開(kāi)學(xué)收心教育講話(huà)稿
開(kāi)學(xué)收心教育講話(huà)稿
同學(xué)們：
開(kāi)學(xué)好?
今天，我又來(lái)給你
們作假期回校收心學(xué)習的教育講座，希望你們能夠聽(tīng)進(jìn)去。因為據以往假期開(kāi)學(xué)經(jīng)驗，大多數同學(xué)都是有兩周以上穩不下來(lái)，學(xué)不進(jìn)去。人是回來(lái)了，但是心思還在假期中。有些同學(xué)還一直沉浸在年假沒(méi)有睡醒，迷迷糊糊的。自己的作息時(shí)間還沒(méi)有和學(xué)校合拍。有的人還一直怨聲載道開(kāi)學(xué)早學(xué)不進(jìn)去。即使人坐進(jìn)課堂，也是心不在焉，聽(tīng)不進(jìn)去。
我今天呢，就想借
這個(gè)機會(huì )替你們班主任講點(diǎn)什么，也作為老教師替你們爹媽給你提個(gè)醒：叫你明白你來(lái)學(xué)校追求的是什么?你難道追求的就是寒假吃喝玩樂(lè )嗎?你寒假中的那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吃喝玩樂(lè )是誰(shuí)給你掙下的?你未來(lái)追求的是什么?將來(lái)靠誰(shuí)啊?你想過(guò)嗎?
我今天的講座理所
當然給你們準備了一些“金剛怒目”的話(huà)(也可能訓人的話(huà)多些)，當然也有一些“菩薩低眉”的話(huà)。但，不論哪種話(huà)都是為你好，希望你們聽(tīng)進(jìn)去，入腦，入心，見(jiàn)行動(dòng);從現在做起，心放當下，形回神歸，靜下來(lái)，學(xué)進(jìn)去。
我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)三天
了。很多同學(xué)還在想：怎么時(shí)間過(guò)得這么快呀，還沒(méi)玩夠呢!是嗎?我記得這個(gè)寒假好像不短啊!它基本“覆蓋”了圣誕、元旦、春節、元宵節，出正月才開(kāi)學(xué)的!
現在，個(gè)別同學(xué)坐在教室，“心在曹營(yíng)身在漢”，自己的心思還是沒(méi)有收回來(lái)，這怎么行呢?有同學(xué)說(shuō)：我每次假期開(kāi)學(xué)總會(huì )郁悶很長(cháng)時(shí)間，非常不愿離開(kāi)家，常常一個(gè)人孤獨的想，什么時(shí)候再放假，什么時(shí)候能再回家?剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間真的收不回心來(lái)認真學(xué)習�！�
我說(shuō)句公道話(huà),收心其實(shí)也好辦，你首先要明白你的身份，你的定位，你未來(lái)想要什么?正如網(wǎng)絡(luò )所說(shuō)：“天空飄來(lái)五個(gè)字，這都不是事”.只要知道自己現階段是學(xué)生，定位準確，橫下一條心，鉚足一股勁學(xué)唄!心思沒(méi)有不回來(lái)的道理!你們都看見(jiàn)了出了正月才開(kāi)學(xué)都不怕，還怕開(kāi)學(xué)就戴上個(gè)“緊箍咒”嗎!誰(shuí)叫咱是學(xué)生來(lái)!人生是有階段性的，你現階段就是學(xué)習、你還未到我這個(gè)年齡(其實(shí))?你更沒(méi)有到退休老干部那個(gè)“優(yōu)哉游哉”的階段啊!你應學(xué)會(huì )“認命”!你是學(xué)生---學(xué)生的天職---學(xué)習—作業(yè)---考試---排名次!
因此，收心安神要做到如下三點(diǎn)：
第一 調整心態(tài)深謀遠慮
新學(xué)期開(kāi)始了，又要進(jìn)入緊張忙碌的學(xué)習狀態(tài)。你是否還沉浸在對寒假幸福、自由時(shí)光的回憶中：沒(méi)有人催你起床，可以盡情睡懶覺(jué);沒(méi)有人督促你學(xué)習，沒(méi)有人監管你的休閑，你可以在網(wǎng)絡(luò )上盡情的玩游戲——只可惜幸福的時(shí)光太短暫，你又要被捉到學(xué)校這個(gè)“牢籠”，接受老師不厭其煩的教育，應對令你疲憊不堪的考試?你所向往的生活是什么?難道是盡情吃喝?縱情玩耍，一輩子都和假期一樣?可能嗎?有這種“不勞而獲”永遠“免費的午餐”嗎?
