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幼兒園中班教案《剪窗花》（精選17篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《剪窗花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準備：
各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪好的窗花。
放《過(guò)新年》音樂(lè )，師生拍手伴奏。
師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。
師：新的一年來(lái)到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著(zhù)喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看��？
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？
師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物？
師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的.這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？
師：小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習剪窗花。
師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？
你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，好不好？
教師示范講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��！
下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與到剪紙活動(dòng)當中，體驗剪窗花帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養成良好的習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受剪紙的美感。
活動(dòng)準備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的'窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導幼兒認真的看、仔細的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著(zhù)畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導。
5、展示，結束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗成功的快樂(lè )！
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇3
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著(zhù)，許多人家的窗戶(hù)上都貼有窗花。特別是過(guò)年，剪窗花在窗戶(hù)上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習慣稱(chēng)它為“窗花”。它的花樣有“鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫(huà)意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過(guò)介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是不簡(jiǎn)單的。這是教學(xué)的'重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要講、演并用。
教學(xué)目的
認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學(xué)會(huì )窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問(wèn)：這是什么畫(huà)種、叫什么名（引出“窗花”）？
二、講授新課：
1、指導學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說(shuō)明窗花是西北地區群眾喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。
她正在做什么？她剪的窗花是什么內容？這種窗花是我國群眾創(chuàng )造的藝術(shù)形式，在國際上素負盛名。
2、講解：什么是“窗花”？“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。過(guò)春節時(shí)，常把這種用紙剪出來(lái)的圖案貼到窗戶(hù)上，因此叫它“窗花”。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛(ài)。
3、窗花的剪法（邊講邊演示）：
�、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉�，要折整齊。
�、诋�(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線(xiàn)條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號。
�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(kāi)（美妙的圖案出來(lái)了）。
�、芡可蠞{糊，貼在窗戶(hù)或底紙上。
小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶(hù)的大小來(lái)設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習教師輔導。
五、講評：
教師畫(huà)一大窗戶(hù)，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評價(jià)優(yōu)劣，教師小結。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇4
⊙教學(xué)目標
1、會(huì )認10個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，體會(huì )“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
1、認識10個(gè)字，寫(xiě)好6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點(diǎn)
感悟課文內容。背誦課文。
⊙教學(xué)準備
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
2、各式各樣的窗花圖案。
3、有關(guān)窗花的資料。
⊙教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
⊙教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)窗花？誰(shuí)會(huì )剪窗花？結合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎？
3、這節課，我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書(shū)課題。
�。ǘ┏踝x課文，初悟情感
過(guò)渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開(kāi)心的事！聽(tīng)老師讀課文，請同學(xué)們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師范讀。
2、學(xué)生評讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫(huà)出，反復練讀，讀準字音。
4、讓我們帶著(zhù)高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
�。ㄈ╇S文識字
1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認讀。
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀；
�。�2）請小老師帶讀；
�。�3）去掉拼音讀生字。
2、交流識字方法：你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？
3、重點(diǎn)指導記住“窗”的'字形。
�。ǔ鍪尽按啊弊郑┻@是個(gè)有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶(hù)的邊框，方框里面的好像窗戶(hù)上的花紋。
4、游戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)下貼上相應的生字卡。
�。ㄋ模┲笇�(shū)寫(xiě)
1、指名讀。
2、指導學(xué)生仔細觀(guān)察字的間架結構，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯，哪個(gè)字最難寫(xiě)。
3、學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導。
“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。
