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解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上（精選24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上，歡迎大家分享。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇1
“若”字沒(méi)有終將一撇終將變成苦字，生活如果不撇開(kāi)一些煩擾，斬斷一些束縛，終將也會(huì )變得“苦”澀無(wú)味。
——題記
在這個(gè)萬(wàn)物繽紛的大千世界中：生活如一葉扁舟，只有斬斷縛心的繩索，才能劈波斬浪楊帆遠航;生活如同一架馬車(chē)，只有斬斷縛心的繩索，才能一身輕裝馳騁疆場(chǎng);漫長(cháng)的人生之路，時(shí)常會(huì )有荊棘纏繞刺傷著(zhù)我們，需要我們揮劍斬斷繩索，才能一路輕松前行。
(一) 解開(kāi)自卑的繩索
坐在墻角一邊的我透過(guò)陽(yáng)光遠遠看到了老師期盼的目光，從她那深邃的瞳孔里我看出了無(wú)限的渴望和期待。我的內心頓時(shí)灼燒起來(lái)，我多想勇敢站起來(lái)把自己的答案說(shuō)出來(lái)�？墒菤v來(lái)已久的自卑感包圍著(zhù)我，內心的兩個(gè)小怪獸在反復的撕扯著(zhù)，我頓時(shí)慌亂無(wú)措時(shí)，一位同學(xué)落落大方地把我的答案說(shuō)了出來(lái)，原來(lái)我的答案是正確的。此時(shí)，無(wú)限的懊悔沖上腦海，心理無(wú)比難受。不知多少次類(lèi)似的經(jīng)歷，即使擁有洪荒之力也無(wú)法克服自卑的心魔。鈴鈴鈴……下課的鈴聲打破了我的思緒，老師把我叫了出去， 和我一同回憶了曾經(jīng)的那篇課文內容，口吃的丘吉爾是如何克服自身缺點(diǎn)慢慢一步一步變成成功的演說(shuō)家。這一次的談話(huà)讓我的內心天使多了一份被關(guān)心和鼓勵的籌碼，在后來(lái)的一節課中，我終于勇敢地舉手，大膽地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，老師很滿(mǎn)意，同學(xué)們都投射來(lái)肯定的目光。那一刻我發(fā)現，斬斷自卑的繩索，我可以如此輕松、如此快樂(lè )。也是那一刻，我望著(zhù)窗外湛藍如鏡的'天空，我笑了，我不再自卑于自己的狹小世界。同學(xué)們，請你們也走出自卑，充滿(mǎn)信心地走向生活吧。不要為“良機難遇”而嘆息，不要因一時(shí)的失敗而惶惑，不要讓“我不行”的話(huà)語(yǔ)束縛了自已的手腳，相信自己，勝利屬于你。
(二) 解開(kāi)壓力的繩索
青春期的我，時(shí)常感到莫名的壓力和危機浮蕩在我的心頭。常常會(huì )感覺(jué)自己被捆綁著(zhù)動(dòng)彈不得。家庭的緣故、學(xué)習的煩惱、夢(mèng)想的鞭策種種不如意使我的心靈背負著(zhù)沉沉的負擔。我明白真正壓抑、束縛我的不是生活布置的網(wǎng)，而是我自己封閉、保守的心，它總是用蛛絲般粘稠的憂(yōu)絲纏繞著(zhù)我。它使我塵封在厚重的繭中，看不到明媚的陽(yáng)光。那一次，生物課中，看到老師為我們毛毛蟲(chóng)如何破繭而出，變成自由飛翔的蝴蝶。瞬間，我仿佛看到那個(gè)在繭中不食不動(dòng)的那個(gè)小小生物在一點(diǎn)一點(diǎn)羽化掙破厚重繭的束縛，變
成了自由飛翔于花叢雨露間的蝴蝶。只有敢于掙脫束縛，才能迎來(lái)五彩繽紛、自由遼闊的世界，盡情享受“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”世界。是啊，我應該學(xué)會(huì )解開(kāi)各種壓力的束縛，沉靜對待每一次的得失，在生活這篇沃土上歌唱、奔放、遠揚。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。魚(yú)兒，要想游得遠，就必須游離禁錮它的魚(yú)缸;鳥(niǎo)兒，要想飛得高，就得飛出囚禁它的籠子;人，要想翱翔于更高的天空，奔走于更廣闊的大地，就得斬斷羈絆心靈的繩索。再次望向窗外的余暉，光芒如此耀眼，如此美麗，此刻我笑了。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇2
別人快樂(lè )地活著(zhù)，而你，卻只能痛苦地活著(zhù)，你喊叫著(zhù)，控訴著(zhù)蒼天對你的不公平。卻不知，其實(shí)，不是陽(yáng)光忽略了你，而是你在逃避陽(yáng)光。你心中的枷鎖，何時(shí)才能解開(kāi)……
——題記
�、�、你站在城市里黑暗的一端，與那霓虹燈下跳躍的靈魂，格格不入。
你冷漠地看著(zhù)身邊來(lái)來(lái)往往的人們，他們匆匆而過(guò)，而他們都有著(zhù)相同的歸宿——家。而家，對于你，只是一個(gè)痛苦的代詞而已。
在人山人海的鬧市里，你卻只感到心里有著(zhù)說(shuō)不出的空虛。你嘲笑著(zhù)自己，認為自己只是一個(gè)沒(méi)人愛(ài)的孩子。父親、母親，在這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你的人，也是你自己害死的吧!
你總是這樣自以為是，同樣也固執著(zhù)，卻從來(lái)就不知道，就是因為你所謂的固執，你忽略了人世間的多少美好。
但，這也不能怪你吧，你也只是，一個(gè)十四歲的孩子而已。
�、�、火，無(wú)限地蔓延……
從窗戶(hù)，從天花板，從房間。瞬間，仿佛整個(gè)世界都在火的洗禮下。你哭泣著(zhù)，撕裂心扉地叫著(zhù)你的爸爸、媽媽?zhuān)銋s只能呆呆地看著(zhù)你的父母親為你擋下那向你襲來(lái)的橫梁，然后，雙雙倒下……
“啊……”
夢(mèng)醒，你抹了抹額頭上的冷汗，回想起夢(mèng)中的一切，你有一種錯覺(jué)，仿佛，那場(chǎng)大火，就發(fā)生在昨天，或剛剛。
這是你從那天為止的第幾次噩夢(mèng)嘞?
你依然記得，他們臨死前那溫柔的笑容，以及那句“寞，好好活著(zhù)”，因為那是你對他們最后的記憶。
你推開(kāi)窗戶(hù)，任由冰冷的風(fēng)吹拂著(zhù)你細長(cháng)的`劉海兒，望著(zhù)那片或遠或近的溫馨的燈光，你不由得回想起以前幸福的一切，你笑了，難道你已經(jīng)明白了你心中有個(gè)枷鎖了嗎?
可，為什么下一刻，你又換上了那付“請勿靠近”的面具。
�、�、你孤獨地坐在教室里的角落，冷漠地看著(zhù)教室里歡聲笑語(yǔ)，你依舊冷漠而憂(yōu)傷著(zhù)。你沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，你，只有你自己。其實(shí)，你也可以像你的那群同學(xué)一樣，很幸福地生活著(zhù)，只是你在抗拒著(zhù)……
“Hi，我可以和你做朋友嗎?我叫風(fēng)，你看起來(lái)很不開(kāi)心哩，可以告訴我嗎?”你的眼前，突然出現了一個(gè)有著(zhù)淡淡笑容的男孩。
你知道，他很幸福，因為在他的身上，你看到了你以前的影子，快樂(lè )而幸福著(zhù)。
不知道是風(fēng)的微笑感染了你，還是你開(kāi)始厭倦了孤獨，你竟然向他講訴著(zhù)你那悲傷地故事，包括那場(chǎng)奪去你父母生命的大火，你心中永遠的秘密�？墒�，你怎么也想不到，風(fēng)竟然是個(gè)孤兒，一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒�？粗�(zhù)眼前這個(gè)天使般的男孩，你愕然。
“你的爸爸、媽媽不是叫你好好活著(zhù)嗎?他們一定不希望你這么痛苦，這么痛恨自己的。你應該慶幸，你的父母是愛(ài)你的，所以他們才會(huì )救你——他們的寶貝�！�
“其實(shí)，你是個(gè)孤獨的孩子，你一直認為是你自己害死了你的父母，所以你一直把那場(chǎng)大火深深地放在心上，而你卻沒(méi)有意識到，那成了你心中的枷鎖，無(wú)時(shí)無(wú)刻地拘束著(zhù)你�！憋L(fēng)輕輕地看著(zhù)你，卻又似乎是透過(guò)你，定格在更遠……
窗外，櫻花飄落……
�、�、寞，你明白了吧!因為，我看見(jiàn)你嘴角那微微的弧度，那個(gè)微笑，就像是雨后的彩虹，很美……
寞，你是否感覺(jué)得到，你的心，依然在跳動(dòng)著(zhù)，伴隨著(zhù)那優(yōu)美的旋律。
寞，你心中的枷鎖，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤嘞，從此以后，你不再孤獨，不再憂(yōu)傷，因為，你的身邊，是幸�！�
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇3
徒有雄壯威武的獅身，擺脫不掉小老鼠內心的恐懼。
徒有豐盈御風(fēng)的羽翼，抵達不了雄鷹搏擊的長(cháng)空。
徒有三千繁華的塵埃，終抵不過(guò)無(wú)色無(wú)相的一瓢清泉。
只有解開(kāi)心靈的枷鎖，才能睥睨群雄、揚眉吐氣;只有解開(kāi)心靈的枷鎖，才能馮虛御風(fēng)，羽化登仙;只有解開(kāi)心靈的枷鎖，才能奮力搏擊，縱情翱翔!