我的觀(guān)點(diǎn)是：上學(xué)
這件事和欠債還錢(qián)一樣，天經(jīng)地義。信不信由你!人的生活是有階段性的，每個(gè)階段都有一定的主題重點(diǎn)(春節你可以玩會(huì )!現在你就應該只管學(xué)習)。
我作為老師不想看
到你還沉浸在假期中沒(méi)有“拔”出來(lái)??例如：有個(gè)學(xué)生叫“神馬都是浮云”的說(shuō)了：開(kāi)學(xué)了，女朋友都可以放一放，叫她找個(gè)地方?jīng)隹彀�。這就對了!其實(shí)，你只要有了學(xué)識、知識、才識，一切會(huì )有的!當然，這一切的一切是建立在你現在就收心靜氣好好學(xué)習的基礎上。
你現在認真學(xué)習是
根本。你自己完全可以這樣想：好好學(xué)習，學(xué)點(diǎn)真東西，考上天師，拿到幼師資格證，考上技師，高級技師，找到工作就可以為父母也是為自己解除后顧之憂(yōu)。
當然，現在開(kāi)學(xué)了，你必須明白：不管你有多少的興趣和愛(ài)好，你有再多的社會(huì )關(guān)系， 再深的對學(xué)習的厭惡之感 ，在你的這一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上面， 你應該明白，學(xué)習的重要性高過(guò)所有。別說(shuō)你家里那塊年糕還沒(méi)有吃完啊!就是你有男女朋友也一樣叫他找地方去涼快吧!等你認真學(xué)習，以后的年糕會(huì )有更大的在等你! 你要學(xué)會(huì )孤獨 ，你要把自己逼出最大的潛能。記�。簺](méi)有人想叫你輸，除非你不想贏(yíng)。沒(méi)有人會(huì )為了你的未來(lái)買(mǎi)單(寒假買(mǎi)單的是你們的父母，但是你父母不可能一輩子都給你買(mǎi)單)， 你要么努力向上爬 ，要么爛在社會(huì )最底層， 這就是生活。你想說(shuō) “無(wú)情”也可以，老師不反駁，也不給你解釋!你想將來(lái)“美好”，那現在就要努力準備吃苦吧。
因為吃苦與未來(lái)的幸福成正比。
你說(shuō)自己基礎差，不想學(xué)?我問(wèn)你：你拼命努力了嗎?你如果自信不足就非�？膳�，你天天為難發(fā)愁，唉聲嘆氣。懷疑自己的能力：我這個(gè)專(zhuān)業(yè)好像也不怎么樣?好像也學(xué)不到什么東西?我告訴你“國務(wù)院總理”這個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然好，但是工作最難找，因為全國總理就一個(gè)啊!我還告訴你“一口吃不成胖子”，專(zhuān)業(yè)的設置，所開(kāi)課程都是循序漸進(jìn)的，“積跬步之千里”!你個(gè)把同學(xué)開(kāi)學(xué)后一直不適應，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想上的苗頭有沒(méi)有?我告訴你們，你的選擇沒(méi)有錯，有錯的'是你的心態(tài)---就是你自己心里起毛了，長(cháng)草了!告訴大家，人腦有無(wú)限的潛能，一個(gè)人的大腦如果完全被開(kāi)發(fā)的話(huà)據說(shuō)可以記住26國語(yǔ)言，能記住4000多本圖書(shū)的內容。全世界最聰明的人愛(ài)因斯坦也僅僅只開(kāi)發(fā)了12%而已，所以別以自己笨為借口 你要是真的發(fā)狠了，你是下一個(gè)愛(ài)因斯坦誰(shuí)也說(shuō)不準。
說(shuō)實(shí)話(huà)，只要你成績(jì)好了，你爸媽就看你順眼，你做什么都不管;一旦成績(jì)不理想了，爸媽看你干什么都不爽，處處找你的茬，然后又扯出很多沒(méi)聯(lián)系的陳年往事打擊你。所以你成績(jì)好還可以避免家庭矛盾，那多好啊!誰(shuí)都想當個(gè)優(yōu)秀的人， 他們行， 你也行。學(xué)習是學(xué)不死人的。既然學(xué)不死，
就往死里學(xué)。 你以為你花一個(gè)小時(shí)只做一道數學(xué)題會(huì )死嗎?既然學(xué)不死你 ，那有什么好怕的!你說(shuō)太苦!我告訴你們，你現在吃多少苦，將來(lái)就有多少幸福償還你。它是對等的，這也是佛學(xué)的理論，吃得苦中苦，才有甜上甜。學(xué)習他是穩步、慢步、不停止，持久向上有毅力，終會(huì )到達目的地的。例如：假如一個(gè)人15歲的時(shí)候覺(jué)得游泳難，放棄游泳;到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì )耶”。你現在覺(jué)得英語(yǔ)難，放棄英語(yǔ)，你走向社會(huì )時(shí)出現一個(gè)很棒但要會(huì )英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì )耶”。那就證明人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，悔之晚矣。同樣，大到一個(gè)國家也是如此。你看現在的聯(lián)合國四個(gè)常任理事國都是當年二戰時(shí)期反法西斯的中流砥柱，沒(méi)有當年的艱苦卓絕流血流汗他們憑什么是“常任”啊!
