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輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結小學(xué)400字
詩(shī)歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數優(yōu)美的詩(shī)篇，許多優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著(zhù)一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。六年級語(yǔ)文上冊教材中語(yǔ)文園地六安排了綜合性學(xué)習“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內容，歡迎關(guān)注PINCAI網(wǎng)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結小學(xué)400字
在丹桂飄香，陽(yáng)光普照的十月，我們紫煙閣開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習了中華的瑰寶詩(shī)歌。
我們小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，詩(shī)集重點(diǎn)搜集了“詩(shī)仙”李白的詩(shī)。李白的詩(shī)我們讀得最多了，《望天門(mén)山》，《望廬山瀑布》更是耳熟能詳。組長(cháng)合理地分配了工作：我搜集資料，朱小燕整理，朱傳九做小報。我們學(xué)習李白的千古名作，又選出了最喜歡的一首《古朗月行》。我找來(lái)工具書(shū)幫忙理解意思，理解后又將其背誦，查找了詩(shī)人的寫(xiě)作背景，并寫(xiě)出了賞析，體會(huì )作者的思想感情。
除此之外，我們還試著(zhù)創(chuàng )作了幾首詩(shī)。組員們各顯神通，經(jīng)過(guò)對文字的推敲，琢磨，寫(xiě)出一篇篇美文：
憶曹操
身有雄兵百萬(wàn)
足下領(lǐng)土萬(wàn)千
此乃孟德也
遙想當年
漢室崩裂
九州分散
孟德?lián)魞稍?/p>
何等英姿
……
我們小組一起學(xué)習了詩(shī)歌，分享了詩(shī)歌，體會(huì )了詩(shī)人的情感，通過(guò)電腦等方式查詢(xún)到詩(shī)人的寫(xiě)作背景與人生際遇，從而增長(cháng)了知識。這次活動(dòng)不但使我們在古詩(shī)方面更上一層樓，而且培養了我們的團隊協(xié)作精神，學(xué)會(huì )制訂計劃，以后開(kāi)展活動(dòng)更井然有序。通過(guò)詩(shī)的`運用，我們在老師的輔導下，學(xué)會(huì )了一些理解詩(shī)文意思的方法：1。請教長(cháng)輩 2。聯(lián)系生活 3。想象畫(huà)面 4。比較……我從這浩如煙海的詩(shī)詞中挑選了一些蘊涵人生哲理的詩(shī)句，做為我的座右銘，時(shí)刻勉勵自己發(fā)奮圖強，天天向上，創(chuàng )造美好的明天!
這次活動(dòng)結束后，我們會(huì )繼續走進(jìn)詩(shī)歌的寶庫，探索它那無(wú)窮的奧秘!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結小學(xué)400字
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現代詩(shī)，并將搜集來(lái)的資料聚集在一起，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內涵豐富;現代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由，更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現手法……總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的'知識。這次活動(dòng)，使我們在詩(shī)歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開(kāi)了眼界。
當然，我們也學(xué)會(huì )了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì )詩(shī)歌的技巧。例如：我們在讀詩(shī)的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著(zhù)讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當時(shí)的情感。
在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌大門(mén)，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結小學(xué)400字
詩(shī)歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數優(yōu)美的詩(shī)篇，許多優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著(zhù)一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。六年級語(yǔ)文上冊教材中語(yǔ)文園地六安排了綜合性學(xué)習“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。
此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行。
第一個(gè)階段，讓學(xué)生自組小組收集詩(shī)歌，然后分類(lèi)整理，填寫(xiě)分類(lèi)表。
第二個(gè)階段，從收集的詩(shī)歌中選出自己最欣賞的詩(shī)，背熟。然后舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，把自己欣賞的詩(shī)歌展示給大家。
為了讓每個(gè)學(xué)生都參與，避免走形式，詩(shī)歌朗誦以組為單位，以抽簽的方式?jīng)Q定參賽選手。每組一個(gè)評委，本組不給本組的參賽選手打分。
第三個(gè)階段，我也當當小詩(shī)人，讓學(xué)生仿照自己喜歡的詩(shī)歌，寫(xiě)一首詩(shī)。并把學(xué)生的好詩(shī)以組為單位裝訂成冊，形成六三班詩(shī)集。
第四階段，詩(shī)歌知識競賽。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的收集整理，詩(shī)歌朗誦，寫(xiě)詩(shī)歌等，學(xué)生對詩(shī)歌有了一定的了解，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習詩(shī)歌的興趣，為了讓學(xué)生了解更多的.詩(shī)歌知識，又給學(xué)生一周時(shí)間，我也找了一些詩(shī)歌知識張貼在教室，讓學(xué)生趁課余時(shí)間，繼續學(xué)習詩(shī)歌的知識，舉行詩(shī)歌知識競賽。
第五個(gè)階段，總結本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@。
活動(dòng)總結：
通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌，寫(xiě)作童詩(shī)，詩(shī)歌知識競賽等活動(dòng)，學(xué)生對詩(shī)歌有了進(jìn)一步了解，感受詩(shī)歌的魅力。雖然這次詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結束了，但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程，詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi)，讓我們在今后的學(xué)習中繼續探索詩(shī)歌的奧秘，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
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