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小班教案可愛(ài)的小兔
往往教案的實(shí)施，對小朋友們汲取營(yíng)養知識是很有幫助的。小班教案可愛(ài)的小兔范文，歡迎大家閱讀。
小班教案可愛(ài)的小兔一：
活動(dòng)意圖：
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現在孩子大多數是獨生子女，身邊有許多大人圍著(zhù)轉，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習慣卻令人擔憂(yōu)。
活動(dòng)目標：
了解兔子長(cháng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。
活動(dòng)準備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。
2、觀(guān)察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^(guān)察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導幼兒觀(guān)察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀(guān)察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動(dòng)結束：
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養一段時(shí)間。
活動(dòng)反思：
小班孩子的.情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構建的。
根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。
這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
小班教案可愛(ài)的小兔二：
活動(dòng)目標
1.讓幼兒觀(guān)察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護小兔子的情感。
活動(dòng)準備
1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。
2.幼兒用書(shū)畫(huà)面“小兔子”。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒觀(guān)察兔子的外形特征。
“它叫什么?是什么樣子的.?”(引導幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺(jué))“兔子是怎樣走路的?我們來(lái)學(xué)學(xué)兔子跳�！薄坝龅轿ｋU時(shí)兔子會(huì )怎樣?為什么兔子只會(huì )跳?”(引導幼兒觀(guān)察兔耳朵又長(cháng)又大，可四面轉動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽(tīng)覺(jué)靈敏，會(huì )很快發(fā)現危險而飛快逃走。兔后腿長(cháng)前腿短，所以只能跳，跳起來(lái)又機靈又快)“你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的兔子?”(讓幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)畫(huà)畫(huà)知道兔子有多種的毛色)
2.引導幼兒觀(guān)察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。
“人為什么要喂養許多兔子?”(介紹兔子和人們的關(guān)系)“你知道兔子喜歡吃什么?我們來(lái)喂喂它�！�(通過(guò)讓幼兒喂兔子，發(fā)現兔子吃什么，不吃什么)“你知道兔子生活在哪里嗎?”(向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上)“你喜歡小兔子嗎?為什么?你怎樣喜歡它呢?”
3.小結。
“小兔子很可愛(ài)，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它�！薄澳銈兿矚g嗎?怎樣喜歡它的?”
小班教案可愛(ài)的小兔三：
主題活動(dòng)：可愛(ài)的小兔
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會(huì )親近小動(dòng)物的情感。。
活動(dòng)準備：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂(lè )《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動(dòng)·小兔掛飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識小兔。
(1)以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級做客為話(huà)題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(cháng)長(cháng)、尾巴短短、長(cháng)著(zhù)三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀(guān)察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀(guān)察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(cháng)長(cháng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么?
(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
(3)小結：小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護小兔子。
3、學(xué)學(xué)小兔。
(1)引導幼兒觀(guān)察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)"，邊做相應的`蹦跳動(dòng)作。
(3)播放《小兔跳》音樂(lè )，引導幼兒學(xué)習"小兔跳"。
活動(dòng)延伸：
1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進(jìn)行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思：
現在的大多數獨生子女，周?chē)性S多的大人圍著(zhù)他們團團轉，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂(yōu)。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛(ài)的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。
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