留學(xué)研修計劃

留學(xué)研修計劃模板

文1

①起步于2000年納米醫藥在腫瘤、心血管病、傳染病等重大疾病的診治方面所顯示出來(lái)的廣闊的應用前景，我國已經(jīng)將納米研究列入“重大科學(xué)研究計劃”，成為未來(lái)15年我國引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展、實(shí)現重點(diǎn)跨越的4個(gè)重中之重的領(lǐng)域之一，而其中納米生物學(xué)和納米醫藥研究占有很大比例。納米醫藥的一個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn)是它的跨學(xué)科特性，它涉及到化學(xué)、物理、生物學(xué)、分子生物學(xué)、工程和材料科學(xué)等眾多學(xué)科。納米技術(shù)在醫學(xué)、制造業(yè)、材料和通信等行業(yè)具有廣闊的應用前景。據美國全國科學(xué)基金會(huì )預測，未來(lái)10年，全球納米技術(shù)市場(chǎng)規模將達到約1萬(wàn)億美元，其中納米生物制藥占1800億美元。

在美國，1991年美國正式將納米技術(shù)列入“國家22項關(guān)鍵技術(shù)”和“2005年的戰略技術(shù)”。接著(zhù)頒布了《國家納米技術(shù)計劃》(《21世紀納米技術(shù)研究開(kāi)發(fā)法案》等法案，隨著(zhù)納米技術(shù)在醫藥領(lǐng)域表現出越來(lái)越誘人的應用前景，國在納米醫藥領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先水平，尤其是在納米醫藥、納米藥物優(yōu)化、納米安全性檢測等三個(gè)領(lǐng)域有著(zhù)世界領(lǐng)先地位。

②本人準備在加州大學(xué)歐文分校進(jìn)修。 加州大學(xué)歐文分校是一所享譽(yù)全球的世界頂級學(xué)府，在世界醫藥特別是納米領(lǐng)域擁有雄厚的研發(fā)實(shí)力和多項原創(chuàng )性成果。在醫藥研究領(lǐng)域涵蓋面很廣，主要在納米醫藥、納米藥物優(yōu)化、納米安全性檢測等三個(gè)領(lǐng)域有著(zhù)世界領(lǐng)先地位�，F在納米醫藥的基礎研究發(fā)展速度很快，前景看好，但是從全球納米醫藥發(fā)展態(tài)勢來(lái)看，亟須加強的是其安全性研究，這是當前納米技術(shù)實(shí)現為人類(lèi)健康服務(wù)過(guò)程中必須跨越的障礙。納米材料在進(jìn)入生命體后，與生命體相互作用所產(chǎn)生的化學(xué)特性、生物活性與化學(xué)成分相同的常規物質(zhì)有很大不同，有可能給人類(lèi)健康帶來(lái)嚴重損害，并成為許多重大疾病的誘因。為避免納米材料對公眾健康帶來(lái)的危害，特別應該注意納米醫藥的安全性，使得納米醫藥能夠無(wú)害的應用于臨床，創(chuàng )造積極的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。

本人從事納米藥物質(zhì)量控制和臨床前藥物安全評價(jià)研究，對納米藥物合成具有一定的理論和實(shí)踐基礎，從事藥物的安全性評價(jià)研究和藥物的質(zhì)量控制工作，因此學(xué)習進(jìn)修新型領(lǐng)域的納米醫藥的質(zhì)量控制和安全性研究具有很好的基礎。

③ 通過(guò)學(xué)習進(jìn)修納米醫藥質(zhì)量控制、納米藥物優(yōu)化、納米安全性檢測等三個(gè)方向，必將提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識水平;對提升XX省在納米醫藥產(chǎn)學(xué)研的'合作水平，產(chǎn)生重大而深遠的影響�，F在正值XX大學(xué)藥物安全評價(jià)研究中心的認證期間，通過(guò)認證后，建立了XX省醫藥研發(fā)的一個(gè)較大的工作平臺，對于XX省醫藥行業(yè)、尤其是新藥研發(fā)有很大的促進(jìn)作用，納米藥物是新型的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在未來(lái)的藥物評價(jià)中占有很重要的地位，因此學(xué)習納米藥物的質(zhì)量控制和安全性評價(jià)具有很重要的意義。

