初中語(yǔ)文中考題型

初中語(yǔ)文中考題型

初中語(yǔ)文中考題型都有哪些呢？下面是小編為大家搜集提供到的有關(guān)初中語(yǔ)文中考題型范文。歡迎大家閱讀參考學(xué)習哈！希望本文對大家有所幫助哦

初中語(yǔ)文中考題型

考場(chǎng)使用戰術(shù)6招式

在戰場(chǎng)上指揮員講究用兵戰術(shù)，在考場(chǎng)上也同樣講究戰略戰術(shù)。今天我們來(lái)談一些考場(chǎng)的實(shí)用戰術(shù)，供同學(xué)們在應考中靈活運用。希望這些戰術(shù)能給大家帶來(lái)好的成績(jì)。

一、踩點(diǎn)術(shù)，見(jiàn)“分”答題

現代文閱讀是語(yǔ)文考試的重頭戲，其中主觀(guān)題占了很大的比重。有些同學(xué)害怕解答主觀(guān)題，因為主觀(guān)題很難答全面。不過(guò)試卷中的主觀(guān)題雖然答案不唯一，但在閱卷時(shí)都有給分的依據。怎樣才能把答案答完整呢?這里教給你一種“踩點(diǎn)術(shù)”。我們可以順藤摸瓜，看分值答題。一般規律是：如果這道題是2分，那么得分點(diǎn)就是一個(gè);如果是4分，那么得分點(diǎn)就是兩個(gè)或者4個(gè);如果是6分，那么得分點(diǎn)就是兩個(gè)或3個(gè);如果是3分或者5分，得分點(diǎn)可能是一個(gè)或兩個(gè)。但其答案不好組織，需要我們提取篩選和概括整合。

二、透視術(shù)，見(jiàn)“題”行事

做閱讀考題時(shí)還要善于運用“透視術(shù)”。即在審題時(shí)注意每道題的詞眼，比如：“哪些”“哪幾種”“分別”“概括”“用原文回答”“用自己的話(huà)說(shuō)”等，如果我們不注意這些詞眼，也會(huì )造成不應有的失分。在解答閱讀理解類(lèi)的試題時(shí)，最好能在原文中找到現成的答案，切不可避開(kāi)材料，自作聰明，胡亂猜想。即使試題中要求用自己的話(huà)回答或概括回答，我們也要從材料中尋找出關(guān)鍵詞作答。有時(shí)題目如果沒(méi)有字數的限制，我建議同學(xué)們多答，盡量把空處寫(xiě)滿(mǎn)。

三、套用術(shù)，巧妙嫁接

閱讀考題中，考查“作用類(lèi)”“特色類(lèi)”的分析鑒賞題也成為時(shí)尚。解答這類(lèi)試題時(shí)我們有必要適時(shí)地運用一些術(shù)語(yǔ)套話(huà)。如解答結構方面的問(wèn)題時(shí)，可以用“承上啟下”“紅線(xiàn)串珠”“首尾照應”等術(shù)語(yǔ);解答情節方面的試題時(shí)，可以用“設置懸念”“鋪墊”“蓄勢”等術(shù)語(yǔ);解答修辭方面的試題時(shí)，可以用“比喻”“擬人”“排比”等術(shù)語(yǔ);解答表現手法方面的問(wèn)題時(shí)，可以用“象征”“以小見(jiàn)大”“欲揚先抑”等術(shù)語(yǔ)。值得注意的是，在運用套話(huà)后還要回到原文，聯(lián)系上下文再解釋它的作用。

考場(chǎng)寫(xiě)作也可以運用“套用術(shù)”，就是把考前寫(xiě)過(guò)或看過(guò)的類(lèi)似的文章，在原文的結構上，或有關(guān)人物上，或表達的主題上，或列舉的論據上稍加改造替換，使之與考試的命題要求相符合，然后轉嫁到考場(chǎng)寫(xiě)作中。如此“移花接木”，不但可以節省考場(chǎng)寫(xiě)作的時(shí)間，能提高作文的質(zhì)量，從而獲得較好的分數。

