一學(xué)期以來(lái)，初三化學(xué)集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作，取得了一定的實(shí)效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開(kāi)展工作進(jìn)行如下總結：
本學(xué)期一開(kāi)始化學(xué)每周就排了四節課，而暑假期間也沒(méi)有進(jìn)行補課，而明年的中考又提前，故和以往相比在教學(xué)課時(shí)安排上就顯得相當緊張。如何解決教學(xué)任務(wù)與課時(shí)之間的矛盾?我們備課組統一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
我們采取集體主備，個(gè)人精備相結合的備課形式。集體備課可以?xún)?yōu)勢互補，統一認識。在集備時(shí)我們能做到三統一：即統一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一基本知識和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。再譬如說(shuō)哪些內容該補充，在何時(shí)補充等，都要在集體備課時(shí)明確，做統一安排。集體備課時(shí)，還要統一作業(yè)內容。學(xué)生手頭的練習資料很多，但不一定適合，期初集體備課時(shí)我們三位化學(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復研究比較，最終確定以學(xué)校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習，其它相輔的練習形式，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負擔，每天又有了有效練習。集體備課不能代替個(gè)人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教學(xué)服務(wù).要真正做到為再教學(xué)服務(wù)，那就要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，在教案后寫(xiě)這節課的得失，改進(jìn)方法等.在下一次集體備課上進(jìn)一步完善，共同提高。
除了集體備課外，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學(xué)生做完后，從做的情況再一次進(jìn)行修改，為明年做好準備。
本學(xué)期共開(kāi)設了3節公開(kāi)課，分別是陳娜玲老師的《金屬的防護和回收》，洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長(cháng)志老師的《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。
本學(xué)期我們也積極進(jìn)行了走出去請進(jìn)來(lái)的教學(xué)研討活動(dòng)，如：盟友師前往慎中參加初三化學(xué)校標教研活動(dòng)，娜玲師參加在平山中學(xué)舉行的晉江市化學(xué)學(xué)會(huì )的教研活動(dòng)及在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的XX年中考質(zhì)量分析會(huì )等。
本學(xué)期，我們也組建了初三化學(xué)競賽培優(yōu)活動(dòng)小組，進(jìn)行了有針對性的輔導，并組織了學(xué)生參加X(jué)X年晉江市初中化學(xué)知識競賽，取得了良好的效果，學(xué)生能力得以大幅度的提高，有一位同學(xué)獲得晉江三等獎。
同時(shí)，我們也積極進(jìn)行子課題《互動(dòng)實(shí)驗探究》的結題工作，并順利通過(guò)了市進(jìn)修學(xué)校的結題驗收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：XX年12月，由洪盟友老師撰寫(xiě)的《挑戰與成長(cháng)》及由陳娜玲老師撰寫(xiě)的《淺談初中化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學(xué)學(xué)會(huì )論文集》中發(fā)表。
目前存在的最大是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習效果是我們下學(xué)期要探索的。
總之，我們將繼續發(fā)揚團結的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長(cháng)補短，主動(dòng)、積極參與各級教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。