸，您辛苦了！坐下休息會(huì )吧！”當年邁的外祖父母教你做人的道理時(shí)，你是否覺(jué)得膩煩了？那可是他們幾十年的經(jīng)驗��！
“感恩”——一個(gè)神圣而潔白的詞組。讓我們用我們的愛(ài)心點(diǎn)燃那永不熄滅的愛(ài)的希望之火吧！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 7
看到一本好書(shū)，遇到一位良師益友，參加一場(chǎng)有益人生的會(huì )，都無(wú)疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊的難得機會(huì )。很幸運能觀(guān)看這場(chǎng)感人肺腑的報告會(huì )。
感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè )于面對人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓我們在與人交往過(guò)程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的.人才能體會(huì )到生活的美好。
身為家長(cháng)，身臨其境，我的心也被震撼了！想想自己的所作所為，真的好慚愧。一直以來(lái)我們把自己的孩子寵愛(ài)著(zhù)，嬌慣著(zhù)，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習，總想著(zhù)能給他解決所有問(wèn)題，然后讓他在康莊大道上暢通無(wú)阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺(jué)得這一切都是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非，家長(cháng)的給予是應該的，不懂得生命的給予和接受都應該是相同。
人一輩子都會(huì )遭受到不同的挫折困難，這是生活給予我們的磨難，也是財富，怎樣在挫折中修復才是至關(guān)重要的，修復的越快就越能贏(yíng)得更好的時(shí)光。
讓孩子學(xué)會(huì )感恩社會(huì )，感恩老師，感恩父母，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我幫助的每一個(gè)人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育。就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì )大舞臺的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì )，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 8
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人，而不能忘恩負義！
父母對我們的愛(ài)就是無(wú)私的，不計回報的。父母對我們的教育更就是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻就是怎樣回報的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例就是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不留意燙傷了自己的手，當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開(kāi)，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？”這難道就就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只明白索取，覺(jué)得父母給我們的一切都就是就應的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還就是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們人呢？不，我們更就應懂得回報！
我們不僅僅僅只就是對父母感恩，對我們身邊的'同學(xué)，老師、朋友、還有幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著(zhù)一顆感恩的心，特別就是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻著(zhù)，為班里的事情操心著(zhù)，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還就是總惹您生氣，不好好學(xué)習。老師，您辛苦了！我們以后必須會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答，感恩就是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 9
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的.真諦！
――題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生！
節目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養孩子的孝心？
二、如何培養孩子的愛(ài)心？
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？
四、如何培養孩子抵抗挫折的潛力？于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括潛力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的`思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧！
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在應對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 10
我是一個(gè)很任性的男孩子。今天早上我觀(guān)看了“中小學(xué)生感恩教育的節目，里面的于丹老師講到：
一位教授帶著(zhù)他的是個(gè)學(xué)生去上了一堂心里活動(dòng)課，教授說(shuō)：‘你們必須要經(jīng)過(guò)一間漆黑的屋子，屋子里有風(fēng)險，你們要一個(gè)挨一個(gè)緊跟著(zhù)我，同學(xué)們異口同聲的回答：”是！“他們開(kāi)始走進(jìn)去了，在漆黑的小屋子里面，同學(xué)們都小心翼翼的.緊跟在教授后面，就在這時(shí)同學(xué)聽(tīng)到一聲”吧嗒“，原來(lái)是教授開(kāi)了一盞燈，同學(xué)們一看驚呆了，原來(lái)剛才走過(guò)的是一條狹窄的獨木橋，獨木橋下面有幾十條鱷魚(yú)等著(zhù)吃。這時(shí)，在教授的催促下有兩個(gè)同學(xué)冒著(zhù)生命危險返回了。還有八位同學(xué)，教授又開(kāi)了兩盞燈，那八位同學(xué)又往下看了一下，有一張細細的網(wǎng)，于是，又有六位同學(xué)返回了，還有兩位膽小如鼠的同學(xué)不管教授怎么勸導也不過(guò)去。
記得有一次，媽媽帶我去海邊，我們來(lái)到了海邊，媽媽與弟弟來(lái)到了沙灘上，挖一個(gè)水坑讓我洗腳，我到泥巴里去抓螃蟹，沒(méi)抓幾只螃蟹，我又看到了一只比我抓到的更大的螃蟹，我想也沒(méi)有想，不料一腳踏進(jìn)去，被陷進(jìn)了海泥里，我用力的掙扎著(zhù)，怎么也拔不出來(lái)，這時(shí)媽媽又離我很遠，周?chē)譀](méi)有一個(gè)大人，我想：我放棄鞋子，把腳拔出來(lái)，最后在我的努力下把腳給把出來(lái)了，我垂頭喪氣的走回了沙灘，把這一件事告訴了媽媽。媽媽不但沒(méi)有責怪我，反而夸獎我，能在危機時(shí)刻，勇敢處理困難。最后我光著(zhù)腳丫回家了。
我很尊敬這兩個(gè)同學(xué)，同時(shí)后面那六位同學(xué)經(jīng)過(guò)教授的鼓勵下也走了過(guò)去，如果我們在學(xué)習上遇到了困難，也要像那十位同學(xué)走獨木橋一樣，我們要刻苦學(xué)習，要戰勝學(xué)習中的困難，做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 11
今天，我觀(guān)看了一部于丹老師專(zhuān)題講座《中小學(xué)生感恩教育》，才恍然大悟，學(xué)習固然重要，可比學(xué)習更重要的是學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人！感恩你我他，將快樂(lè )裝進(jìn)口袋。
其實(shí)現在的我都莫以為然的接受了長(cháng)輩那無(wú)限的愛(ài)，卻忘記了自己因有的職責——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無(wú)限的愛(ài)視為理所應當，當看了于丹老師專(zhuān)題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯了，我在希望別人給予時(shí)，沒(méi)有動(dòng)自己的感恩之心，就像于丹老師說(shuō)的.故事一樣“一個(gè)小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開(kāi)了媽媽?zhuān)f(shuō)；別打擾我看電視！”就這一個(gè)我們以為一個(gè)微乎其微的細節，卻傷害了我們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)鋵?shí)完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問(wèn)一問(wèn)還疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多，都發(fā)人深思。我們也曾有過(guò)許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴厲，都是為了誰(shuí)？在所有人心里都是嚴父慈母，我也不例外。媽媽總是順著(zhù)我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其后，當我難過(guò)時(shí)會(huì )安慰我，當我失敗時(shí)會(huì )鼓勵我，當我受傷媽媽比我更痛苦；爸爸不會(huì )跟媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，但那嚴厲的神情中流露出愛(ài)，至今我還記得那天，我被一個(gè)男生欺負了許多次，爸爸忍無(wú)可忍，星期五爸爸找到他和他的家長(cháng)處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我，甚至還發(fā)過(guò)脾氣，現在想想真是可笑之極。我想感謝親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兩宋�，撫養了我，呵護了我，沒(méi)有你們就沒(méi)有我。
我還有感謝教育過(guò)我的人，感謝幫助過(guò)我的人，感謝傷害過(guò)我的人。
感恩你我他，路漫漫，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會(huì )感恩再說(shuō)。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 12
這天我看了于丹老師的講座，告訴了大家怎樣去感恩父母。
她講了這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，4、5歲時(shí)，去一棵大樹(shù)下摘樹(shù)葉，拔樹(shù)枝玩，有時(shí)他不高興了，就會(huì )在樹(shù)上刻字。到了小學(xué)時(shí)期，孩子來(lái)到樹(shù)下一臉不快樂(lè )，大樹(shù)就問(wèn)：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎？”孩子說(shuō)：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費，有錢(qián)去買(mǎi)玩具玩，而我卻沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“那這樣吧！你摘下我的果子去賣(mài)錢(qián)，就有交學(xué)費和買(mǎi)玩具的錢(qián)了�！焙⒆痈吲d極了，每年秋天都來(lái)摘果，然后就不來(lái)了。到了成年階段，孩子又回到樹(shù)下開(kāi)心不起來(lái)，再也結不出果子的老樹(shù)問(wèn)：“孩子，你把書(shū)都念完了，還有什么不開(kāi)心的事��？”孩子說(shuō)：“你看我的同齡人都有家了，可我沒(méi)房來(lái)迎接我的新娘�！崩蠘�(shù)說(shuō)：“你看，我有很多又大又壯的'樹(shù)枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房�！焙⒆勇�(tīng)了立刻砍了老樹(shù)所有的樹(shù)枝走了。孩子到了中年時(shí)，又一次不開(kāi)心的回到老樹(shù)下，樹(shù)干問(wèn)他：“你又有什么不開(kāi)心的事��？”孩子說(shuō)：“我總要看看遠方吧！我的朋友都飄過(guò)大海去了遠方，而我卻不能�！睒�(shù)干想了一會(huì )兒說(shuō)：“你能夠砍了我的樹(shù)干，做一個(gè)木筏去遠方�！焙⒆勇�(tīng)了興沖沖地把樹(shù)干砍下拿走了。日復一日，年復一年，孩子頭上長(cháng)出了白發(fā)。一天，他來(lái)到樹(shù)前，樹(shù)根說(shuō)：“我沒(méi)了果子，沒(méi)了樹(shù)枝，沒(méi)了樹(shù)干，你就不會(huì )再陪我了吧？”孩子說(shuō)：“該去的地方我都去了，現在，我就想陪著(zhù)您曬太陽(yáng)�！�
其實(shí)，我們的父母一向像這樣滿(mǎn)足著(zhù)我們，我們要抱著(zhù)一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會(huì )到真正的幸福！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 13
每個(gè)人的生命，因為有愛(ài)的包圍，才會(huì )有希望，因為有愛(ài)的縈繞，才有了溫暖，因為有愛(ài)的牽絆，才有活著(zhù)的動(dòng)力，愛(ài)，很簡(jiǎn)單也很復雜。在人的一生中，父母的愛(ài)是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，是一種人性化的愛(ài)，但又是最深的愛(ài)，最偉大的愛(ài)，這是我看過(guò)“李強的感恩教育”后的感悟�；叵�，每當我成績(jì)不好時(shí)，父母總是鼓勵著(zhù)我，讓我不要氣餒；回想，當父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著(zhù)涼；回想，母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕影響我的學(xué)業(yè)；回想，母親嘮叨的一切事情，無(wú)不是那顆愛(ài)女之心的體現，而我卻辜負了那顆愛(ài)女之心。
我不僅不能理解、體會(huì )母親的心而且更不能體會(huì )父親的心，我總是怨父親太小氣，不舍得給我買(mǎi)好衣服，每當父親聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，眼睛里總會(huì )含著(zhù)淚水，而我卻覺(jué)得沒(méi)什么了不起，這幾天總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)父親深深的嘆息聲，我真想去認錯，并且向父親表示安慰，可我沒(méi)勇氣，在此，我告訴父親，您已經(jīng)做到了一個(gè)父親應該做的一切，你別再自責了。雖然我沒(méi)有吃過(guò)大餐，沒(méi)有穿過(guò)昂貴的`衣服，但你給我的已經(jīng)夠了。我有一個(gè)好父親。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個(gè)家，是父母讓我體會(huì )到了人間有情.