飄逸詩(shī)仙
是誰(shuí)，“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”?是誰(shuí)，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”?是誰(shuí)，不肯“摧眉折腰事權貴”，一生只為“開(kāi)心顏”?除了你，還有誰(shuí)能滲透“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”?還有誰(shuí)能“一年須傾三百杯”?還有誰(shuí)會(huì )“七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐?”我是獨一無(wú)二的傳奇——李白。
解開(kāi)心靈的枷鎖，你讓我看到了豪放飄逸的操守，愿如你，一生甘愿做閑人，飄逸人生三百年。
心靈強者
疾病打不垮，貧困磨不壞，災難撞不倒，身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌，五年時(shí)間，溫暖八萬(wàn)個(gè)冰冷的心，接受、回報、延伸，她用輪椅，為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。她就是感動(dòng)中國的'李麗。
解開(kāi)心靈的枷鎖，她用堅強指引生命的方向，她用博愛(ài)抵御彷徨和絕望。愿如她，一生只愿做強者，堅強如詩(shī)永流傳。
“天將降大任于斯人者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�
解開(kāi)心靈的枷鎖，就能超越艱辛，放眼物量。
解開(kāi)心靈的枷鎖，就能會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
解開(kāi)心靈的枷鎖，就能指點(diǎn)江山，激揚文字。
蘇軾曰：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志�！�
而我認為：“凡成大事者，不惟有超世之才，亦知解開(kāi)心靈的枷鎖�！�
解開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們笑傲人生，成就偉業(yè)。
解開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們笑迎坎坷，踏平坎坷成大道。
解開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們劃出人生最美的軌跡。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇4
上海的夜，伴隨著(zhù)瑟瑟秋風(fēng)，悄然而至。
我在車(chē)站等車(chē)，拖著(zhù)一整天的疲憊，心情并不是很好，或許是月光過(guò)于冰涼，或許是氣溫確實(shí)下降，我不停地摩擦雙手取暖。天空下起陣雨，可我卻忘了帶傘，只得用手遮擋，任憑雨水的狠狠打擊。突然，冰涼莫名地消失了，傳來(lái)的是一聲溫柔的話(huà)語(yǔ)：“雨挺大的，一起撐吧”。抬頭，眼前是一位年輕的阿姨，握著(zhù)一把暗紅的大傘舉在我們中間，臉上是甜甜的微笑。我們并不認識，我竟有些懼怕，本能地向后一縮，正巧公交也到站了，我脫口而出：“不好意思，不用了�！鞭D身，上車(chē)，任那把紅傘僵持在雨中，任那張笑臉消失在身后。
我選擇了一個(gè)后排的靠窗座位，車(chē)廂里靜悄悄的，只聽(tīng)到發(fā)動(dòng)機雄厚的低音和雨水拍打窗戶(hù)清脆的高音形成的二重唱。顛簸的車(chē)廂讓我有些昏昏欲睡，此時(shí)，耳邊時(shí)不時(shí)地傳來(lái)了嗡嗡的'背書(shū)聲，轉過(guò)頭，看到一個(gè)學(xué)生模樣的人，應該是個(gè)補習回來(lái)的高中生吧，鼓鼓的書(shū)包好像把她壓得喘不過(guò)氣來(lái)。她手捧著(zhù)厚厚的課本，雙眼呆滯地望著(zhù)前方，嘴里麻木地蹦出單詞，仿佛是一個(gè)被學(xué)習侵占的機器。她面無(wú)表情地掃了我一眼，空洞的眼神與她那花樣的年紀并不相稱(chēng)。車(chē)廂里頓時(shí)充滿(mǎn)了壓抑，雨也似乎下得更大了，狠命地抽打窗戶(hù)�；剡^(guò)頭，想到自己年紀不大卻也漸漸失去了對生活的熱情，內心不禁又泛起一陣涼意。
車(chē)停了，一個(gè)五六歲的小女孩蹦跳著(zhù)上了車(chē)，坐在了我前排的窗邊，這時(shí)的窗戶(hù)上早已撲滿(mǎn)一層水汽，窗外的景色便被籠罩在朦朧之中，只看到路燈橘黃色的光暈從窗的一邊移到另一邊，接連不斷地重復著(zhù)。女孩側過(guò)身，舒展開(kāi)小手，在窗上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。只見(jiàn)她小心翼翼，嘴角微微上揚，許久才畫(huà)完一只小兔。雖然這只小兔有些歪歪扭扭，甚至還有些好笑，但我的心卻仿佛被它觸碰了一下，有種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭。正當我沉浸在這幅涂鴉中時(shí)，女孩轉過(guò)身來(lái)，對我說(shuō)：姐姐，我們一起畫(huà)吧！望著(zhù)她眼中滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，看著(zhù)窗上那只蠢萌的小兔，我心中的某個(gè)角落開(kāi)始融化，變得柔軟。指尖劃開(kāi)水汽，只感覺(jué)涼爽在指尖蔓延，皎潔的月光從筆劃中灑入車(chē)廂，奇怪，不似剛才的那股冰涼，卻在皎潔中透出清亮，滲出絲絲暖意。
車(chē)又停了，雨也停了，和小女孩揮手告別，望著(zhù)她在斑駁月光下的背影漸行漸遠，我不禁想起上車(chē)前紅傘下的那位阿姨。面對陌生人的幫助，我竟連一句謝謝也沒(méi)能說(shuō)出口。面對我的防備，她該有多失落��！可那個(gè)女孩呢？我的回應卻如此的自然。是因為那天真的涂鴉，還是那雙清亮的眼眸，亦或是那顆毫不設防的童心？生活腳步如此匆忙，人們都快忘了生活原本的美好，匆忙的節奏將我們的信任、平和，還有童心都牢牢地封鎖在了內心的牢籠里。匆匆地行走，卻忘了為何出發(fā)，遺忘了初心，拋棄了夢(mèng)想，而換上了成年的盔甲。
放慢生活的腳步，或許只要一聲溫暖的回應，一個(gè)解嘲的笑容，一幅小小的涂鴉，心靈的枷鎖便得以解開(kāi)。保持純真，生活會(huì )擁有不一樣的美好。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇5
我已不再是當年的輕狂小子，我要的是自己想要的生活。不要用俗世中的種種來(lái)牽絆我，我要自由飛翔！
多少個(gè)日日夜夜、分分秒秒，我在糟蹋自己可貴的青春。我原可按自己的軌道去策馬奔騰，海闊天空任我飛翔。是什么時(shí)候？你們把那無(wú)情的枷鎖把我捆綁，雖這是為人父母責任或義務(wù)。你可知道？我是多么不愿意嗎，你們只是怕恨鐵不成鋼吧！但，你們可知道鋼沒(méi)有經(jīng)歷千錘百煉怎成氣候？你們只是怕我無(wú)妻室嗎？但，你們可知道男兒志在四方，怎可因兒女情長(cháng)所左右。你們可知道一段好的婚姻能成就一個(gè)男人，而失敗的婚姻只會(huì )造就一個(gè)窩囊的男人。家中不是有前車(chē)之鑒嗎？何況不是我喜歡的，我不會(huì )去傷害別人。你們現在給予我的，是不可讓我展翅高飛。我也知道百事孝為先，自己已經(jīng)按照你們鋪的路走了這么久。我不想再繼續這樣的生活，因為到時(shí)自己都會(huì )埋怨一生。給我一片藍天，結開(kāi)枷鎖，我要飛翔�？蓯旱腵風(fēng)呀！為什么你也不解風(fēng)情，你有大煞風(fēng)景之嫌。你看，這天空若有一輪明月，也不至于我如此糾結。若在家鄉，我就會(huì )喜歡那白茫茫的雪地襯托那一輪明月，真美！若是在夢(mèng)中我會(huì )問(wèn)佛：為什么每次下雪都是我不在意的夜晚而佛曰：不經(jīng)意的時(shí)候人們總會(huì )錯過(guò)很多真正的美麗我又問(wèn)佛：那過(guò)幾天還下不下雪佛曰：不要只盯著(zhù)這個(gè)季節，錯過(guò)了今冬。那種對話(huà)，那種場(chǎng)景多有詩(shī)情畫(huà)意��！多么寓意深長(cháng)呀！我現在只是盯著(zhù)這個(gè)季節，卻錯過(guò)了許許多多機會(huì )。唉！也不至于我千頭萬(wàn)緒去煩惱。好喜歡家鄉的雪，家鄉的路，家鄉門(mén)前那條河。多少次在夢(mèng)中出現；可，還是把我拉到現實(shí)生活中來(lái)。因為，我曾對自己立下重誓，不有所作為，絕不踏上家鄉的一寸土地。如果不是你們的牽絆，也許我會(huì )有所作為也不一定。不至于我現在糾結，不至于我如此墮落地生活。