開(kāi)學(xué)收心教育講話(huà)稿
各位家長(cháng)朋友們，很高興又一次為大家進(jìn)行講座。
愉快的寒假即將結束，不少家長(cháng)表示，孩子在寒假期間心變“野”了，由于寒假長(cháng)期的閑適與疏懶，孩子很難比較快地將自己轉入到緊張地學(xué)校生活中去，這對學(xué)生的學(xué)習及生活會(huì )帶來(lái)不利的影響。
在進(jìn)入寒假之后，有的孩子在迅速完成寒假作業(yè)后就徹底放開(kāi)，就是我們家長(cháng)說(shuō)的那種“玩瘋了”;有的孩子會(huì )零敲碎打的做一些作業(yè)，毫無(wú)學(xué)習計劃毫無(wú)規律;有的學(xué)生在進(jìn)入假期之后就開(kāi)始瘋狂的玩耍，直到臨開(kāi)學(xué)才匆匆忙忙地趕作業(yè)。
這些都是假期綜合癥的表現，家長(cháng)在孩子剛進(jìn)入假期的時(shí)候就應該幫孩子制定一份學(xué)習計劃，督促計劃的落實(shí)。
現在眼看面臨開(kāi)學(xué)，如何讓孩子及時(shí)把心收回，迅速走出寒假的羈絆，以端正的態(tài)度投入到新學(xué)期的學(xué)習與生活中，專(zhuān)心于學(xué)業(yè)呢?
教育孩子收心不是簡(jiǎn)單一句話(huà)的催促，也不是絮絮叨叨的埋怨，更不是打罵指責，我們悅成藝校向各位家長(cháng)朋友提供幾點(diǎn)建議，希望對各位家長(cháng)和您的孩子有所幫助。
首先，家長(cháng)要做到以身作則，創(chuàng )造樂(lè )于學(xué)習的家庭氛圍。
假期結束了，家長(cháng)希望孩子回到正常的學(xué)習軌道，不再松松散散，首先自己要以身作則。
如果家長(cháng)自己仍處在松懈的假期生活中，沒(méi)有規律，會(huì )對孩子造成一定的影響。
盡快讓家庭氣氛回到有規律的狀態(tài)中，孩子更容易“進(jìn)入角色”。
例如：要孩子早早睡覺(jué)休息，但家長(cháng)卻上網(wǎng)看電視，孩子一個(gè)人是不可能乖乖躺床上睡覺(jué)的。
讓孩子安靜地學(xué)習讀書(shū)，父母最好也陪著(zhù)一起讀，可以和孩子一起做幾道題，一起讀讀課外書(shū)等。
這樣有利于逐步減少孩子看電視、打游戲等玩樂(lè )的時(shí)間，把孩子的注意力轉移到學(xué)習上來(lái)。
只有創(chuàng )造樂(lè )于學(xué)習的家庭氛圍，父母才能幫孩子恢復到平時(shí)上學(xué)的狀態(tài)。
其次，家長(cháng)要幫助孩子調整作息時(shí)間。
在寒假里，孩子熬夜看電視玩電腦、第二天睡懶覺(jué)到大中午是很常見(jiàn)的事。
但是馬上就要開(kāi)學(xué)了，需要把生物鐘調整過(guò)來(lái)，為了幫助孩子適應學(xué)校的學(xué)習和生活，最好在開(kāi)學(xué)前幾天制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表。
至少要在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，就要讓孩子執行上學(xué)期間的作息制度。
這樣一個(gè)逐漸習慣的過(guò)程，對于已長(cháng)時(shí)間處于放假狀態(tài)的孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的。
如果缺少了如此一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，那么開(kāi)學(xué)之初，孩子的精神很容易不集中，甚至會(huì )出現困倦、散漫等現象。
針對早上起床難，家長(cháng)可以采用讓孩子早一點(diǎn)上床休息的`辦法，第二天早一點(diǎn)起床，提前放放音樂(lè )，以便提神醒腦。
還可以給孩子買(mǎi)一個(gè)他所喜歡的小鬧鐘，發(fā)揮小鬧鐘的作用。
不僅睡眠值得注意，小孩一天的活動(dòng)也要盡量向在校的上課安排靠攏。
比如，上午8-11點(diǎn)，正是上課時(shí)間，不要讓孩子過(guò)分沉迷于游戲玩樂(lè )，最好靜下心來(lái)，讀讀書(shū)，看看報。