看了短片后，我感受頗深，我狠自己不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描述我當時(shí)的心情。我深清的閉上雙眼回想以前那不懂事的我，流下了悔恨的淚水……我不想要成為原來(lái)不懂事的我了！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 14
今天，我們看了一個(gè)視頻，一個(gè)有關(guān)感恩父母的視頻。
一開(kāi)始，臺上一個(gè)男孩回答彭成老師一些問(wèn)題，問(wèn)他的爺爺奶奶外公外婆的生日時(shí)，他誠實(shí)地回答不知道。我捫心自問(wèn)，我也不知道我爺爺奶奶的生日，我想，奶奶一生最大的遺憾想必就是她唯一的孫女竟不知道她的生日吧。
其中最令我感動(dòng)的'是:彭成老師小時(shí)候因不懂事而害了家里沒(méi)分到牛肉，他不敢回家，怕媽媽又要狠狠打他，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的心里糾結，他還是邁著(zhù)極其艱難的步子走回家了，當他走在離家不遠的地方，他看見(jiàn)自己家的煙囪里冒著(zhù)裊裊炊煙，站在門(mén)口看見(jiàn)媽媽坐在鍋灶下燒著(zhù)火，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上在火光的映照下，清晰的看見(jiàn)一滴滴淚珠在流淌。他還以為是哪位好心人送點(diǎn)牛肉給他家呢，便跑過(guò)去揭開(kāi)鍋一看，原來(lái)是一鍋滾沸的清水。后來(lái)才知道媽媽找遍了整個(gè)村也沒(méi)有找到他。此景此情，不由得想起了我自己，我的脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。最難忘的一次是我竟然把媽媽給惹哭了，我原先不知道，我還以為只是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)什么大驚小怪，可沒(méi)想到殺傷力這么大。媽媽竟然坐在灶前哭，我站在門(mén)口，看見(jiàn)火光映照在媽媽的臉上，大顆大顆的淚珠滑落下來(lái)，頓時(shí)，我的心一痛，感覺(jué)自己像犯下了滔天罪行，手足無(wú)措，我也趴在桌上嚎啕大哭。
是啊，我們真應該孝順父母，媽媽十月懷胎，冒著(zhù)生命危險把我們生下來(lái)，如果不孝順父母，那我們孝順誰(shuí)呢？人們常說(shuō)不孝順長(cháng)輩會(huì )遭雷劈的。孝順父母從我做起，從現在做起。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 15
今天，非常有幸地觀(guān)看了于丹老師《感恩教育》專(zhuān)題講座，她那溫和慈愛(ài)的笑容感染著(zhù)我，那娓娓道來(lái)的教導也震撼著(zhù)我的心靈。
從前，我總認為感恩是長(cháng)大以后的事，其實(shí)非也，感恩應從點(diǎn)滴做起，從每時(shí)每刻做起。于丹老師強調：在我們中學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習，還要懂得怎樣自我控制一些不好的.習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關(guān)系、會(huì )做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。
于丹老師引用了孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，教育我們如何做人。在我的生活中大大小小的事幾乎都由父母包攬，即使洗衣服、洗碗這樣的小事都從未做過(guò)，從未給父母分擔過(guò)任何家務(wù)。記得小學(xué)時(shí)，為了參加學(xué)校的野炊活動(dòng)，我們全班每位同學(xué)都在家練習了做菜，野炊那天，別說(shuō)還真是色、香、味俱全，這說(shuō)明我們具備基本的勞動(dòng)能力，卻沒(méi)有在日常的生活中勞作過(guò)。
觀(guān)看于丹老師的講座，我受益匪淺。作為一名中學(xué)生，如何懂得感恩、學(xué)會(huì )感恩，則是最重要的：在家，我們應干一些力所能及的家務(wù)，父母工作辛苦時(shí)，要關(guān)心體貼父母，比如給父母倒水、擁抱、洗腳等，讓父母能感受到我對他們的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校，要尊重老師，上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成。老師站著(zhù)講課本來(lái)都很累，我們再不認真聽(tīng)，真的是對不起老師。我們要用自己最好的成績(jì)來(lái)回報老師、感恩老師。將來(lái)在社會(huì )，我們才能感恩培育我們的父母、老師及祖國。
讓我們伴著(zhù)愛(ài)成長(cháng)，讓感恩從每個(gè)人做起，從每一刻做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 16
今天我看了于丹老師關(guān)于中小學(xué)生感恩教育的講座，受到了很大的啟發(fā)。
首先，我們要學(xué)會(huì )孝敬父母。我們不能像那個(gè)小男孩一樣，又是摘果子又是砍樹(shù)枝，還要砍樹(shù)干，最后到老了才明白，回過(guò)頭來(lái)坐在樹(shù)根上，陪著(zhù)老樹(shù)根看太陽(yáng)。尊重、孝敬父母是中華民族的傳統美德，一個(gè)不懂得孝敬父母的人，沒(méi)有人會(huì )相信他在社會(huì )交往中能關(guān)心同學(xué)，體諒他人，更不用說(shuō)對他人對社會(huì )奉獻了。父母不僅賦予了我們生命，更是付出了巨大的`心血讓我們在溫馨、健康的環(huán)境中成長(cháng)。但就是在父母的關(guān)愛(ài)下越來(lái)越多的人卻忘記了孝敬父母這一做人的根本，而我們要做一個(gè)體諒父母，為父母緩解壓力，關(guān)心父母身體健康的人，我在生活中就是一個(gè)孝敬父母的人，經(jīng)常幫父母洗碗、倒垃圾、摘菜、搬東西。
看了于丹老師的講座我領(lǐng)悟到了沒(méi)有信心的人與人交往時(shí)會(huì )很膽小，不敢說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣也沒(méi)有，這樣的人往往不敢面對困難和挫折，缺乏自立精神。我們要做一個(gè)對自己有信心，勇于面對挫折、打敗困難，做一個(gè)敢怒敢言的人。這樣才不會(huì )讓生命之舟擱淺，才有可能托起生命的巨輪。
看了于丹老師的講座，我感悟到了與社會(huì )上的人溝通，交朋友也是很重要的。你的朋友越多好處就越多，如果有困難和朋友一起開(kāi)解，痛苦就會(huì )減少一半，如果快樂(lè )和朋友一起分享，那快樂(lè )也會(huì )增加一倍。所以我們要善于與人合作、溝通、交朋友。
通過(guò)講座，我想，我要從現在做起，從點(diǎn)滴做起，不斷的完善自己，做一個(gè)孝敬父母、團結同學(xué)、自強自立的好少年。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 17
今天早上我觀(guān)看了于丹教授的專(zhuān)題講座《中小學(xué)生感恩教育》，其中給我印象最深刻的是“如何培養孩子的孝心”這一講�？赐旯澞恐�，我的心久久不能平靜。
于丹教授講了一個(gè)發(fā)人深省的故事：有一棵蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)小男孩經(jīng)常來(lái)和蘋(píng)果樹(shù)玩，蘋(píng)果樹(shù)滿(mǎn)足了小男孩許許多多的愿望。時(shí)光飛快的過(guò)去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋(píng)果樹(shù)玩了。當小男孩老了的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)已經(jīng)變成快要枯死的樹(shù)根，這時(shí)男人又回來(lái)了，蘋(píng)果樹(shù)卻什么都不能給他了。蘋(píng)果樹(shù)只希望男人能陪他一會(huì )兒。故事中的蘋(píng)果樹(shù)就像我們的父母，他們總是滿(mǎn)足我們一個(gè)又一個(gè)的愿望，而我們卻經(jīng)常認為這是父母應該為我們做的，當我們的父母老了的時(shí)候，他們只是希望我們能多陪他們一會(huì )兒，這是一個(gè)多么微不足道的愿望��！
有句話(huà)叫“百善孝為先”，意思就是說(shuō)，孝敬父母在美德中占據首位。一個(gè)人如果不孝敬自己的父母，那么任何人都不愿意和他交朋友。在我們所學(xué)的《弟子規》中“首孝悌”也是要求我們做人必須要以孝敬父母為根本己任。
通過(guò)觀(guān)看于丹教授的這次講座，我感覺(jué)在生活中父母對我們的付出實(shí)在是太多了，對我們的.照顧是那么的無(wú)微不至，而我們卻經(jīng)常認為這是理所應當的，我們對父母做的實(shí)在是太少了。我們的父母工作繁忙，還要照顧我們的生活和學(xué)習，他們是那么的辛苦。在以后的生活中，我們要幫助父母做一些力所能及的事情，哪怕是微不足道的小事情，父母也會(huì )感到非常舒心和快樂(lè )
愛(ài)我們的爸爸媽媽吧，從現在開(kāi)始！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 18
今晚，我在家打開(kāi)電腦，按百度打開(kāi)了《最感人的感恩教育演講》的視頻。我點(diǎn)了播放，主持人一橫老師剛開(kāi)始說(shuō)了一些開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)，我聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，便按快了視頻。剛好一橫老師正講著(zhù)一個(gè)故事。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)整個(gè)人似乎走進(jìn)了現場(chǎng)。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)男孩的：小男孩他才4歲，他的母親的了癌癥，她臨死前，她對兒子說(shuō)：“兒子，媽媽將要去一個(gè)很遠的地方，你在家要聽(tīng)爸爸的話(huà)，要是想我了，就數天上的`星星，其中一顆星是我的眼睛�！彼膵寢屓ナ懒�，有一天，小男孩的老師要他寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)∧泻⒙?tīng)了，哇哇大哭起來(lái)，他閃著(zhù)淚光把信寫(xiě)完。在信中有一句話(huà)是這樣的：媽媽?zhuān)谔焯�，吃得飽嗎？穿得暖嗎？故事說(shuō)到這，我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。我心里十分內疚：“我有吃的，穿的，還有一個(gè)慈祥的母親在我身邊，我應該知足了，我還經(jīng)常惹她生氣，我想對她說(shuō)聲對不起�！�
“在我們身邊也有一個(gè)人為我們操勞，那就是我們的老師。我們可否想過(guò)老師為我們沒(méi)交作業(yè)，上課不專(zhuān)心，去網(wǎng)吧……在背后默默地流淚，傷心？我們可否體會(huì )過(guò)老師嗓子沙啞，仍然給我們上課的辛苦？老師這么做，為了什么？就為了我們的前途，我們是不是更要認真去聽(tīng)老師講課？”一橫老師也不禁流下了淚水……我流著(zhù)淚，走出了視頻。我真想對老師說(shuō)聲：“您辛苦了�！�
看完了視頻，我想感謝我的父母、老師，以及關(guān)心我的人。我從視頻明白了感恩，與愛(ài)同行。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 19
周六早晨，我和爸爸、媽媽一起收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》，看完后讓我明白了作為孩子，一定要心存感恩之心，要感恩父母、感恩老師，感恩所有愛(ài)我們和我們愛(ài)的人。
只有懂得感恩才能孝敬父母。百善孝為先，孝敬父母、尊敬長(cháng)輩是做人之本，立世之道。是父母把我們帶到這個(gè)世界，賦予了我們的`生命；是父母培育我們成長(cháng)，使我們長(cháng)大成人，這種恩比天高，比海深，需要我們一生一世來(lái)回報。