請解鎖吧！我不想做井底之蛙，不想這樣碌碌無(wú)為的生活。天空如此大，讓我自由飛翔！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇6
陽(yáng)光從窗臺溜到地板，跳上桌子，掠過(guò)臉頰。一個(gè)個(gè)光斑就像一個(gè)個(gè)金色的夢(mèng)。
“哈哈哈……”窗外傳來(lái)的笑聲如此刺耳。
“唉——”心中壓上了一塊巨石。
從未像現在這樣強烈地感到自己就如一個(gè)機械。黏在生活的大網(wǎng)上，時(shí)間是網(wǎng)中心的蜘蛛，用利爪拖著(zhù)我往同類(lèi)的中心靠攏。
太多太多的要求，使我喘不過(guò)氣來(lái)�？赡切┤艘琅f在把我生命的一些細枝末節砍去，我苦苦反抗、甚至質(zhì)問(wèn)，他們卻露出令人冷汗的.笑容：“只有砍掉這些，朝著(zhù)主干前進(jìn)，才能完成你的夢(mèng)想！”
我欲哭無(wú)淚，總是恨時(shí)光的流水蕩漾，悲現實(shí)的燈紅酒綠，可又頌青春的奮勇戰歌，喜前途的光明磊落。一切的一切，竟都是自己討來(lái)的。
太多太多的必須，使我團團轉。那些人、事、理，卻想當然地束縛住了我，一次次的掙扎，一次次的嘶吼，卻毫無(wú)用處。他們視而不見(jiàn)。就在時(shí)間的消磨下，僅存的倔強、沖動(dòng)、好奇，都因為所謂的“夢(mèng)想”煙消云散。
可再一次無(wú)可否認，這是我自己要來(lái)的。
的確，在枷鎖里我超越了別人，可身心已被擠得變形。
我不想再給自己定那么多目標了。
我曾在網(wǎng)上看到過(guò)，一次中美學(xué)生交誼時(shí)，一個(gè)中國高中生和一個(gè)美國初中生談?wù)摿撕芏�。大到人生哲理，小到生活娛�?lè )。在談到學(xué)習目標時(shí)，中國學(xué)生便兩眼發(fā)光，侃侃而談自己列的一長(cháng)串人生目標。美國學(xué)生聽(tīng)后目瞪口呆，他們從未定過(guò)什么所謂的“目標”。
相比之下，中國教育格式化，而美國則自由許多。
突然好羨慕西方人的自由化。這不是放縱，沒(méi)有了枷鎖，可以去一覽世間芳華，體會(huì )世態(tài)冷暖，闖出一片新天地�；蛟S，我們會(huì )找到更好的方向。
路上的行人啊，忘記那些所謂重要的事吧，掙脫枷鎖，去呼吸更新鮮的空氣，感覺(jué)更精彩的世界吧！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇7
我目不轉睛地盯著(zhù)面前的書(shū)本，努力做出一副認真的樣子，強壓著(zhù)心中想出去玩的沖動(dòng)，而這種沖動(dòng)，給我的心中上了一把無(wú)形而牢固的枷鎖。
手指慢慢翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，兩眼卻時(shí)不時(shí)地瞟向面前的電視，唉！讀后感還沒(méi)發(fā)呢！可我卻經(jīng)不住面前電視的誘惑，于是，我將忍耐的戰場(chǎng)轉移到了臥室，看著(zhù)窗戶(hù)外那一輪皎潔的月亮和襯托在身旁的星星，淡淡的苦笑了一下，繼續壓抑著(zhù)自己內心的沖動(dòng)，留下的仍是心中那把堅不可破的枷鎖——內心的煎熬與焦躁。
我靜靜地捧著(zhù)書(shū)，可內心卻發(fā)生了劇烈的沖突：玩吧，又不敢玩，看書(shū)吧，又不太情愿，這可怎么辦？忍一忍吧。心又漸漸平靜下來(lái)，不再糟亂，可眼神依舊游離，游離在窗外的世界……
窗外的樹(shù)葉枝丫搖曳著(zhù)，淡淡的微云飄過(guò)天際，在月光的照耀下顯出一片朦朧。不一會(huì )兒，微云漸漸攀上樹(shù)梢，淘氣地用手將月亮的眼睛蒙住了，月亮的光暈漸漸黯淡下來(lái)……
��！窗外的世界是多么美好，一切事物皆待想象，可我卻如同一只渴望自由的籠中鳥(niǎo)，雖渴望自由，卻如何也打不開(kāi)這籠子上的鎖，只好眼巴巴地望著(zhù)窗外，消極的心理瞬間占了上風(fēng)，漫上心頭，可再想一想王老師“上火爆發(fā)”的`模樣，消極的心理瞬間雖然有所退卻，可依舊不死心地抵抗著(zhù)。
風(fēng)慢慢平穩，薄霧漸漸退卻，露出來(lái)了一輪散發(fā)著(zhù)金色光暈的月亮。
媽媽回到家后告訴我，我獲得了常青藤作文第一期閱讀之星的獎，盡管心中無(wú)比歡樂(lè )，卻依然忍耐著(zhù)，抬步繼續前進(jìn)。
鎖依舊還在，只是本質(zhì)變了，變成了禁錮貪玩的枷鎖，變成了我的監管者，變成了我尋找前路的手電筒，可以說(shuō)，這是都是忍耐所帶來(lái)的好處。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇8
“人最大的煩惱，就是想的多，做得少�！痹鴰缀螘r(shí)，我聽(tīng)到過(guò)這樣的一句話(huà)，不過(guò)那個(gè)時(shí)候，我歲數還小，不懂得這么深奧的話(huà)，而當我懂得了這句話(huà)的含義，已經(jīng)二十多歲的年紀了。所謂“想的多，做得少”，其實(shí)是指一個(gè)人處于一個(gè)被禁錮的狀態(tài)，要想打破這個(gè)現狀，必須要打開(kāi)心靈的枷鎖。
其實(shí)，有些人做得少，完全是因為作繭自縛，而不是因為他不想進(jìn)步。記得以前，我有一個(gè)朋友，她做什么事情，總是擔心這擔心那，生怕做不好，生怕被人嘲笑。直到有一天，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)了這番話(huà)，我才明白，她心理的顧慮，都是不必要的煩惱。
她說(shuō):“從小到大，我的心一直都鎖著(zhù)一個(gè)枷鎖。小的時(shí)候，我總是怕別人不和我玩，于是就不好好學(xué)習，每天與那些壞孩子瞎混。長(cháng)大以后，當朋友漸漸離去，剩下一事無(wú)成的自己，我才明白，以前我考慮的，都是不應該考慮的�！甭�(tīng)到她的話(huà)，我突然明白了，有些事情并不會(huì )像你考慮的那樣發(fā)展，所以有些事情，真的是我們自己想太多了。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，想太多毀了我的朋友的前程，而我的.人生，也是被想太多毀了一程。記得我剛生病那年，我總是害怕以后怎么生活，于是，對兄弟姐妹討好和迎合，但那個(gè)時(shí)候，他們似乎不愿意和我親近。那一刻，我覺(jué)得很失望。但是當我努力寫(xiě)作以后，賺了稿費我才發(fā)現，只有自己才能拯救自己�？縿e人，只會(huì )讓自己變得卑微，成為命運的奴隸。
我和我的朋友，之所以會(huì )經(jīng)歷這些不應該經(jīng)歷的事，就是因為想得太多了，以至于讓心靈的枷鎖牢牢鎖住，我明白，要想成功，必須不理會(huì )別人的看法，要想活的更好，就不能隨著(zhù)內心的想法去做事。所以，擺脫心靈的枷鎖吧，該做什么就做什么，而不是一味的作繭自縛。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇9
有人說(shuō)，生活中的困難就如一頭頭野獸，必須用智慧的長(cháng)矛刺穿它；有人說(shuō)，生活中的困難就如一個(gè)個(gè)陷阱，必須用機智的計謀來(lái)識破它。但我覺(jué)得，生活中的困難就如一些堅固的枷鎖，必須用堅定的信念去沖破它，而堅韌不拔的信念，就會(huì )成為自己的利器。