時(shí)間一長(cháng)，孩子的“玩心”自然就收回來(lái)了。
第三，幫助孩子制定新學(xué)期的學(xué)習計劃。
家長(cháng)可以和孩子再回過(guò)頭來(lái)對上學(xué)期的學(xué)習狀況進(jìn)行大致分析，讓孩子看到優(yōu)勢，彌補不足。
根據孩子的實(shí)際情況，及時(shí)溝通交流，確立新學(xué)期學(xué)習目標，制訂學(xué)習計劃。
比如，下學(xué)期要提高哪幾門(mén)課的成績(jì)，在學(xué)校超越的目標是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門(mén)新特長(cháng)等等。
各位家長(cháng)要注意，在幫助孩子制定學(xué)習目標時(shí)一定要切合孩子實(shí)際，這個(gè)目標不要定得太高，應該是孩子跳一跳，就能摸得著(zhù)的，否則效果可能適得其反。
制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃，可以幫助孩子樹(shù)立自信心，消除假期后的失落感。
第四，加強跟孩子的溝通，多聊一些學(xué)校的人和事。
茶余飯后，多與孩子聊聊學(xué)校里的趣事，喚起孩子在學(xué)校的美好回憶。
比如，孩子要好的小伙伴、某個(gè)孩子非常喜歡的老師，或者孩子上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的事情。
有的同學(xué)可能一假期也沒(méi)有來(lái)往，家長(cháng)也可以讓孩子給好朋友打個(gè)電話(huà)，談?wù)勑�、聊一聊新學(xué)年的打算，喚起孩子對校園生活和同學(xué)友情的向往，這樣能緩解他們的緊張情緒。
提起往事，孩子會(huì )渴望見(jiàn)到同學(xué)，在潛意識里就會(huì )滋生一種對學(xué)校生活的向往。
第五，幫助孩子逐漸“戒網(wǎng)”收心。
如果你的孩子自制力比較差，假期整天膩在電腦前玩游戲，如果臨近開(kāi)學(xué)你才想把他們從網(wǎng)絡(luò )中拉出來(lái)，就會(huì )有點(diǎn)困難了。
家長(cháng)最好從現在就開(kāi)始幫助孩子“戒網(wǎng)”收心。
家長(cháng)可以和孩子做好溝通，讓孩子對上網(wǎng)有個(gè)正確的認識，主觀(guān)認可要比被動(dòng)接受效果好的多。
對于太入迷的孩子，家長(cháng)要逐漸減少他上網(wǎng)的時(shí)間，同時(shí)，以瀏覽新聞、讀書(shū)、學(xué)習特長(cháng)等等方式代替玩游戲，給孩子一個(gè)過(guò)渡的時(shí)間。
如果突然“戒網(wǎng)”，會(huì )讓孩子一時(shí)不能適應，從而產(chǎn)生抵觸情緒。
第六，讓孩子自己動(dòng)手，準備學(xué)習用品。
許多孩子開(kāi)學(xué)前的準備工作往往都是家長(cháng)代勞，其實(shí)讓孩子學(xué)著(zhù)自己動(dòng)手，更重要的是培養他們自立自理的能力和習慣。
包書(shū)皮其實(shí)也是一件蠻有意思的事，把家里不用了的掛歷裁好，看著(zhù)一張張花花綠綠的紙按照自己的想法變成一張張精美的書(shū)皮，然后再工工整整地寫(xiě)上自己的班級和姓名，在小孩子眼中是很有成就感的事情。
這種自制的書(shū)皮比那種街上賣(mài)的塑料書(shū)皮環(huán)保得多。
這樣不但培養了孩子的創(chuàng )新意識，還增強了他們的環(huán)保觀(guān)念。
選文具時(shí)，鉛筆最好選用鉛芯為HB的那種。
文具盒等應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。
在文具的選擇方面，切忌花哨和追求時(shí)髦，以免花花綠綠的文具用品分散孩子的注意力，導致他們情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作而影響學(xué)習。
另外，讓孩子列好所需的書(shū)單，家長(cháng)可以陪孩子去書(shū)店購書(shū)。
在選擇參考書(shū)和工具書(shū)時(shí)，家長(cháng)一定要本著(zhù)實(shí)用、方便、求精不求多的原則，千萬(wàn)別買(mǎi)一堆的書(shū)，給孩子增加開(kāi)學(xué)恐懼感。