只有懂得感恩才能尊敬師長(cháng)。師者，傳道授業(yè)解惑也，是他們傳授了我們知識，教會(huì )了我們如何做人、如何處世，是他們引導我們走上了人生之路，把我們培養成人，我們一定要好好學(xué)習、天天向上，用好的成績(jì)來(lái)回報老師。
只有懂得感恩才能回報社會(huì )。社會(huì )給了我們施展個(gè)人才華，實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。孩子要把感恩之心化作學(xué)習之動(dòng)力，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所成；要把感恩之心凝聚成回報之源泉，努力學(xué)好本領(lǐng)，爭做有用之人，回報社會(huì )。
只有懂得感恩才能立世做人。懂得感恩是做人必備的優(yōu)秀品質(zhì)之一，是其它優(yōu)秀品質(zhì)形成的基礎，也是生活中最大的智慧。常懷感恩之心，就會(huì )對他人、對社會(huì )少一分挑剔，而多一份欣賞。常懷感恩之心，就能使我們心胸廣闊，寬容豁達，對生活充滿(mǎn)愛(ài)和向往。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。只要我們每個(gè)人都有一顆感恩的心，世界將變得更和諧，更友善！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 20
周六早上，我觀(guān)看了于丹老師的感恩教育講座。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。于丹老師通過(guò)《大樹(shù)和孩子》的故事告訴我們什么是孝？孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。父母就像那棵大樹(shù)一樣用全身心的愛(ài)，用自己的一生無(wú)私地給予孩子，但是故事中的孩子最后悟出了感恩。一個(gè)人常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。讓孩子在生活中懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，感恩老師！感恩父母！感恩身邊每一個(gè)個(gè)幫助和關(guān)心他的人！
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人。于丹老師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來(lái)獲取。人的成長(cháng)分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。
最后談到“自立、自強、自信”。要有信心，有恒心與毅力，將來(lái)才會(huì )走向社會(huì )的.最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。我們要記住這世上知識很重要，比知識更重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更重要的是悟性。
看了這個(gè)講座，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人。感恩從身邊的小事做起，從我做起，從這一刻做起！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 21
“�！！薄敖K于下課了，能去參加活動(dòng)了！”一位同學(xué)高喊道。沒(méi)錯，今天就是我們全校師生都期待已久的感恩活動(dòng)，學(xué)校請來(lái)的可是在全國都有名的一位感恩教師一一楊龍，這一場(chǎng)活動(dòng)要求全體老師，學(xué)生及家長(cháng)都要來(lái)參加。
“請同學(xué)們拿著(zhù)板登排好隊來(lái)到操場(chǎng)”嗽叭上大喊起來(lái)。
每個(gè)人都莫名的興奮起來(lái)，搬著(zhù)板登去了操場(chǎng)。在來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)了楊老師，他穿得是那么端莊，讓人油然生出敬慕之情！不久，家長(cháng)們都到了。學(xué)校的規定是讓家長(cháng)坐板登，我們拿著(zhù)書(shū)本放在地上當墊子坐，一切都準備就緒了，感恩教育開(kāi)始了。
楊龍老師在演講的過(guò)程中，給我們講了兩個(gè)故事，其中令我印象最深刻的一個(gè)是這樣的：一位母親，她的女兒在一次火災中重度燒傷，去了醫院后，母親強烈要求把自己的皮移植到女兒的身上，醫生給了這位母親兩個(gè)選擇：1、打麻藥，但會(huì )影響手術(shù)；2、不打麻藥，但會(huì )疼的.難以忍受，母親為了女兒，選擇了第2種，這也意味著(zhù)她將要承受巨大的痛苦，聽(tīng)到這里，我感動(dòng)極了，我不禁深思：如果我的父母被燒傷了，我會(huì )像這位母親一樣嗎？一定不會(huì )，母親是偉大的，母親是無(wú)私的，她們?yōu)榱伺畠旱慕】�，哪怕付出生命，而我們卻連平時(shí)那些力所能及的事都做不了，我們當女兒的，是不是應該反思一下呢？
這次感恩活動(dòng)不僅要讓我們學(xué)會(huì )感恩父親，也讓我們感思自已敬愛(ài)的老師們。是��！教師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師沒(méi)有壯言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有怨言，一生以粉筆為伴，默默地奉獻了自己的青春。當楊龍老師讓我們跑到隊伍前擁抱自己的老師時(shí)，同學(xué)們飛快地跑到老師懷里，在老師的懷抱里抽泣，我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不哭，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自已老師的。老師淚流滿(mǎn)面，我們也淚流滿(mǎn)面，在抱著(zhù)老師的那一刻起，我就下定決心一定要好好學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母和老師的愛(ài)。
俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，一個(gè)不懂得孝道的人，不管他多么成功都會(huì )被別人小看。通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了感恩不是心血來(lái)潮時(shí)的一句話(huà)，而是我們要用一生的行動(dòng)來(lái)證明的！它，是每個(gè)人都應盡的責任和義務(wù)！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 22
周六的上午，迎著(zhù)光輝，接受了太陽(yáng)的洗禮，我收看了導師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專(zhuān)題講座。這個(gè)講座加強了我的素質(zhì)教育，培養了我的社會(huì )價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。
首先講的是培養人的孝心，最讓我感動(dòng)的是田世國，一個(gè)捐腎救母的兒子，是2011年感動(dòng)中國十大人物之一，他說(shuō)：“母親給了我生命，捐腎救母是我應該做的�！边@就是一種責任！而我們孩子就應該背起這種責任，盡孝道。儒家創(chuàng )始人孔子講究一個(gè)“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來(lái)獲取。人的成長(cháng)分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來(lái)才會(huì )走向社會(huì )的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。社會(huì )就好比是一鍋沸騰、滾燙的'水，它不會(huì )因為可憐你，就會(huì )降低它自己的溫度。所以，我們應像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，成全社會(huì )。教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應是我們自己尋求的方式來(lái)升華自己，創(chuàng )造美好的未來(lái)�？戳诉@個(gè)講座，我樹(shù)立起了正確價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。讓我知道孝敬父母，尊敬師長(cháng)，懂得感恩。知道了抵抗挫折、自立、自強、自信的重要意義，使我受益匪淺。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 23
主講是以一則預言故事而展開(kāi)，每每聽(tīng)到這個(gè)故事，都會(huì )一次一次地打動(dòng)著(zhù)我的心，我相信每一個(gè)父母對孩子的愛(ài)都是無(wú)私的，都是全身心的付出。而現如今，當孩子聽(tīng)到這則故事，是不是真的能打動(dòng)他們幼小的心，能夠體會(huì )父母含辛茹苦的將他們撫養長(cháng)大呢？
父母和孩子之間既是愛(ài)的結合體，也是矛盾的結合體，往往因為有愛(ài)而產(chǎn)生各種各樣的矛盾，甚至會(huì )形成積怨。
我是一個(gè)母親，當我第一天看到我的女兒時(shí)，突然覺(jué)得我有了孩子，是一個(gè)孩子的母親，可就在昨天，我還是一個(gè)人的女兒，而今天我要負起一個(gè)母親的責任，要用自己的全部去愛(ài)這個(gè)孩子。在我小的時(shí)候，我的母親很忙，她要照顧全家，還要在外農忙，很少陪伴在我身邊，和我一起玩兒。就是在這樣的環(huán)境下，我漸漸長(cháng)大，完成學(xué)業(yè)，參加工作，結婚生子，我將自己的業(yè)余時(shí)間幾乎全部用來(lái)陪伴我的女兒，她一天天的長(cháng)大，漸漸的有了自己的喜好，我們往往會(huì )因為生活上的一些小事而相互爭吵。孩子是任性的，父母是固執的，矛盾因此產(chǎn)生。有時(shí)，我在想：是不是對孩子管得太多了，總是一廂情愿的希望，在她的人生道路上少走彎路，少碰荊棘，想給她的.人生道路上點(diǎn)上一盞指明燈，但結果總是不隨人愿。于丹老師講了他大學(xué)時(shí)登泰山的經(jīng)歷，她走了兩條不同的路，最終都能夠到達頂峰�；蛟S我們還是不了解我們的孩子，或許我們的孩子也想走一條不同尋常的路，完成她的人生目標。我們作父母的也應該反思，孩子不是我們的復制品，不應該一定要按著(zhù)我們的路走下去，可能在她人生的道路上，幫助她選好自己的人生目標，鼓勵她堅強的走下去，是對她最好的愛(ài)。
于丹老師講到“仁”，也就是兩個(gè)人在一起就是“仁”或“不仁”。對此我也深有感觸，人作為社會(huì )的一個(gè)個(gè)體，是不能脫離社會(huì )的這個(gè)整體而獨立存在的，父母有責任有義務(wù)教導孩子如何和周?chē)娜舜蚪坏�。學(xué)齡前的孩子，大部分精力和時(shí)間都是和自己的家人在一起，如果我們經(jīng)常和孩子發(fā)脾氣，打罵孩子，甚至不考慮他的個(gè)人感受，固執己見(jiàn)，這會(huì )對孩子的人格是一個(gè)很大的傷害。當他進(jìn)入到校園，周?chē)泻芏嘈愿窀鳟惖暮⒆�，她�?huì )很難和同學(xué)們建立和善的關(guān)系。試想一下，我們這樣愛(ài)自己的孩子，什么都想給他最好的，可這是孩子真正想要的嗎？我們會(huì )經(jīng)常在路上看到這樣的一個(gè)場(chǎng)景，有一個(gè)兩三歲的小孩，掙脫了家長(cháng)的手，一直往前跑，家長(cháng)就在后面喊他，叫他，狠狠的批評他，死死的抓住了這只小手。這個(gè)孩子在馬路上跑的時(shí)候，并不是他勇敢，而是他并不知道危險的所在，他的好奇心迫使他干各種各樣危險的事情。我們家長(cháng)也可能在這個(gè)時(shí)期，漸漸的打擊了他的好奇心和自信心，而沒(méi)有更好的引導他。這種好奇心和自信心的缺失，將會(huì )影響到孩子生活的方方面面，包括人與人之間的相處。
現在的孩子在一起玩，不是跳皮筋、踢毽子、跳山羊，而是一群孩子圍在一起打游戲，要么就是追逐打鬧，要么就是自己玩自己的玩具，互相攀比誰(shuí)的最好玩，各夸各的好。就這樣孩子漸漸的獨立，沒(méi)有團隊競爭意識，以自己的意志為中心，當事情的發(fā)展違背了自己的意愿時(shí)，往往會(huì )表現出手足無(wú)措或不敢面對困難，難道這就是我們家長(cháng)花重金給孩子的愛(ài)嗎？
