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自閉癥的癥狀
自閉癥又成為孤獨癥,現在越來(lái)越多的兒童出現自閉癥,但是發(fā)現的時(shí)間卻很晚,自閉癥的癥狀
有哪些。如何及時(shí)發(fā)現自閉癥患者。
自閉癥的癥狀
一、言語(yǔ)障礙突出。
大多數患兒言語(yǔ)很少,會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限,并且即使有的患兒會(huì )說(shuō),也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà),但聲音很小,很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。有的患兒只會(huì )模仿別人說(shuō)過(guò)的'話(huà),而不會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì )提問(wèn)或回答問(wèn)題,只是重復別人的問(wèn)話(huà)。語(yǔ)言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒。
二、社會(huì )交往障礙。
有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當人要抱起他時(shí)不伸手表現期待要抱起的姿勢;不主動(dòng)找小孩玩,別人找他玩時(shí)表現躲避,對呼喚沒(méi)有反應,總喜歡自己?jiǎn)为毣顒?dòng);他們愿意怎樣做就怎樣做,毫無(wú)顧忌,旁若無(wú)人,周?chē)l(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān),很難引起他的興趣和注意,目光經(jīng)常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面;另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定,看人時(shí)常瞇著(zhù)眼,很少微笑。
三、興趣狹窄,行為刻板重復,強烈要求環(huán)境維持不變。
該癥患兒對一般兒童所喜愛(ài)的玩具和游戲缺乏興趣,而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣,如車(chē)輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為;純盒袨榉绞揭渤3:芸贪,如:常用同一種方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出門(mén)非要走同一條路線(xiàn),長(cháng)時(shí)間內只吃少數幾種食物等。并常會(huì )出現刻板重復的動(dòng)作和奇特怪異的行為,如:重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動(dòng)或用腳尖走路等。
四、其他癥狀。
約3/4該癥患兒存在精神發(fā)育遲滯。約1/3-1/4患兒合并癲癇。部分患兒在智力低下的同時(shí)可出現“孤獨癥才能”,如在音樂(lè )、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現,被稱(chēng)為“白癡學(xué)者”。
自閉癥的測試
這是一個(gè)初步的測試,家長(cháng)或老師若懷疑孩子有自閉癥,可替他們做以下測試。請回答“經(jīng)常有、有時(shí)有或沒(méi)有回應”,若幼兒曾經(jīng)有過(guò)以下行為(現在沒(méi)有),也記錄下來(lái)。
1、沒(méi)有眼神接觸/很少眼神接觸。
2、不適當地大笑或傻笑。
3、對于別人的臉部表情、情緒或肢體語(yǔ)言無(wú)法了解。
4、無(wú)法調適聲量迎合不同的社交場(chǎng)合(例如聲量太大)。
5、不喜歡/抗拒改變日常生活規律。
6、 游戲方式缺乏創(chuàng )意,也缺乏角色扮演的能力。
7、怪異行為/讓旁人覺(jué)得古怪的行為(例如:無(wú)故在課堂上拍掌)。
8、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度(例如不理睬來(lái)訪(fǎng)的客人)。
9、只在大人堅持和相助的情況下才參與接待來(lái)訪(fǎng)的客人。
10、興趣范圍狹隘,對某樣東西/事物著(zhù)迷。
11、對同樣的課題滔滔不絕。
12、沒(méi)有與他人分享他的`興趣愛(ài)好。
13、像鸚鵡般地模仿他人說(shuō)話(huà)。
14、呆板而重復地模仿電視、錄像里的行為舉動(dòng)和講話(huà)方式。
15、自始自終和別人說(shuō)話(huà),不顧他人是否有興趣聽(tīng)或者有回應。
16、不能自然與適應地和其他孩子玩樂(lè )。
17、可以很快和很好地做一些事情,但卻不能勝任需要應用一些社會(huì )知識的工作。
18、喜歡旋轉東西和喜歡自身旋轉或注視會(huì )旋轉的東西。
19、喜歡獨自玩很長(cháng)時(shí)間的積木或畫(huà)畫(huà)。
若超過(guò)10個(gè)以上的“經(jīng)常有”,建議去看相關(guān)的專(zhuān)家。
通過(guò)上面的測試我們就可以初步判斷小孩是否有自閉癥的傾向,如果符合條件的話(huà)那么我們就應該帶小孩去看醫生了。當然大家也不用擔心,通過(guò)對小孩的治療是可以讓他們恢復正常,健康生活的。
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