在現實(shí)的生活中，許多的人為了獲得成功與成就，而義無(wú)反顧地開(kāi)始追求成功，卻總是沒(méi)有一顆堅定的心與堅定的信念。在追求成功的路上，生活的困難總會(huì )用它專(zhuān)屬的枷鎖，將你牢牢禁錮，而這也是對你的一種考驗。往往那些為了名利而去取得成功的人，總會(huì )去退縮、半途而廢，缺少那份堅韌不拔的精神與堅定的信念。若是沒(méi)有這種精神，你遲早會(huì )從成功之路上退縮。
最近，我讀了《鋼鐵是怎么煉成》的這本書(shū)，書(shū)中的主人公保爾，早年喪父，母親給人家洗碗、做飯，才勉強維持生計。哥哥阿爾青是一名普通的工人，12歲時(shí)便在車(chē)站食堂當雜役。兩年后，便受盡了他人的欺辱 。后來(lái)，他參加了共青團，因為在戰場(chǎng)上多次受傷，他最后雙目失明，全身癱瘓�？纯�12歲的'我們，家里吹著(zhù)空調，有穿不完的新衣，吃不完的零食，玩不玩的玩具。我們應該向他學(xué)習，也應該對現在的自己而感到羞愧。保爾勇敢的沖破了生活的枷鎖，只要有堅定的信念，你一定也可以。
在生活中，會(huì )有許多風(fēng)雨和陰霾，但在此時(shí)，你要學(xué)會(huì )的不是鉆牛角尖，而是用強大的方法或計謀，去沖破風(fēng)雨、沖破陰霾、沖破生活的枷鎖，堅韌不拔的向前走，更不是畏懼以及恐懼，困難和挫折，相信自己，你內心堅定的信念，一定會(huì )突破所有枷鎖。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇10
千萬(wàn)年來(lái)，有多少人栽在了一道又一道的關(guān)卡上，因為他們在出發(fā)前沒(méi)有掙脫那負擔的枷鎖，就一味向前。
在生活中，那塵封的枷鎖就是自己的壞習慣和不好的行為現象，先以為此無(wú)大礙，后后悔時(shí)辰已晚。許多人們悟出畢生道理，為何仍不能改變人心，因為它已變成生活中的自然。小毛病不改，必將鑄成大錯，大難成災��！
我明白了現在這個(gè)現狀，那么我該去戰勝那些困擾我的錯誤，不要讓一時(shí)假安樂(lè )蒙蔽眼球，“逸豫使人身亡”��！
偉大的`愛(ài)因斯坦做到了一點(diǎn)，他戰勝了封鎖智慧和大腦潛力的屏障，從中獲到了常人難以獲得的腦開(kāi)發(fā)智力。其實(shí)他也付出了努力，小時(shí)候的奮斗，減少了前進(jìn)路上的險阻。
海倫·凱勒被失去了常人的健康，但他還是戰勝了使人殘疾的惡魔，就算失去了許多，還能擁有更多。
小小的不良枷鎖雖不能與封鎖的屏障、惡魔相提并論，但它的危害也不容忽視。
驕傲是把慢性鎖，先只給人一點(diǎn)痛苦教訓，慢慢的增加，直至我們無(wú)能為力不能反抗；懶惰是把松散軟骨鎖，能直接毀滅我們的意志斗志，就算想改正也很難；暫時(shí)美好的眼前利益會(huì )勾起你的貪便宜的心和不顧后果的貪婪心，這時(shí)一把隱形鎖，讓我們以為已經(jīng)戰勝了一切，準備出發(fā)時(shí)，它便開(kāi)始吞噬我們；不誠實(shí)、不友善是把柵欄鎖，把我們排斥到大眾之外，成為一只孤獨的老鷹，無(wú)友情的雙手支援我們……
由此看來(lái)，我該打破這一切的假象，慢慢地在起點(diǎn)改變用不一樣的方法戰勝者些塵封在我身上的枷鎖，因為它們隨時(shí)都可能讓我跳動(dòng)的心臟變成一塊石頭，讓我前景的道路一片坎坷。我不想掉進(jìn)我自己的陷阱中！戰勝這些枷鎖！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇11
我們是黑人，注定低人一等，黑人司機自小就被定義。自從他篤信自己低人一等，無(wú)法功成名就，就為自卑所束縛，過(guò)著(zhù)平庸的生活。然而他錯了，膚色不是枷鎖，這種想法才是束縛。
若是任自卑在心中橫行，你終將無(wú)法逃過(guò)注定平庸的命運；若是勇敢揭開(kāi)自卑的烙印，掙脫被定義的枷鎖，你的生活將會(huì )有無(wú)限可能。
或許在黑人司機看來(lái)，命運是生來(lái)就決定了的，可他所在的家庭就決定了他未來(lái)的命運嗎？顯然不是，命運應當由自己把握，由自己所付出的努力決定。
霍金是繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論學(xué)家和當代最偉大的科學(xué)家。21歲的他不幸被診斷患上了罕見(jiàn)的漸凍人癥，不甘命運的他頑強活了下來(lái)，本以為他會(huì )安逸地過(guò)完這平淡的生活，但不甘平庸，不愿妥協(xié)，對自己有限的生命投入到了無(wú)限的科學(xué)中，直到生命最后一刻。出生在富裕家庭的他，本可以安逸的過(guò)一輩子，他卻說(shuō)生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。他擺脫了命運的束縛，走了自己的.路，不在乎別人的看法，最終為后人所銘記。
不妄自菲薄，不輕視自己，陶淵明不為五斗米折腰，晏子不辱使命，華羅庚失學(xué)而不失志，孫臏瘸腿也不自暴自棄，用健全的頭腦來(lái)代替不健全的雙腿。他們掙脫了種種困難的枷鎖，通過(guò)不斷發(fā)展自已，走出了寬敞的人生大道。
掙脫禁錮的枷鎖遠非簡(jiǎn)單的一句話(huà)，它需要頑強的意志和必勝的信心。天賦異稟的不一定是成功者，天生缺陷的不一定是失敗者，最終的成敗與否皆在于自己。
掙脫枷鎖，堅定追求的未來(lái)，為之努力拼搏，從而實(shí)現屬于自己的光輝命運！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇12
有人曾說(shuō)：“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處�！笔前�，起點(diǎn)與重點(diǎn)并不等同，我們的置身之地并不能決定我們未來(lái)的道路，哪怕我們身處逆境與絕地時(shí)，我們也應有前往遠方、走向成功的決心與勇氣。只有打破困住自身的枷鎖，方能擁抱美麗的藍天。
身處家中，電影之夢(mèng)從不放棄。
李安，這位世界級的大導演，曾一段時(shí)間歸隱家中，擔任“家庭煮夫”數年，與大多數人們不同，他，在家干家務(wù)，而妻子卻在外上班掙錢(qián)養家。在人們異樣的眼光下，李安卻也不甘如此，盡管身在家中，但他演繹電影的夢(mèng)從沒(méi)放棄。夢(mèng)想所在的地方，就是最好的工作之地，李安打破“家＂這個(gè)枷鎖，一部《少年派的奇幻漂流》讓人們重新認識他。
李安，身處家中，卻依然追逐著(zhù)夢(mèng)想，他給予我們以啟示：不管身處何方，我們應打破無(wú)形枷鎖，追求崇高的目標。
身坐輪椅，我心依舊自由飛翔。
在牛津大學(xué)畢業(yè)的.霍金，在人生最燦爛的時(shí)刻，不幸身患絕癥，全身肌肉萎縮，只有幾個(gè)手指能艱難的屈伸。若是我們，全身不能自由地活動(dòng)，該絕望了吧！但霍金憑借驚人的毅力和不屈于命運的決心，毅然的學(xué)習與研究。雖身體困于輪椅，但他的思想是自由的，是有蓬勃的生命力的，他的思想與感知，變?yōu)樽钕冗M(jìn)的超時(shí)空的望遠鏡，去宇宙深處探索黑洞的秘密。他穿梭于黑洞之間，為我們打開(kāi)時(shí)空之門(mén)。
霍金，身坐輪椅，卻依然自由地行走，甚至比我們每一個(gè)人走得都遠。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。他們，出身卑微，但心懷崇高的理想，不甘心被身份的枷鎖所困，而潦倒一生。倘若他們自認天命，那即使有再多的伯樂(lè )，千里馬之稱(chēng)也不會(huì )屬于他們吧？
生活在當下，我們不應該被任何東西所困，不應該找任何的借口停止你前行的腳步，更不應該因為一點(diǎn)點(diǎn)的成就而滿(mǎn)足于現狀。有些事，是不應該被滿(mǎn)足的。只有打破無(wú)形的枷鎖，行動(dòng)自由，方能擁抱美麗的藍天！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇13
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了星期天，心情十分愉快�？墒且灿幸唤z絲的不悅，爸爸媽媽雖然不會(huì )給我報一大堆的課外班，可是他們總是像調查員似的，每次出去都要問(wèn)個(gè)明白。我還清楚的記得那次。