聽(tīng)完這次《感恩教育》的講座，我深深的感覺(jué)到，在很多家庭，不是孩子不會(huì )感恩，而是我們家長(cháng)在很大程度上讓孩子有了依賴(lài)，有了對物質(zhì)的攀比等等，讓孩子們覺(jué)得一切來(lái)之容易，更不會(huì )珍惜，包括父母的愛(ài)。
教育好一個(gè)孩子真的是不容易，在我們還不是父母的時(shí)候，沒(méi)有一堂課教我們如何做一個(gè)合格的父母，可如今不論我們是不是合格的父母，都上了崗，所以，只有和孩子們一起學(xué)習，一起進(jìn)步，才可能成為一個(gè)合格的父母。最后，祝愿家長(cháng)“好好學(xué)習”，孩子“天天向上”。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 24
今天早晨在老師您的推薦下，我和孩子一起觀(guān)看了由北京師范大學(xué)教授、博士生導師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座。那針是一場(chǎng)不可錯過(guò)的非常棒的講座，看過(guò)之后真是讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
專(zhuān)題的主要內容分為三個(gè)部分：
1、如何培養孩子的孝心。
2、如何培養孩子的愛(ài)心。
3、如何培養孩子的自立、自信、自強。
現在的孩子們可以說(shuō)都是在全家人滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與期待中成長(cháng)的，就如溫室中的花朵，蜜罐中的糖。我們做家長(cháng)的總是怕孩子吃苦，受委屈，凡事都是寧可自己累點(diǎn)，苦點(diǎn)，也要盡自己最大的力量給孩子最好的。我們?yōu)樗陲L(fēng)擋雨，為他搭建最大，最溫暖，最明亮，最奢華的溫室，卻忘記了不接觸陽(yáng)光和風(fēng)雨的小樹(shù)怎么能健康而茁壯的成長(cháng)？是��！我們往往都是在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，卻忽視了孩子在精神上的需求；關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，卻忘記了孩子的承受能力；重視孩子的智商，卻忽略了孩子的情感和情商的'教育。這無(wú)疑是錯誤的，失敗的。所以現在有些孩子成為了嬌公主，傲王子�？偸谴嬖谥�(zhù)這樣或是那樣的問(wèn)題，高分低能，無(wú)愛(ài)心，無(wú)同情心，欺凌弱小，一切以自己為中心，自尊心強，抗挫折能力弱，不自信等等問(wèn)題。這是孩子們情感缺失的表現，也是我們家長(cháng)的教育方式不足與錯誤的體現。
好在孩子們現在還小，就如小樹(shù)剛剛才抽枝、發(fā)芽，正是孩子情感培養與完善的好時(shí)機。所以教育方式錯誤的家長(cháng)們也不用那么著(zhù)急、懊悔，一切都還來(lái)的及，孩子以后的成長(cháng)情況，就看我們給予他怎樣的雨露，所以家長(cháng)們，讓孩子們從我們給他們構建的象牙塔中走出來(lái)吧。讓他們在陽(yáng)光下、風(fēng)雨中，茁壯、健康的成長(cháng)。一切就從感恩開(kāi)始！
在我們一味的付出下，孩子覺(jué)得一切都是天經(jīng)地義的，家長(cháng)的給予是應該的。不懂得生命的給予和接受都是應該是相同的。一點(diǎn)點(diǎn)挫折和困難就打退堂鼓，更可怕的是喪失了面對問(wèn)題的正確解決方法。學(xué)會(huì )了用回避和打岔來(lái)掩蓋事實(shí)的真相，缺乏勇敢的承擔。要讓孩子知道承認失敗并不是一件丟人的、可恥的事情，反而勇于承認并面對它，解決它，才是最難能可貴的。
人一輩子都會(huì )遭遇到不同的挫折、困難，這是生活給予我們的磨難，也是財富，怎樣在挫折中修復才是至關(guān)重要的，修復越快就越能贏(yíng)得更好的時(shí)光。如于丹老師在講座中提到的賴(lài)東進(jìn)，他說(shuō)，“我對生活充滿(mǎn)了感恩的心情，感謝父母給予了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨煉，給了我這樣的一份與眾不同的人生�！睂τ谖覀兒⒆油瑯右彩�，如何培養起抵抗能力的重要意義正是基于此。即使在挫折中依然不忘感恩與回饋，在逆境中也能更好的成長(cháng)，做生活中的強者，更要做生活的感恩者！
讓孩子學(xué)會(huì )感恩父母，感恩老師，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，愛(ài)護自己，為自己付出艱辛努力的人們。也讓我自己更加明白在教子的路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心。感恩給予我幫助每一個(gè)人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶寶，感恩孩子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予的教育，就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì )大舞臺的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì )，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
在看完講座后，孩子對我說(shuō)了這樣一段話(huà)，讓我非常感動(dòng)。他說(shuō)，“媽媽?zhuān)乙蚰狼�，我以前有時(shí)太不懂事，太任性了，老是惹您生氣，這幾次我也沒(méi)有考好，對不起！然后，我還要對您說(shuō)謝謝，謝謝您把我養這么大，謝謝您經(jīng)常做好吃的給我，還要謝謝您訓斥我，對我生氣�！蔽也唤獾膯�(wèn)他：“我訓斥你，對你生氣，你為什么還要謝謝我呢？”他說(shuō)，“那是因為你愛(ài)我��！”是��！只有真正愛(ài)你，關(guān)心你，為你好的人，才會(huì )在你犯錯的時(shí)候指出來(lái)讓你改正，訓斥你，對你生氣。我開(kāi)心的擁抱了他，并感動(dòng)的流下了淚！之后，我為他做的每件事，他都會(huì )對我說(shuō)聲謝謝，還主動(dòng)幫我做家務(wù)，哄小弟弟玩，我真是開(kāi)心極了！呵呵！這次的活動(dòng)無(wú)疑是成功的！
今后，在孩子的成長(cháng)中，情感的塑造與人格的完善中，我們會(huì )更加積極的給予孩子更多的、正面的，肯定、表?yè)P、鼓勵。在時(shí)，孩子就拜托給老師您了，老師您辛苦了！謝謝！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 25
今天晚上，吉林省教育頻道播出了于丹老師《中小學(xué)生感恩教育》的講座，主要分為三大部分：學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )獨立、學(xué)會(huì )面對挫折。
講座中，于丹老師引用了論語(yǔ)里的一句話(huà)，“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )之者”，我對這句話(huà)的理解是：對于任何知識，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為快樂(lè )的人。把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事去做我就會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生。
于丹老師還給我們講了許多現實(shí)生活中的故事。其中，我最感興趣的是學(xué)會(huì )如何面對挫折。故事中說(shuō)有這樣一對兄弟，他們靠賣(mài)陶罐為生。有一天，他們裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一船的貨物，想去大海的對岸賣(mài)陶罐，但途中遇到了巨浪，陶罐全都碎了，哥哥哭起來(lái)。弟弟獨自一人來(lái)到街上，他發(fā)現這里的.人都在裝修房子，街上有很多商人在賣(mài)建筑材料�；貋�(lái)后他就把所有的陶罐砸得粉碎，對哥哥說(shuō)：“我們賣(mài)馬賽克吧！”沒(méi)想到，賣(mài)馬賽克掙的錢(qián)比賣(mài)陶罐還多。
通過(guò)這件事我知道了：只有靈活運用自己的思維方式，才能找到新的出路。
聽(tīng)了于丹老師的講座我懂得了，做人要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )面對挫折，學(xué)會(huì )承擔責任和愛(ài)。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 26
今天早上，我看了于丹老師關(guān)于感恩教育的電視節目，給了我很大的啟發(fā)。
于丹老師說(shuō)了捐腎救母的故事。有一個(gè)名叫田世國的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國決定把自己的腎換給母親，以報答母親的'養育之恩，多么令人感動(dòng)��！
我們的生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛(ài)我們的人，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應該要感恩偉大無(wú)私的愛(ài)。
十月胎恩重，三生報答輕。讓我們從現在開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母的養育之恩吧！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 27
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽(yáng)光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
感激父母
母親如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，我們吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)；父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。
前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因為他們懂得“百善孝為先，孝為德之本�！�
感激自然
在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹(shù)，但早已被灰塵淹沒(méi)了光輝。每天背著(zhù)沉重的書(shū)包，面對著(zhù)高科技的輻射，兒童早已迷失了自己，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個(gè)本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫(xiě)大自然的饋贈，用最嘹亮的`聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”
所謂的幸福就是擁有一個(gè)健康的身體，一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，一幫你信賴(lài)的朋友。我感激父母無(wú)私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 28
我看了一個(gè)一橫老師演講的視頻感恩教育我覺(jué)的他說(shuō)的那每一句話(huà)每一個(gè)字，都是發(fā)自?xún)刃拿總�(gè)同學(xué)都有的感受。
其實(shí)在媽媽眼里我們都是她心中的寶貝，但是我們是一個(gè)小偷名富其實(shí)的小偷我們偷走了他們的青春，偷走了他們的時(shí)間，浪費別人的時(shí)間是謀財害命那么浪費父母的時(shí)間又怎樣？就是害了父母的生命。想一想你的生命是怎么來(lái)的？是父母用血肉換來(lái)的我們犯下的.錯誤永遠無(wú)法彌補，有時(shí)我嫌他們嘮叨早上出門(mén)他們就說(shuō)；‘好好學(xué)習不要和同學(xué)打架早晨冷要多穿一些衣服，自從聽(tīng)了一橫老師的演講之后我非常后悔，有時(shí)爸爸媽媽打我，我就和他們歐氣，我認真反思了一下這十二年我會(huì )了什么？學(xué)會(huì )了歐氣嗎？學(xué)會(huì )了攀比嗎？
