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幼兒大班美術(shù)課教案
幼兒大班美術(shù)課教案：向日葵
活動(dòng)名稱(chēng)：向日葵(國畫(huà)活動(dòng))
重點(diǎn)領(lǐng)域：大班美術(shù)
太倉市實(shí)驗幼教中心 實(shí)驗幼兒園 張曉雯
設計意圖：
⒈結合秋天這個(gè)收獲的季節，我們開(kāi)展了國畫(huà)活動(dòng)“向日葵”。在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒自己欣賞，感受梵高向日葵作品中的色彩的亮麗和獨特的線(xiàn)條。在感受畫(huà)面的美之后，再請幼兒來(lái)通過(guò)擺一擺自己的身體造型進(jìn)一步了解向日葵的臉的朝向，為接下來(lái)的作畫(huà)做準備。
⒉在日常生活中，幼兒缺乏對“向日葵”這種植物的直觀(guān)感知，孩子不太清楚向日葵這種植物的外形、色彩以及特征。新《綱要》指出：“幼兒的學(xué)習要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上�！比狈ι罱�(jīng)驗的學(xué)習，對于幼兒來(lái)說(shuō)是空洞的。因此在欣賞《向日葵》這幅作品之前，一定要先豐富幼兒的經(jīng)驗，我們可以從向日葵顏色上的搭配、花的遮擋關(guān)系等方面來(lái)講，這些環(huán)節對大班幼兒已慢慢積累。在幼兒擁有了如此豐厚的經(jīng)驗之后，他們的創(chuàng )作思路會(huì )更加生動(dòng)，表現手法會(huì )更加獨特。
⒊《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中明確提到：“愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗�！彼栽谥v評的'環(huán)節，我將教室變身成一個(gè)向日葵展廳，每個(gè)幼兒則都是一位位大畫(huà)家。在這個(gè)展廳里，我提供一個(gè)輕松的氛圍來(lái)說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )作的作品。在自我介紹之后，又將幼兒搖身一變變成了一位顧客，來(lái)評價(jià)一下他人的作品，在講述他人作品的同時(shí)，其實(shí)也能看出幼兒對向日葵的畫(huà)法是否真正的掌握，對畫(huà)面的布局、色彩的搭配能否較好的運用。這也與《指南》中的：“充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！毕嗪魬�。
幼兒大班美術(shù)課教案：媽媽的笑臉
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習畫(huà)人物半身像。
2.用簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)出自己媽媽的“笑臉”特征。
3.通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，重溫媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
二、活動(dòng)準備：
1.收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件
2.幼兒操作材料
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)展示媽媽的笑臉
1.播放課件，喚起幼兒對媽媽的美好回憶。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì )笑，你做了什么事讓媽媽高興得笑起來(lái)。
(二)我媽媽的笑臉
1.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)型是什么樣的'，有什么特點(diǎn)。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎樣的，嘴角、眼睛有什么變化。
3.引導幼兒大膽畫(huà)出自己媽媽的笑臉。
4.幫助能力弱的幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現媽媽的五官和笑容。
5.鼓勵能力強的幼兒表現媽媽與眾不同的其他特征。
(三)我喜歡媽媽的笑臉
1.請幼兒向同伴介紹自己媽媽的笑臉像，與同伴分享對媽媽的愛(ài)。
2.引導幼兒對媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)或讓媽媽高興的話(huà)。
3.用幼兒的作品布置《我愛(ài)媽媽》專(zhuān)欄 。
幼兒大班美術(shù)課教案：窗花朵朵
活動(dòng)目標：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
3、知道剪紙是我國的民間藝術(shù)之一，培養幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
4、體驗剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、剪紙的方法和技巧。
2、嘗試用折剪的方法剪出窗花。
活動(dòng)準備：
1、各種窗花圖片，幾幅設計好的窗花作品。
2、幼兒對窗花有初步的了解。
3、彩紙，剪刀，筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞窗花圖片，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。
教師：小朋友，你們知道窗花嗎?它是用來(lái)干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)�？吹剿�?(幼兒討論，回答問(wèn)題)讓我們一起來(lái)看一看這些美麗的窗花吧!
師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現了什么?(師幼一起觀(guān)察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱(chēng)美、鏤空美)
小結：剪紙是我們中國人發(fā)明的。剪紙能反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種，貼窗花不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)年或者喜慶的日子里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)之一，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱(chēng)的。
二、學(xué)習剪窗花。
1、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細觀(guān)察：將紙對折三到四次，用剪刀剪出簡(jiǎn)單的三角形和半圓形。在將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。
2、出示范例，小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：
(1)剪最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì )使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個(gè)角會(huì )使窗花變成其他形狀。
(5)把能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì )使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，注意不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
三、幼兒操作、教師指導(播放春節的喜慶音樂(lè ))
老師：你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?
1、提出要求：
(1)記住自己是怎么折、怎么剪的。
(2)使用剪刀時(shí)要注意安全。
(3)把剪下來(lái)的碎紙扔到筐里，保持干凈。
2、幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)(老師一旁觀(guān)察)
(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊。
(2)引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷。
(3)多剪彎線(xiàn)條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開(kāi)看。
(4)幫助個(gè)別能力差的孩子。
四、評價(jià)作品，引導幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情，結束活動(dòng)
1、老師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，問(wèn)孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮? (從對稱(chēng)、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。)
2、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng )造型、層次分明的窗花，互相評價(jià)。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的.窗花就是最漂亮的啊?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?
師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)
師：窗花不僅可以美化我們的生活，還可以作為禮物送給別人，那現在我們就把自己的美好愿望和祝福送給在座的客人老師，讓客人老師一起來(lái)分享我們的喜悅好嗎?和客人老師再見(jiàn)，帶回活動(dòng)室!
五、延伸活動(dòng)：親子活動(dòng) 與爸爸媽媽一起剪貼窗花
今天我們剪了這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶(hù)上。(目的：親子活動(dòng)，拉近孩子和平日上班沒(méi)空和孩子交流的父母的親情關(guān)系。)
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