小班教案我是棉花糖反思

小班教案我是棉花糖反思

導語(yǔ)：《我是棉花糖》選自《甜甜蜜蜜》這一主題。們在喜愛(ài)糖果、親近各種各樣糖果的同時(shí)，對糖果中的棉花糖有著(zhù)很濃厚的，發(fā)現棉花糖很軟，可以像泥工一樣捏來(lái)捏去，非常有趣。以下是品才網(wǎng)pincai.com小編整理的小班教案我是棉花糖反思，歡迎閱讀參考。

小班教案我是棉花糖反思

今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè )。就這樣我的一節課很順利的下來(lái)了，本來(lái)以為小班的音樂(lè )課還是很難把握好的，因為幼兒都比較興奮激動(dòng)，喜歡亂跑，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了，但是在教學(xué)過(guò)程中還是有很多不足的地方。

我們組的前輩們給我提出了以下幾點(diǎn)：

1、《我是棉花糖》是歌唱活動(dòng)，我的開(kāi)始部分時(shí)間過(guò)長(cháng)了點(diǎn)，側重點(diǎn)不明顯。應該在幼兒學(xué)唱歌曲部分適當可以再豐富點(diǎn)!

2、第一部分時(shí)，教師在引導幼兒做棉花糖的.時(shí)候，可以讓幼兒適當的學(xué)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，為下面歌曲內容做鋪墊。

3、在唱唱棉花糖部分，教師和幼兒集體唱完一遍后，教師可以適當的請幾位能力強的小朋友上來(lái)表演。

4、在最后結束處，幼兒變動(dòng)作時(shí)，可以讓幼兒定住造型，這樣會(huì )更加完美。

哈哈!加油相信在前輩們的指導下我會(huì )變的越來(lái)越棒!

小班教案我是棉花糖反思

時(shí)光轉眼飛逝，仿佛就在剎那之間，我的第一堂亮相課也在不知不覺(jué)中到來(lái)了，心里十分期盼與激動(dòng)。為了上課時(shí)不至于自亂陣腳，為了給自己信心，我早早地把教案寫(xiě)好，請幫忙給點(diǎn)意見(jiàn)。我很感謝我的指導老師，還有許多前輩們，她們都很熱心地幫助我，給了我許多中肯的意見(jiàn)，使我從中學(xué)到了很多，受益匪淺，也讓我深深到乍幼這個(gè)大的溫暖。但同時(shí)也讓我深深到要做一名好的我要努力的路還很長(cháng)。但我不會(huì )放棄，我要更加地努力，虛心地向前輩們學(xué)習。因為我堅信一份耕耘，一份。

背景：

《綱要》中明確指出，活動(dòng)是一種情感和創(chuàng )造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應有愉悅感和個(gè)性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術(shù)變成機械的技能訓練�！段沂敲藁ㄌ恰愤x自《甜甜蜜蜜》這一主題。們在喜愛(ài)糖果、親近各種各樣糖果的同時(shí)，對糖果中的.棉花糖有著(zhù)很濃厚的，發(fā)現棉花糖很軟，可以像泥工一樣捏來(lái)捏去，非常有趣。于是我選擇了歌曲《我是棉花糖》，本首樂(lè )曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性，適合小班進(jìn)行歌唱活動(dòng)。孩子可以自由做變變變的動(dòng)作，可以變自己喜歡的小動(dòng)物，充分地發(fā)展了孩子的思維以及對活動(dòng)的興趣，本次活動(dòng)我利用變魔術(shù)，念咒語(yǔ)的方式幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。在創(chuàng )編的過(guò)程中考慮到歌曲比較簡(jiǎn)單，所以讓幼兒自由模仿各種動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現變的東西，讓孩子在一遍一遍的中體驗到歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。

活動(dòng)目標：

1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲，初步嘗試創(chuàng )編歌曲。

2、能用快樂(lè )、開(kāi)心的情緒唱歌。

3、喜歡音樂(lè )游戲，愿意與人分享快樂(lè )。

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