去年2月，媽媽快要過(guò)生日了，我準備秘密的給媽媽買(mǎi)一個(gè)禮物，感謝感謝辛苦的媽媽。禮拜天中午，我吃好飯剛想出去，爸爸就叫住了我：“出去干什么啊，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？什么時(shí)候回來(lái)？可別太晚!”我小聲的一一回答爸爸的問(wèn)題，不過(guò)我撒了個(gè)小謊——跟爸爸說(shuō)我去找同學(xué)問(wèn)作業(yè)了。爸爸聽(tīng)了就沒(méi)再問(wèn)，我暗暗欣喜。然而好景不長(cháng)，我把門(mén)開(kāi)著(zhù)剛想走，后面便傳來(lái)媽媽嚴厲的聲音：“真是去找同學(xué)問(wèn)作業(yè)嗎？你可別撒謊！你的鬼把戲我會(huì )識不出來(lái)？你要是真去同學(xué)家，干嗎帶錢(qián)？難道你還要給同學(xué)錢(qián)？”原來(lái)我的錢(qián)包帶子露了出來(lái)，正好被媽媽看見(jiàn)。我不敢看媽媽的眼睛，好像那眼睛一下子就能看破我，把我變成透明的'。媽媽嚴厲的聲音又傳了過(guò)，來(lái)我急的快哭了。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，又嚷了起來(lái)：“你這孩子這么不聽(tīng)話(huà)，一定又是拿錢(qián)出去亂買(mǎi)東西了，還和父母撒謊，真是太不應該了！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，心里十分委屈，但又仔細一想：媽媽很辛苦，為了給他禮物，自己受點(diǎn)委屈算不了什么。我并不反駁，不想惹媽媽生氣。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，以為是默認了，更生氣了：“你花錢(qián)我不反對，但是我不允許你花不該花的錢(qián)！”我好幾次想說(shuō)出原因，但都到了嘴邊又咽了回去。我一定要讓媽媽在生日那天開(kāi)開(kāi)心心的！隨后就是一片寂靜，我再也忍不住了，沖出了門(mén)外……
我真的很希望這樣的事少一點(diǎn)，可是總不如愿。孩子與大人之間的誤會(huì )常常令一個(gè)融洽的家庭支離破碎。天下的父母們，你們總是說(shuō)小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可事實(shí)并不是這樣。如果你們想讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，就請放開(kāi)束縛我們的枷鎖，讓我們自由飛翔！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇14
我，坐在學(xué)校的木椅上，有氣無(wú)力地望著(zhù)遠處寬闊的操場(chǎng)。太陽(yáng)火辣辣地掛在一碧千里的空中，而我卻感受不到它燦爛的光輝。
一陣一陣歡笑聲從遠處飄來(lái)，如浪濤一般，一陣響過(guò)一陣，一陣蓋過(guò)一陣！忽然，一只籃球在歡笑聲中朝我滾來(lái)。我不停地盯著(zhù)它，不停地盯著(zhù)它，我多么渴望伸出自己的雙手，撿起它，抱起它，奔向充滿(mǎn)歡樂(lè )的操場(chǎng)，展開(kāi)自己的手腳，歡快地，無(wú)拘無(wú)束地玩兒起來(lái)！可是在內心的沉默中，我無(wú)奈地望著(zhù)自己的左腿……
很快，一位玩兒得不亦樂(lè )乎的同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)烨蛄�。他氣喘吁吁地跑�?zhù)，雙手不停地前后搖擺著(zhù)；雙腳則十分有力地快速地在地面飛騰而起；汗珠從他搖晃的頭上不停地朝外四濺。這是這多么充滿(mǎn)生機的少年啊，他仿佛是一道清晨沖破黑暗的曙光，渾身散發(fā)出燦爛的朝氣！
望著(zhù)同學(xué)們在操場(chǎng)上像一只只自由自在的小鳥(niǎo)似的，拋開(kāi)所有的煩惱，盡情地擁抱藍天，盡情地擁抱快樂(lè )！而我，卻被腿上一條血紅色的傷口所束縛著(zhù)，所拘束著(zhù)，無(wú)法與同學(xué)們一起“展翅高飛”，盡情地玩耍，而陪伴著(zhù)我的'卻是孤獨與痛苦……
我很煩惱，為什么只有我被束縛在了木椅上？我很氣憤，為什么只有我是那么的孤獨？我很痛苦，為什么只有我無(wú)法盡情地張開(kāi)臂膀，無(wú)法擁抱快樂(lè )？上了一天的課，學(xué)習了一天，好不容易從如山多的作業(yè)中鉆了出來(lái)，去放松，去拋開(kāi)煩惱。我，卻又陷入了痛苦……
“嗚——！”終于，哨聲響了，同學(xué)們仿佛都還沉浸在剛才的玩耍中，他們在隊伍中交談著(zhù)，拍打著(zhù)，個(gè)個(gè)臉色通紅，大豆般的汗珠在他們的發(fā)間、額頭不停地往下滴落，衣服也濕了。我輕輕地摸了摸自己的事背，卻是又干以涼……
其實(shí)，在我渴望快樂(lè )，擁抱快樂(lè )中，有很多很多的意外使我煩惱不已。但是，它們永遠也無(wú)法阻止我去追求快樂(lè )！它們永遠也泯滅不了我追求自己夢(mèng)想的火花！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇15
有很多的秘密我們是藏在心中，不愿吐露，不愿傾訴。有時(shí)會(huì )擔心遭到同學(xué)們的嘲笑；有時(shí)卻又擔心同學(xué)知道自己的秘密之后，大肆宣揚；有時(shí)卻又會(huì )擔心自己把真相或是什么說(shuō)出去，會(huì )遭到校園霸凌，而打開(kāi)心靈的枷鎖，才是最好的選擇。
其實(shí)，我小的時(shí)候比較中二，也有很多的黑歷史，要么被同學(xué)拍下來(lái)，要么就被我自己一直藏在心中，雪藏起來(lái)。但是，今天我便是與大家來(lái)講講以前的黑歷史，雖然有些羞恥，但還是拼了。
我以前小的時(shí)候經(jīng)常自己給自己拍視頻，總是做出很傻的動(dòng)作，還給自己保存了起來(lái)，媽媽發(fā)現自己手機上的內存不夠了，正當她準備靠刪視頻來(lái)清理內存的時(shí)候，他無(wú)意中看見(jiàn)了與我之前拍的一系列相關(guān)的視頻，想必都是要笑噴了。延至至今，這一系列的視頻肯定還在媽媽手機上的收藏里。
你們想聽(tīng)我拍的視頻到底是怎么樣的？不，你不想。欸，等等呀，別走呀，我就勉為其難的'為你講講吧。
現在我就是解說(shuō)員，我將會(huì )為你解說(shuō)我小時(shí)候的各種糗事。我已經(jīng)將視頻的搞笑程度做了一個(gè)排名。我只講我創(chuàng )作的第一個(gè)視頻，至于其他的視頻，哼，你們想聽(tīng)也不給你們講吶。
廢話(huà)不多說(shuō)，我開(kāi)講了。第一條視頻隆重登場(chǎng)。我穿著(zhù)小夾克，腳踩高跟鞋，邁著(zhù)六親不認的步伐走向了鏡頭，眼中全都是輕蔑的神情，仿佛誰(shuí)也看不起似的�？聪蜱R頭，呵了一聲，說(shuō)道，大膽，“見(jiàn)到本宮還不速速退下，G！”嘴邊全都是口紅，涂得一點(diǎn)也不均勻，直接將我那“M”唇涂成了“大香腸”色澤似乎還十分誘人。當我現在看到這條視頻時(shí)，我自己都感到無(wú)語(yǔ)，只能感嘆物是人非，以前的我真是太幼稚了。
信任是人與人之間相處的基本，如果對對方都不信任的話(huà)，那又有誰(shuí)會(huì )信任你呢？這可是一個(gè)值得探討的問(wèn)題，希望大家都要對對方彼此信任，敞開(kāi)心扉，畢竟，黑歷史誰(shuí)會(huì )沒(méi)有呢？
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇16
有條路路面平整，陽(yáng)康大道，與大家走向同一處地方。又有一條路，彎曲回環(huán)，許多未知，卻走向自己的地方。
一一題記
“你要這樣做，這樣是為你好”，“你要按照這個(gè)做，別人做了都有成效”，“這些都是套路，只要按套路就可以”……重復他人的路，走標準規范模式，這已經(jīng)成為我思想上的枷鎖，我拖負它，前行著(zhù)。
中考即將來(lái)臨，一大輪�？枷矶鴣�(lái)，我和大多數人一樣：在晨起的太陽(yáng)中開(kāi)始做卷子，到夕陽(yáng)灑下的余輝中停止做卷子。我像一臺機械按程序走，按套路答題。