四、應急術(shù)，化險為夷

考試時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )遇到少數難題，對此切不能袖手旁觀(guān)，棄之不理，因為你放棄了解答，也就放棄了得分的機會(huì )。試卷上的每一道題目最好都不要空著(zhù)。我們要善于搏一搏、拼一拼，即使你認為自己想出的答案是天真的、荒謬的，也要大膽地寫(xiě)上去，不留一絲遺憾，或許我們的理解是正確的。

也有一些同學(xué)因解答前面的基礎題花了很多時(shí)間，等到作文時(shí)就感到時(shí)間緊張，對此我們可以省略打草稿的程序，直接寫(xiě)作。當發(fā)現考試時(shí)間即將到點(diǎn)時(shí)，而作文還沒(méi)有完成，該怎么辦呢?此時(shí)不要慌張，不能半途而廢，收不起尾，成為半成品。我們要當機立斷地采用應急方法，把原先構思好的內容壓縮，寫(xiě)上最精彩最動(dòng)人的'話(huà);把后面的內容多分幾段，甚至可以一句為一段，人物的對話(huà)也可以獨立成段;把開(kāi)頭的句子加工轉換一下，抄下來(lái)，這樣也能首尾呼應;或把自己的題目反復點(diǎn)幾次，或重申一下自己的觀(guān)點(diǎn)，來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛。這樣你的文章不但完整，而且字數還不會(huì )少得太明顯。

五、整容術(shù)，刺激視覺(jué)

考場(chǎng)答卷十分講究一種視覺(jué)美。試卷的視覺(jué)美主要表現在：1. 文面要清晰。書(shū)寫(xiě)要盡量美觀(guān)，如果達不到美觀(guān)，可以盡力做到橫平豎直，不潦草，不涂改。此外考卷上的字跡不能太淡，最好用黑色或純藍色墨水書(shū)寫(xiě)，這樣能刺激閱卷老師疲勞的視覺(jué)。2. 段落要分明�？紙�(chǎng)作文最忌首、腹、尾3大段式，如果把自然段分得多些(根據經(jīng)驗，一篇600多字的作文最好分出6~8段為佳)，會(huì )使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生整體視覺(jué)美。其實(shí)分出若干段并非難事，只要我們注意即可做到。3. 字數要富余�？紙�(chǎng)作文有字數的要求，一般考場(chǎng)作文都規定600字左右或不少于600字，對此，同學(xué)們一定要寫(xiě)足字數，過(guò)少，老師會(huì )認為你無(wú)話(huà)可說(shuō)。我建議超出規定字數的50~100字為佳。

六、牽引術(shù)，絕處逢生

在考場(chǎng)寫(xiě)作中，如果發(fā)現作文內容偏離話(huà)題或中心，重寫(xiě)已經(jīng)來(lái)不及，那怎么辦?大家都知道，作文跑題就意味著(zhù)不及格。這時(shí)候我們千萬(wàn)不要順其偏題，更不能改弦易轍，要盡力把未完成的部分往題目上牽，特別是在結尾部分要加大扣題的力度，用抒情、議論的語(yǔ)句巧妙牽引，千方百計向題目要求和主題上靠。此時(shí)即使有牽強附會(huì )之嫌，也比偏題和重新寫(xiě)作強得多，這種戰術(shù)說(shuō)不定就能讓你的作文“絕處逢生”呢!

