小學(xué)英語(yǔ)教案檢查總結

2017年小學(xué)英語(yǔ)教案檢查總結

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2017年小學(xué)英語(yǔ)教案檢查總結

依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，我校英語(yǔ)組于20XX年10月13日上午對全校三至六年級的英語(yǔ)作業(yè)和教案進(jìn)行了常規檢查，檢查的目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改善不足，進(jìn)行查漏補缺，促進(jìn)教學(xué)。

一、本次作業(yè)檢查情況小節如下：

1、主要優(yōu)點(diǎn)：

(1)所有教師作業(yè)批改細致：對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學(xué)生迅速查明錯誤原因。

(2)部分教師善于運用激勵性評語(yǔ)：通過(guò)Good，Great，Super等激勵性評語(yǔ)以及蓋有英語(yǔ)鼓勵性語(yǔ)言的小圖案貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

(3)注重反饋性：每個(gè)教師都能及時(shí)批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。

2、存在不足：

(1)作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫(huà)現象，還有個(gè)別有破損現象。

(2)個(gè)別班級作業(yè)次數不夠。

(3)作業(yè)題型單一，有個(gè)別年級作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫(xiě)。

3、努力方向：

本次作業(yè)檢查從整體上說(shuō)是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進(jìn)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們除了要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設計的科學(xué)性和合理性上進(jìn)行探究，同時(shí)注重學(xué)生養成保持作業(yè)本外觀(guān)整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時(shí)要規范入格，這樣能起到榜樣示范作用。

二、本次教案檢查情況反饋

(一)、優(yōu)點(diǎn)

1、教案質(zhì)量普遍提高，教案與進(jìn)度相符。教案完整、規范，備寫(xiě)認真、字跡工整，內容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節完備，教學(xué)過(guò)程詳細，說(shuō)明大家都認真鉆研了教材。

2、教案既有單元知識點(diǎn)、認知目標，語(yǔ)法功能的整體介紹，又有課時(shí)的知識目標，認知目標，重難點(diǎn)的介紹，而且教學(xué)過(guò)程詳細，教學(xué)手段靈活多樣，對每一課的知識點(diǎn)、語(yǔ)法內容分析透徹。

3、對每一課的重難點(diǎn)把握的比較準確。

4、導學(xué)方式靈活多樣，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

5、板書(shū)設計圖文并茂，重點(diǎn)突出。

(二)、不足

1、部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現的不夠明確。

2、部分教師的`各個(gè)教學(xué)環(huán)節銜接不自然。

3、個(gè)別老師雖然課課有反思，但是每次反思字數過(guò)少，甚至一兩句就結束了，沒(méi)有實(shí)效性和指導性。

三、建議

1、所有老師對教案、作業(yè)檢查應重視起來(lái)，多關(guān)心自己的教案、作業(yè)檢查結果，多從自己找原因。

2、各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學(xué)效果，教案寫(xiě)得好的老師要全無(wú)保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語(yǔ)教師的整體水平。

3、備課要有針對性，要備符合我們學(xué)生實(shí)際的課。

4、教案要重視教學(xué)手段的設計，尤其要重視教與學(xué)雙邊活動(dòng)的設計。

2017年小學(xué)英語(yǔ)教案檢查總結

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。9月15日，我校教導處組織各學(xué)科教研組長(cháng)進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書(shū)寫(xiě)筆跡及規范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度;從準確的教材分析、新穎的教學(xué)設計看到了老師們的專(zhuān)業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過(guò)本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長(cháng)，更加快了我校英語(yǔ)教師隊伍的不斷成熟。

一、優(yōu)秀之處

1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實(shí)。教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設計之中，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。只有課前精心的預設，課堂才會(huì )有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會(huì )有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現了對備課工作的重視。

2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學(xué)法指導及學(xué)情研究滲透教案。一年級的備課有時(shí)效性，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，教師能夠將自己融入課堂中，運用各種教學(xué)手段使活潑好動(dòng)的小朋友們認真配合老師。

3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的'的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王萍老師能從教學(xué)目標和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì );陳可、蔣敏老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性;徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。

5、教師們書(shū)寫(xiě)認真工整。如王萍老師的備課筆記看著(zhù)真是一種享受，教學(xué)環(huán)節重點(diǎn)突出，反思深入，符合學(xué)情。蔣敏老師能結合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強，反思深刻。

二、不足之處

2、設計教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設計的教案大部分是直線(xiàn)型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習的空間不大。

3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導思想。

4、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結合，針對性不強。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應要花的工夫等這些問(wèn)題。

三、建議

1、備課的課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，應有針對性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

2、教學(xué)后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。