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有一種神奇讓我著(zhù)迷作文開(kāi)頭結尾大全
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂(lè )而更加快樂(lè )。音樂(lè )讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )!下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀!!
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩。
讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失，在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好。
記得在一個(gè)中午，媽媽還沒(méi)有做好午飯，于是我便坐在沙發(fā)上拿起一本《丑小鴨》讀了起來(lái)。我讀起書(shū)來(lái)如饑似渴，忘了世界，也忘了自己。當我讀到丑小鴨在雞群受到歧視時(shí)，我非常氣憤，握緊拳頭，咬牙切齒，眉頭擰成了疙瘩，恨不得把它們全都打到，為丑小鴨出口氣。當我讀到丑小鴨在冰上即將被凍死時(shí)，我不禁潸然淚下，為丑小鴨擔心，我好想為丑小鴨取取暖。
當我讀到丑小鴨被好心的農夫救起時(shí)，我的心湖泛起了一陣美麗的波紋，陽(yáng)光灑在上面，心中感到非常溫暖，對那個(gè)農夫心存感激。當我讀到丑小鴨經(jīng)過(guò)不懈努力，終于變成了美麗的白天鵝時(shí)，我又熱淚盈眶，這的`幸福的淚水，是苦盡甘來(lái)的淚水，我替丑小鴨由衷的高興。令我印象最深刻的是丑小鴨的一句話(huà)：“當我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )有這么幸福!”丑小鴨是善良的，有夢(mèng)想，有追求的。
丑小鴨的經(jīng)歷讓我明白了，只要有夢(mèng)想，有追求并堅持不懈地為之奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì )發(fā)光的”。忽然，我感到有人用力地推了我幾下，我回過(guò)神來(lái)，剛才似乎是夢(mèng)境一般。我抬起頭來(lái)看，原來(lái)是媽媽。媽媽板著(zhù)臉說(shuō)：“你怎么不吃飯了?飯都涼了�！蔽矣行┎粷M(mǎn)地說(shuō)：“你也不喊我!”媽媽立刻反駁說(shuō)：“我怎么沒(méi)喊你了!我的喉嚨都快喊破了!你看得太入迷了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!”媽媽仔細地盯著(zhù)我說(shuō)：“孩子，你怎么哭了啊?傻孩子，看書(shū)看迷了吧!”我在心里暗暗的想，是的，我真傻，我仿佛置身于故事中，仿佛我就是丑小鴨，我與它同悲傷，同歡樂(lè )。 莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。
詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)讓我學(xué)會(huì )了跟多知識，懂得了很多道理，帶給我很多樂(lè )趣。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文
走近了你，就走進(jìn)了一個(gè)新世界，讓我耳目一新，讓我沉醉其中而不能自拔。是什么讓你這樣神奇而令我著(zhù)迷?
有時(shí)你妖冶如火，有時(shí)你淡泊名利，有時(shí)你高風(fēng)亮節，有時(shí)你感人肺腑。
你囊括了古往今來(lái)的美女，有為國和親的王昭君，有禍國殃民的妲己，有舍身為國的西施……這時(shí)的你充滿(mǎn)著(zhù)神奇，充滿(mǎn)著(zhù)魅力，妖艷似芍藥，華貴似牡丹。
你記錄著(zhù)晏子、公儀休……這樣的英雄人物。當我看到晏子拒絕千金，不求名，不求利時(shí)，當我看到公儀休拒絕別人所送的禮物時(shí)，你全身充熾著(zhù)一種淡泊名利的精神。讓我如癡如醉，更加為你傾倒。
你是公平公正的，你能批判昏庸無(wú)道的君主，禍國殃民的`妖后，你也能贊美為保家衛國而鞠躬盡瘁的英雄。屈原因救國無(wú)力而投身汨羅江，你贊美他，讓歷史記錄這一切。這也是你的神奇。當文天祥寧死不屈，留下：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！钡那Ч偶炎�，你記錄了這一切，讓英雄的高風(fēng)亮節、舍身取義不會(huì )埋沒(méi)。讓后世記住他，傳頌他，謳歌他。這時(shí)的你更具有一種神奇的魅力，讓人折服。
當我看到趙云為救主公的孩子而一個(gè)讓力戰千軍時(shí)，我不禁潸然淚下，這時(shí)的你感人肺腑，仿佛看到了你就看到了英雄!
你就是讓人為你瘋狂，為你著(zhù)迷，為你傾倒的《中國通史》一個(gè)不會(huì )被人遺忘的世界!
這或許就是你讓人著(zhù)迷的神奇吧!
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
從我上小學(xué)開(kāi)始到現在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿(mǎn)了一本又一本的課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段，有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì )去圖書(shū)館，細細地閱讀里面的好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細細地閱讀著(zhù)里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多，但是，時(shí)間過(guò)的真快，當我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著(zhù)書(shū)中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個(gè)的`情節�！ 】释x書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬啊!。我在那短短的五天中，一直想著(zhù)，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內容，同時(shí)，也在聯(lián)想著(zhù)那一本書(shū)接下來(lái)的內容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。所以我心中一直盼著(zhù)雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個(gè)不擁有一片藍天、一方樂(lè )土?在那里，有的用自己的心靈放飛著(zhù)夢(mèng)想，有的用自己的`智慧創(chuàng )造著(zhù)成功我也有一個(gè)“樂(lè )園”文字，它可真讓我著(zhù)迷!
靈秀的文字組成一個(gè)個(gè)扣人心弦的語(yǔ)句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著(zhù)我內心深深感嘆著(zhù)它的繪聲繪色、細致入微。文字散發(fā)著(zhù)我無(wú)可抗拒的魅力：我吃飯時(shí)腦海里還回想著(zhù)它交織的情節，我走路時(shí)心里還琢磨著(zhù)它無(wú)窮的意味，甚至，我上課時(shí)，還曾偷偷取出一本本課外書(shū)來(lái)
文字真讓我著(zhù)迷!老師又在黑板上寫(xiě)下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫(xiě)作文、只會(huì )湊字數的我。哼哼，我可不怕!我靜下心來(lái)，冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出現，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)對了，就是它們!我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷不停!媽媽來(lái)催促我吃飯了，不吃;伙伴來(lái)邀請我游戲了，不玩我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫(xiě)好的作文時(shí)，才覺(jué)得好甜。
文字啊，你可真讓我著(zhù)迷!從你那兒，我享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織>我的夢(mèng)想，創(chuàng )造屬于我的一片藍天!
文字往往不在多，而在于精。本文雖只有短短五百來(lái)字，卻讓人切實(shí)地感受到了一個(gè)“文字迷”的形象。事實(shí)上，即使在這五百來(lái)字里，依然有不少廢話(huà)，比如第一段和最后一段，都比較俗套，而且對于塑造“我”的形象也沒(méi)有太大幫助。而真正讓這篇文章閃亮起來(lái)的，還是第三段。同學(xué)們可以反復地讀讀這段，是不是能感受到一種屬于文字的“精氣神”呢?所以，如果大家覺(jué)得寫(xiě)不出一篇奇文，那么寫(xiě)出一個(gè)奇妙的句子或者段落，也是很值得稱(chēng)贊的。
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