我曾經(jīng)問(wèn)別人幸福是什么別人說(shuō)幸福是有很多金錢(qián)，長(cháng)大了我才知道幸福是由爸爸媽媽的愛(ài)組成的。有一天晚上我反復的蠕身子突然蠕動(dòng)到一個(gè)溫暖的枕頭上進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，早晨發(fā)現那是媽媽的胳膊。正如雨果所說(shuō)：慈母的胳膊是慈愛(ài)構成的孩子睡在里面怎能不甜！母愛(ài)是天下最無(wú)私的。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 29
今天，我看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！
父母對兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計回報的。父母對我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的�？晌覀兪窃鯓訉Υ覀兊母改傅哪�？我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應該的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的.好心人，也要懷著(zhù)一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著(zhù)，為班里的事情操心著(zhù)，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總惹您生氣，不好好學(xué)習。老師您辛苦了！我們以后會(huì )好好學(xué)習的，不會(huì )惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 30
星期天的早晨，我被爸爸叫醒，一起收看由北京師范大學(xué)博士生導師于丹教授的《如何培養孩子的德智體全面發(fā)展》的節目，看到深受啟發(fā)。
講座中講述了大量的故事和實(shí)例，尤其是一顆大樹(shù)的故事，途述它把自己的全部都貢獻給那個(gè)小孩，為了滿(mǎn)足她的愿望，最后只留下一棵老樹(shù)根，而小孩一直到頭發(fā)白了，滿(mǎn)臉滄桑的時(shí)候，才明白大樹(shù)的用意，才感恩它，才來(lái)真心的'陪伴他。我們的父母都像那棵大樹(shù)一樣，付出了自己的全部，心血和精力來(lái)哺育我們，盼望我們能實(shí)現夢(mèng)想，長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人才。同時(shí)有時(shí)間，我們也要多出去走走，多結交些朋友，不能讓自己整天守在書(shū)桌旁和電腦桌旁，提高自己的各方面的能力，平時(shí)注意多觀(guān)察外界的各種食物，這都是知識的積累。
只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱(chēng)得上是一個(gè)合格的好學(xué)生，我會(huì )努力的去爭取，是自己成為全面發(fā)展的人。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 31
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的`人生！節目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養孩子的孝心？
二、如何培養孩子的愛(ài)心？
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？
四、如何培養孩子抵抗挫折的能力？于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的'概括能力，使人嘆為觀(guān)止。于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 32
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。懂得感恩就是幸福。
就在這個(gè)周日，我觀(guān)看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。在第一講里，于丹教授講述了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩，無(wú)條件的滿(mǎn)足他。但小男孩隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后，在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候，小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對自己的出。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我從而推想到父母對孩子的愛(ài)，那棵蘋(píng)果樹(shù)就好比我們的父母，他們什么都滿(mǎn)足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會(huì )他們的感受。就拿我來(lái)說(shuō)吧，從小我就生活在一個(gè)小康之家，我說(shuō)什么，父母都會(huì )照辦，但我卻什么都沒(méi)為他們做過(guò)，我有時(shí)會(huì )埋怨他們不夠優(yōu)秀，不夠完美，有時(shí)甚至會(huì )發(fā)脾氣。記得有一個(gè)晚上，我因為爸爸不順從我，一氣之下躲了起來(lái)，盡管他拼命地叫我，我也不出現，急的他像熱鍋上的螞蟻。
現在想起，我覺(jué)得自己太不應該，太不懂事了。我領(lǐng)悟到，雖然我的父母不夠優(yōu)秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛(ài)我的心，為我做了許多許多事，我不應該埋怨，而更應該感恩。感謝您們?yōu)槲易鲞^(guò)的事，流過(guò)的淚。爸爸媽媽?zhuān)x謝您！
于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷，第一次爬山的時(shí)候她是跟著(zhù)自己的父母爬上山頂的，登頂時(shí)，她心情很激動(dòng)。在大人休息的時(shí)候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時(shí)候，于丹教授感覺(jué)路比前一次難走，坎坷，但到達頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程，小的時(shí)候從父母聽(tīng)到的都很美好，但長(cháng)大后自己去闖的時(shí)候，卻覺(jué)得生活欺騙了自己，生活并沒(méi)有想象中的美好。
因此，我們要學(xué)會(huì )自立、自強、自信。人生，哪有沒(méi)挫折，我都遇過(guò)挫折。我因為自己胖變得不夠自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行，坐在一邊空想，覺(jué)得生活瞞騙了自己。但到了后來(lái)，我終于明白到，人生不可能一帆風(fēng)順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來(lái)。我們小的`時(shí)候總覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單，像童話(huà)般的。但當我們長(cháng)大，遇到挫折的時(shí)候，卻感到出乎意料，原來(lái)生活是激烈的，并沒(méi)有像預料中發(fā)展，倒是多了分殘酷。在這時(shí)，我們就要堅強，堅持自己的理想，向前進(jìn)。
就像普希金的《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜相信吧，快樂(lè )的日子總會(huì )來(lái)臨�？赐炅擞诘そ淌诘摹陡卸鹘逃分v座，我受益匪淺。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )自強，從明天起做一個(gè)幸福的人。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 33
今天對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，因為今天我看了一堂名為《感恩教育》的講座，它對我有很深的觸動(dòng)。講課的于丹老師給我們講了一個(gè)關(guān)于大樹(shù)和男孩的寓言故事，大樹(shù)為了男孩能交學(xué)費、買(mǎi)玩具、蓋房子、娶媳婦、增遠見(jiàn)而貢獻了自己的果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干。想到大樹(shù)我不禁想起了自己的爸爸媽媽?zhuān)麄儾徽绱髽?shù)那般的默默為我付出嗎？
想著(zhù)想著(zhù)我的思緒漸漸的回到了過(guò)去，記起很多和爸爸媽媽間的往事。每當我生日時(shí)，父母都會(huì )陪我過(guò)生日，但在我開(kāi)心的點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候卻不曾想到多年前的那一天卻是媽媽的受難日，媽媽在那一天冒著(zhù)生命危險生下了我并開(kāi)始了永不停歇、不求回報的付出。還記得在我摔倒時(shí)是父母趕緊把我扶起并鼓勵我勇敢的向前走；還記得在我生病時(shí)是父母焦急的送我去醫院并默默的陪我到最后一滴鹽水掛完；還記得過(guò)新年時(shí)是父母陪我買(mǎi)新衣服，從鞋子、襪子、褲子到上衣，別人有的我也都有，父母從不讓我失望……可是，父母為我做了那么多而我卻為他們做了什么呢？“好嘮叨、真煩”、“不要你們管”，這一句句不經(jīng)意的話(huà)卻深深的'傷害了父母的心。
于丹老師告訴我們：百善孝為先、孝為德之本、正為本孝為先。原有陳元帥為母洗腳、周總理替母喂飯，現有田世國瞞著(zhù)家人捐腎救母、賴(lài)東進(jìn)討飯養父母，還跪著(zhù)喂他們吃飯。孝道一直都是我們中華民族的傳統美德，孝敬父母應該是社會(huì )上每個(gè)人應該有的基本道德準則，這是做人的`起碼修養，也是人之常情。
“天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花…”耳邊不知道什么時(shí)候又響起了這首歌，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我慢慢的閉上了眼睛，輕輕抬了頭，緊緊握住了拳頭，那一聲發(fā)自?xún)刃纳钐幍脑?huà)語(yǔ)以我最大的聲音呼喊而出：“媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！”
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 34
今天我和孩子一起觀(guān)看了《于丹感恩教育講座》的視頻后，我和孩子學(xué)會(huì )了很多也看到自身的一些不足。
孩子說(shuō)以后要學(xué)會(huì )關(guān)心別人、孝順長(cháng)輩、樂(lè )于助人，不但要學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，還要學(xué)著(zhù)幫爸爸媽媽做家務(wù)。要懂得感恩。
我也體會(huì )到很多，對于孩子的教育不能僅限于書(shū)本上的.，更重要的`是孩子的家庭教育和社會(huì )教育。要多培養孩子的認知能力，要讓孩子勇于面對挫折，奮勇自強。也要改掉自己對孩子的不忍心和不放心，讓孩子有機會(huì )接觸更多的新鮮事物、各類(lèi)人群和大自然，開(kāi)闊她的眼界，達到提升自己、完善自己。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 35
周六早上八點(diǎn)十分，我準時(shí)打開(kāi)電視，收看于丹老師感恩教育的專(zhuān)題講座。于丹老師語(yǔ)言妙趣天成，一個(gè)個(gè)小故事被她娓娓道來(lái)，而這些搞笑的故事又都讓我受益匪淺。其中有關(guān)孝心的部分讓我感觸很深。