開(kāi)啟新一輪�？�，物理模卷發(fā)下，我按規范作答。時(shí)間滴答滴答的'流逝，公式重復，反復的P=F/S，代入數值求解……筆刷刷不停，轉眼，套路答題已完成3/4。突然我的筆駐留了……
浮力，杠桿壓力的結合題，到底代入哪個(gè)公式：F浮、F壓還是F1？我困頓了，那一刻，套路行不通了。
這時(shí)鐘表上的重要指針刷刷轉動(dòng)，下考鈴向我逼近、逼近，如同死亡，向溫室里的花朵靠攏、靠攏。我想起一句話(huà)，“你就這樣了，就只有這點(diǎn)能耐？”不，我還有別的能耐。
于是我脫離了套路作答，在潔白的草稿紙上演示著(zhù)自己的公式，“刷刷”“刷刷”，密密麻麻的字與公式交織在白紙上，演繹著(zhù)樂(lè )章。在思想上開(kāi)始掙脫枷鎖。我在一點(diǎn)點(diǎn)、一節節、一串串的，使套路分解、零落、然后成泥，使它化為我的養料，護思想之花綻放。
“F1×L1=F2×L2，F1=F2，F浮=G……”一步一步的演算，豆大的汗從額間滑下，滴在草稿紙上，綻開(kāi)，浸染，一朵朵自由之花。終于，算出來(lái)了；終于，解開(kāi)了。前者是答案算出，后者是思想解開(kāi)。
那一刻時(shí)間停留，然后銘記。一瞬間，銘記下了“哐當”的一聲，銘記下了心的輕松。
在那一刻，枷鎖，掙脫了！
太陽(yáng)晨起夕落，我依舊在做卷子。不過(guò)，此時(shí)的我已經(jīng)擺脫了機械化，背上了行裝，踏上了自己開(kāi)辟的，屬于自己的路。從那一刻起，我這里有的不是套路，而是“新路”，是走向自己未來(lái)的路！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇17
人生就像一個(gè)緊閉的大門(mén)，坎坷、挫折如鐵鏈般把大門(mén)鎖住。
鎖，保護著(zhù)人們的財物，不管風(fēng)吹日曬它都堅定不移的鎖著(zhù)門(mén)把。守住它必須守住的東西，即使它是廉價(jià)的、一文不值的它也有自己的信念與價(jià)值。
魏忠濤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路；”人生亦是如此漫長(cháng)的歲月，說(shuō)長(cháng)即長(cháng)、說(shuō)短它也就是一瞬間的事情。但經(jīng)歷、閱歷卻能使你一生繁華，經(jīng)歷充實(shí)你的心靈；閱歷提高你的見(jiàn)識及智慧。使生如夏花之絢爛，死秋葉之靜美讓人生絢麗發(fā)亮，不因世俗的思想而受束縛，掙脫束縛著(zhù)的枷鎖活出光彩。
坎坷、挫折緊緊的纏繞著(zhù)人的歲月、年華，不管何時(shí)何地都會(huì )遇到挫折。人是從苦難中滋長(cháng)起來(lái)的，唯有樂(lè )觀(guān)奮斗才能不斷茁長(cháng)，反之則易于埋沒(méi)默默終身；拿破侖說(shuō)的這句話(huà)語(yǔ)他的盡力和成就成正比。人生被鎖住，就要用鑰匙把它打開(kāi)，人生受阻，就要用意念把它沖破，人生如戲，戲如人生。要么戲耍人生，要么被人生戲耍，“不要為成功而努力，要做一個(gè)有價(jià)值的人——愛(ài)因斯坦；”人活著(zhù)，只求留個(gè)足跡名垂青史，為給后代留個(gè)榜樣。
路漫漫其修遠兮，歲月讓你展現出滄桑，皺紋體現出人一生受挫的過(guò)程，如同樹(shù)輪般，展現出年輪，每一圈都代表著(zhù)歲月。枷鎖把你認識的大門(mén)鎖住，使你的一生坎坷受挫，歲月年輪成為受挫的`標志，沖破世俗的束縛，打開(kāi)人生的枷鎖，光陰如挫，細磨無(wú)聲，時(shí)間就是鑰匙，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，使我們退去童真的幼稚，退去青春的瘋狂以及年少無(wú)知的那種心態(tài)。
一個(gè)鎖配一把鑰匙，它是唯一的，也是不可或缺的，人生的枷鎖需要鑰匙來(lái)打開(kāi)，時(shí)間就是鑰匙，而經(jīng)歷、閱歷、挫折，卻是制作這把鑰匙的材料，忘掉今天的人將被明天忘掉，忘掉挫折、歲月的折磨的人將被枷鎖困住。人生是一個(gè)記憶體，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要告誡自己經(jīng)歷就是要制作人生鑰匙的材料，永遠都需記住，遺失的鑰匙即使重做也將于原配不同。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇18
很多時(shí)候，困住我們的其實(shí)是我們自己。掙脫心靈的枷鎖，擺脫生活的困境，經(jīng)過(guò)苦難磨練人方能得以成長(cháng)。
一個(gè)小孩在看完馬戲團的表演后，隨著(zhù)父親到帳篷外拿干草喂表演完的動(dòng)物。
小孩注意到一旁的大象群，問(wèn)父親：“爸，大象那么有力氣，為什么它們的腳上只系著(zhù)一條小小的鐵鏈，難道它無(wú)法掙開(kāi)那條鐵鏈逃脫嗎？”父親笑了笑，耐心為孩子解釋?zhuān)骸皼](méi)錯，大象是掙不開(kāi)那條細細的鐵鏈。在大象還小的時(shí)候，馴獸師就是用同樣的`鐵鏈來(lái)系住小象，那時(shí)候的小象，力氣還不夠大，小象起初也想掙開(kāi)鐵鏈的束縛，可是試過(guò)幾次之后，知道自己的力氣不足以?huà)觊_(kāi)鐵鏈，也就放棄了掙脫的念頭，等小象長(cháng)成大象后，它就甘心受那條鐵鏈的限制，而不再想逃脫了�！�
正當父親解說(shuō)之際，馬戲團里失火了，大火隨著(zhù)草料、帳篷等物，燃燒得十分迅速，蔓延到了動(dòng)物的休息區。動(dòng)物們受火勢所逼，十分焦躁不安，而大象更是頻頻跺腳，仍是掙不開(kāi)腳上的鐵鏈。
炙熱的火勢終于逼近大象，只見(jiàn)一頭大象已被火燒著(zhù)，灼痛之余，猛的一抬腳，競輕易將腳上的鏈條掙斷，迅速奔逃到安全的地帶。其余的大象，有一兩只看到同伴掙斷鐵鏈逃脫，立刻也模仿它的動(dòng)作，用力掙斷鐵鏈。但其它的大象卻不肯去嘗試，只顧不斷地轉圈跺腳，竟而遭大火席卷，無(wú)一幸存。
在大象的成長(cháng)過(guò)程中，人類(lèi)聰明地利用一條鐵鏈限制了它，雖然那樣的鐵鏈根本系不住有力的大象。
在我們成長(cháng)的環(huán)境中，是否也有許多肉眼看不見(jiàn)的鏈條在系住我們？而我們也就自然而然將這些鐵鏈當成習慣，視為理所當然？
就這樣，我們獨特的創(chuàng )意被自己抹殺，認為自己無(wú)法成功致富；告訴自己難以成為配偶心目中理想的另一半，無(wú)法成為孩子心目中理想的父母，父母心目中理想的孩子。然后，開(kāi)始向環(huán)境低頭，甚至于開(kāi)始認命、怨天尤人。
這一切都是我們心中那條系住自己的鐵鏈在作祟罷了�；蛟S，你必須耐心靜候生命中來(lái)一場(chǎng)大火，逼得你非得選擇掙斷鏈條或甘心遭大火席卷�；蛟S，你將幸運地選對了前者，在掙脫困境之后，語(yǔ)重心長(cháng)地告誡后人，人必須經(jīng)苦難磨練方能得以成長(cháng)。
很多時(shí)候，困住我們的其實(shí)是我們自己。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇19
沒(méi)有閱讀這一把鑰匙，我心靈的枷鎖將永遠封鎖。
——題記
書(shū)籍是我的精神糧食，只要有一本擊中我心靈的書(shū)，我將會(huì )閱讀它，甚至到廢寢忘食。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。是的，的確是這樣，書(shū)是我們的好朋友，我們應該認真去閱讀它，珍惜它，因為它打開(kāi)了我心靈的枷鎖。
閱讀，改變了我很多的想法。在這一過(guò)程中，你會(huì )感覺(jué)到一種前所未有的心緒變化，它會(huì )把你帶到他的意境里去，讓你無(wú)法自拔，我很喜歡閱讀，特別是那些心靈雞湯，因為它會(huì )讓我的心靈一步步，去認識這個(gè)世界上的萬(wàn)物，我把它當做了我心靈的雨滴，滋潤著(zhù)我小小的心靈，讓我更加的文藝范，是書(shū)讓我的眼界擴大了無(wú)數倍，仿佛看見(jiàn)了全宇宙，讓我的生活不再平淡無(wú)奇。也讓我心靈的枷鎖打開(kāi)了一個(gè)世界。