“對”：“又”作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸”的一點(diǎn)，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。
4、學(xué)生臨寫(xiě)。
5、反饋糾正、評議。
6、學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩個(gè)。
7、展示作業(yè)。
�。�1）鼓勵學(xué)生把寫(xiě)得最好看的字供同學(xué)們欣賞。
�。�2）評選最佳“小書(shū)法家”。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土曥柟�
1、出示生字卡片。
2、誰(shuí)認識它就站起來(lái)大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。
�。ǘ┚x課文，體驗感悟
1、學(xué)習第一句。
�。�1）（出示課文插圖）小朋友，圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？她們在干什么？
�。�2）體會(huì )心情：我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣？你能從圖上看出來(lái)嗎？（奶奶樂(lè )得臉上笑開(kāi)了花）
2、學(xué)習二——四句。
�。�1）我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花？用筆在文中畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。
�。�2）根據學(xué)生的回答，出示相應的窗花圖案，貼在黑板上（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱著(zhù)鯉魚(yú)的胖娃娃）。
�。�3）你最喜歡哪一種窗花？能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它嗎？（結合課文說(shuō)）
�。�4）適時(shí)出示“剪對喜鵲叫喳喳”。
指名讀。
教師用語(yǔ)言描述情景，引導學(xué)生想象畫(huà)面：春天到了，兩只美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲打著(zhù)翅膀，一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，像在進(jìn)行唱歌比賽呢。（教師邊講邊隨手畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)）。
問(wèn)：你認為這是一對怎樣的喜鵲？
出示練習：這是一對（）的喜鵲。
有感情地朗讀，讀出歡快之情。
�。�5）適時(shí)出示“剪條鯉魚(yú)搖尾巴”。
你覺(jué)得這是一條怎樣的鯉魚(yú)？
真是一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)！你能讀出對鯉魚(yú)的喜愛(ài)之情嗎？試著(zhù)讀一讀，指名讀。
看到這么可愛(ài)的鯉魚(yú)，你想干什么？
過(guò)渡：剛才有這么多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛(ài)的鯉魚(yú)。那我們就干脆再剪一個(gè)胖娃娃抱抱它吧。
�。�6）出示“大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃”。
老師范讀。（“誰(shuí)來(lái)抱”聲調上揚，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，“哦”的音調稍微拖長(cháng)，讀出韻味）。
學(xué)生評讀。
自己試著(zhù)讀一讀。
�。ㄈ┚幐柙E
1、你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案？
2、你能模仿“剪對喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚(yú)搖尾巴”的句式編句歌訣嗎？
出示練習：剪只公雞（）
剪朵雪花（）
剪（）（）
�。ㄋ模┲笇П痴b
1、多美的窗花，多可愛(ài)的孩子！讓我們帶著(zhù)高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句，學(xué)生跟讀后半句，比一比，看誰(shuí)讀得棒。
2、用自己喜歡的方式背一背。
3、請背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)
有興趣的同學(xué)可在家長(cháng)的指導下學(xué)剪窗花，準備舉辦一次窗花展。
板書(shū)設計：
21、剪窗花
梅花
雪花
喜鵲
學(xué)剪窗花雞鴨高興
大鯉魚(yú)
胖娃娃
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇5
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)會(huì )有感情地背誦兒歌。
2、引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料：
1、主題活動(dòng)錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2、幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞活動(dòng)室的窗花。
2、教師給幼兒表演剪窗花。
3、欣賞錄音兒歌。
4、根據兒歌內容提問(wèn)，引導幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5、以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習兒歌。
6、教師與幼兒表演兒歌。
7、指導幼兒剪窗花。
教學(xué)反思：
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的`窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇6
活動(dòng)目標
1、了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2、嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂(lè )趣，并樂(lè )意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng )作。
3、通過(guò)學(xué)習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng )編表演動(dòng)作表現文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、剪紙的方法和技巧。
2、如何剪窗花。
活動(dòng)準備
1、幼兒通過(guò)家庭或社會(huì )活動(dòng)觀(guān)察窗花。
2、彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1窗花
一、談話(huà)活動(dòng)。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)�？吹剿�？（幼兒討論，回答問(wèn)題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1、教師范讀兒歌，要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jì)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎？
三、詩(shī)歌表演。
1、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2、幼兒熟悉兒歌后，隨著(zhù)教師的朗誦，自由創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3、幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng)：剪窗花。
1、教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2、幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3、師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動(dòng)2我設計的窗花
一、談話(huà)活動(dòng)。
1、教師：小朋友都熟悉了剪窗花的.基本方法。今天，小朋友們自己來(lái)設計一個(gè)窗花作品，好嗎？
2、出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規律。
二、幼兒設計窗花活動(dòng)。
1、教師可給予幼兒有關(guān)設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線(xiàn)條剪開(kāi)。打開(kāi)，一副精美的窗花就完成了。
2、幼兒進(jìn)行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
同家長(cháng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗。
設計背景：
讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小培養孩子熱愛(ài)祖國。熱愛(ài)祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國的思想。
窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術(shù)，農村的生活地理環(huán)境、農業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì )的習俗方式，也使這種鄉土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇7
活動(dòng)目標：
1、在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱(chēng)美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2、探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3、嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動(dòng)準備：
1、幼兒剪過(guò)方形窗花。
2、各種圖案的窗花。
3、彩紙，剪刀，油畫(huà)顏料（每組一種顏色），玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞不同形狀和圖案的窗花。
�。�1）教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的'？
�。�2）教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規律？
�。�3）教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎�？貼上窗花有什么感覺(jué)？
2、探索窗花的折疊和剪的方法。
�。�1）回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來(lái)的嗎？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會(huì )斷？ （幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試）
�。�2）探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？ （角對角對折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？
3、幼兒創(chuàng )作（可多幾張紙供幼兒嘗試）。
�。�1）關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
�。�2）學(xué)習用累加的方法剪出較復雜的圖案。
4、集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
�。�1）互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>
教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？
�。�2）集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的？
5、教師演示，幼兒探索拓印方法。
�。�1）教師：桌上有什么？用這些東西怎么��？怎么使紙不移動(dòng)？ （用夾子夾好）
�。�2）教師：蘸顏色時(shí)應該注意什么？ （海綿上的顏料要拍打均勻）怎么��？ （從左到右，上下輕輕拍打）
6、幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1）要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7、展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀(guān)，教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀(guān)察、發(fā)現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習。幼兒在學(xué)習拓印時(shí)，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇8
一、激趣導入
1、出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問(wèn)：猜猜老師是怎樣完成它的？
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花
�。ㄔO計意圖：興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
二、拓展思維
1、引導學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問(wèn)：你們看，它像什么？還像什么？
轉一個(gè)方向，又像什么？
反過(guò)來(lái)瞧瞧，還像什么？
3、剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據它的不同顏色，重疊折剪后以外出現的效果，看就像你說(shuō)的`物體呢？
4、指導或請學(xué)習發(fā)表不同見(jiàn)解，引導學(xué)生注意剪紙出現的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開(kāi)闊學(xué)生思維。
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。引導學(xué)生探究學(xué)習，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，既可發(fā)現學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機指導，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習復雜的民間剪紙藝術(shù)），開(kāi)啟創(chuàng )造的意識。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。）
三、合作探究
1、互說(shuō)。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什么�?/p>
看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫(huà)，可單獨成畫(huà)，也可小組合作完成一幅畫(huà)。
�。ㄔO計意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的機會(huì )，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂(lè )于探究，主動(dòng)參與，加強信息交流，取長(cháng)補短。）
四、展示評價(jià)
1、完成的作品貼在黑板上
2、誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫(huà)？或把你的畫(huà)編一個(gè)故事告訴大家
3、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？（欣賞）
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節重在學(xué)生的視覺(jué)能力，培養自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運用語(yǔ)言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）
五、小結延伸
1、今天學(xué)會(huì )了什么？
2、動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些剪紙畫(huà)用在哪？（衣服、墻壁……）
3、小結：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)剪、貼、想、畫(huà)，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫(huà)？討論總結出：布、線(xiàn)、殼等，課后請大家去試試。
�。ㄔO計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導其自覺(jué)拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇9
教學(xué)目標：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。
2、學(xué)習窗花的制作方法，學(xué)會(huì )剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習剪紙藝術(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì )用窗花美化環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲腚A段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國民間藝術(shù)的種類(lèi)最多�！艏�、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習中國民間藝術(shù)的一種—剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、窗花是中國民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的`人呢？
2、請翻開(kāi)課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書(shū)研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……
畫(huà)圖案。
剪下。
展開(kāi)。
�。ㄈ⿵娀A段：
1、教師發(fā)現學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì )產(chǎn)生什么樣的作品。
�。ㄋ模┲谱麟A段：