“什么是孝呢？”于丹老師首先發(fā)問(wèn)，然后講述了一個(gè)《男孩與蘋(píng)果樹(shù)》的寓言故事：男孩小時(shí)候很喜歡和大樹(shù)玩耍，大樹(shù)每一天都等待著(zhù)男孩；到了男孩少年時(shí)期，大樹(shù)讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具；青年時(shí)期，大樹(shù)又把樹(shù)枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹(shù)貢獻出樹(shù)干給中年時(shí)期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說(shuō)大樹(shù)為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹(shù)樁。當男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過(guò)了，想看的東西也已經(jīng)看過(guò)了，現在他只想和樹(shù)樁在一起曬曬太陽(yáng)。
故事中大樹(shù)和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與我的關(guān)系呀！都說(shuō)世界上最無(wú)私的愛(ài)是父母的愛(ài)，它只求奉獻不求回報。而作為子女又就應如何呢？“正為本，孝為先。孝為德之本�！弊鳛樽优懈卸鞯男�，即孝心。古時(shí)候就有孔融讓梨的故事，現代有敬愛(ài)的周總理吃飯時(shí)總是先給父親喂飯；田世國為救母瞞著(zhù)她偷偷捐腎；臺灣企業(yè)家賴(lài)東進(jìn)跪著(zhù)給失明的父母喂飯�？纯次易约�，在家是個(gè)“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，平時(shí)要什么有什么，可一遇到不滿(mǎn)意、不順心的事我就會(huì )對爸爸媽媽大發(fā)脾氣，怨東怨西的，甚至有時(shí)對他們的說(shuō)教不屑一顧。
記得不久前我和媽媽一起去商店，媽媽原本是準備給我買(mǎi)筆記本，但是到了商店，我就被里面琳瑯滿(mǎn)目的小商品所吸引，看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試，哎呀！這些可真漂亮。媽媽已經(jīng)選好要買(mǎi)的東西，我笑瞇瞇地對媽媽說(shuō)：“給我買(mǎi)這套鋼筆吧”，媽媽說(shuō)：“你都有那么多筆了，還要，不買(mǎi)�！币宦�(tīng)這話(huà)，我的`臉一下子就變了，小嘴翹的老高，之后，媽媽再問(wèn)我還有什么東西沒(méi)買(mǎi)嗎？我就愛(ài)答不理的。事后我靜下心來(lái)想了想，自己確實(shí)已經(jīng)有很多筆了，要它也只是因為好看，正像媽媽說(shuō)的買(mǎi)就買(mǎi)確實(shí)需要的，不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實(shí)需要的東西，無(wú)論它多貴，媽媽也從不拒絕，總是很痛快地答應。而可有可無(wú)的東西，媽媽就會(huì )讓我思考到底需不需要。我當時(shí)卻因為媽媽的拒絕而生氣，現在想來(lái)十分慚愧。
生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著(zhù)我。好吃的、好喝的`都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子只有我脫下來(lái)放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈；每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準備可口、豐盛的飯菜；我有不開(kāi)心、不順心的事總是向他們述說(shuō)，他們會(huì )為我排憂(yōu)解難，而他們卻從未對我講述自己工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快快樂(lè )樂(lè )地、健健康康的。
看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母，懂得珍惜父母之愛(ài)，師長(cháng)之愛(ài)；讓我明白抵抗挫折、自立、自強、自信的重要好處。所以，從這一刻開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩朋友……
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 36
因為有愛(ài)所以有希望；因為有愛(ài)所以有溫暖；因為有愛(ài)所以有動(dòng)力�？赐辍陡卸鹘逃�，我懂得了要感恩并且我對“愛(ài)”這個(gè)字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的愛(ài)是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，是一種人性化的愛(ài)，但又是最深的愛(ài)，最偉大的愛(ài)。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：人有了人格的尊嚴，必不甘墜落為禽獸，而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一直銘記在我心，于丹覺(jué)得：一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，能不能有快樂(lè )的生命，可能比他掌握多少知識更重要。
也許每人的意識里都有孝，但都沒(méi)有被釋放吧！論語(yǔ)里講到知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者，孔子說(shuō)過(guò)：“入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！币簿褪钦f(shuō)：孝心不在大小不分遠近。
回想，每當我考試成績(jì)不好時(shí)，父母總是鼓勵著(zhù)我，讓我不要氣餒，給予我信心，使我努力前進(jìn)；
回想，每當天氣變涼時(shí)，父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著(zhù)涼，感冒難受，耽誤學(xué)習；
回想，每當我想看電視時(shí)，母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕影響我的學(xué)業(yè)，成績(jì)下降；
為什么現在有很多孩子不快樂(lè )？因為有好多自我中心的孩子，會(huì )覺(jué)得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)很驕縱的小男孩，他認為別人的`一切都是應該慣縱他的，他只要好好學(xué)習他就應該是自我中心，所以他每天呢，都會(huì )因為不如意亂發(fā)好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對他說(shuō)：“每天都發(fā)脾氣不好，這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個(gè)釘子，看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來(lái)他看到籬笆上密密麻麻的'釘子。
父母親嘮叨的一切事情，無(wú)不是那顆愛(ài)女之心的體現，而我卻辜負了那顆愛(ài)女之心。
正所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個(gè)家，是父母讓我體會(huì )到了人間有情。
這次觀(guān)看我也學(xué)會(huì )了要心存感恩。感恩父母，是父母給了我生命。感恩老師，是老師教會(huì )我知識。感恩大自然，是大自然讓我有了這么好的生存環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 37
今天早上，我早早的起床，如約的打開(kāi)電視機，觀(guān)看于丹老師的講座。
于丹老師主要講了四個(gè)內容，給我印象最深字的是一個(gè)小故事，講的是有一個(gè)小男孩，他很愛(ài)發(fā)脾氣，因此，他的朋友就很少。有一次，他的`爸爸對他說(shuō):“你以后要是在發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘釘子！”過(guò)了一個(gè)星期，木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。又過(guò)了一個(gè)星期，小男孩突然發(fā)現木樁上的釘子越來(lái)越多，于是，他每天都克制自己不要發(fā)脾氣，過(guò)了一個(gè)月后，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩非常開(kāi)心，后來(lái)，爸爸把他領(lǐng)到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時(shí)木樁上顯現出許多小洞洞，于是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對別人的傷害是永遠彌補不了的。從此以后他變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的小男孩。
聽(tīng)了這個(gè)故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂發(fā)脾氣，尊敬長(cháng)輩，就像媽媽說(shuō)的那樣百善孝為先，我要孝敬自己的父母，聽(tīng)從父母的教導，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人夸的小女孩。
于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以后我們應多聽(tīng)于丹老師的講座，在生活中不斷的提高自己。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 38
看到一本好書(shū)，遇到一位良師益友，觀(guān)看一場(chǎng)有益人生的講座，都無(wú)疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊的難得機會(huì )。很幸運觀(guān)看這次講座。
這次講座，讓我進(jìn)一步深刻明白一顆懂得感恩的心，一份樸素的生活態(tài)度在當下，在喚醒與建立孩子完整人格中越加顯得彌足珍貴！
一直以來(lái)我們把自己的孩子寵愛(ài)著(zhù)，嬌慣著(zhù)，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習，總想著(zhù)能給他解決所有問(wèn)題，然后讓他在康莊大道上暢通無(wú)阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺(jué)得這一切都是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非，家長(cháng)的給予是應該的，不懂得生命的給予和接受都應該是相同。一點(diǎn)點(diǎn)挫折困難就打了退堂鼓，更可怕的是喪失了面對問(wèn)題的正確解決方法，學(xué)會(huì )了用回避，打岔來(lái)掩蓋事實(shí)的.真相。缺乏勇敢的承擔。
人一輩子都會(huì )遭受遇到不同的挫折困難，這是生活給予我們的磨難，也是財富，怎樣在挫折中修復才是至關(guān)重要的，修復的越快就越能贏(yíng)得更好的時(shí)光。正如海明威在《老人與�！分兴�，“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )是我們最強壯的地方”。
也正如于丹老師在講座中提到的賴(lài)東進(jìn)，他說(shuō)，我對生活充滿(mǎn)了感恩的心情，感謝父母給了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生。對于我們孩子同樣也是，如何培養起抵抗挫折能力的重要意義正是基于此。即使在挫折中依然不忘感恩與回饋，在逆境中也能更好的成長(cháng)，做生活的強者，更要做生活的感恩者！
讓孩子學(xué)會(huì )感恩父母，感恩老師，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我幫助的每一個(gè)人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育，就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì )大舞臺的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì )，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 39