每次閱讀我都會(huì )陶醉在其中，一句古詩(shī)引用是多么的清新，令人的心情是多么的愉悅，樹(shù)蔭下、書(shū)桌上，草坪間都足以構成一個(gè)閱讀的環(huán)境。閱讀可以讓我在知識的海洋里盡情的遨游，閱讀可以讓我們與高尚的人暢談，閱讀可以陶冶我們的.情操，使之更為高尚……上學(xué)，自己開(kāi)始認字讀書(shū)了，許多字詞都分不清，更為之過(guò)是完全沒(méi)有讀懂那動(dòng)人的情節環(huán)境及其中告訴了我們一個(gè)怎么樣的道理，沒(méi)有閱讀的喜怒哀樂(lè )。都是是一種樂(lè )趣，心靈雞湯是治我們情商的語(yǔ)言，我愛(ài)上了心靈雞湯。如果沒(méi)有它，我心里將會(huì )被封鎖到一個(gè)陰暗的世界，不讓復蘇。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意，我喜歡閱讀，不是為了黃金屋，顏如玉，而是我確確實(shí)實(shí)的需要這本書(shū)，它是我的精神糧食與枷鎖鑰匙，而它確實(shí)也讓我體會(huì )到了閱讀的無(wú)窮樂(lè )趣，隨心所欲的，也成功的進(jìn)入了我的心靈，總之，是你的還是你的，慢慢的，你會(huì )發(fā)現世界是如此精彩，不只局限于你的那一面，仿佛所有知識都在你的腦海里游蕩。當你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁且還百思不得其解時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)。發(fā)現所有問(wèn)題都變得簡(jiǎn)單明了。
其實(shí)閱讀不單單能增加你的知識面還可以讓你在生活中立足，閱讀是你心靈打開(kāi)的最有效的方法，所以我們要勤閱讀，讓心靈的枷鎖盡情的打開(kāi)吧！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇20
胡適說(shuō)：“一個(gè)骯臟的國家如果人人講規則而不講道德模范，那么這個(gè)國家將會(huì )變成有人味的干凈國家；而一個(gè)干凈的國家，如果人人講道德模范而不講規則，那么這個(gè)國家將會(huì )變成一個(gè)偽君子遍地的骯臟國家”。
每天我們坐公交車(chē)都會(huì )聽(tīng)到“請您把座位讓給他們”溫柔的勸導，一遍一遍，對年輕人，讓座好似一件義務(wù)，老人享受的心安理得。由此女人大學(xué)生拒絕擠座，被“教育”。
比“被教育”更嚴重些的，便是《搜索》中的葉藍秋，因得知身患血癌心情不好而拒絕讓座被人拍下傳到網(wǎng)上，深受網(wǎng)絡(luò )暴力輿論攻擊自殺而亡。道德是一座山，人人敬畏，背負著(zhù)它的人，氣喘吁吁，只能試圖將自己的壓到別人的肩頭。
讓座本該是一件自主性的，可選擇的善事，而不應該被要求，規則是大家都用血汗錢(qián)買(mǎi)了座位成一時(shí)的舒適，是否要舍棄舒適給別人而讓自己心靈滿(mǎn)足幸福都應是主人的選擇，試問(wèn)，如果人人買(mǎi)票，由于道德威壓，大家都互相讓座，又不斷推托，到最后人人都站著(zhù)，離座位很近卻不敢坐上去，仿佛座位上有艾滋病毒，不是很可笑的場(chǎng)景嗎？
人生而平等，老人、年輕人、小孩都有著(zhù)同樣的權利，都有安逸幸福的權利，如果尊老愛(ài)幼成為必須，那么年輕人必定氣喘吁吁，老后折磨成下一代。一切只因兩個(gè)天大的自“道德”。
保留道德于心，遵守一定的規則，理解他人的痛苦與疲憊。因為人人都有不順心的時(shí)候，都有疲憊不堪卻看不到希望的.時(shí)候，那么這時(shí)候，看過(guò)世事滄桑的老人為那個(gè)失望的年輕人讓個(gè)座有何不可？讓年輕人感受到一些善意和鼓勵，所以年輕人有不讓座的權利，老人也有讓座的權利，道德所結的果實(shí)也不能一方獨享。
讓座應是一種善意，應是道德樹(shù)上結下的一顆甘甜的果實(shí)，它在人們心中播種更多道德的種子，讓人們知道愛(ài)別人的喜悅。善意是相互的才稱(chēng)為“善”，否則則成為負擔被舍棄，人們則越來(lái)越不知如何去愛(ài)，如何播灑自己道德的種子。
莫讓道德綁架善行，莫讓道德成為人頭上沉重的枷鎖，讓善意發(fā)自?xún)刃�，讓道德和規范存于人心，懂得�?ài)別人和其權利才能真實(shí)享受道德香甜芬芳的果實(shí)。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇21
雨后空氣十分清爽，一只只鳥(niǎo)兒正歡快地賣(mài)弄自己婉轉的喉嚨，嗅到一陣陣幽香，發(fā)現一只蝴蝶正努力破繭，草芽?jì)赫l(fā)奮地掙脫土層，水流從狹縫中奔流，他們都在告訴我—————丟掉枷鎖，做你自己！
“看看你寫(xiě)的是什么！”老師的話(huà)語(yǔ)仿佛一陣龍卷風(fēng)一樣席卷我的耳朵，她低頭一直看著(zhù)我那寫(xiě)跑題的作文，打著(zhù)血紅數字“10”的試卷。聽(tīng)到我母親在教學(xué)樓下再三地喊我的名字，敲了敲窗戶(hù)，向母親招了招手，示意讓她過(guò)來(lái)，我碰上母親那十分著(zhù)急的眼神，再看看我自己低著(zhù)頭，臉蛋通紅，直直地站在老師面前的窘態(tài)，不免有點(diǎn)慚愧。
“是…是…是…”母親很抱歉地說(shuō)，“我和他爸以后一定嚴厲管教�！蹦赣H對我使了使眼色，我心有靈犀，也確實(shí)明白自己的錯誤，向老師保證一定改正。
但老師眼神似乎更凌厲了些，指著(zhù)我，苦口婆心地說(shuō)：“你現在可是一回不如一回了，吊兒郎當的'，收收心吧，好了，拿著(zhù)卷子回家吧�！蔽矣挚匆�(jiàn)了她瞄了我一眼，轉身就走了，在回家路上，我喉嚨像被烈火一般燒著(zhù)了，心里像有一顆鉛球壓著(zhù)，回家的路雖然很近，但卻讓我看來(lái)很漫長(cháng)。
回到家后，吃飽飯的我隨手拿起一本作文書(shū)，關(guān)上門(mén)，靜靜地研究它，不時(shí)，我心里在嘟囔：我在老師印象中竟然是吊兒郎當的，那我一定要證明給她看。隨后，乃至接下來(lái)的每一天，我都會(huì )閱讀，積累，漸漸的，我發(fā)現作文水平有所提高，竟有一次作文是我們班最高分，老師看到分數后，還在懷疑呢。
“哈哈哈哈…哈哈哈哈！”這聲音像一陣波濤洶涌在刺我的耳膜，由于我很緊張，在同學(xué)面前演講忘詞，引來(lái)全場(chǎng)譏諷，最后我勉強編了幾句，才結束了我的演講……
回到家，我一直很納悶：為什么我會(huì )緊張呢。盡管我已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟，結果卻背道而馳，我認真思考，只記得我上臺很顧慮能不能得獎。得獎！原來(lái)是這個(gè)模子束縛了我，我應該不要計較結果！從那以后，在參加比賽時(shí)，我都會(huì )滿(mǎn)懷自信，獎也越來(lái)越多了。
我們在來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就赤手空拳，但長(cháng)大后，各種各樣的束縛像枷鎖，像繩子一樣，編織著(zhù)一張巨型大網(wǎng)讓我們呼吸困難，我想應該丟掉他們，做回那個(gè)單純，那個(gè)努力，那個(gè)充滿(mǎn)正能量的自己，心中的那片海便近了……
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇22
是的，比起擔憂(yōu)人工智能使計算機像人類(lèi)一樣思考，也許我們更應擔心人類(lèi)如計算機般思考。當我們失去了人類(lèi)所獨有的價(jià)值觀(guān)和同情心，我們又會(huì )留下些什么？
計算機代表了一套思維定式，它只根據人類(lèi)所編的程序以及背后的數據庫來(lái)執行任務(wù)，不帶一絲情感，而人類(lèi)則不然，人類(lèi)是理性與感性兼有的，我們的思考、行為等等，大部分都在理性的思考中，糅合進(jìn)了個(gè)人主觀(guān)情感。
窮盡一個(gè)人的一生，或許也無(wú)法對這三大哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答，即：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？但倘若人類(lèi)像計算機般思考，都用著(zhù)一模一樣的思維定式，失去了創(chuàng )新精神事小，迷失了價(jià)值觀(guān)和同情心事大。著(zhù)名哲學(xué)家帕斯卡爾有言：“人是一根有思想的蘆葦�！比酥詾槿�，很大一部分原因就是人類(lèi)那兼有理性與感性的思維。
