最美的作文半命題

最美的作文半命題

最美的作文半命題一：

最美好的時(shí)光

“最美好的時(shí)光……”我心中默念，只覺(jué)得一陣空虛--好像上了初中以后，就沒(méi)有在玩耍中感到美好了。那么現在，我就寫(xiě)出我那小世界中，最美好的時(shí)光吧。在我心目中，用心寫(xiě)一篇文章就是最美好的時(shí)光。我會(huì )用手一筆一筆用心寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)出我心中所想，將我所有的思緒凝聚在每一筆每一畫(huà)中，我會(huì )寫(xiě)出我的喜、怒、哀、樂(lè )，構成生活中的酸、甜、苦、辣。我會(huì )寫(xiě)出我的夢(mèng)想與幻想，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)另類(lèi)的世界。那時(shí)候，我會(huì )沉浸在我的文章里。無(wú)比美好，滿(mǎn)足。

在我的娛樂(lè )中，靜靜地聽(tīng)著(zhù)一首首歌曲也是最美好的時(shí)光。我會(huì )把我所有的學(xué)習壓力拋在腦后，用心傾聽(tīng)每一首曲子。我聽(tīng)出了歌手的心境，聽(tīng)出了人世間的悲歡離合。我會(huì )感受沒(méi)一支曲子的意義，靜靜地聽(tīng)著(zhù)歌手的訴說(shuō)，哼出自己內心深處的.曲子。聆聽(tīng)生活的樂(lè )章，這也是物比美好的。在我生活中，望著(zhù)夜晚的天空，看著(zhù)星星、月亮是最美好的時(shí)光。我會(huì )放開(kāi)我所有的思緒，撫摸夜晚的寂寞，聆聽(tīng)小草、大樹(shù)的對話(huà)，聆聽(tīng)月亮、星星的歡笑也聆聽(tīng)自己的心聲。待坐在夜空下，我會(huì )感受到生活的喜悅與美好。那時(shí)候，我會(huì )無(wú)限遐想:月亮在展現自己新買(mǎi)的紗衣，星星在天空調皮地眨眼睛，小草、大樹(shù)在訴說(shuō)自己的苦惱……。

夜空是那么的美好在我的夢(mèng)想里，最美好的時(shí)光則是像小鳥(niǎo)一樣飛翔，那樣灑脫，那樣無(wú)拘無(wú)束，有著(zhù)最純凈的靈魂。我想像鳥(niǎo)兒一樣，飛往“最美好的時(shí)光”在藍天飛翔，在在田間歌唱。喜歡作文，喜歡音樂(lè )，喜歡夜空，喜歡小鳥(niǎo)。我，喜歡這樣安靜的生活。

最美的作文半命題二：

最美的回憶

你和我，相逢在風(fēng)里，在那葉將落盡的秋日里。我回眸，對上你迷人的笑靨，一時(shí)間，心潮暗涌，兩雙來(lái)自不同方向的手，倏然握緊。你微笑，輕輕的一句“你好”，便推開(kāi)，，了我虛掩的心扉，不知你是否感受到我不規則的心跳，相逢，為你我撐開(kāi)一片緣份的天空。沒(méi)有擁抱，只有微笑，仿佛一切了然。兩雙手握緊，成了你我之間的距離，這個(gè)距離的名字叫做“友誼”。

朋友，你雖并非我的惟一，卻是我心底一份美麗的回憶。在那溫柔的和風(fēng)里，我多愿感受你快樂(lè )的氣息，聽(tīng)到你熟悉的話(huà)語(yǔ)，你告訴我，你喜歡秋天，喜歡秋天的淡然，那是人生的一種脫俗，你喜歡秋日里的落葉，你說(shuō)那是人生的另一種美麗。它雖然沒(méi)有春的柔情，沒(méi)有夏的熱情，沒(méi)有冬的無(wú)情，卻有一份只屬于秋的深情，那是至情至性的人最企盼的一種感情。你說(shuō)你能聽(tīng)到飄飛的“黃蝴蝶”哭泣的聲音，反復吟詠著(zhù):“不忍離去，不忍離去......”

你說(shuō)過(guò)，無(wú)論是人還是動(dòng)物，都會(huì )討厭別離，可是天下沒(méi)有不散的筵席，該來(lái)的還是會(huì )來(lái)，該去的仍舊會(huì )去。于是，不管子夜的洞簫還是深秋的.長(cháng)笛，吹不盡的永遠是深深的離愁、隱隱的別緒。

你說(shuō)，每個(gè)無(wú)知的小孩都向往長(cháng)大，可是當他們長(cháng)到知事的時(shí)候，就會(huì )像我們一樣天天高唱:“我不想，我不想長(cháng)大......不想長(cháng)大仍會(huì )長(cháng)大，于是有人會(huì )自我感嘆:”我明明還是十五六歲的孩子，為什么滄桑得好像早己七老八十�！闭l(shuí)也說(shuō)不清為什么。我們總是逃避長(cháng)大，也逃避現實(shí)，只愿不要背負太多的期許，就如愛(ài)好光明的人總會(huì )對黑暗有一種莫名的恐懼，就如我，就如你。你告訴我你喜歡夏雨，喜歡它們的瀟灑，它們的狂放不羈。似乎預示著(zhù)我們:活著(zhù)就應該活出自己!