上述向同學(xué)們介紹的幾種戰術(shù)，雖有雕蟲(chóng)小技之嫌，但在緊急關(guān)頭還是很實(shí)用的，希望這些“戰術(shù)”能幫助你在考場(chǎng)中考出應有的水平。

初中語(yǔ)文中考題型

初中語(yǔ)文九種題型學(xué)習方法技巧

一、語(yǔ)文學(xué)習準備

1、工具書(shū)：如：《新華字典》《現代漢語(yǔ)詞典》《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》《學(xué)生古漢語(yǔ)詞典》

2、課本

3、筆(三色：紅、藍、黑)

4、默寫(xiě)本

5、筆記本

6、練習本

7、糾錯本

8、日記本

9、摘錄本

10、隨記

二、語(yǔ)文學(xué)習原則

⑴循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著(zhù)，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。

⑵熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬�思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

⑶自求自得。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結合。

⑷博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

⑸語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等�！都t樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。語(yǔ)文學(xué)習，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

三、語(yǔ)文學(xué)習幾大訣竅

能夠具備并熟練地運用聯(lián)想和想象能力：

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習語(yǔ)文的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)聯(lián)想和想象。

例如：

A，一個(gè)小女孩。

B、一碗湯。

C、一個(gè)破舊的玩具。

D、一輪朝陽(yáng)。

請你根據這些元素描述一段故事

1、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

養成自控式學(xué)習習慣

語(yǔ)文學(xué)習尤其要養成良好的學(xué)習習慣：

字要規規矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認認真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范、獨立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

2、學(xué)會(huì )快速閱讀

閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的'文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內容的一種技能。

3、作好筆記

作筆記是一種與動(dòng)手相結合的學(xué)習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復習筆記等。

課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫(xiě)錯的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理

四、五遍讀書(shū)法

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過(guò)的書(shū)上的內容復習一遍。

第三遍，是當學(xué)完一個(gè)單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。

第四遍，是當一本書(shū)全學(xué)完之后，結合教師的復習指導，把整本書(shū)再讀一遍。

第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習筆記和平時(shí)的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

五、寫(xiě)讀書(shū)筆記

寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫(xiě)作水平，但要注意以下幾點(diǎn)：

(1)應是從讀書(shū)(報刊)中引起的，離開(kāi)了書(shū)，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。

(2)最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，如內容和感想多，可寫(xiě)成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

(3)一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數據、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

(4)筆記積累多了，最好能分類(lèi)整理，編出目錄索引。

六、制作卡片

卡片是積累資料的一種有效手段，同學(xué)們應學(xué)會(huì )做好以下兩種卡片的制作。

一是記憶卡，主要是記錄需要背誦的詩(shī)詞、名句、短文等。

二是心得卡，主要是記載讀書(shū)心得，實(shí)際上是一種特殊的讀書(shū)筆記，它偏重主觀(guān)感受，寫(xiě)法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來(lái)，所以也要注明出處。

七、讀名著(zhù)

閱讀名著(zhù)的要求：

1、給名著(zhù)提問(wèn)題。

2、給名著(zhù)作點(diǎn)評。

3、精彩片段詩(shī)歌朗誦會(huì )。

4、名著(zhù)讀書(shū)筆記展覽。

5、讀書(shū)報告會(huì )。

6、講故事比賽。

7、名著(zhù)知識搶答比賽。

8、搜集整理有關(guān)名著(zhù)的評論文章。

9、與寫(xiě)作結合。

10、編劇、表演。

八、語(yǔ)文常規學(xué)習必知

1、語(yǔ)言積累及運用：包括的內容有：漢字的形音義，標點(diǎn)符號及詞語(yǔ)的使用，辨析并修改病句，擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續寫(xiě)句子，選用、仿用、變換句式，語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體，使用常見(jiàn)修辭方法等。

2、文言文學(xué)習：誦讀、翻譯、理解和背誦

3、現代文閱讀：

1)整體把握文章內容2)段落閱讀的能力.3)理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用4)歸納概括全文的中心意思的能力5)分析寫(xiě)作方法作用要扣住中心

九、寫(xiě)作

1、學(xué)會(huì )確立中心。

2、學(xué)會(huì )恰當地運用描寫(xiě)、議論等表達方式。

3、要有語(yǔ)言的儲備庫。

4、要有語(yǔ)言的實(shí)踐訓練，大作文、小作文、讀書(shū)筆記、一定量的日記，一個(gè)也不能少。

5、要精寫(xiě)和多寫(xiě)相結合。(要學(xué)會(huì )修改自己的作文)

6、卷面整潔。