1、學(xué)生再次制作�？茨膫�(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導。
�。ㄎ澹┰u價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評，互評。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇10
教學(xué)目標
1、認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2、自主積累詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握本課生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準備
生字卡，掛圖，課件
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入
1、快要過(guò)年了，人們都會(huì )怎樣裝飾自己的家呢？
�。⊕鞜艋\，貼對聯(lián)，打掃衛生，貼年畫(huà)，貼窗花）
2、有一種專(zhuān)門(mén)貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見(jiàn)過(guò)窗花嗎？我們來(lái)看看老師為你們準備的美麗窗花吧！課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花？（生自由說(shuō)）
3、教師簡(jiǎn)介窗花
4、有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢！
板書(shū)課題：22 剪窗花
二、初讀課文
1、教師范讀課文，請學(xué)生聽(tīng)清字音。
2、學(xué)生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫(huà)出雙線(xiàn)字，多讀幾遍。
三、掃除障礙
1、課件出示生字
�。�1）教師帶讀。
�。�2）學(xué)生自由練讀。
�。�3）指名讀，檢查指導。
�。�4）請小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�5）去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文
1、學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2、指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習生字
1、自讀生字，注音。
2、檢查正音。
3、識記字形，筆順。
4、練習書(shū)寫(xiě)，擴詞。
第二課時(shí)
一、復習
1、課件展示生字指名認讀，檢查生字書(shū)寫(xiě)。
2、課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習課文
1、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思：“我”剪了些什么樣的窗花？
�。ā拔摇奔袅嗣坊�、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚(yú)和一個(gè)胖娃娃。）隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應窗花。
2、學(xué)生自由讀，畫(huà)兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3、逐句指導
�。�1）快要過(guò)年了，大家心里都想到了些什么？（生自由說(shuō)）
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準備過(guò)年，心情會(huì )怎樣呢？指導學(xué)生圍繞高興、開(kāi)心自由表達。
誰(shuí)想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢？指名讀，比賽讀。
�。�2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？
�。袅嗣坊�，雪花，還剪了對喜鵲。）
你們知道喜鵲嗎？為什么要剪喜鵲呢？
�。ㄕn件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥(niǎo)，能帶來(lái)歡喜和好運，所以過(guò)年過(guò)節辦喜事時(shí)，大家都愛(ài)剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來(lái)吉祥和好運。）
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來(lái)了，要過(guò)年了！誰(shuí)想當只快樂(lè )的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來(lái)歡樂(lè )？指名讀，齊讀。
�。�3）快過(guò)年了，你們的.飯桌上都有什么好菜呀？指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)菜名，并結合課件展示對這些菜名的含義作簡(jiǎn)單說(shuō)明。
有雞有鴨，還有魚(yú)真豐盛呀！吃了這么多好東西，你們高興嗎？誰(shuí)想讀讀這句，讓大家感受到你的開(kāi)心？指名讀，比賽讀，齊讀。
�。�4）你們知道為什么過(guò)年要吃魚(yú)嗎？
�。~(yú)和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過(guò)越好�。�
大紅鯉魚(yú)表示吉祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚(yú)帶回家？比一比，誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀好！學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚(yú)帶回家！
三、齊讀全文
1、配樂(lè )自由練讀。
2、齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結
讀了這首兒歌，你們想到了些什么？圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書(shū)設計：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚(yú)，胖娃娃
幸福美滿(mǎn)
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇11
一、活動(dòng)目標
1．理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀詩(shī)歌。
2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準備
1．材料準備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2．經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。
3．指導要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內容，重點(diǎn)引導幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
2．學(xué)習詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結）
�。�2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結）討論：為什么小貓會(huì )看得著(zhù)了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的.窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著(zhù)了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
3．學(xué)習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
五、評價(jià)要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動(dòng)建議
1．組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。
2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚(yú)兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解兒歌內容，學(xué)習有節奏的朗誦兒歌。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。
二、活動(dòng)準備：
1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶，小鳥(niǎo)、葉子卡紙若干、葡萄、蘋(píng)果、草莓卡紙各一個(gè)。
2、多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課前游戲
�。�1）小手拍拍
�。�2）五個(gè)手指變變變
2、出示雪景圖，導入課題。
問(wèn)：小朋友看到什么啦？雪是什么顏色的？什么季節會(huì )下雪？你們看過(guò)真正的雪嗎？（引導幼兒了解我們生活在南方，氣溫更高，冬天很少下雪。）雪花
紛紛揚揚地從天空中飄下來(lái)，有的落到到樹(shù)上，有的落到房頂上，有的落到窗戶(hù)上，讓我們一起來(lái)看看吧。