那個(gè)秋日里，我輕輕地問(wèn)你:“落葉到底是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留?”你微笑著(zhù)對我說(shuō)道:“你這個(gè)小傻瓜，怎么總像清照一般哀婉呢?其實(shí)落葉并非風(fēng)的追求，也非樹(shù)的不挽留，而是葉兒自己無(wú)悔的選擇，雖然它們放棄了呵護自己的枝條，可是它們的放棄成就了來(lái)年的另一份美麗，這是取與舍之間最大的價(jià)值，其實(shí)人也應該一樣，人生是無(wú)奈的，人活著(zhù)就會(huì )有許多夢(mèng)寐以求卻永運也得不到的東西，這時(shí)就應該學(xué)會(huì )放棄。有時(shí)就算得到了也不能擁有一生，這時(shí)就應懂得適時(shí)放手，‘不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有’是人生的另一種瀟灑，懂得追求，更懂得放棄，這樣的人生才會(huì )美麗�！倍嗝赖慕庹f(shuō)啊!剎那間，我的心海涌起無(wú)限感動(dòng)。謝謝你親愛(ài)的朋友，謝謝你又讓我明白了一種生命的真諦。

你說(shuō)得對，“天下無(wú)不散之筵席�！蹦愀嬖V我你要去遠方，我措手不及，連憧憬都編織不起。離別的站臺，我拼命地告訴自己，不能在你的面前哭泣，握緊你的雙手，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，此刻卻不知從何說(shuō)起，最后只剩一句帶著(zhù)哽咽的聲音發(fā)出的“一路順風(fēng)!”你輕輕地抽出手，我看著(zhù)你的眼睛，紅紅的，還有晶瑩的液體，那分明是淚。你別過(guò)頭，不愿被我發(fā)現。我的淚毫無(wú)預兆地滑落，如天邊墜落的孤星。你背對著(zhù)我，說(shuō)了一句“你要幸福!”毅然踏上了遠行的列車(chē)。我拼命地哭喊，拼命地揮手，想要抓住空氣里你的呼吸，直到你消失在世界的盡頭，緩緩地攤開(kāi)手，卻什么也沒(méi)有......

你走了，我將你的容顏烙進(jìn)了心底，將你的話(huà)語(yǔ)刻在了路旁繽紛的黃色落英上，讓它們一同飄進(jìn)我的心，化作最美的回憶!

最美的作文半命題三：

最美的風(fēng)景

乘坐一輛極為普通的公交車(chē)，窗外不斷流動(dòng)變換的風(fēng)景時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)新鮮感，令人賞心悅目。殊不知，在出神凝望窗外風(fēng)景時(shí)，也許會(huì )錯過(guò)一道道車(chē)內的風(fēng)景。

令我感到無(wú)比幸運的是，在一幅幅與我擦肩而過(guò)的車(chē)內風(fēng)景中，我捕捉到了其中最美的一幅。

那是個(gè)周日早晨，我懶洋洋地靠在公交車(chē)最后一排的座位上，正當我把頭倚在窗戶(hù)上打瞌睡時(shí)，車(chē)前門(mén)上來(lái)了一對母女，小女孩六、七歲的樣子，一蹦一跳地找了個(gè)后排靠窗位置坐下，她的母親買(mǎi)過(guò)票后便在小女孩身邊坐下。

剛坐下，小女孩便將身體轉向窗戶(hù)，出神地望著(zhù)窗外的景色，夠不著(zhù)地的兩條腿有節奏地蕩啊蕩。小女孩沒(méi)有像我想象中的那樣拉著(zhù)媽媽的.衣袖東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)，而只是把頭靠著(zhù)椅背上面向窗戶(hù)安靜地坐著(zhù)。有時(shí)，母親會(huì )低下頭輕輕地問(wèn)小女孩，冷不冷?要不要把窗戶(hù)關(guān)上?小女孩都會(huì )慢慢搖頭，那位母親便伸出手將小女孩面頰邊被風(fēng)吹亂的頭發(fā)理到耳朵后面，動(dòng)作輕柔得像撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒。

車(chē)子過(guò)了幾個(gè)十字路口后，小女孩漸漸有了些困意，擺動(dòng)的雙腿停了下來(lái)，面向窗戶(hù)揚起的小臉也緩緩地低了下去。開(kāi)始，她只是閉著(zhù)眼雙手抱著(zhù)母親的手腕將頭枕在母親的胳膊上，后來(lái)，她干脆就直接趴在母親腿上睡了起來(lái)。