感恩，一個(gè)醒目的字眼，趙科長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不會(huì )感恩的人再優(yōu)秀也沒(méi)有用�！蔽艺J為這是真理。
“感恩的心，感恩有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己�！备卸�，這兩個(gè)字不禁讓我想到了爺爺奶奶�？戳艘曨l之后，我深有感觸。
退休女教師拉“房車(chē)”行萬(wàn)里。
只為滿(mǎn)足母親心愿，載91歲老母游全國。
視頻中的母親13歲出門(mén)討飯，目的是讓家人存活下來(lái)，后來(lái)，她的孩子成為全村兩百多個(gè)孩子中唯一能夠上學(xué)的。母親將孩子培養長(cháng)大，孩子成為最優(yōu)秀的人。然而，母親老了，唯一想做的便是到各處旅游，母親因身體原因不能坐火車(chē)等交通工具。母親的`女兒為了實(shí)現母親全國旅游的心愿，用推車(chē)把母親推走，看遍了全國的`風(fēng)景，一路上從上海走到北京，從武漢走到長(cháng)沙�？赐赀@個(gè)視頻，我感動(dòng)的不禁淚如雨下。
看完這個(gè)視頻讓我想起自己的爺爺奶奶了，我是留守兒童，從小由爺爺奶奶養大，父母一年只能回來(lái)一次，我理解父母的辛苦，在我眼里，爺爺奶奶如同父母一般對我好。
我感恩我的爺爺奶奶，您辛苦了！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 40
今天，我看了于丹老師的專(zhuān)題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”.仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”.樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的`事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說(shuō)：“我錯了，我以后要聽(tīng)你們的話(huà)，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自己為中心的壞習慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立自己的遠大目標，樂(lè )觀(guān)，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 41
11月4日周日上午，我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這一欄目。
節目一開(kāi)始，于丹老師給我們講了三個(gè)故事。其中，《過(guò)獨木橋》這篇故事最讓我深有感悟：
一次，一位大學(xué)教授帶著(zhù)他的10名學(xué)生去過(guò)一個(gè)在伸手不見(jiàn)五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后，他們輕松自在的順利通過(guò)了這座橋。過(guò)完這座橋后，教授便打開(kāi)了屋里的其中兩盞燈。發(fā)現這座橋是一個(gè)很狹小的獨木橋，獨木橋的下面竟然是鱷魚(yú)池，鱷魚(yú)池里的鱷魚(yú)在池里爬來(lái)爬去。這10名學(xué)生被眼前的一切全給嚇呆了。教授說(shuō)讓他們自己過(guò)著(zhù)獨木橋從回去，幾個(gè)學(xué)生卻誰(shuí)都不愿意。過(guò)了一陣子，其中3名學(xué)生站了起來(lái)，過(guò)了這個(gè)木橋。剩下的7名學(xué)生還是在那里呆呆地站著(zhù)。于是，教授又打開(kāi)了其中3占燈，學(xué)生們發(fā)現獨木橋四周原來(lái)都裝有防護網(wǎng)。于是有5名學(xué)生又重新站了起來(lái)，順利通過(guò)了獨木橋。而剩下兩名學(xué)生卻遲遲不肯過(guò)橋。
這就像我們的人生，剛開(kāi)始當我們是一個(gè)嬰兒時(shí)是對夢(mèng)想充滿(mǎn)著(zhù)自信。成長(cháng)到少年階段，你就有些失去自信，最后在工作上，一些難完成的任務(wù)，讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。
我們還要學(xué)會(huì )感恩父母。一個(gè)小女孩，她的媽媽對她像伺候公主一般。一次，她媽媽的手不小心被開(kāi)水燙傷了，當她把手伸給正在看動(dòng)畫(huà)片的女兒時(shí)，女兒卻不耐煩的把母親的'手推到一邊，說(shuō)：“干什么，沒(méi)看見(jiàn)我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？別煩我！”
父母供你吃穿養活你這么多年，我們要學(xué)會(huì )感恩他們，要報答他們。
在人生道路上，要學(xué)會(huì )善于和他人交往，這是給你邁出自信的第一步。交往相處當然是你、我兩個(gè)人，所以要學(xué)會(huì )“仁”�！叭省边@個(gè)字意思是兩個(gè)人之間的仁愛(ài)和不仁愛(ài)關(guān)系。
人的行為將會(huì )決定人的生活和人的命運，從小我們就要養成自強自立的好習慣。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)會(huì )感恩，報答祖國吧。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 42
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》，它令我受益匪淺，感動(dòng)之余，也提升了自己的修養。
節目主要講了三個(gè)方面，一是如何培養孩子的孝心？二是如何培養孩子的愛(ài)心？三是如何培養孩子的自強自立、自信？首先，于丹老師給我們講了一個(gè)故事，一棵大樹(shù)陪著(zhù)小孩長(cháng)大，奉獻了自己的果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干，讓小孩實(shí)現了愿望，慢慢地，小孩變老了，他該走的地方也走過(guò)了，該看的世界也看遍了，他終于知道了要留下來(lái)好好陪陪大樹(shù)，從這個(gè)寓言中，我們懂得了孝敬父母是多么的重要��！父母就像是故事中的大樹(shù)一樣，無(wú)私奉獻，所以，我們也要更加孝順父母，報答父母。為此，于丹老師還把兩位成功人士說(shuō)的例子舉出來(lái)，賴(lài)東進(jìn)叔叔說(shuō)：“我對生活充滿(mǎn)了感恩的心情，我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今，我還是跪著(zhù)給他們喂飯，我還感謝苦難的命運，是苦難給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”；田世國叔叔說(shuō)：“父母給了我生命，捐腎救母是我義不容辭的責任�！彪m然，他們說(shuō)的只是短短兩句話(huà)，可這兩句話(huà)卻包含了他和父母之間無(wú)限深厚的愛(ài)。
最后，于丹老師又給我們講了自強自立，自信，于丹老師說(shuō)：“這個(gè)世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的悟性，有悟性的人，他對這個(gè)世界上知識的轉化會(huì )變成生命的智慧�！辈灰爻梢�，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的.社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，想想自己，有時(shí)，爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事，我總是不太情愿，找各種借口、理由來(lái)應付，想到這兒，我不禁感到一陣內疚，在這里，我想對爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我錯了，我以后一定會(huì )聽(tīng)你們的話(huà)，好好地孝順你們�！�
在以后的生活中，我要改掉我的壞習慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立自己的遠大目標，樂(lè )觀(guān)、向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 43
無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅強的意志，敢于拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會(huì )使每一粒知識種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。如一個(gè)人人格不健康，它的內心猶如一片荒漠，即是給它栽上艷麗的花朵，隨著(zhù)時(shí)間的推移，它也會(huì )凋謝。所以，一個(gè)人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的'思想，才會(huì )清楚地認識自己，找準自己的人生位置，才能真正成為對社會(huì )、對人民有用的人。
一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命。
于丹教授說(shuō)得對，人的一生，不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光，歲月流淌過(guò)去，我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀(guān)看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對自己得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會(huì )放棄，坦然與淡定地面對這個(gè)大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無(wú)畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，身邊充滿(mǎn)了真誠、熱情和信賴(lài)。
都說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 44
今天，我們學(xué)校邀請了“感恩中國”巡回報告演講團的專(zhuān)家到我的專(zhuān)家到我們學(xué)校舉辦以“感恩勵志教育”為主題的演講會(huì )。
演講專(zhuān)家關(guān)老師從感恩老師，感恩父母出發(fā)，用她那有震撼力的聲音，領(lǐng)導我們重溫往事，想起父母老師對我們的關(guān)愛(ài)，思考自己犯的錯誤。她還說(shuō)了幾個(gè)感人至深的故事，還讓我們用行動(dòng)來(lái)報答父母老師，從中使我們得到感悟。
我覺(jué)得這場(chǎng)演講會(huì )很有意義，它讓我明白了許多。感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。我們要常常帶�?zhù)一顆感恩的`心來(lái)感謝在生活中給你無(wú)微不至的照顧的父母，感謝在學(xué)習上指導你的老師。他們?yōu)槲覀冑M盡了心血，而我們是不是應該學(xué)會(huì )感恩呢？
感恩，可以從小事做起。幫父母洗洗腳，擦擦鞋，遞一杯熱茶，捶捶背……在課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言……聯(lián)系我的生活實(shí)際，在感恩這方面我還做得不夠好。常常因為一些小事，就和媽媽斗嘴，讓媽媽覺(jué)得很痛心。以后，我一定要好好地報答父母老師。
父母如溫暖的陽(yáng)光般養育我們，老師如蠟燭般照亮我們。以后，我一定要做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 45