3、學(xué)習詩(shī)歌。觀(guān)察、描述圖片意思，引導幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。ǔ鍪静⒈盎⊕靾D）問(wèn)：小雪花落到窗戶(hù)上，它們變成了什么？（引導幼兒認識冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據自己的理解自由說(shuō)說(shuō)） 教師引導幼兒小結：小雪花飄落到窗戶(hù)上變成的冰窗花有時(shí)像××，有時(shí)像××，還有時(shí)像????真漂亮呀！
4、欣賞詩(shī)歌
�。�1）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞
�。�2）教師范讀，幼兒跟讀。
�。�3）比一比, 分小組朗讀，個(gè)人朗讀，初步學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
問(wèn)：冰窗花是什么樣子的`？除了課文中說(shuō)到的有的像小花、有的像樹(shù)葉，生活中冰窗花還會(huì )是什么樣子的？
冰窗花美嗎？這么美的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？
�。�4）集體讀兒歌。
5、復習幼兒歌曲，結束本次活動(dòng)。
�。�1）集體唱《找朋友》
�。�2）請幼兒個(gè)別表演歌曲
�。�3）集體唱《小燕子》
�。�4）集體做游戲《小兔子》
6、欣賞視頻《小雪花》
四、作業(yè)
把這首兒歌讀給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇13
設計意圖：
孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習用正方形紙三次對角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用正方形紙三次對角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運動(dòng)的靈活性。
3.激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?
師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀(guān)察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。
三、觀(guān)看操作材料學(xué)習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀(guān)看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評價(jià)作品。
選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表?yè)P，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的`參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè )的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。
5.大班美術(shù)活動(dòng)窗花樂(lè )教案反思
教材分析：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結晶。同時(shí)窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂(lè )》這一活動(dòng)，除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱(chēng)的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂(lè )的氛圍。
學(xué)情分析：
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂(lè )于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶(hù)、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂(lè )趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎。
教學(xué)結構：
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇14
活動(dòng)設計背景
1、因為要過(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術(shù)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現窗花是對稱(chēng)的。
活動(dòng)準備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞剪好的窗花。
�。�1）放《過(guò)新年》音樂(lè )。小朋友你們剛才聽(tīng)到的這首歌曲心情怎么樣？
�。�2）師：2012年，新的一年來(lái)到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)賣(mài)店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著(zhù)喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒(méi)裝扮。
�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
�。�4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
�。�5）小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的'傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習剪窗花。
�。�1）你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
�。�2）下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。
三、幼兒制作窗花。
�。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰�(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ�。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標延續著(zhù)繼續實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì )更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動(dòng)中沒(méi)達成的目標，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇15
設計意圖：
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室前參觀(guān)了大班活動(dòng)室，對大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習俗中代表著(zhù)對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習表達美。
在欣賞感知的過(guò)程中，我以屏風(fēng)窗花導入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì )紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)中。接著(zhù)，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過(guò)程，使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個(gè)活動(dòng)以情感為主線(xiàn)，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛(ài)生活的積極情感。
目標：
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2．樂(lè )意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
準備：
1．物質(zhì)準備：
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚(yú)、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè )磁帶，錄音機。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。
2．經(jīng)驗準備：
參觀(guān)大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認識“�！弊�。
過(guò)程：
一、初識窗花
1．馬上就要過(guò)年了，老師剪了許多窗花，我們打開(kāi)窗戶(hù)看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運，所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到過(guò)窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1．欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺(jué)得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2．欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來(lái)的?