這時(shí)，我注意她的母親將雙腳微微踮起，為的是讓小女孩睡得更舒服。她的手一下一下溫柔地拍打著(zhù)小女孩的背脊，不知道她口中是否也哼著(zhù)舒緩的童謠呢?就當這一切正安靜地進(jìn)行著(zhù)，小女孩的身體卻不經(jīng)意地縮了縮，母親便立即停止了拍打，而是伸手去推正開(kāi)著(zhù)的車(chē)窗。窗戶(hù)被關(guān)上后，小女孩歪了歪身子換了一個(gè)更舒服的睡姿。母親則為她理了理弄得有些皺了的衣領(lǐng)，幫她裹緊了衣服，愛(ài)撫地摸了摸小女孩的頭發(fā)。隨后，落在小女孩背上溫柔的拍打再一次安靜地開(kāi)始了。

如果可以看見(jiàn)這位母親此時(shí)的面容，想必那目光中流露出的一定是深深的母愛(ài)吧?母親含笑的目光定會(huì )片刻不離地駐留于熟睡女孩的身上，如一泓綿柔的湖水，似早春溫暖的陽(yáng)光，詮釋著(zhù)一位母親平凡而又細膩的愛(ài)。

母親、女孩，與似乎凝固在她們周?chē)�的時(shí)光，渲染出了一幅充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)景畫(huà)。

窗外的風(fēng)景還在不停地流動(dòng)，車(chē)內的時(shí)光卻已定格在了這最美的一刻。

最美的作文半命題四：

最美的笑容

笑容是一朵花，花香彌漫;笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精靈般躲藏在時(shí)空的一瞬，也許短暫，卻可以給予人莫大的激勵與關(guān)懷。

小學(xué)五年級時(shí)，剛開(kāi)學(xué)，性格內向又膽小的我小心地走進(jìn)我們的教室，怯生生地躲在教室的角落，沉默不語(yǔ)，聆聽(tīng)同學(xué)們的談?wù)摗?/p>

鈴聲一響，一位身著(zhù)淡綠色衣服的姐姐步入我們的教室伴隨著(zhù)花香般的笑容讓我為之一震，這，難道就是我們的老師?窗外的陽(yáng)光傾瀉在教室里，照在她略帶微笑的臉上，如同一朵綻放的花朵，溫暖我的心房。

簡(jiǎn)單的自我介紹后，我終于知道了她那令人感到似風(fēng)鈴聲般的.名字——歐陽(yáng)懷香，是我們的語(yǔ)文老師，那甜美又和藹的笑容給我一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

在一次考試后的語(yǔ)文課上，本來(lái)就很膽小的我再加上語(yǔ)文成績(jì)的低落，更使我沒(méi)有一絲勇氣抬頭看著(zhù)歐陽(yáng)老師，但我最終還是緩緩地抬起了頭，猛然發(fā)現原來(lái)歐陽(yáng)老師也在看著(zhù)我，伴隨著(zhù)詢(xún)問(wèn)的眼神、一絲微笑，好似關(guān)心的問(wèn)我怎么了，我也不自然的回了一笑，卻給了我許多勇氣。我第一次自信地舉起了手。也許歐陽(yáng)老師真的已經(jīng)察覺(jué)我并關(guān)注我了，便點(diǎn)名讓我回答這道關(guān)于閱讀理解的問(wèn)題。但當時(shí)心浮氣躁的我竟然沒(méi)有發(fā)現，這道題其實(shí)需要從文章中的細節和內心深處的體會(huì )結合來(lái)思考。只是斷斷續續地答了幾層表面含義，但歐陽(yáng)老師并沒(méi)有打斷我，而是又一次亮出她甜美的笑容，那笑容似一股溫暖的春風(fēng)，伴隨花香輕拂在我全身，是在鼓勵我、相信我。在她的句句提醒與層層引導下，同學(xué)們終于深入理解了這道題。

在老師的循循善誘下我漸漸對學(xué)語(yǔ)文有了信心與興趣，并養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，歐陽(yáng)老師曾今說(shuō)過(guò)，只有厚積才能薄發(fā)，這句話(huà)將伴隨我一生。

就在這學(xué)年中，歐陽(yáng)老師的笑容時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我，要用自信和勇氣去爭取屬于我們自己的未來(lái)!她的笑容如花香馥郁在我的生活之中，如陽(yáng)光般沐浴我的身心，如一個(gè)個(gè)歡快的音符在我生活中跳動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了自信，開(kāi)朗地看待生活，也讓我學(xué)會(huì )用笑容鼓勵自己與他人。

曾經(jīng)偶然聽(tīng)說(shuō)了一段關(guān)于歐陽(yáng)老師的故事:她，是一個(gè)孤兒，在很小的時(shí)候飽受了苦難，但在社會(huì )各界好心人的幫助下，她被一位善良的老師收養，被社會(huì )愛(ài)心呵護。所以歐陽(yáng)老師從小就很堅強，就已經(jīng)立下了當老師的理想，用自己全身心的力量去感恩社會(huì )，她用自己的知識灌輸每一位學(xué)生、用開(kāi)朗的笑容來(lái)激勵每一個(gè)人，教會(huì )我們學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)與感恩……

忘的掉的是歲月的傷痛，忘不掉的是你那最美的笑容。抬頭仰望星空，看見(jiàn)的，只有你的微笑。

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