若從將來(lái)的某一天起，人類(lèi)如計算機一般思考，人類(lèi)將失去太多東西了。沒(méi)有了中華民族的傳統美德“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”；沒(méi)有了那份“心有猛虎，細嗅薔薇”的氣度與情懷；沒(méi)有了如尼采那句“上帝已死”般震撼全人類(lèi)的境界……我希望這永遠只是一個(gè)如果。
但人類(lèi)已逐步踏上了如計算機般思考的迷失之路了。知易行難，正如“冰凍三尺非一日之寒”，我們自然是不可能輕易地重新?lián)碛腥祟?lèi)那獨特、個(gè)性化的'思維，但我們可以做到，在物欲橫行、追逐利益與效率的當下，為自己的心靈制造一份空間。正如國立臺灣大學(xué)的那口“傅斯年鐘”下寫(xiě)著(zhù)的，一天只有二十一個(gè)小時(shí)，剩下的三個(gè)小時(shí)是用來(lái)思考的。我們何不給自己留下三個(gè)小時(shí)，去培養與訓練人類(lèi)獨有的思維，不忘自身的價(jià)值觀(guān)、不使同情心被泯滅？
這是一個(gè)最好的時(shí)代，因為隨著(zhù)科技的進(jìn)步，我們正享受著(zhù)人工智能帶來(lái)的便利，有計算機幫助我們；這是一個(gè)最壞的時(shí)代，計算機漸漸擁有了無(wú)法被取代的地位，人類(lèi)對它的依賴(lài)程度不斷上升，以至于拋棄了自身原本的思維模式，拋棄了價(jià)值觀(guān)、埋葬了同情心，愈演愈烈的結果便是毀滅自己，毀滅整個(gè)人類(lèi)。
人生而自由，因為我們有著(zhù)無(wú)拘無(wú)束的思想；但又無(wú)往不在枷鎖之中，若人工智能成了自由的阻力，那就應當努力跳出去。我希望全人類(lèi)，依舊如往日有著(zhù)獨立思考之時(shí)般，自由肆意。
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇23
年少的我們像春天初開(kāi)的花朵，需要陽(yáng)光雨露的滋養；年少的我們似藍天下的雛鷹，需要不畏風(fēng)雨、奮力拼搏；年少的我們像水中的魚(yú)兒，需要廣闊的海洋去自在遨游。在成長(cháng)的路上，我們需要很多很多，但我們最需要的'是勇氣，它是我們沖破內心枷鎖的一把鑰匙。
剛上初中時(shí)，我并不擅長(cháng)當著(zhù)許多人的面去朗讀。每當我走上臺時(shí)，總會(huì )感到十分緊張。但我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì )準備一些有關(guān)朗讀的活動(dòng)，那時(shí)的我真是苦不堪言。
記得一次經(jīng)典誦讀，班里的每個(gè)同學(xué)必須都要展示，老師還將過(guò)程錄下來(lái)發(fā)給家長(cháng)。我看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)精彩的朗誦，有些不安，心里一直在打鼓，如果我讀錯字了怎么辦？如果讀串行了怎么辦？我的心跳得很快，仿佛快要到嗓子眼了，在一旁不安的等待。輪到我了，面對同學(xué)們，心里仍是忐忑不安的。我在心里不斷的告訴自己，你行的。我抬起頭看看老師，她用鼓勵的目光看著(zhù)我，我便有了勇氣。當我真正讀起來(lái)時(shí)，我發(fā)現我的緊張慢慢消失了，很快便朗讀完了，還贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，回到座位上，雖然還是有些害怕，更多的是放松。我意識到了，我也可以和別人一樣展示自己。
慢慢地，我膽子大了些，可在班級朗誦尚且可以，可面對全校師生時(shí)，我便更緊張了。我的演講水平不是很高，有時(shí)緊張起來(lái)，甚至可以說(shuō)是糟糕。那天當老師將演講的任務(wù)交給我時(shí)，有些不知所措，我想老師為什么不讓演講水平高的同學(xué)去呢？我沒(méi)有勇氣，我想拒絕，可當我看到老師鼓勵的眼光時(shí)，我接受了這份重任。接下來(lái)的時(shí)間里，我抓緊時(shí)間努力練習，有時(shí)也會(huì )去向那些演講過(guò)的同學(xué)請教。老師也時(shí)常讓我在她面前練習，她給我逐字逐句的指導。慢慢地，我的演講水平有了進(jìn)步。時(shí)光飛逝，很快便到了我演講的日子，我鼓起勇氣上了臺。當我看到下面的人，緊張感排山倒海般涌來(lái)，我努力穩定心神，開(kāi)始了演講。演講并不是很長(cháng)，我盡力將老師指導的展示出來(lái)。伴隨著(zhù)一陣陣掌聲，我的演講結束了，剛走下臺，就迎上了老師贊許的目光。我十分開(kāi)心，又一次用勇氣戰勝了自己。
經(jīng)過(guò)老師時(shí)常的鍛煉，現在的我不再害怕展示自己了�，F在的我，還會(huì )勇敢的舉起手，發(fā)表自己的見(jiàn)解。勇氣存在于人的內心深處，需要我們去激發(fā)，它是我們沖破枷鎖的鑰匙。有了勇氣，我們才能讓自己的生命綻放出更燦爛的光華！
解開(kāi)縛心的枷鎖作文600字以上 篇24
蚌忍痛含珠，吐露光華，流光溢彩，可誰(shuí)知千年一日的苦楚？蠶破繭化蝶，幽影翩躚，舞翼悠然，又誰(shuí)知作繭自縛的無(wú)助？人生亦會(huì )作繭，破后才能化蝶。這繭，從外打破是成長(cháng)，是雞飛蛋打；從內打破是成長(cháng)，是浴火涅槃�；�，讓肉體突破生理缺陷的束縛。這不是讓盲人用眼看，聾人用耳聽(tīng)，而是縱有缺陷也要揚長(cháng)避短執著(zhù)向前。
仲尼厄而作《春秋》，太史公腸一日而九回，貝多芬失聰而終成《歡樂(lè )頌》。他們窮且益堅，不因身殘便將敗局輕言�；蛟S種種缺陷讓你每一步都難如登天，但這絕不是你在捫心自問(wèn)后應得的答案。無(wú)臂鋼琴師劉偉，折翼而不折志，用雙腳奏出自己的樂(lè )篇。他們打破缺陷之繭，化蝶，飛天�；�，讓思維突破固有習慣的禁錮。古埃及的圓車(chē)輪、瓦特的蒸汽機、牛頓的萬(wàn)有引力……跳動(dòng)的壺蓋只告訴庸人水已經(jīng)燒好，墜落的'蘋(píng)果讓才子知曉吸引的征兆。固有習慣讓人止步，破亡，便除去了前途的一個(gè)禁錮。喬布斯說(shuō)：“你做出它之前，用戶(hù)并不知道他想要什么�！庇谑�，蘋(píng)果因創(chuàng )意而成功，喬布斯因無(wú)限的可能而走紅。打破那固有的習慣，便是又一次質(zhì)變。
化蝶，讓境界突破小我的局限。個(gè)人也好，國家也罷，面對利益的障眼、時(shí)代的局限、生死的決斷，難免落入小我的深淵。讓境界突破小我，定是一次涅槃。國足經(jīng)平沉寂，國人扼腕痛息。若“上位者”們放棄一些利益，讓改革徹底，是否能重尋當年的輝煌足跡？清朝閉關(guān)鎖國，眼中只有千年歷史與舞燕鶯歌，終成破國亡禍。若突破小我，如何不能立足世界，仰望星河？愛(ài)國名將戴安瀾，只留一紙絕命家書(shū)毅然赴死，詮釋“所欲有甚于生”的“舍生而取義”。他突破小我，沖破枷鎖，鼓舞整個(gè)民族。莊子說(shuō)萬(wàn)物有所待，大至鯤鵬，小至塵埃，無(wú)一例外。這不是“小我”的寫(xiě)照嗎？若能突破小我，無(wú)己無(wú)功無(wú)名“彼且惡乎待哉”化蝶，讓心態(tài)突破世俗的眼光。能悲亦能歌，能飲酒作樂(lè )，也能竹杖芒鞋。蘇子在心境上的突破助他隨遇而安，世間繁華他恬然看淡；能樂(lè )享弗羅倫薩的燈紅酒綠，也能忍受流放荒郊的辛酸苦痛，達·芬奇在人生態(tài)度上的重重突破助他在畫(huà)壇成就自我。反觀(guān)如今，太多大學(xué)生固執于自己的專(zhuān)業(yè)找不到合適的工作，太多成家立業(yè)者受困于朝九晚五的模式生活，殊不知他們若能勇于沖破枷鎖，或許會(huì )在成長(cháng)之路上收獲更多。
人生百年，似如塵土。生命之繭，從外打破只會(huì )剩殘羹冷炙，從內打破才有草長(cháng)鶯飛。一次次破繭，一次次化蝶。只有涅槃，才能以更完美的姿態(tài)駐足人間。
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