(3)好多好多魚(yú)兒在一起，快快樂(lè )樂(lè )，美美滿(mǎn)滿(mǎn)，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)。
3．欣賞“�！弊执盎�。
(1)這張窗花是一個(gè)字，你們認識嗎?
(2)一個(gè)“�！弊执硎裁匆馑寄�?
4．欣賞其他類(lèi)型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。
(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀(guān)賞交流，特別引導幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認識窗花藝人陳爺爺
1．你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過(guò)金獎呢！陳爺爺本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過(guò)老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)認識一下這位了不起的陳爺爺。
2．幼兒觀(guān)看錄像，教師引導幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過(guò)程，讓幼兒感知窗花的`美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1．一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?
2．快過(guò)年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎?
3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著(zhù)上面的花紋剪，一會(huì )兒就會(huì )變出美麗的窗花。
4．幼兒操作。
(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結束后再整理。
(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱(chēng)、鏤空的特點(diǎn)，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇16
課題：撕窗花
教學(xué)形式：工藝
年級：二年
授課人：孟丹
教學(xué)目的要求
1、通過(guò)本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)腦動(dòng)手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)撕紙團花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準備
投影儀、彩紙、錄音機
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：集中精力，準備上課。
二、導言：
利用投影儀展示制作精美的`窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同學(xué)們對窗花都很熟悉，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個(gè)窗花）師：請同學(xué)們注意觀(guān)察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來(lái)學(xué)習撕紙窗花。
〈板書(shū)課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說(shuō)說(shuō)步驟。
2、講解示范撕紙的方法
�。�1） 折：將正方形的彩紙連續對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）
�。�2） 畫(huà)：把折好的彩紙找到中心，做花心畫(huà)圖案（注意各個(gè)連接點(diǎn)）
�。�3） 撕：按畫(huà)好的圖案撕出團花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動(dòng)，先撕團花的細小部分，后撕團花的外形，保持線(xiàn)條連續不斷。
�。�4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）
四、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生練習，教師巡回指導（配樂(lè )）
五、總結：
1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。
2、教師總結，提出希望。
幼兒園中班教案《剪窗花》 篇17
生成背景：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結晶，同時(shí)窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一�？斓叫履炅�，讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個(gè)新年的到來(lái)。
活動(dòng)目標
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
2．能大膽想象設計，嘗試用對稱(chēng)的方法剪窗花。
3．體驗剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成功感。
活動(dòng)準備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過(guò)程示意圖
3.輕音樂(lè )《喜洋洋》
4.（正角形、長(cháng)方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．師：今天是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時(shí)候會(huì )張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì )張貼窗花）
2．（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．（PPT3）這里的窗花，你最想買(mǎi)走哪一張呢？為什么？
小結：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1．師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久，許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了，聽(tīng)，他在說(shuō)什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。
2．出示示意圖，讓幼兒觀(guān)察。
3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?
(1) 老師先來(lái)剪一張試試看,你們可要看清楚了。
(2) 示范并操作講解。
(3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱(chēng))
(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長(cháng)方形紙，你們也來(lái)用對稱(chēng)的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著(zhù)圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4．幼兒操作剪窗花。
�。�1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的'小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對稱(chēng)的？
�。�2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。
�。�3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱(chēng)的呢？
三、結束部分
1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱(chēng)的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒(méi)有不對稱(chēng)的窗花圖案呢？我們再去找一找。
2．（PPT）原來(lái)呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱(chēng)的，下一次老師再來(lái)教你們剪不對稱(chēng)的窗花圖案，好嗎？
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