④通過(guò)學(xué)習進(jìn)修，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)的同時(shí)，在納米醫藥的安全性評價(jià)方面能得到很大的提高，同時(shí)對于納米藥物的質(zhì)量控制能有一個(gè)很好的認識。為避免納米材料對公眾健康帶來(lái)的危害，特別應該注意納米醫藥的安全性，使得納米醫藥能夠無(wú)害的應用于臨床，創(chuàng )造積極的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。本次進(jìn)修的時(shí)間為一年，學(xué)習安全性評價(jià)階段為6個(gè)月，納米醫藥的優(yōu)化和設計6個(gè)月。通過(guò)國家基金委資助，于2011年9月出去學(xué)習。

⑤XX大學(xué)是省部共建的211學(xué)校，正在由教學(xué)科研型向科研教學(xué)型大學(xué)轉變，在XX省醫藥研究方面具有獨到的優(yōu)勢。進(jìn)修結束后，在xx大學(xué)藥學(xué)院繼續工作，藥學(xué)院具有教育部重點(diǎn)實(shí)驗室和國家通過(guò)的臨床前藥物安全性評價(jià)研究中心，在這個(gè)大平臺上，能夠更好的發(fā)揮特長(cháng)，更有力地促進(jìn)了教學(xué)、科研發(fā)展，對促進(jìn)我省生物藥物的開(kāi)發(fā)，振興地方經(jīng)濟具有重要的意義

文2

本人出國期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的交叉性研究。此次出國有三個(gè)目的：第一，學(xué)習和收集國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的最新研究理論和研究方法;第二，學(xué)習國外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當前中國最需要的是“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的復合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習者高分低能現象成為當前中國二語(yǔ)習得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習國外的教學(xué)方法將對我國英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得最新理論和研究將會(huì )為我國語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國內其相關(guān)研究基本集中在社會(huì )語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì )生活中男女兩性的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語(yǔ)言學(xué)家，代表著(zhù)世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。

本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅實(shí)的.語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團隊的Melinda Reichelt教授，她主要從事社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著(zhù)極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：

20XX.2.1—20XX.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得相關(guān)資料，熟悉當前語(yǔ)言學(xué)最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀(guān)察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

20XX.4.2—20XX.5.1：和Melinda 教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數據。

20XX.5.2—20XX.6.10：在Melinda 教授指導下撰寫(xiě)研究報告。

20XX.6.11—20XX.6.20：整理美國語(yǔ)言學(xué)界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。

對于此次學(xué)術(shù)交流，本人將爭取撰寫(xiě)語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得領(lǐng)域的論文和研究報告6篇，帶回語(yǔ)言學(xué)前沿資料無(wú)數�；貒�后，研究報告上交河南省教育廳，申請項目結題，所撰寫(xiě)的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上，為中國語(yǔ)言學(xué)界起到借鑒作用;其次，利用帶回的國外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究;我本人和我的研究團隊也會(huì )把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐，形成理論系統，讓中國的學(xué)生在提高語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力中齊頭并進(jìn)，改善中國學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的高分低能的現狀。

文3

為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。

一、指導思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標

以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。

三、研修內容

1、研讀課標

研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。

4、案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5、撰寫(xiě)經(jīng)驗

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的`反思總結能力和寫(xiě)作能力.

6、研修總結

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

四、保證措施

1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。

2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。

3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。

7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。

五、時(shí)間安排

一 月：名師學(xué)習

二 月：師德學(xué)習

三 月：教學(xué)理論的研修

四 月：課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性

五 月：心理健康教育

六 月：課堂教學(xué)

七 月：新課標解讀

八 月：新課標解讀

九 月：師德學(xué)習

十 月：教師的智慧 、口語(yǔ)交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

總之，我一定按計劃認真學(xué)習，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。

【留學(xué)研修計劃】相關(guān)文章：

音樂(lè )個(gè)人研修計劃04-16

生物個(gè)人研修計劃04-18

關(guān)于物理研修計劃07-10

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃07-10

音樂(lè )校本研修計劃01-06

出國留學(xué)學(xué)習計劃06-09

出國留學(xué)計劃書(shū)11-25

校本研修工作計劃09-24

學(xué)校校本研修計劃范文03-21

信息技術(shù)研修計劃11-03