另外，家長(cháng)要注意在開(kāi)學(xué)前幾天，不要再繼續買(mǎi)玩具送給孩子了，讓孩子的心沉靜下來(lái)。
讓孩子自己動(dòng)手準備學(xué)習用品，這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是在提醒孩子馬上就要開(kāi)學(xué)了，無(wú)形之中給孩子創(chuàng )造了開(kāi)學(xué)的氣氛。
第七，家長(cháng)不能急躁，要循序漸進(jìn)、循循善誘。
有的家長(cháng)性子偏急，寒假時(shí)因種種原因未督促孩子養成良好生活學(xué)習習慣，一開(kāi)學(xué)又希望孩子馬上進(jìn)入狀態(tài)。
在這種心態(tài)下，有的家長(cháng)會(huì )給孩子買(mǎi)一大堆教輔資料，有的家長(cháng)會(huì )索性嚴禁孩子看電視。
其實(shí)，對待孩子應循序漸進(jìn)循循善誘。
開(kāi)學(xué)初，最重要的是讓孩子把課堂上的內容好好消化，而不是誤導孩子本末倒置，把教輔資料當成“主攻堡壘”。
這樣反而很容易讓孩子跟不上學(xué)習正常進(jìn)度，更不容易進(jìn)入正常學(xué)習狀態(tài)。
其實(shí)，孩子的教輔資料不在多，而在精。
至于電視，也犯不著(zhù)一下子變成“禁地”，只需引導孩子在適當的時(shí)間，看適當的欄目就行了。
如法制頻道的一些節目，教育頻道的一些節目，都可以讓孩子看看，既可以增長(cháng)知識，又不至于讓孩子一下子心里變得空蕩蕩的。
總之，引導孩子收心，不可能一蹴而就，最好在假期時(shí)就有良好的時(shí)間觀(guān)念和系統的學(xué)習規劃。
開(kāi)學(xué)收心教育講話(huà)稿
一周的春節長(cháng)假結束了，很多人還沉浸在過(guò)年中的氛圍，心態(tài)懶散，態(tài)度不端正等一切的假日綜合癥都出現了。希望同事們可以盡快收心，恢復工作態(tài)度。
用榜樣收心。春節期間，梁場(chǎng)的`很多領(lǐng)導及員工，堅守崗位確保節日期間生產(chǎn)不受影響，他們忙碌的身影一刻不挺。這些普通員工舍小家、顧大家的高度責任感和敬業(yè)
精神，就是值得學(xué)習的身邊楷模。我們應該以這些普通員工為榜樣，堅守崗位心無(wú)旁騖、恪盡職守一絲不茍，在度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的春節長(cháng)假后，盡快收拾心情，全身心投入工作，讓節日里蓄積的能量充分發(fā)揮到工作中，以嶄新的面貌面對新一年的工作。
用責任收心。用責任收心，即要以對工作、對集團公司高度的責任心來(lái)約束自己，將思想統一到集團公司的工作部署上來(lái)，將心收到各自的崗位上來(lái)。2013年水湖制梁場(chǎng)，面臨的生產(chǎn)任務(wù)異常繁重，如何確保各項工作目標的實(shí)現，需要我們每個(gè)員工認真負責抓好每一項工作落實(shí)，不僅要細化、量化全年指標，更要把握過(guò)程、閉環(huán)管理、執行到位。
而這些，都需要我們立即著(zhù)手，振奮百倍精神迅速打開(kāi)工作局面，投入百倍努力推進(jìn)工作開(kāi)展，不能有一絲懈怠、一分懶惰。
用務(wù)實(shí)收心。常言道，“一年之計在于春”。在這萬(wàn)物競發(fā)的大好春光里，開(kāi)好頭、起好步顯得尤為關(guān)鍵。為此，每個(gè)員工都應該理清思路、務(wù)實(shí)工作，既要認真思考、周密安排，將年前工作與年后工作有機銜接起來(lái)，又要將各項工作措施網(wǎng)盡早啟動(dòng)、及早推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，才不會(huì )延誤全年的工期進(jìn)展，才會(huì )使工作呈現出新的氣象，使全年工作再上一個(gè)臺階。
新年已經(jīng)過(guò)去了，讓我們每個(gè)人都收心，在工作上盡情的發(fā)揮吧。
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