為培養學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情，今天，學(xué)校組織同學(xué)觀(guān)看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》�？春�，我的心受到了極大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。感謝父母的養育之恩，感謝老師的培養和教育，努力學(xué)習，回報父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì )的主題。一橫老師通過(guò)“心靈對話(huà)，現場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內心的突破，借助音樂(lè )和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，感念父母師長(cháng)恩情。而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災中被燒成了百分之七十的重傷，他的.爸爸媽媽的心都碎了。到了醫院，醫生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭著(zhù)為孩子植皮，經(jīng)過(guò)化驗，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫生對媽媽說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì )影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過(guò)去，也會(huì )影響手術(shù)效果�！眿寢寛詻Q地的說(shuō)：“不打麻藥，但是，醫生，一旦我昏死過(guò)去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子��！”手術(shù)中，這位媽媽昏死過(guò)五次，每次醫生都把她叫醒過(guò)來(lái)。大家想一想，那該有多么痛啊。我對這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。
聽(tīng)了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛(ài)護我，比如說(shuō)，上初中后，我的書(shū)包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來(lái)接我，為的就是幫我拿書(shū)包，在我的再三請求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來(lái)接我了。我知道媽媽十分愛(ài)我，我感覺(jué)天下父母都是這樣，我卻沒(méi)有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動(dòng)了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說(shuō)一句：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！�?/p>
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 46
今天，看了于丹老師的感恩教育講座，使我對感恩有了進(jìn)一步的認識。
感恩，是一個(gè)永恒的話(huà)題，是中華民族的優(yōu)良傳統；感恩，現實(shí)生活中無(wú)處不在。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。感恩是出于真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)感恩的時(shí)候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當一個(gè)社會(huì )經(jīng)常說(shuō)感恩時(shí)，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
我們感謝父母，從哇哇墜地到哺育我們長(cháng)大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，所以感謝他們給予的生命，撫養我們成人；感謝老師，從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人。感謝他們教給我們知識，引領(lǐng)我們做大寫(xiě)的人；感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的`溫暖；感謝所有給予我們關(guān)心和幫助的人。
感恩，讓我懂得天下父母之心尤為貴；感恩，讓我懂得承膝于祖輩的樂(lè )趣；感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚；感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；感恩，讓我明白鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蔚藍的蒼穹。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，因為有了愛(ài)，所以感動(dòng)；因為感動(dòng)了，懂得了感恩。親愛(ài)的同學(xué)，有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì )感恩！讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會(huì )更加光明，世界將變得更加美好。
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 47
每個(gè)人的生命，因為有愛(ài)的包圍，才會(huì )有希望，因為有愛(ài)的縈繞，才有了溫暖，因為有愛(ài)的牽絆，才有活著(zhù)的動(dòng)力，愛(ài)，很簡(jiǎn)單也很復雜。在人的一生中，父母的愛(ài)是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，是一種人性化的愛(ài)，但又是最深的愛(ài)，最偉大的愛(ài)，這是我看過(guò)“李強的感恩教育”后的感悟�；叵�，每當我成績(jì)不好時(shí)，父母總是鼓勵著(zhù)我，讓我不要氣餒；回想，當父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著(zhù)涼；回想，母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕影響我的學(xué)業(yè)；回想，母親嘮叨的一切事情，無(wú)不是那顆愛(ài)女之心的'體現，而我卻辜負了那顆愛(ài)女之心。
我不僅不能理解、體會(huì )母親的心而且更不能體會(huì )父親的心，我總是怨父親太小氣，不舍得給我買(mǎi)好衣服，每當父親聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，眼睛里總會(huì )含著(zhù)淚水，而我卻覺(jué)得沒(méi)什么了不起，這幾天總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)父親深深的嘆息聲，我真想去認錯，并且向父親表示安慰，可我沒(méi)勇氣，在此，我告訴父親，您已經(jīng)做到了一個(gè)父親應該做的一切，你別再自責了。雖然我沒(méi)有吃過(guò)大餐，沒(méi)有穿過(guò)昂貴的衣服，但你給我的已經(jīng)夠了。我有一個(gè)好父親。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個(gè)家，是父母讓我體會(huì )到了人間有情.
看了短片后，我感受頗深，我狠自己不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描述我當時(shí)的心情。我深清的閉上雙眼回想以前那不懂事的我，流下了悔恨的淚水……我不想要成為原來(lái)不懂事的我了！
中小學(xué)生感恩教育觀(guān)后感 48
那天聽(tīng)于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，現在想起來(lái)，大家在一起的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說(shuō)，你看，那里有這么多人，孔子說(shuō)過(guò)一句話(huà)叫“三人行，必有我師焉”，這么些人里頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺(jué)得他們誰(shuí)對人特別有禮貌，誰(shuí)特別博學(xué)，誰(shuí)做事特別麻利，你去看看誰(shuí)能當你的老師小孩子嘛，我就這樣跑來(lái)跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì )跑回來(lái)問(wèn)姥爺，說(shuō)你看，有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會(huì )告訴我說(shuō)，這也是老師啊，因為孔子說(shuō)“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師；但是見(jiàn)到不好的人，你要反省自己，你會(huì )不會(huì )跟他一樣不好，所以這也是一種老師。
說(shuō)到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒(méi)有一個(gè)很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語(yǔ)》對我來(lái)講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開(kāi)始會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單，但讀來(lái)讀去，便應了鄭板橋的那句話(huà)：“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)�！备形虻搅诉@一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語(yǔ)，來(lái)讓大眾覺(jué)得必須要去膜拜，必須要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬(wàn)眾折報，覺(jué)得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺(jué)得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著(zhù)生命成長(cháng)去接近的�！墩撜Z(yǔ)》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問(wèn)老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個(gè)字：愛(ài)人。真正的仁愛(ài)之心無(wú)非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說(shuō)的，他一生的理想無(wú)非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的`溫暖世道了。
其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛(ài)就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴；寬則得眾，受眾人愛(ài)戴；信則人任焉，走得更長(cháng)久；敏則有功，打碎的罐子變寶貝；惠則足以使人，調動(dòng)他人積極性。
我們以下代人的眼光來(lái)看“恭”和“寬”是教我們怎樣樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎樣樣做事的，“惠”是教我們怎樣做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛(ài)思想，我想他跟我們今天每一個(gè)人生命中的理想都會(huì )相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自己的主角。
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